一年级数学上册5、6、7的分与合教案北京版
- 格式:doc
- 大小:37.00 KB
- 文档页数:2
5、6、7的分与合
教学目标:
1. 使学生以不同的两种思考形式逐步记住5、6、7各数的分与合。
2. 能够熟练地应用5、6、7的分与合。
3. 培养学生的观察及动手能力。
教学重点:
在分与合中,从不同角度学习5、6、7各数的分与合。
教学难点:
能在学习中发现规律。
教学过程:
一、复习引入:
1. 师生做手指游戏1—10,边说边动。
2. 出示:5个胡萝卜,两只白兔的图片。
生边看图边数出是多少。
二、新知:
创设情景一:看了图片,你有什么想法?(分萝卜)
1. 要把5个胡萝卜分给2个小白兔,可以怎样分?
2. 生动手分一分,边分边说。
师引导:5可以分成3和2,2和3合起来是5。
3. 把自己分的说给同桌听听。
4. 汇报。
创设情景二:7个气球分给2个小朋友,可以怎样分?
生边说边动手分,汇报发现的规律。
师板书。
三、练习
1. 六本书放在两个书架上,应该怎样摆?
生先摆一摆,再说一说。
2. 猜一猜。
(1)有5个围棋,左手拿2个,右手拿()个。
(2)有6个围棋子,左手拿()个,右手拿()个;7个呢?
3. 小结:
今天,同学们表现的都很好,希望你们能将物体按不同的方法分好,然后能够再检查两份合起来是不是原来的整体。
四、作业
书23页第2、3题。