团队拓展项目文档

2020

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前言语料：温馨提醒，意为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常

常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考

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团队协作类：生死电网

该拓展项目的目的：

1、认识有效计划与统筹的重要性;

2、培养高校领导力与组织力;

3、了解管理过程中控制力的作用。

方式：

全体队员在规定的时间，在队员的通力配合下，逐个的安全通过模拟高压电网。

该拓展游戏项目作用：

强化组织纪律、团队规范，自我素质提升、勇于奉献精神，默契协作，合理利用有限资源，规章制度、规范管理，沟通技巧，沟通心态调整，探讨方法来源。

项目准备

1、场地准备：室内较为适宜(4-6人一组)

2、器械准备：坐标图、得分图

项目目标

各小组利用提供的资源以及团队的聪明才智，根据规则，最

终得分最高的组为优胜组。

项目规则

1、本项目在三十分钟内完成。

2、您的目标是射击10格10格的坐标矩阵，在矩阵中有敌机14部，击中敌机的位置即得分，每架飞机的分数不同，分别为一分，三分，五分，且飞机可以重复出现。

3、射击采用举手抢答方式，每次射击四格矩阵位置，共可射击五次。每次射击必须在15秒钟内完成。

4、射击时小组须大声报出组别，以及欲射击的坐标，例：“第一小组第一次射击，a3，d5，f2，j1。”再由培训师报得分。

5、每组射击的坐标，不可与别组或自己前几次的坐标完全相同，否则取消本轮成绩，另同一坐标只可以重复2次，如：a3,a3,b4,b5否则同样取消本轮成绩。

6、每组可自行做记录，但各组之间不可相互讨论。

7、以五次射击总分最高的小组为优胜。

8、本竞赛以书面说明为主，培训师不回答任何询问。

9、当您了解规则以后并经培训师统一开始后就可以举手示意射击。

活动总结

在我们面对一个未知的市场时，我们是应该一马当先还是谨言慎行呢?其实没有一定之规。就像在市场上有的企业愿意作为行业的领跑者，不断推出新的产品。例如sony也有一些企业愿意采取第二位的跟随策略，例如松下(他在大陆有53家投资的工厂)从

大的显像管到液晶电视，小的工厂专门生产各种垫片、螺丝、弹簧等所以他投资一个新的产业的时候很容易上量。所以

第一位的：容易抢得市场先机，但通常有一定的风险

第二位的：没有抢先的优势，但风险较小

项目分享

第一：选择一定的策略并注意适当规避风险;

第二：我们的团队有良好的内部分工，有人专心记录，有人举手发言等等;

第三：不断总结，随时调整，灵活适应。

1、项目名称：同心石

项目简介：所有队员站在一个非常小的平台坚持一段时间

目的意义：打破思维定式，团队协作。

2、项目名称：怪兽过河

项目简介：团队所有队员创造出一个怪兽并造成一个整体，从a点到b点。

目的意义：打破常规思维，领导与配合。

3、项目名称：珠行万里

项目简介：队员利用pvc管将球从a点运送到b点

目的意义：目标设定，沟通与协作。

4、项目名称：解手链

项目简介：所有队员与相交叉手拉手组成一个锁链在规定时间内解开

目的意义：沟通的重要性，协作。

5、项目名称：地雷阵

项目简介：所有队员在不允许说话的情况从地雷阵a点通过b点

目的意义：目标设定，沟通与协作。

6、项目名称：盲人摸号

项目简介：所有队员在规定的时间内找回自己的团队长并按照号码大小排好

目的意义：计划的重要性及沟通能力。

◎主题增进领导力。

◎任务

全体队员站在由水泥墩支起的块厚木板上并保持平衡。

◎准备

培训师站在木板上给队员布置任务。可以给学员们做示范，只要重心有一点点偏移就使木板变成跷跷板，从而使木板的一端触地。10分钟的讨论之后，全队必须在地面上标有“v”的标识区域登上木板;然后再从同样的地方下来——在此期间木板的任何一端不可以接触地面、给团队2次机会。第一次可以作为练习。第二次可以在木板的两端各放一个鸡蛋，以激励团队达到零失误。

◎规则

◆10分钟的讨论时间到了之后，或者当团队越过起点线之后，就不允许再说话。

◆学员们只能在水泥墩前方地面上标有一个倒置的“v”的区域内上下木板。

◆全体学员必须在木板上保持5秒钟的平衡之后才能下木板。

◆全体学员离开木板后，任务才算完成。

◆木板接触地面越少，完成的任务质量就越高。

◎时间10分钟讨论，15分钟操作。

◎器材2块10英尺x2英寸x8英寸的用胶带捆在一起的木板。一个水泥墩。胶带。

◎安全

◆该游戏最好选择在户外平坦的草地上进行。一块10英尺长的木板，并能承受住12～13个正常成年人的体重。

◆监控好整个团队。对上了年纪的、身体不够协调的队员，应至少安排2个人保护。

◆提醒学员们，假如他们马上要失去平衡时，应该果断地走下木板。学员们的腿相互绊住，或者不顾一切地坚持将会使其他学员摔倒。

◆跳离木板是不可取的，因为这样做可能会使木板旋转并且使其他学员摔倒。

◎知识迁移

与其他游戏相比，这项活动更需要领导力的体现。当团队学员踏上木板的时候，他们无法看清楚自己应该向木板的哪一边移动才能使木板保持平衡。需要有一个学员用手和胳膊作信号来指挥。通过提问下述问题来说明这一点：

为了完成任务，团队是如何分工组织的?

学员们之间有没有按照身高和体重配对?