高中学籍表的填写

(二)学生三个学年必须获得116个必修学分，其中包括研究性学习活动15学分，社区服务2学分，社会实践6学分；还要获得28个以上选修学分，其中在选修Ⅱ中至少要获得6个学分；总计必须达到144个学分方可毕业。
(三)学有余力或希望多方面发展的学生达到毕业所需的144个学分后，学校应当创造条件鼓励他们修习更多选修课。凡是选修新的课程模块并通过考核的，可以获得更多的学分。 普通高中课程方案中规定的学分详见下表。
怎样填写高中学籍表
一、用黑色水笔认真如真填写，可先复印一份试填,然后再抄在正式表格上.学业水平测试已明确了你的各学科成绩等级，填的分数高不仅无正面作用，反而说明你是个非诚信之人，交给班主任签名盖章时，有可能„„；
二、认真阅读《安徽省普通高中学生学分认定办法》
根据教育部《普通高中课程方案(实验)》(教基〔2003〕6号)、《安徽省普通高中新课程实验实施方案》（教基〔2006〕2号）和《安徽省普通高中新课程实施指导意见（试行）》（教基〔2006〕14号）精神，为指导普通高中实施规范的学分认定和管理，确保学分认定的科学性、真实性、严肃性和公正性，促进普通高中课程的有效实施，促进学生全面、主动地发展，特制订本办法。
2、选课建议
（1）语文学科
1）必修模块之间具有递进关系，建议按顺序选课，选修模块一般按先必修后选修的选课原则。
2）学生修满必修1——5，获得10个学分，可视为完成本课程的基本学业，达到高中阶段的最低要求。希望进一步学习的学生，在获得10学分的基础上，再根据自己的兴趣和就业需要，可从五个系列的选修课程中选修4个模块，获得
个学分。加上原必修课的10学分，共计可获得18学分。对于语文学习兴趣浓厚并希望进一步深造的同学，可先从五个系列的选修课程中选修4个模块，加上必修10学分获得18学分，再从这五个选修系列中任意选修3个模块，获得6个学分，总计可获得24学分。
3）凡准备参加高考的学生，语文必修与选修总学分应达到18学分，文科类较高要求宜达到20—24学分
3、民族民间包含：跳绳、风竹、毽子等模块。
4、水上系列包含：游泳（蛙泳、仰泳、蝶泳、自由泳）、水球等模块。
5、新兴运动项目系列包含：滑轮、定向运动、跆拳道、街舞或其他模块。
6、体操系列包含：基本体操、器械体操（单、双杠、技巧）、支撑跳跃、健身操等模块。
7、武术系列包含：太极拳、少年长拳、洪拳、防身术模块或其他武术模块（见表40）。
3）希望在理工（包括部分经济类）等方面发展的学生，在完成10个必修学分的基础上，可以有两种选择。一种是，建议在系列2中学习选修2-1，选修2-2和选修2-3，获得6学分；在系列3中任选2个专题，获得2学分；在系列4中任选2个专题，获得2学分，总共取得20学分。另一种是，如果学生对数学确有兴趣，希望获得较高数学素养，除了按上面的要求获得20学分，同时在系列4中选修4个专题，获得4学分，总共可取得24学分。
1.学生学分认定档案应包括学生在该课程（模块）修习的课时、修习过程评价、考试考查成绩、学分认定时间等。学生学分认定档案应分别记入学校学生学籍管理档案（包括纸质档
案和电子档案）和学生成长记录。
2.学校不得以学分奖励学生。学生学习成绩特别优秀或在某一方面表现特别突出，可在学生
成长记录和学籍管理卡的相应栏目内予以记录。
课程的组合具有一定的灵活性，不同的组合可以相互转换。学生做出选择之后，可以根据自己的意愿和条件向学校申请调整，经过测试获得相应的学分即可转换。
（4）思想政治学科
选修课程是基于必修课程教学的延伸和扩展，是体现课程选择性的主要环节。课程模块的设置，既着眼于学生升学的需要，又考虑到学生毕业后的就业需求；既体现出德育课程的特有性质，又反映出人文精神与社会学习领域中的特有价值。因此，建议学生结合自己的实际、兴趣爱好以及与高考衔接的最佳结合点来选出最适合自己今后发展的课程。
（四）选修Ⅱ课程开设，每个模块可以设计为18学时，1学分，也可以为36学时，2学分
（五）学分由学校认定并负责组织实施。学校应依据教育部课程标准、安徽省普通高中新课程各学科教学指导意见以及学分管理办法的相关规定，制定相应的评价和实施细则，并报教育行政主管部门备案。
二、学生毕业的学分要求
(一)学生每学年在每个学习领域都必须获得一定学分。
的学生的学校，应将该生学分认定情况随学籍档案一并转出。
5.由于休学等原因造成学习过程间断的，其学分及有关材料可连续计算或使用。
三、学分在三学年的分配
获取学分时间终结在学业水平测试前，如思想政治8个学分，高一、高二每四学期分别
得2个学分，高三成绩栏成绩照填，无需填学分。
四、各科每项成绩均为百分制，它的构成，以数学为例
表39 体育与健康学科必修课情况一览
（2）选修Ⅰ系列
此系列共有1——7七个系列，分别为“田径”、“球类”、“民族民间”、“水上项目”、“新兴项目”“体操”、“武术”。具体又细化为若干个模块：
1）田径运动项目系列包含：短跑、长跑、跨栏、跳高、跳远、投掷等模块。
2、球类系列包含：篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球等模块。
学习领域
科 目
必修学分
（共计116学分）
选修学分Ⅰ
选修学分Ⅱ
语言与文学 语 文 l0个学分（下面省略）
根据社会对人才多样化的需求，适应学生不同潜能和发展的需要，在共同必修的基础上，各科课程标准分类别、分层次设置若干选修模块，供学生选择。
学校根据当地社会、经济、科技、文化发展的需要和学生的兴趣，开设若干选修模块，供学生选择。
3）选修课的开设必须以课程目标和学生的需求为依据，要充分考虑学生的现状，不能把选修课开设成应试的复习课或必修课的补习课。
4）教师具有指导学生选课的责任。要让学生理解选课既是为了满足自己当前的学习要求，又是在学习如何规划自己的人生；要让学生充分了解选修课的主要内容和特点，指导学生自主选课。
（3）数学学科
评价。
（2）社区服务
学生三年内必须参加不少于10个工作日的社区服务，并提供活动计划、记录、总结和
社区证明材料等，方可获得2学分。
（3）社会实践
学生每学年必须参加1周有组织的社会实践活动，并提供个人的社会实践记录（如日记、
体验材料等）、学校和有关单位提供的证明材料，可获得2学分。
四、学分认定的管理
（一）学分与学籍
（2）自主自愿的原则。选修制和学分制以促进学生个性发展为根本旨趣，因此，允许学生根据自己的兴趣爱好和学习需求做出选择是选修制的一个基本准则。学校要引导学生在教师的帮助下自主选择学习课程，自主安排个性化的学习计划和课程表，学会规划自己的人生发展趋向，学会作出有利于自己发展的选择，学会为自己的选择负责。
表40 体育与健康学科选修课（选修Ⅰ）情况一览
（3）选修Ⅱ系列
校本课程可以在已有或逐渐成熟的几种模式的基础上拓展（见表41）。
表41 体育与健康学科选修课（选修Ⅱ）情况一览
15、综合实践活动课程
三、选课原则及建议
1、选课应遵循的原则
（1）因材施教原则。教师要从学生个性发展的角度出发，根据学生的兴趣爱好、学业成绩、成长记录、特长与潜能等进行有针对性的选课指导。不能简单地给学生提供雷同的建议，应充分发挥教师在选课中的指导作用。
滁州中学 数学 科目模块修习学分评定登记表 - Байду номын сангаас -
高中新课程学生选课指导
开设选修课的主要目的,是向全体学生提供多样化选择的余地和发展个性的空间,有利于进一步激发同学们的学习兴趣,拓展知识视野,并在一定程度上实现跨学科学习,也为学生提供了规划人生的实践机会。必修课程和选修课程共同促
进学生的科学文化素养的形成,促进同学们个性化的发展,为大家今后的升学深造、就业需要和终身发展奠定基础。
一、高中课程修习的学分管理
（一）高中课程修习实行学分管理，学分用以描述学生的课程修习状况。学生修习一个模块并通过考核，即可获得相应学分。
（二）每个模块通常为36学时，2学分。
（三）体育与健康、艺术、音乐、美术每个模块原则上为l8学时，相当于1学分；研究性学习的主要形式是课题研究，应当保证270学时，每学分不少于l8学时，计15学分；每学年参加社会实践1周，获2学分；社区服务按照工作日计算，三年不得少于10个工作日，获2学分。
外 语 10
数 学 10
人文与社会
思想政治 8
历 史 6
地 理 6
科 学
物 理 6
化 学 6
生 物 6
技 术
技术(含信息技术和通用技术) 8
艺 术
艺术或音乐、美术 6
体育与健康
体育与健康 11
综合实践活动
研究性
学习活动 15
社会实践 6
社区服务 2
2.综合实践活动学分认定
（1
）研究性学习活动
研究性学习活动的学分获得除了要完成规定的学时，还要提供以下几方面材料：①开题报告或课题项目的研究方案；②体现研究过程的记录、总结及相关佐证材料；③研究成果及
没有谁能代替别人成长，路就在自己的脚下。希望能帮助你们更加深入地了解新课程，选择设计适应自己全面而有个性的发展的课程，制定好三年的课程表，在你举步向前之时，规划好自己的蓝图。
一、普通高中课程结构简介
根据教育部《普通高中课程方案（实验）》普通高中课程按国家课程方案规定为必修和选修I课程，由学习领域、科目、模块三个层次构成（见表1）。
3.所有学生在校期间应当使用统一的学籍号，便于学籍管理、学生成长记录以及查询。
4.符合《安徽省全日制普通高级中学学生学籍管理办法（试行）》规定在省内学校之间转学的，学分可以互认。由已经实施普通高中新课程的省（市、自治区）转入的，必须提供必要的学分证明材料，转入学校应当认定学生在原学校所获得的学分。由尚未实施普通高中新课程的省（市、自治区）转入的，转入学校应当根据原学校提供的学习成绩证明，并按照其所学内容与新课程模块内容之间的关系认定相应的学分。转外省（市、自治区）就读
选修课程和必修课程的内容是相辅相成的，如果你想学到更多的知识，就应该从各科的选修系列中选择适合你的模块，制定好你的“个性化的功课表”，并根据你个人的功课表上课。
高中课程改革虽然给同学们增加了选择的空间，对同学们的发展极为有利，但也带来了大家盲目选择的可能和风险。在这本手册中，我们将从普通高中课程结构简介、各学科课程配置方案（必修和选修课程设置、学分分配）及说明、选课原则及建议、选课须知及选课程序四个方面为同学们提供相关信息。同时备有各学段学生选课清单。同学们在选课之前需要认真阅读这本手册，必要时可以向你的导师和家长咨询，取得他们的帮助，做好你的人生学习规划。
（3）必修课优先、力所能及的原则。选课是要首先保证必修课程的学习，因此，在保证能够修完必修课程学分的基础上，力所能及地选择选修课程的学习。总之，在指导学生选课的时候切不可追求在数量上多选、多拿学分，而是在保证必修课程学习的前提下，在学有余力的情况下力所能及地选修其他课程。
（4）必修课与选修课协调进行的原则。要在保证必修课程学习的基础上，力所能及地选择选修课程的学习。在时间安排上，二者应相互搭配，使学生对必修课和选修课的学习协调进行。必修课与选修课协调进行也有利于调动学生学习的积极性和求知的欲望，不至于在必修课的压力下产生厌学的情绪，由此可以减轻高中生的心理负担。
1）学生完成10学分的必修课程，在数学上达到高中毕业要求。
2）在完成10个必修学分的基础上，希望在人文、社会科学等方面发展的学生，可以有两种选择。一种是，建议在系列1中学习选修1-1和选修1-2，获得4学分，在系列3中任选2个专题，获得2学分，从而获得16学分。另一种是，如果学生对数学有兴趣，并且希望获得较高数学素养，除了按上面的要求获得16学分，同时在系列4中获得4学分，总共可取得20学分。
表1 普通高中课程结构
二、这里只例出体育与健康学科课程配置方案（必修和选修课程设置、学分分配）及说明
（1）必修系列
此系列共有两个模块，分别为健康教育专题系列和田径类项目系列，每个模块1学分。是每个学生都必须学习的课程。必修课的内容将在培养学生基本身体素质的基础上，更加强调学生体育与健康的融合（见表39）。
（2）英语学科
1）高中英语课程选课的基本思路是：保证必修课程，加强选修课程指导。即在高一、高二年级首先确保必修课程（含属于必修学分的选修课程）的高质量完成。选课时要体现新课程精神，也要考虑实际情况。
2）高中新课程标准要求所有参加高考的学生英语必须达到英语八级水平。因此我校应按课程标准要求开设6——8模块的课程，使学生有机会选择达到八级的课程。同时创造条件开设9——11模块。必修课程（1——5）和顺序选修课程（6——8）在高一、高二阶段开完。高三上学期选开（9——11）课程，高三下学期总复习。