高中生物必修二教案新课标人教版

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高中生物必修二教案新

课标人教版

Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】

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第 周 星期 第 节 年

月 日

教师设问,学生思考讨论后回答:

设问一:碱基配对时,为什么嘌呤碱不与嘌呤碱或嘧啶碱不与嘧啶碱配对呢

这是由于嘌呤碱是双环化合物(画出双环),占有空间大;嘧啶碱是单环化合物(画出单环),占有空间小。而DNA分子的两条链的距离是固定的,只有双环化合物和单环化合物配对才合适。

设问二:为什么只能是A—T、G—C,不能是A—C,G—T呢

这是由于A与T通过两个氢键相连,G与C通过三个氢键相连,这样使DNA的结构更加稳定,所以,A与T或G与C的摩尔数比例均为1:1。

某生物细胞DNA分子的碱基中,腺嘌呤的分子数占18%,那么鸟嘌呤的分子数占()

A.9% B.18% C.32% D.36%

答案:C

的特性

师生共同活动,学生讨论和教师点拨相结合。

①稳定性:DNA分子两条长链上的脱氧核糖与Pi交替排列的顺序和两条链之间碱基

互补配对的方式是稳定不变的,从而导致DAN分子的稳定性。

②多样性:DNA分子中碱基相互配对的方式虽然不变,而长链中的碱基对的排列顺序

是千变万化的。如一个最短的DNA分子大约有4000个碱基对,这些碱基对可能的排列方式就

有种。实际上构成DNA分子的脱氧核苷酸数目是成千上万的,其排列种类几乎是无限的,这就构成DNA分子的多样性。

③特异性:每个特定的DNA分子都具有特定的碱基排列顺序,这种特定

的碱基排列顺序就构成了DNA分子自身严格的特异性。

总结本节课我们学习了DNA的化学组成,DNA的立体结构和DNA的特性。组成

DNA的碱基共有A、T、G、C四种,构成DNA的基本单位也有4种。每个DNA分子

由二条多脱氧核苷酸长链反向平行盘旋成双螺旋结构,两条链上的碱基按照碱基互

补配对原则,即A—T、G—C,通过氢键连接成碱基对。DNA分子具有稳定性、多样

性和特异性。多样性产生的原因主要是碱基对的排列顺序千变万化,4种脱氧核苷

酸排列的特定顺序,包括特定的遗传信息。每个DNA分子能够贮存大量的遗传信

息。

巩固练习 1 2 3

教学

后记

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课时 1 课题第3节 DNA的复制第课时课型

教学目的一、教学目标

1. 知识方面

概述DNA分子的复制。

2. 情感态度与价值观方面

探讨DNA复制的生物学意义。

学习水平

教学

重点

DNA分子复制的条件、过程和特点。

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弄清以下问题:

1.氨基酸如何进入核糖体;

2.核糖体移动的方向;

3.翻译的位点;

4.肽链如何形成;

5.翻译与转录、复制过程的异同点。(填表二)

思考与讨论四

提示】

1.此题旨在检查对蛋白质合成过程的理解。可以参照教材中图46的表示方法来绘制。

2.根据mRNA的碱基序列和密码子表就可以写出肽链的氨基酸序列。

总结:基因的表达过程是在细胞中完成的。DNA分子、RNA分子、氨基酸分子和核糖体,线粒体等众多细胞器一道,完成遗传信息的转录和翻译过程。在组成蛋白质的肽链合成后,就从核糖体与mRNA的复合物上脱离,经过一系列步骤,被运送到各自的岗位,盘曲折叠成具有特定空间结构和功能的蛋白质分子,开始承担细胞生命活动的各项职责。巩固练习 1 2 3

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教学内容及过程导课

前面我们对遗传问题进行了学习、知道了主要的遗传物质是DNA,控制生物性状遗传的遗传物质的结构和功能的基本单位是基因,以及遗传的三个基本定律和伴性遗传。

可见遗传的问题很复杂。那么,变异呢也同样如此。在丰富多彩的生物界中,蕴含着形形色色的变异现象。今天,我们就来学习这方面的知识。

【介绍】生物的变异可分为两大类:不可遗传的变异和可遗传的变异。可遗传变异有三种来源:基因突变、基因重组和染色体变异。

【强调】可遗传的变异不是由于环境因素的影响而引起的性状改变,而是由于生殖细胞内的遗传物质的改变引起的,因而能够遗传给后代。

【问】通过美容手术,纹成弯弯的柳叶眉,这种柳叶眉能遗传吗为什么

【问】“一猪生九仔,连母十个样”,这种个体的差异,主要是什么原因产生的展示教学目标

一、基因突变

学生阅读教材思考讨论后得出结论

【问1】镰刀型细胞贫血症是怎样引起的一种遗传病(教师简介镰刀型细胞贫血症)

【问2】大家回顾一下,什么叫基因基因的分子结构如何

出示基因结构变化示意图,对图讲解。

强调基因结构不管按以上的哪一种情况变化,归根结底都是碱基的排列顺序发生了改变,从而改变了遗传信息,引起生物性状的变异。

由于DNA分子中发生的碱基对的增添、缺失或改变,而引起的基因结构的改变,叫基因突变。

基因突变是染色体的某一个位点上基因的改变,基因突变使一个基因变成它的等位基因,且通常会引起一定的表现型变化。

那么,基因突变是如何产生的呢

2.基因突变的原因

以人类的镰刀型细胞贫血症为例。

显示:正常型红细胞与镰刀型细胞贫血症的红细胞的性状比较图。

镰刀型贫血症是一种异常血红蛋白病。一旦缺氧,患者红细胞变成长镰刀型,血液的粘性增加,引起红细胞的堆积,导致各器官血流的阻塞。而出现脾脏肿大,四肢的骨骼、关节疼痛,血尿和肾功能衰竭等症状,病重时,红细胞受机械损伤而破裂产生溶血现象,引起严重贫血而造成死亡。

显示:镰刀型细胞贫血症病因图解。

问1:镰刀型贫血症病人的红细胞和正常人的为什么不一样

问2:镰刀型贫血症病人的血红蛋白中的谷氨酸为什么被缬氨酸取代

【强调】镰刀型细胞贫血症发病的根本原因是控制血红蛋白会成的基因中一个碱基对发生

了改变,由变成。

问3:基因突变有何意义

思考讨论后得出结论

3.基因突变的特点

问:基因突变作为生物变异的重要来源,它有哪些特点呢

【强调】自然条件下发生的基因突变叫做自然突变,人为条件下诱发产生的基因突变叫做诱发突变。基因突变可以发生在体细胞中,也可以发生在生殖细胞中。在高等生物里,大约10万到1亿个生殖细胞中才会有一个发生基因突变。可见突变其实也是不容易发生的。