写事作文课件

前几天，我们到校办工厂参 加义务劳动—打扫储藏室。开始， 我很不爱干，后来见同学们都干 得很起劲儿，自己很受教育。
• 星期日的下午，爸爸妈妈带我去奶奶家。爷爷说： “今天你们全家都来了，咱们包饺子吃吧。”我一听 乐了，我最爱吃饺子啦！ 我来到桌子旁，拿起饺子皮，用小勺舀了一些馅， 放在饺子皮上面，然后学着妈妈的样子包起来。由于 馅放得多，把饺子皮挤破了。第二次，我又重新拿起 饺子皮来，这次把馅放少了，包出的饺子扁哈哈的。 我又反复地琢磨，练习几次，终于包成了。只不过饺 子的姿态不同，有的像馄饨，有的像面团，有的像丑 小鸭。不像妈妈包得那样立正，都东倒西歪的。 晚上，爸爸下厨房去煮饺子，不一会儿就端上一 盘热气腾腾的饺子。我头一次吃自己包的饺子，味道 好极了！《学包饺子》 •
如果童年是一朵芳香四溢的鲜花，往事便是那 晶莹的露珠；如果童年是一个宝盒，往事就是那一 个个珍藏的秘密。 每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那 各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着 五颜六色的光彩,数都数不完。而如今我的手上还握 着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童 年趣事. 童年是一片沙滩，美好的记忆是沙滩上躺着无 数的贝壳，时不时的让你拣起它，细细的咀嚼品味。
写事作文指导
凤头
开头是文章结构的一个重 要组成部分。古人把文章的 开头称为“凤头”，就是说 文章的开头要漂亮，给人以 先声夺人之感。
1、注意点题
最好直接运用文章题目里的 字来点题，这样不容易使文体部 分的内容偏离题目。
在我脑海中有许多的事,不少已被流水般的时光 冲得模糊了,可有一件事却使我怎么也忘不掉。 在我成长的道路上,有一件事使我终生难忘。 在我记忆的长河中,有高兴的事,有伤心的事,但 最令我难忘的还是要算那次发生在公交车上的事。 在我读三年级时,发生了一件事,一直深深地印 在我的脑海里,让我难以忘怀。 去年暑假，我曾经做了一件错事，这件事使我 至今难忘，一想起来心里就难过。
• （1）要把“经过”部分分成几步，按 照一定的顺序来写。 • （2）要写清“经过”中的重要情节、 场面给人如见其事、如睹其物之感。 • （3）要把主要人物的表现具体清楚地 写出来，达到如见其人、如闻其声的 效果。 • （4）明确方法：看 听 感 想 做
1、运用所学方法充实这段文字：
我受到了一次教育
2、用好修辞
这是使开头生动形象的最好 方法。最常见的是比喻、排比和 引用。
比喻
增加形象
在我成长的历程中，发生过许多事情，就像沙 滩上走过一样，留下了一串串脚印。 生活，如同一位循循善诱的良师，时刻告诉着 我要学会肯定自已、超越自已、创造自己。 生活就像一首诗，朦胧清新，洒脱奔放，充满 了喜悦、悲伤与哲理；生活又像一幅画，色彩旖旎， 诗情画意，令人回味无穷。
排比
增加气势
童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是 一只船，承载父母无数的心愿；童年是一座博物馆， 展出天真稚嫩的作品；童年是一个故事，讲述单纯 生动的片段。
爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜； 爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱 心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。
பைடு நூலகம்用
增加情韵
“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的 小草……”婉转 的歌声又萦绕在耳旁，再一次唤起 了我对小草的无限崇敬之情
“桂林山水甲天下。”今年暑假，我终于来到 了这座美丽 的城市——桂林。
猪肚
要把一件事情写详细、具 体。
• 写一件事需要注意什么？
明确： 要把一件事叙述清楚说完整，必须要 把六要素都交代清楚，可见记叙文六 要素在叙事中起着极其重要的作用， 是把一件事叙述完整的必备因素。
• 请结合例文指出存在的问题？
• 明确：这篇例文，突出的问题是没把包饺子这件 事写具体。这是我们的作文中普遍存在的一个问 题。遇到写事的文章，有些同学常常是提笔无话 可写，理不出思路，内容不充实，如记“流水帐 ”或“蜻蜓点水”，给人留不下什么印象。你看， 例文的第二自然段不就这样吗？跟谁学的，怎么 教的，教了什么，最后我怎么包饺子，完全没有 写出来，因此，这篇记事作文是不成功的。
• 记事文章，在一般情况下，只有写清了 “六要素”，人们对这件事才会清楚、 明白。在这“六要素”当中，起因、经 过和结果是事情的主要环节，而“经过” 部分又是记叙的核心，是头等重要的， 是记事文章成败的关键，是必须要写清 楚，具体的。 • 同学们，怎样才能把一件事写具体呢？ 让我们先来看看下面的例文：
作文中如何把一件事写具体呢？ （结合例文分析） • 首先要思考客观事物是怎样发展变化的， 掌握发展过程，写的时候要把实际发展 过程写完整。 • 其次是抓重点过程写，重点过程要详写， 一般过程要略写。 • 最后就是观察要仔细，要全面了解事物。
小结：
• 记叙文中叙事具体指记叙能清楚完整，详 略得当；描写能具体生动，这也是写作记 叙文的基本要求。把人物的经历和事物发 展变化的过程表述出来，这就是记叙。记 叙要求头绪清楚，交代明白，详略得当。 用生动形象的语言，将人物或景物的状态 具体的描绘出来，叫描写。描写要求具体 生动，让读者感到如见其人，如临其境。 具体的说可从以下几方面入手：
再来看看下面的例文，想一想， 存在什么问题？
我 的 烦 恼
“铃，铃”门铃响了，我打开 了门，妈妈询问我的数学成绩 ,一 听考了95分,妈妈立即就开始发牢 骚,她每次都批评我,一点都不理解 我,让我心理很烦恼.
“铃，铃”门铃响了，我打开了门，听到的第一 听 句话就是：“今天数学测验几分” “95分”我回 答道。话音刚落，就看到妈妈一边脱鞋，一边用严 看 肃神情教训说：“你真是的，怎么离100分总是差 那么一点点呢?你看隔壁家小明才刚上一年级，这 次就考了100分。可你连人家一年级的小朋友都比 不上，你太让我失望了。” 我听了这话，心里不 听 感 由自主的难过起来，好像打翻了五味瓶，真不是味 儿。 晶莹的泪水在眼眶里打滚，看着妈妈我多想 说:“妈妈，你知道吗？你每次的不理解和责怪不是 在为我好，而是在无意间伤了我的自尊，变成了我 想 做 的烦恼。 无奈我只好回自己的屋去。