鄂教版《品德与生活》小学一年级上册教案全集

鄂教版《品德与生活》一年级上册教案第一单元我是小学生啦单元目标：1．情感与态度：感受学校环境的美好，体验集体生活的愉快，并乐于新同学、新老师交往。

2．行为与习惯：了解并遵守交往和活动中的规则和纪律，初步形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好习惯。

3．知识与技能：了解学校的基本设施和环境，逐步熟悉新学校的学习和生活。

4．过程与方法：尝试运用不同的方式与同学、老师交往，在学习和生活中遇到问题时愿意想办法解决。

课时安排：8课时。

第1个主题：3课时第2个主题：2课时第3个主题：2课时第4个主题：1课时1 我上学了主题目标：1．体验集体生活的愉快，在集体中有安全感，并为自己成为一名小学生感到快乐。

2．初步了解小学生活的特点，逐步适应新的学校生活。

3．形成对书包等学习用品的正确态度。

教学重点：1．激发初入学儿童愿意做个小学生的情感，使他们爱上学。

2．形成对书包等学习用品的正确态度，初步掌握整理书包的基本方法。

教学难点：引导学生了解小学生活的基本特点和规律，并以良好的心态和积极的方法去适应生活中的种种变化。

活动时间：三课时。

第一课时活动内容：上学去活动准备：1．教师准备一个纸盒。

2．学生准备纸和笔。

活动过程：1．导入：上小学了，你的心情是怎样的呢？2．心情描述。

（1）请学生自己选择一种方式描绘自己上学的心情：如画画、写词语、表演……（2）全班集体交流各自上学的心情。

（3）小结要点：上学了，我们怀着各种各样的心情。

可是有些心情会对我们的学习和生活产生不良的影响。

3．讨论：教师挑选出几种突出的不良情绪：如紧张、害怕、疑惑……引导学生共同讨论解决的办法。

4．小结要点：让我们抛开不好的心情留下一份好心情迎接新的生活吧。

5．户外活动：请学生将描写有不好心情的纸条放进纸篓里，师生一起在校园里找个地方将纸盒与坏心情一起埋掉。

活动拓展：学生回家主动跟爸爸妈妈谈谈自己上学的心情。

第二课时活动内容：上学就是不一样活动准备：1．教师课前了解学生入学前的生活、学习状况，以便有针对性地引导学生做比较、分析。

一年级上学期品德与生活教学计划（鄂教版）一、学情分析：一年级一班共有学生55人，整体看他们不是很活泼。

一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。

二、教材分析本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。

本课程面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。

课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材，其课堂从教室扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间，其时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地严展，其评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。

本课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。

课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。

活动是教和学共同的中介。

教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯地只讲教科书，儿童更多的是通过实际参与活动，动手动脑，构建知识和能力，形成内化的道德品质，而非仅仅依靠听讲来学习。

三、教学目的及要求：1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。

2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。

3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受冬天的美。

4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。

5、初步了解一些健康常识，学会自我保健的方法，养成良好的个人卫生习惯。

6、通过观察感受寒冷的冬天，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。

7、学文明理，培养学生正确做人的意识及能力。

8、培养学生关心、爱护同学的品质，形成正确的行为习惯。

四、教学措施：1、充分利用电教手段，以直观的形象激发学生情感。

2、按照激情---明理---导行---反馈的思路教学。

3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。

4、采取跟踪调查，联系家长等措施，促进学生良好意识、习惯的形成。

一年级上册品德与生活全册教案鄂教版第一章：认识自己1.1 教学目标让学生了解自己的外貌、性格、兴趣爱好等特征。

培养学生正确认识自己，增强自信心。

1.2 教学内容引导学生观察自己的外貌特征，如身高、体重、眼睛、头发等。

让学生分享自己的性格特点和兴趣爱好。

1.3 教学步骤步骤1：组织学生进行自我介绍，让学生介绍自己的外貌特征。

步骤2：引导学生思考自己的性格特点和兴趣爱好，并分享给大家。

第二章：家庭亲情2.1 教学目标让学生了解家庭的组成，感受家庭的亲情。

培养学生热爱家庭，关心家人的情感。

2.2 教学内容介绍家庭的组成，包括父母、兄弟姐妹等。

让学生分享和家人相处的美好时光。

2.3 教学步骤步骤1：教师引导学生思考家庭的组成，让学生分享家人的名字和关系。

步骤2：组织学生分享和家人相处的美好时光，如一起吃饭、玩耍等。

第三章：友谊之美培养学生关爱他人，乐于助人的品质。

3.2 教学内容引导学生认识到朋友对自己的重要性。

教授学生如何与他人建立友谊，如何关爱他人。

3.3 教学步骤步骤1：教师引导学生思考朋友对自己的意义，让学生分享与朋友的美好时光。

步骤2：教授学生如何与他人建立友谊，如主动打招呼、分享玩具等。

第四章：学校生活4.1 教学目标让学生了解学校的日常生活，适应学校生活。

培养学生遵守学校规则，积极参与学校活动的态度。

4.2 教学内容介绍学校的日常生活，如上课、吃饭、做作业等。

教授学生遵守学校规则的重要性。

4.3 教学步骤步骤1：教师引导学生了解学校的日常生活，让学生分享在学校的一天。

步骤2：教授学生遵守学校规则，如按时上课、保持安静等。

第五章：爱护环境5.1 教学目标让学生了解环境保护的重要性，学会保护环境。

培养学生环保意识，养成环保习惯。

介绍环境保护的重要性，如保护树木、节约用水等。

教授学生如何保护环境，如垃圾分类、节约用水等。

5.3 教学步骤步骤1：教师引导学生了解环境保护的重要性，让学生分享对环境保护的想法。

xx秋一年级上册品德与生活全册教案（鄂教版）XX秋一年级上册品德与生活全册教案（鄂教版）XX秋一年级上册品德与生活全册教案单元我是小学生啦我上学了一、本课教学目标：培养学生热爱新集体的情感，帮助学生初步树立正确的学习态度。

了解上学的基本任务，初步认识规则和纪律的作用。

学会安排自己的学习生活。

二、教学过程：畅谈并展示小学新生活同学们，开学你们已经是一年级的小学生啦！你觉得上小学和上幼儿园有什么不一样呢？说说大家的感觉好吗？学生交流上小学与上幼儿园有什么不同？每一个人拿出自己准备的展示牌，写一写自己的小学生活体验。

用一个词或一幅画、一个短句来表达。

教师总结提升：上小学游戏的时间少了，学习有任务了，那么大家上学开心吗？让我们一起唱一首《上学歌》来表达一下我们快乐的心情。

此环节首先让学生比较幼儿园与小学生活的不同，让学生在对比中自我教育，潜移默化认识到幼儿园与小学生活的不同，然后再让孩子写一写自己的小学生活体验，确立我是小学生的角度意识活动：走进故事屋过渡：大家还记得吗？我们的好朋友康康熊今年也和我们一样成了一年级的小学生了，他的小学生活怎样吗？大家想不想去看看？好，现在就让我们去森林小学看看他吧。

情境一：太阳眯眯笑，我们上学校，创创鼠、爱爱鸽、乐乐猴，开开心心地去上学，康康熊在干什么呢？别的小朋友已经去上学了，可康康熊还在睡懒觉，这时候你有什么想对他呢？有没有像他这样睡懒觉呢？那怎样才能不睡懒觉呢？谁能把你的好办法告诉他？小结：作为小学生，每天都睡懒觉，要按时到校。

希望我们的康康熊从今往后改掉睡懒觉的坏习惯。

情境二：听了大家的话，康康熊急急忙忙起床，刷牙洗脸连早饭都顾不上就朝学校去，来到教室，山羊老师对他说：“你的书包呢？”“哎呀！我竟忘带了书包，这可怎么办？” 你们有什么想对康康熊说的？大家平时是怎么做到不忘带书包的，能告诉我吗？小结：我们相信从今天晚上开始，康康熊肯定在晚上睡觉前把书包准备好。

情境三：山羊老师布置大家做作业了。

一年级上册品德与生活全册教案（鄂教版）11我上学了学情分析：一年级学生刚从幼儿园来到新的学校，对他来说什么都是新鲜的，任何一事情都能激起他们的兴趣和好奇心。

当然，他们也会有很多的担忧。

入学第一周，他们有各种情绪需要表达，他们也有问题需要老师的帮助。

因此，上学第一对刚入校的一年级学生就显得尤其重要了。

上好这一，不仅能帮助学生更好地适应新环境，而且能协助班主任老师更快速更全面地了解学生，从而促进学校的德育工作。

针对上述学情分析，本确定的教学重点是让学生了解小学生活的习惯和规范，知道怎样才是一名合格的小学生。

教学难点是对学习用品有正确的认识和使用，养成良好习惯。

教学目标：情感与态度：在集体生活中有安全感，并为自己成为一名小学生感到自豪。

行为与习惯：懂得书包文具的重要,形成对书包等学习用品的正确态度。

知识与技能：初步了解小学生活的特点，懂得堂常规要求。

会根据表，在家长的帮助下自己准备本、整理书包。

过程与方法：通过观看视频、师生交流、参与游戏等方式熟悉小学生活，养成良好习惯。

教学重点：让学生了解小学生活的习惯和规范，知道怎样才是一名合格的小学生；学会整理小书包。

教学难点：对学习用品有正确的认识和使用，养成良好习惯。

教学准备：视频动画《上学第一天》，PPT记录本，歌曲《上学歌》时安排：3时活动过程：第一时上学去活动一欢迎你、师:首先，祝贺你们成为一名小学生了！老师欢迎你们的到来！看到你们有的活泼大方，有的安静透着灵气，十分可爱，老师打心眼儿里喜欢上了你们。

你们能对老师说说，开学那天你们在校园里看到了什么？你发现学校里哪些地方和哪些人在欢迎你吗？2、学生发表各自的看法。

师：你们的眼睛真的很善于发现。

我们一起来看看学校老师是怎样欢迎大家的吧！3、出示一组照片让学生知道老师对他们的欢迎和关爱——①“老师们开学前打扫、整理教室”②“一年级分班名单”③“学校的欢迎新同学的红色横幅标语”④“班主任老师开学前给一年级学生家长发的问候短信”⑤“开学当天校长老师们在门口欢迎学生”⑥“采访一位一年级老师对新同学们的祝愿”（如果是班级任老师的视频更好）4、学生欣赏照片，感受温馨。

小学一年级品德与生活上册教案第一单元我上学了第一课我背上了新书包教学目标：1、能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。

2、体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。

3、表现对小学生生活的美好憧憬。

教学重点和难点：现在和以前不一样了，都有什么变化，这是本文重点。

想想自己的愿望并画出来是课文的难点。

课前准备：学生课前准备：准备一张自己在幼儿园时的活动照片；彩笔；画纸；书包文具。

教学器材：欢迎新同学图片放大的课程表教学课件：电脑教学设计：学习内容学生活动教师活动回忆开学第一天现在和以前不一样了我的愿望进行好好学习教育1、小组看图片、集体看录像、自由发言2、看图片、看照片、看学习用具谈体会。

3、先小组间谈谈自己的愿望，再用笔把愿望中的自己画下来。

4、学习《上学歌》结合发言情况给与提示、指导对学生的活动情况进行补充总结。

指导同学画画，选出画得有特色的贴在展板上。

进行爱学习教育。

教学过程设计导入录音：开学了，我们背着书包走进了学校，和我们一样，小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了，电脑动画,一只小白兔背着书包，一蹦一跳的跑出来向大家招手。

教师：听，小兔贝贝和我们说话了：（电脑录音）嘿！同学们，你们好！我是小兔贝贝:现在我是一年级的小学生了，我的心里特别高兴，你们呢？教师：同学们也是一年级的学生了，还记得开学第一天的情景吗？（观看新生入学的录像）开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的？小组间说一说。

请同学汇报自己第一天上学的情况。

看看现在自己都拥有些什么？比比现在的生活和以前有什么不同？自己的用品与以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看现在的自己和以前有什么变化？小组间互相交流，请同学到前边汇报汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展示给全班。

工人做工，农民种田，解放军保卫祖国。

我们一起去看一看他们的工作。

（放录像，解放军边防站岗，工厂工人做工，农民种田录像。

一、教学目标2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，使学生学会遵守规则、尊重他人、关爱环境。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、积极向上的态度，增强团队意识和合作精神。

二、教学内容第1课《我是小学生》2. 学习课堂规则，了解学校生活。

第2课《我爱我校》1. 培养学生热爱学校的情感。

2. 学习校园礼仪，如升国旗、排队等。

第3课《我的家庭》1. 了解自己的家庭结构，增进亲情。

2. 学习家庭礼仪，如孝顺父母、礼貌待人等。

第4课《我的祖国》1. 培养学生热爱祖国的情感。

2. 了解国家的一些基本知识，如国旗、国歌等。

第5课《关爱环境》1. 培养学生关爱环境的意识。

2. 学习环保知识，如垃圾分类、节约用水等。

三、教学方法采用讨论法、情境教学法、实践教学法等，让学生在实际操作和实践中学习，提高学生的学习兴趣和参与度。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。

2. 课后作业：检查学生对课堂所学知识的理解和运用情况。

3. 实践报告：评估学生在实践活动中表现出的关爱环境、遵守规则等方面的能力。

五、教学时间第1课《我是小学生》：2课时第2课《我爱我校》：2课时第3课《我的家庭》：2课时第4课《我的祖国》：2课时第5课《关爱环境》：2课时六、教学内容第6课《我是遵守规则的小学生》1. 让学生进一步理解规则的重要性。

2. 通过角色扮演等活动，培养学生自觉遵守规则的能力。

第7课《我是尊重他人的小朋友》1. 教育学生尊重他人，包括同学、老师和家长。

2. 通过小组活动，让学生学会倾听和理解他人。

第8课《我是负责任的小公民》1. 培养学生责任感，对自己的行为负责。

2. 通过实际案例，让学生理解责任的重要性。

第9课《我是节约用水的小能手》1. 继续加强环保教育，专注于水资源的节约。

2. 通过家庭作业，鼓励学生将节约用水的行为带回家中。

第10课《我是安全小卫士》1. 教育学生了解基本的安全知识。

一年级上学期品德与生活教学计划（鄂教版）一、学情分析：一年级一班共有学生人，一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。

二、教材分析本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。

本课程面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。

课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材，其课堂从教室扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间，其时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地严展，其评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。

本课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。

课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。

活动是教和学共同的中介。

教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯地只讲教科书，儿童更多的是通过实际参与活动，动手动脑，构建知识和能力，形成内化的道德品质，而非仅仅依靠听讲来学习。

三、教学目的及要求：1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。

2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。

3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受冬天的美。

4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。

5、初步了解一些健康常识，学会自我保健的方法，养成良好的个人卫生习惯。

6、通过观察感受寒冷的冬天，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。

7、学文明理，培养学生正确做人的意识及能力。

8、培养学生关心、爱护同学的品质，形成正确的行为习惯。

四、教学措施：1、充分利用电教手段，以直观的形象激发学生情感。

2、按照激情---明理---导行---反馈的思路教学。

3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。

4、采取跟踪调查，联系家长等措施，促进学生良好意识、习惯的形成。

五、教学进度：鄂教版一年级上册品德与生活教案第一单元教学计划单元内容：我是小学生啦单元教材分析：教材首先以入学教育为主，通过生动活泼的教学活动，让学生尽快了解、熟悉学校生活，帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换，逐步适应并喜欢小学生活，为小学学习创造一个良好的开端，以愉快、积极的态度迎接新生活。

2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的道德意识和自我管理能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、关爱他人、珍惜资源的积极情感。

二、教学内容第1课《我们生活在一个大家庭》1. 认识家庭和学校，了解家庭成员及学校伙伴之间的关系。

第2课《我是小学生》1. 培养学生热爱学习，自觉遵守学校纪律。

第3课《我爱我家》1. 培养学生珍惜家庭亲情，关爱家人。

2. 学会与家人沟通交流，营造和谐家庭氛围。

第4课《我的朋友》1. 培养学生珍惜友谊，学会与同学相处。

2. 学会关爱他人，乐于助人。

第5课《我们的学校》1. 让学生了解学校环境，热爱学校生活。

2. 学会自觉遵守学校规章制度，积极参与学校活动。

三、教学方法1. 情景模拟：通过设定生活情境，让学生在实践中学会交往技巧和自我管理。

2. 讨论交流：引导学生分组讨论，分享彼此的经验和感受，培养沟通表达能力。

3. 案例分析：选取典型的道德案例，让学生进行分析评价，提高道德认识。

1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极性、合作意识。

2. 实践操作：评估学生在实际生活中的行为表现，如礼貌待人、自我管理等。

3. 情感态度：关注学生在学习过程中的情感体验，如关爱他人、热爱生活等。

五、教学资源1. 教材：《品德与生活》一年级上册。

2. 课件：图片、视频、音频等教学素材。

3. 教具：实物模型、卡片、贴纸等。

4. 活动材料：如角色扮演、小组讨论等。

5. 家庭作业：结合课堂内容，设计富有生活气息的作业，引导学生在家实践中培养良好习惯。

六、教学安排第6课《我们的家乡》1. 让学生了解家乡的自然环境、风土人情。

2. 培养学生的家乡情怀，增强热爱家乡的情感。

第7课《保护环境，从我做起》1. 让学生了解环境问题，认识到保护环境的重要性。

2. 培养学生节约资源，保护环境的意识。

第8课《安全第一》1. 让学生掌握基本的安全知识和自我保护方法。

2. 培养学生的安全意识，预防安全事故的发生。

一年级上册品德与生活全册教案（鄂教版）2课时1：认识身边的家庭教学目标：1.认识不同类型的家庭。

2.理解家庭是人们生活的地方，家庭成员有不同的职责。

3.学会尊重和关爱家庭成员。

教学重点：1.认识不同类型的家庭。

2.理解家庭成员的职责。

教学准备：1.教学课件。

2.大家庭的图片。

3.幻灯片展示工具。

教学过程：1.导入（5分钟）–引入话题：“家庭”是什么意思？大家是否有自己的家庭？–让学生针对家庭的特点进行讨论。

2.新课展示（10分钟）–通过教案幻灯片，向学生展示不同类型的家庭（单亲家庭、核心家庭、大家庭等）的图片。

–让学生观察图片，了解每种类型家庭的特点和成员构成。

3.对话练习（10分钟）–分组进行对话练习，让学生模拟出不同类型家庭成员之间的对话场景，例如：爸爸/妈妈和孩子之间的对话，兄弟姐妹之间的对话等。

4.角色扮演（15分钟）–学生以小组为单位，分配角色扮演任务，每个小组扮演不同类型的家庭成员，通过角色扮演让学生更好地理解不同类型家庭内部的成员关系和家庭职责。

5.学习总结（5分钟）–回顾本课所学的内容，让学生总结家庭成员的职责，并表达对家庭成员的关爱和尊重之情。

6.课堂作业（5分钟）–让学生回家进行练习，写一篇关于自己家庭的小作文，描述家庭成员之间的关系和各自的职责。

教学反思：本课通过展示不同类型的家庭和角色扮演等多种方式，让学生认识不同类型的家庭和家庭成员的职责，培养学生尊重和关爱家庭成员的意识。

在教学中，通过图片展示、对话练习和角色扮演等多种教学方式，让学生参与度较高，能够更好地理解和接受所学内容。

同时，通过课堂作业的布置，能够锻炼学生的表达和写作能力，加深对家庭的认识和理解。