三年级作文：我学会了 PPT课件

2.拓展思路选择材料

（2）决定所选的材料：
这一切本领都不是 人天生就会的，而是通过向他人学，向书本 学，通过电视媒体学，或者在实践尝试中学 会的。此时我们动笔之前先想一想，在所有 学过的本领中，你曾经对学习什么最感兴趣？ 你学什么付出的最多？你学会的哪样本领带 给你的快乐最多？选一个感受最深的来写， 这就是这次写作的材料。



我学会了洗碗

星期六晚上，吃好饭，爸爸正好出差了，而妈妈加班又快要迟到了， 于是急急忙忙地收拾好东西，临走前跟我说：“金灿啊，碗等我回来再洗， 你先看会电视吧！”说完，便走了。站在阳台上，看着妈妈忙碌的背影， 心里一酸，好难受啊！我决定帮妈妈洗碗，给妈妈减轻负担。 我来到水池旁边，看着一大堆碗，原本以为洗碗很容易的我，顿时， 嘴翘的老高，自言自语地说：“呀！这么多碗我怎么忙得过来呢？”我有 点不想洗了，但又想到妈妈整天那么忙，我应该帮她一下忙。于是，回想 妈妈以前是怎么洗的，想、想、想！呀，“想到啦”我先打开水龙头，水 “哗啦哗啦”的流金水池，等水差不多到一半的时候，我把水龙头关掉。 再把剩菜剩饭全部倒掉，然后拿来海绵，用水沾湿，使劲擦，咦？怎么油 老是擦不掉呢？我灵机一动，啊，妈妈平时洗碗都要用上她的“清油 工”——洗洁精。我爸洗洁精挤在海绵上，再擦，一个接一个，啊！都没 有油了，可是我的衣服上都是水，像落汤鸡一样，看着满水池都是泡，我 不由自主地玩起了“泡沫大战”弄得墙上到处都是。最后“泡沫大战”结 束了，宣布成绩——金灿赢！我又用清水吧碗冲干净。哇！一只只光滑、 透亮的碗闪亮登场！接下来轮到筷子了，我在用海绵使劲擦，最后用水冲 干净。“清油工”和海绵表演完后，他们又陆续地回归到自己的座位。 妈妈回来了，看见碗洗得干干净净的，惊喜地说：“小宝贝，你长大 了，懂事了。我听了，心里美滋滋的。

我学会了包饺子

过大年为什么要吃饺子呢？因为过大年吃饺子是中国的传统饮食文化。一家人围坐在 一起包饺子，象征着团圆和喜庆。所以，过大年是一定要吃饺子的。
除夕，姥姥家可热闹啦。大舅和二舅全家都回来了，大家围坐在一起，一边说笑，一 边包饺子。我也不甘寂寞，拿起一个小擀面杖也忙起来了。一开始，我是横一下，竖一下， 擀得很慢，而且里外一样薄，擀成了一个奇怪的形状。妈妈看见了，就耐心地教起我来。 妈妈一边做着示范，一边说：“左手要一边拿着一边转动，右手擀，左手和右手要互相配 合，右手擀一下，左手的片要转动一下，这样，擀出来的皮就会中间厚，外边薄，而且要 尽量擀成圆形。”妈妈拿起一个擀好的饺子皮举到灯光前面让我看，果然是中间厚，外边 薄。我急忙照着妈妈的样子擀了起来。我右手擀，左手转动，左一下，右一下，两只手配 合得还不错。很快，一个圆圆的饺子皮就擀好了。不一会儿，我已经擀得很像样子了。这 时，我就迫不及待地要包饺子。我用筷子夹了一点馅儿，照着大人的样子包了起来。可是， 我包的饺子瘪瘪的，站都站不住，我不甘心，又包了一个，还是瘪瘪的，很难看。于是， 我拿了一小块面团当馅儿，练了起来。我先把两头的边对折捏到一起，然后再捏出一圈小 花边，再按照自己的想法，把饺子捏成月亮形、太阳形和沙发形的。我越包越好，大家都 夸我心灵手巧，干家务活有样儿。最后，我又包了几个真正馅儿的饺子。 开煮喽！没多一会儿，热腾腾的饺子端上了桌子。我吃着自己包的饺子，感觉比别人包 的饺子都好吃。因为，这是我自己包的饺子，吃到嘴里香喷喷的，心里也是美滋滋的。我 高兴地大声朗诵起了自编的顺口溜： “过大年，真热闹， 包饺子，放鞭炮， 一起来吃年夜饭， 家家户户都团圆。”
半命题作文“我学会了___来自百度文库__”
写作要求：联系你的生活实际，想一想你学 会了哪些本领？什么事让你感受到了成功的喜悦？ 以“我学会了______”为题写一篇作文，要求先 补充题目，把事情的经过叙述清楚，字数300字 以上。
1.认真读题目，弄清题意
（1）知道这篇文章属于写事的文章。 （2）这是个半命题的作文，题目上要补充的 是自己学会的某种本领、技能。
（1）、讨论汇报：
2.拓展思路选择材料
让我们先从几个方面来认识一下自己， 看看我们到底都学会了哪些本领、技能？ 比如蒸米饭、煮饺子、煎鸡蛋，甚至还可 能会做一两个拿手的小菜· · · · · · 也许你会整理房间，打扫卫生，洗衣服等 或许你会养花，养金鱼等，或许你利用业 余时间学会了骑车、打球、游泳、画画、 弹琴等，或许你是个小车迷、小电脑迷， 学会了组装赛车、学会了上网、打字、制 作贺卡· · · · · ·


我学会了溜冰




以前，我看见一些大姐姐们在溜冰，心里羡慕得不得了，我也 想溜冰。于是我就让爸爸给我买一双溜冰鞋，开始学溜冰。 我刚把脚钻进溜冰鞋里，就感觉双脚已经抬离了地面，心里就 开始怦怦乱跳，像十五个吊桶打水——七上八下，怎么也不敢站 起来。 在妈妈的鼓励下，我慢慢地站起来。才一会儿的功夫我的屁股 一就和地面亲密接触了了27次。我觉得溜冰很难，不想学了。妈 妈鼓舞我说：“妈妈相信你一定会学会的，‘不经过这么多挫折， 是不是能练成功的。”妈妈的话打动了我，我又认真地练了起来。 妈妈又说：“妈妈告诉你，溜冰时候不要把身子往后仰，这样就不 会摔跤，还要把脚打开。”我听了就按妈妈说的做，果然学会了。 从妈妈的话中我体会到了：我们做事，应该坚持到底。“不 经过风雨怎能见彩虹?”我们做一件事会经过很多挫折，但一定要 坚持到底，努力了才会有收获，有付出才会有回报。

4.把文章写生动。
A、概括地说，就是有侧重点地将自己遇到的困难、 解决的方法仔细描述出来。例如困难是什么样的困难， 造成了什么样的后果。解决中如何请教、练习、总结 改进的，写出来让读文章的人才会有身临其境的感觉。 B、大胆的运用自己在课内掌握的词语、名言警句、 诗句与课外积累的好语言。 C、叙事情描述的角度，一般是将自己在做事中看 到的、听到的、想到的，以及自己采取的具体方法 (动作)描述出来。
3.编写提纲巧布局
学本领的过程本身就是一个艰苦的过程，而且，无论 你学习哪样本领都不是一天两天、一次两次就能学会 的，它是一个接着一个的艰苦而漫长的过程。 (1)、明确写作思路：写学会了某种本领的文章，常 见的写作顺序有： A、学习的时间、地点、起因→学习中遇到的困难→ 怎样解决的→之后的反复练习→感受或收获。 B、不会某种本领的情景→学习的时间、地点、起因 →学习中遇到的困难→怎样解决的 之后的反复练习 →掌握了本领的情景。 以此类推，相信你现在知道 按什么顺序来写自己的文章了。