幼儿园中班教学计划《好朋友》带反思
中班教学计划《好朋友》包括对适用于中班的社交主题教学活动的反思，以便孩子们以适当的方式解决朋友之间的不愉快，学习如何与同伴相处，感受与人交往的快乐同伴，并培养孩子与他人分享合作。社会素质和对他人情感的关心，让我们看一下反映课程计划的幼儿园中型《好朋友》。
活动目标：
1.了解如何与同行相处。
2.以适当的方式解决朋友之间的不适。
3.感到与同事互动的乐趣。
4.训练幼儿分享合作的社会特质，并照顾他人的情感。
5.积极参加活动，大胆表达自己的想法。
活动重点：
了解如何与同行相处。活动难点：以适当的方式解决朋友之间的不适。
活动准备：
教学PPt，音乐，光面纸，自制纸袋，纸盒
活动程序：
首先，玩和说
请为幼儿玩游戏《找朋友》输入事件主题。鼓励幼儿找到好朋友说悄悄话，起初感到与朋友分享悄悄话的乐趣；孩子们玩过“寻找朋友”游戏，今天我们玩“寻找朋友”游戏的老师有新要求，请找到好朋友后，对好朋友说悄悄话。
二，看一聊
1.要求孩子在观看PPT的同时观看故事，并初步了解故事的内容。
小孩子说，兔子为什么要用好声音向熊讲故事，并引导孩子讲故事中的好朋友如何互相关心和互相关心？
2.要求幼儿结合自己的生活经验，谈论自己和朋友之间的事情，并学会与朋友友好。
3.告诉我故事中好朋友之间发生了什么？
4，请见小朋友看老师的表演《拉拉勾》，鼓励小朋友找到方法说出如何解决朋友之间的不愉快。
5，游戏《照镜子》，引导孩子们互相照顾，体验沟通的乐趣
第三，说一说
歌曲表演：《好朋友》引导孩子们体验与朋友相处的快乐！
活动额外资讯：
《纲要》指出，幼儿与成年人和同龄人之间的共同生活，沟通，探索和游戏是他们社交学习的重要途径。它应为幼儿互动和合作提供机会和条件。因此，除了活动之外，我还利用该地区开展了一系列活动，例
如角色和表演，以便通过观察，朋友之间的互动，与老师的互动和模仿来使孩子受到微妙的影响。幼儿的社交性。发展。
活动反思：
在社交活动《好朋友》的教学设计中，我可以根据该班级孩子的实际水平预先设定活动目标，并可以选择与孩子的年龄特点相近，与孩子生活紧密相关的教学内容开展教学活动。在活动中，我使用游戏方法来激发孩子们参加活动的兴趣。通过欣赏故事来展现活动的主题，通过对话引导孩子发现问题，观察和探索问题的答案，并指导孩子参加表演以巩固对孩子的习得知识。有效利用这些教学方法为整个活动的顺利开展和目标的实现奠定了基础。幼儿通过观察，模仿和表演积极参与并体验活动过程。同伴之间的互动以及教师与幼儿之间的互动为孩子们探索，交流和学习提供了时间和空间。活动过程可以考虑小组的需求和个体差异，以便每个孩子都能成长和感觉。成功的喜悦促进了幼儿的社会发展。
缺点是老师的个人指导不能促进孩子们主动，有效地学习的程度不够好，在以后的教学中要重点关注。社会活动能否成功完成，需要不断的试验和探索。在未来的教学实践中，我将与孩子们一起探索和成长！
肖可可：朋友（friendship）是指在任何条件下，双方的认知都在一定水平上相关，而与年龄，性别，地区，种族，社会角色和宗教信仰无关，并且与双方。您可以在其他人需要时提供帮助。
