教材分析、学情分析及设计意图模板

学情分析方案及学情分析报告通过学情分析方案的制定和实施，已经了解学生在学习方面有何特点、学习方法怎样、习惯怎样、兴趣如何，成绩如何等，这有利于教师改进教学方法和策略，提高教学效率，达到良好的教学效果。

经过反思和总结，现把具体过程汇报如下。

一、分析对象通过具体学情分析了解到本班学生具有较好的学习基础和学习能力，接受能力比较强。

在以前的学习中，学生们的知识掌握很扎实, 这为本课的学习做了很好的铺垫。

但也有几个学生基础比较差，接受新知识比较慢，在教学中多关注他们，通过不同层次的操练、小组互助等形式让他们胜利地完成学习任务。

本班学生学习积极性很高，能够主动学习，能够比较顺利地开展小组合作作学习。

能够适应多媒体教文学环境，适应信息技术手段教字学。

在教学过程中，教师切们实掌握学生的特点，清楚地知道道学生的优势和不足，根据居学生的学习状况因材施教，以学生为主体，有效地利用信息技术手段引领教学活动，满足学生的需求，促进学生综合能力的发展。

二、工具应用过程与方法怎样做到了解学情呢?我使用的信息技术工具应用过程与方法如下：1.利用腾讯文档编辑问卷了解学情O首先，利用微信小程序里的腾讯文档编辑问卷，设简洁明了的问题，答案是选择或判断，方便统计。

然后把问卷发在微信群里，请同学们快速在线答卷。

腾讯文档具有电子表格的很多功能，能够快速统计，了解学情。

2.利用微信或腾讯QQ与学生语音交谈了解学情。

对于部分不愿答卷或随意答卷的学生利用微信或腾讯QQ与之语音交谈，了解学情。

这样，借助信息技术工具通过问卷法、交谈法两种方法结合使用，掌握学生真实信息，为备课及教学提供一手资料。

3.利用“教学观察” 了解学情作为一名教师，利用“教学观察”技能，在课堂讲授和指导学生学习的同时，对学生的学习行为进行有目的有计划有组织的感知，掌握学生一举一动，一言一行，获取教学反馈信息。

通过教学观察，及时知道自己的教法是否适应学生的需要，学生是否听懂了讲授的内容，学生对教学的态度怎样等;通过教学观察，及时了解学生在学习中哪些知识技能掌握得比较好，哪些还没有完全掌握，存在什么偏差和问题。

一、教学背景分析1. 学情分析：针对本节课学生的年龄特点、认知水平、兴趣爱好、学习需求等方面进行分析，了解学生的已有知识和技能基础，以及可能存在的困难和问题。

2. 教材分析：对本节课的教材内容进行梳理，明确教材的重难点，把握教材的编写意图和教学目标。

3. 教学目标分析：根据学情和教材，设定本节课的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。

二、教学过程设计1. 导入环节：（1）创设情境，激发兴趣：通过提问、游戏、故事、图片等方式，激发学生的学习兴趣，引入新课。

（2）明确学习目标：让学生了解本节课的学习内容，明确学习目标。

2. 主体环节：（1）讲解与演示：教师根据教学目标，结合教材内容，进行讲解和演示，帮助学生掌握知识。

（2）小组合作：将学生分成小组，进行合作学习，共同解决问题，培养学生的合作意识和团队精神。

（3）巩固练习：通过练习题、游戏、讨论等方式，让学生巩固所学知识，提高技能。

3. 总结环节：（1）回顾总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结重点、难点。

（2）拓展延伸：针对本节课内容，进行拓展延伸，提高学生的综合能力。

三、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂上的表现，如参与度、合作能力、表达能力等。

2. 结果性评价：通过作业、测试等方式，评价学生对本节课知识、技能的掌握程度。

四、教学反思1. 教学效果：对本节课的教学效果进行反思，分析教学目标的达成情况。

2. 教学方法：反思教学过程中采用的方法是否合适，是否能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

3. 教学态度：反思自己在教学过程中的态度是否积极，是否关注学生的需求，是否善于引导和启发学生。

4. 教学改进：针对教学过程中存在的问题，提出改进措施，提高教学质量。

以下为教案教学思路分析模板范文：一、教学背景分析1. 学情分析：本节课针对小学三年级学生，他们具备一定的数学基础，对图形的认知有一定的了解，但缺乏对圆形的深入认识。

2. 教材分析：教材要求学生认识圆形，了解圆形的特性和用处，培养他们的观察力和思维能力。

科学教材分析怎么写模板一、教材分析《..》是教科版科学.…年级..册第..单元第.…课。

通过本单元第.…课《..…》《..》的学习，学生已学习了…….这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。

本单元第.…课《..》是学生在学习本课之后，进而发展为通过对比实验验证影响因素的一节课。

因此本节课的学习很好的体现了教材编排的连续性和逻辑性，它在整个教材中起着承上启下的过度作用。

本课内容分为两个部分。

第一个部分是，，，第二部分是，，，。

通过这两部分活动，要帮助学生逐步形成：问题假设——实验验证——应用——提出新的问题——假设——设计验证方案的科学探究的方法与过程，培养学生、能充分用文字、图画、符号记录实验结果，对实验结果做出解释的能力。

同时，在探究活动中对学生渗透关注大自然的教育。

二、学情分析：三年级的学生从知识体系和能力体系来看，已经掌握了一定的科学知识和学习方法，已经具备初步的思维能力和运用所了解的知识去探索和解决简单的实际问题的能力。

四年级学生接触科学课已有一年，有一定的科学素养，同时对实验课兴趣非常浓厚。

但是在思维上，逻辑性、严谨性不强，考虑问题不深入、不够细致周密;同时实验操作能力有待提高。

本课面临的是五年级的学生，学生已经掌握了一定的过程与方法技能，他们将进入小学高年级阶段的科学课学习.他们在学习本课之前对..已有了初步的认识，掌握了许多的“科学知识和方法，探究能力、情感态度价值观也有一定的发展，学生乐于探究，敢于在活动中提出问题，并发表自己的观点。

小学六年级的学生已经初步认识了力和运动的关系，知道了力可以改变物体的运动状态，认识了能改变物体运动状态的一些力。

在前三年的科学学习过程中，学生已具备初步的思维能力、实验设计操作能力、采集数据、分析数据的能力。

特别是贯穿在科学课中的对比实验思想，学生从三年级开始陆续接触，大多数人同学已经领悟了，这对本节课的学习是很大有帮助的。

三、教学目标四、教学重点难点：五、说教法和学法教法：主要采用活动探究法，再辅以多媒体课件教学，使学生在自主探究的基础上建构新知。

教学设计案例模板范文(实用6篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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六年级下册音乐教学计划一、学情分析：六年级的学生生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，还有一些学生由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏兴趣，所以情况不是很好。

其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。

这些学生对音乐课虽感兴趣,但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好,而且影响大家的学习.教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情.二、教材分析1。

本学科所使用教材的编排体系本教材在内容编排上体现了新课程理念和新课改的意图,突出单元主题，图文并茂,较多地运用了图谱，注重音乐教学活动。

教材强调学生的学习，以学生发展为本，注重学生的个性发展，提倡以学生为主体,以参与艺术实践和探索研究为手段，以培养学生创新、实践能力为目标，引导学生用自己独特的方式学习音乐,有个性化的见解。

2。

全套教材的特点（1）以审美为中心音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐，教育将是无源之水,美的感染必须通过自身的体验才能获得.因此,音乐审美教育不仅要完整地体现在新编的音乐教科书中，体现在教师教育观念中，体现在活动的全过程.（2)以（音乐）文化为主线我们通过学习，认识到普通小学的教育，应以普及艺术教育为内容,把单纯的音乐拓展为音乐文化，是素质教育的需要，因此本教材的内容强调了音乐与人，音乐与社会,音乐与民族，音乐与自然。

（3）以（音乐）学科为基点从音乐的诸要素的感性体验到理性认识;从最基本的时值“一拍”到各种音符的时值;从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；从基本的舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器演奏等等，教材都一一通过各单元由潜入到深入地步步展开,让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。

3.本册教材的内容结构及特点本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有七课,1、“古风新韵”2、“月下踏歌”3、“银屏之声”4、“美好祝愿"5、“快乐的阳光”6、“神奇的印象”7、“放飞梦想"。

一、教学课题二、教材分析1. 主要教学内容（含知识结构图）2. 教材的地位与作用（背景分析）a. 对学生智力、品德的作用b. 对后续内容的作用c. 数学思想方法的作用3. 新旧教材的对比变化4. 编者的设计意图5. 教法结构分析6. 教学者对教材内容思考三、学情分析1. 知识基础情况a. 学生学习本节知识前已经学过哪些相关知识b. 哪些相关知识薄弱2. 能力基础情况a. 学生具备哪些思维能力以及数学能力b. 哪些能力不强，缺乏哪些解决问题的经验3. 习惯情况a. 学生的思维习惯b. 学习习惯c. 学风四、教学重难点1. 教学重点a. 正确判断难点和重点b. 准确描述重点2. 教学难点a. 选择恰当突破难点的策略b. 突出重点的方法五、教学目标1. 知识技能目标2. 过程与方法目标3. 情感态度与价值观目标4. 能力目标与思想方法六、教法学法1. 教学方法a. 具体而不空洞b. 注意教学方法的选择2. 教学策略a. 根据教学内容和学情，选择合适的教学策略b. 注重启发式教学，培养学生的创新思维七、教学过程1. 导入新课a. 创设情境，激发学生的学习兴趣b. 提出问题，引导学生思考2. 新课讲授a. 结合教材内容，讲解知识点b. 通过实例、图片等辅助手段，帮助学生理解c. 组织学生进行课堂讨论，加深对知识点的理解3. 课堂练习a. 设计与教学内容相关的练习题，巩固所学知识b. 指导学生独立完成练习，及时反馈学习效果4. 总结与反思a. 总结本节课所学内容b. 引导学生反思自己的学习过程，提高学习效率八、教学评价1. 学生评价a. 学生对教学内容的掌握程度b. 学生对教学方法的满意度2. 教师评价a. 教学目标的达成情况b. 教学方法的适宜性c. 教学效果的评估九、教学反思1. 教学过程中的亮点与不足2. 对教学方法和策略的改进3. 对学生学习情况的关注与引导。

小学数学教材分析模板小学数学的教材分析范文一、本学期教学的指导思想1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。

2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。

4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。

5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。

二、学情分析这一学期我担任济阳县姜集小学三年级(2)班的数学教学工作，本班现有学生36人。

三年级学生已经有两年的数学学习经历，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。

学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。

这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。

三、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。

这册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册教材同样的风格与特点。

所以本册教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。

同时，由于教学内容的不同，本教材还具有下面几个明显的特点。

1.改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。

(1)精心设计教学顺序，加大教学的步子。

计算的教学顺序要符合儿童学习计算的认知规律，同时符合计算知识本身发展的规律。

(2)让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解，不再出现文字概括形式的计算法则。

总结、理解并且记忆计算法则，是以往笔算教学的重要环节。

当前的数学课程改革，强调让学生在现实的情境中理解概念和法则，避免机械记忆。

教材分析与学情分析：本课是七年级上册第五课，主题在于使学生对我国夏、商、西周时期的奴隶制文明有比较全面而清晰的了解，感受夏、商、西周时期奴隶制文明的辉煌灿烂，体味中华文化源远流长。

本课是在对学生综合能力不太了解的情况下设计的，我依照教学经验，首先得出一般初一学生的能力和心理特点：丰富的感性材料可以激发他们探究的热情，由浅入深的引导可以推动部分学生在理性认识上有所升华，但是公开课上学生可能出现胆怯心理，在教学设计过程中应特别考虑到这一点，各教学环节都应为学生可能出现的突发情况留有一定的变化空间。

教学目标：知识与能力：通过本课的学习，使学生比较全面地掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实，包括农业、手工业和商业的状况;了解奴隶制下奴隶的悲惨境遇。

通过本课学习和思考本课内容，培养学生归纳、概括历史的能力;通过了解奴隶的悲惨生活与夏商周奴隶制文明高度发达间的关系，培养学生初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点揭示奴隶制文明的本质及全面认识历史发展过程的能力。

方法与过程：教师利用多媒体辅助教学，同时组织学生通过课堂活动巩固所学知识，并对之加以应用。

情感、态度与价值观：过本课的学习，使学生认识到：我国夏、商、西周时期的奴隶制文明辉煌灿烂乃中华民族之骄傲，今天民族文化的辉煌成就与之一脉相承; 2006年7月13日联合国教科文组织第30届世界遗产大会决定，安阳殷墟获准进入世界遗产名录，成为中国第33处世界遗产，炎黄子孙更要保护好宝贵的文化遗产。

教学重难点：重点：青铜器的高超工艺解决策略：以形象的说明将抽象的描述具体化，通过大量的图片资料令学生从中自行总结出工艺高超的表现，既实现了认知目标，又进行了能力训练。

难点：正确理解“青铜文明”的概念新课教学一、青铜器的高超工艺1．青铜器制造业1) 提问：片中介绍了什么青铜器，它有什么用处，它在世界上的地位如？影片展示“司母戊鼎”的发掘过程和鼎的介绍，补充说明司母戊鼎重约832公斤，是两百多个奴隶在奴隶主的指挥下，各司其职合作完成的。

学情分析说课稿一、教学背景与教材分析首先，我们来分析一下学情。

本班学生是来自不同家庭背景的多元化群体，他们的学习能力、兴趣爱好以及学习风格各不相同。

根据调查结果显示，部分学生对语文学习缺乏兴趣，对于阅读、写作能力较为薄弱。

因此，在本次课堂教学中，我们将重点强化学生的阅读理解能力，并激发他们对语文学习的兴趣。

教材选用了《中学语文课程标准实验教科书》中的第三单元《人与自然》中的一篇阅读文章《毒蛇的眼光》，这篇文章内容丰富、生动有趣，适合学生们进行阅读理解的训练。

通过这篇文章，我们可以引导学生了解蛇的特点、生活习性以及蛇的眼睛。

二、教学目标的分析与设计本次教学的主要目标是培养学生的阅读理解能力。

具体目标如下：1. 大多数学生能够熟练理解文章的主旨和基本内容；2. 部分学生能够理解文章中含义隐晦的句子及段落；3. 少部分学生能够运用所学知识对文章进行深入分析。

为了达到这些目标，我们将采用多元化的教学方法，如小组合作学习、情境导入等，以激发学生的兴趣和主动参与。

三、教学过程与教学设计1. 情境导入通过放映一段有关蛇的纪录片或播放相关动画片，引导学生了解蛇的基本特点，激发他们对蛇的眼睛的好奇心。

2. 阅读理解活动分组活动：将学生分成若干小组，每个小组派出一名代表进行阅读。

要求代表们在规定时间内阅读文章并理解文章的主要内容和蛇的眼睛特点。

全班讨论：代表们回到小组后，全班开展讨论活动，每个小组依次汇报齐全的信息，其他小组对其汇报内容提问并进行讨论。

3. 深入分析活动针对部分学生较为优秀的小组或个别学生，设置针对深入分析的活动，如写一篇关于蛇眼睛的详细报道，探讨蛇眼睛与其他动物眼睛的异同等。

四、教学手段与学具准备1. 多媒体设备：用于播放相关的教学素材；2. 教学投影仪：用于投影课件和教学素材；3. 学生课本：供学生在阅读理解活动中使用。

五、教学反思与小结通过本次课堂教学，学生们对于阅读理解能力有了一定的提高。

部分学生在小组合作学习和全班讨论中能够积极参与并表达自己的观点。

教学设计学情分析范本一、引言教学设计是教师根据学生的学情和教学目标，合理安排教学活动的过程。

学情分析是教学设计的重要一环，通过对学生的实际情况进行深入研究和分析，为教学设计提供准确的依据和指导。

本文将以教学设计学情分析范本为题，通过介绍学情分析的目的、内容和方法，为教师在教学设计中进行学情分析提供参考。

二、学情分析的目的学情分析的目的是了解学生的基本情况、学习特点、学习障碍和需求，为教学设计提供有针对性的指导和支持。

学情分析的过程中，教师可以全面了解学生的学习兴趣、学习风格、学习能力和学习动机，以此为依据，科学合理地确定教学目标、教学内容和教学方法，提高教学效果。

三、学情分析的内容1. 学生个体信息分析学生个体信息分析是学情分析的基础，主要包括学生的姓名、性别、年龄、籍贯、家庭环境和健康状况等方面的信息。

这些信息能够帮助教师更好地了解学生的背景和特点。

2. 学生学习情况分析学生学习情况分析是学情分析的核心内容，主要包括学生的学习成绩、学习兴趣、学习风格和学习动机等方面的情况。

通过分析学生的学习情况，教师能够对学生的学习能力和学习需求有更深入的了解，为教学设计提供参考和指导。

3. 学生性格特点分析学生性格特点分析是学情分析的重要内容之一，能帮助教师了解学生的性格特点，确定适合不同性格学生的教学策略和方法。

学生性格特点分析可以通过观察学生的行为举止、交流和相处情况等途径进行。

4. 学生学习障碍分析学生学习障碍分析是学情分析的一项重要内容，帮助教师了解学生在学习上的困难和问题所在，为教学设计提供有针对性的支持和帮助。

学生学习障碍分析可以通过观察学生在学习中的表现、与学生的交流和进行个别测试等方式进行。

四、学情分析的方法1. 问卷调查法问卷调查法是一种常用的学情分析方法，通过设计问卷，收集学生的个人信息、学习情况和需求等，然后对问卷结果进行统计和分析，得出学生整体学情的情况。

2. 个别面谈法个别面谈法是一种深入了解学生学情的方法，教师可以通过与学生进行个别面谈，倾听学生的感受、需求和困惑，更好地了解学生的学习情况和问题，为教学设计提供更有效的支持。

说课稿模板8篇说课稿篇1教材分析：本节课是青岛版四年级下册第三单元的内容，它是学生在初步认识角的基础上进行学习的，是今后进一步学习几何初步知识的基础。

学情分析：本节课是在学生已经掌握了角的基本特征，知道了角的各部分名称，并且对锐角、直角和钝角有了一个表象的认识的基础上进行教学的，通过让学生转动活动的角来认识平角和周角，从中体会到各种角之间的关系，为进一步学习角的度量打下良好的基础。

根据新课标对本单元的要求以及我对教材的分析和对学生认知水平的理解，确定了以下教学目标：1、知识目标：经历从具体物体中抽象出角的过程，认识角，知道平角和周角。

2、能力目标：让学生经历探索不同类型的角的活动培养学生主动探究的意识，提高探索和归纳的能力。

3、情感目标：学生借助生活经验和身边的事物来探索有关知识，从中体会知识形成的过程，感受成功的乐趣。

本节课的教学重点难点：认识各种角，特别是周角和平角。

为了实现教学目标，突出教学重点，突破教学难点，体现学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者，引导者，合作者，我采用了创设情境法、自主学习法、合作探究法、多媒体教学法等方法开展探索性活动。

有效地数学学习不能简单的依赖模仿和记忆，而是有目的的主动建构的过程，杜威说过："你可以把一匹马牵到河边，但是决不能按住马头让它喝水。

"这句话道出了教育教学的灵魂，那就是让学生快乐体验，自主学习。

本节课的教学流程为一、创设情境，揭示课题；二、引导探究，构建新知；三、反馈应用，当堂达标；四、课堂总结，完善新知。

一、创设情境，揭示课题课件出示课本《繁忙的工地》情境图，看图找数学信息，从而引出有关的知识，揭示本节课的课题。

创设这样简单有趣的情景，让学生体会到数学与生活的密切联系，也可以在一定程度上消除学生对新知识的陌生感。

二、引导探究，构建新知1、做一做请同学们用活动角自己动手旋转出自己喜欢的角，然后沿着活动的边画出来。

2、说一说请同学们上台展示自己创造的角，说清楚创造的是什么角，并怎样旋转出来的。

说课稿模板汇总7篇说课稿篇1尊敬的领导、老师们，大家好！今天我说课的内容是《酸碱中和反应》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学模式、教学设计、板书设计、课堂评价、课程资源开发、设计愿景八个方面简要谈谈我对本课题的教学设计。

一、说教材（一）教材的地位及其作用中和反应是酸和碱的重要性质，是贯穿酸、碱、盐知识体系的一个重要纽带，既建立了酸和碱之间的联系，又为盐与复分解反应奠定了基础。

同时还为高中学习中和滴定做准备，尤其重要的是中和反应在日常生活和工农业生产中有着广泛应用。

因此，在课程标准中，中和反应体现在两个一级主题里，既是《生活中常见的化合物》酸和碱的主要性质，又是《物质的化学变化》中复分解反应的典型反应。

中和反应在实际生活中有广泛的应用，是__的重点和关键，起着承前启后的作用，所以，教材没有简单的将它作为酸或碱的性质来介绍，而是综合起来专门编成一个课题来说明。

本节课安排在常见的酸和碱之后，学生们在有了酸、碱性质的基础之上再来学习本节课就更容易接受和掌握。

同时为下一章盐的学习打下一定的基础。

这种安排有助于学生对新旧知识的重新构建。

二、说学情【学情分析】学生通过课题一“常见的酸和碱”的学习，知道了酸和碱能够使酸碱指示剂变色，认识了酸碱的一些化学性质；学生具备一定的实验操作能力和问题探究能力，对于小组合作学习也有了一些经验，为本节课的探究奠定了基础。

在此之前学生接触的化学变化一般都伴随有明显的现象，他们习惯于根据现象判断反应的发生，许多酸碱溶液混合后没有明显的现象发生，因此学生对中和反应能否发生会抱有疑惑，这是本节课需要解决的难点，也正是探究活动的切入点。

（二）教学目标：根据以上分析，结合《初中化学新课程标准》，同时依据本班学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：知识与技能目标1、通过实验探究初步领会中和反应、盐的概念。

2、了解中和反应在实际生活中的应用。

过程与方法目标1、通过学生自主的实验探究，初步学会利用指示剂判断中和反应是否发生的方法。

第一课教材分析：《学弈》选自《孟子·告子》.文章先写弈秋是全国最善于下围棋的人，接着写弈秋教两个学习态度不同的人下棋，学习效果也截然不同，最后写这两个人学习结果不同,并不是因为智力上有多大差别.通过这件事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。

《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。

讲述了孔子路遇两个小孩在争论，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，双方各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也无法裁决，被两个小孩笑话。

故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。

选编文言文的目的是让学生初步感知文言文的语言特点，了解古人的思想情感，并为初中学习文言文打点基础。

教师在教学时，要让学生结合注释理解字词句的大概意思，理解故事的主要内容，引导学生明白文中所讲的道理，并受到一些启发.文言文与现代文相比,在词语、句式等方面差别较大，能否正确地断句,流利地朗读,是首先遇到的困难，要把指导学生朗读和背诵作为本课教学的重点。

从理解课文方面看，课文所写的事情和其中蕴含的道理并不难理解，难点在于让学生参考注释读懂每句话的意思。

只有句子的意思弄懂了，才能正确地断词断句,把句子读通顺.所以要把弄明白每句话的意思作为教学的难点来突破.学情分析：经过几年的语文学习和实践,学生已经掌握了一些学习语文的方法，具备了一定的独立学习语文的能力，这两则寓言虽然是文言文，但是有译文可供借助，学生学起来就容易多了.因此，和现代文的教学一样，仍坚持以自读为主，重在感悟、积累的策略。

教学中,尽量让学生自主、合作和探究学习，让他们自己质疑、释疑，教师适当点拨、扶助,必要时精当讲解，但是不讲语法。

第二课教材分析：这篇讲读课文的作者是朱自清，写与1922年3月28日。

作为诗人和散文家,朱自清对中国现代文学作出了巨大的贡献,他是“五四”新文学的创业者之一.他创造了具有中国民族特色的散文体制和风格.他的散文具有极高的艺术价值，《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》、《春》等名篇，一直被认为是白话美文的典范.《匆匆》这篇课文，向人们提出了一个严肃的问题——我们的日子为什么一去不复返呢？文中列举了大量的事实,说明时间的来去匆匆,教育人们珍惜时间，不要让时光匆匆流失.学情分析:在初读的基础上，抓住课题“匆匆”，从题入手，看看课文是怎样写我们的的日子匆匆而逝/带着这个问题,通过读，找出有关的片段和句子进行分析。

学情分析方案范文模板精选11篇5学情分析方案范文模板第一篇教学目标1.有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的人间至情。

2.体会文章的语言特色以及学习抓住人物特征刻画人物的方法。

3.珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，培养中华民族传统美德。

教学重点1.有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的人间至情。

2.体会文章的语言特色以及学习抓住人物特征刻画人物的方法。

教学难点学习在叙述和描写中抒发感情的方法，理解深沉的父子之情。

教学过程一、创设情景，导入新课同学们，在我们的生活中，有许多不经意的细节，会引发我们内心的感动。

比如：春天树尖上长出了第一片嫩芽，秋日里远处传来的一首怀旧的老歌，周六回到家，父母早已为我们准备了一桌热气腾腾的饭菜……这样的事，也许还有很多很多。

今天我们要学习的，就是一篇令人感动的文章《背影》。

学情分析方案范文模板第二篇变废为宝教案学情分析【篇1：变废为宝教学设计】变废为宝教材分析：环保与我们的生存息息相关。

为培养学生环保意识，本课教材以“学生与生活环境”为切入点，引导学生利用废弃材料进行艺术创作，变废品为美丽的装饰品和玩具的同时，体会动手的乐趣和体验废弃物都有它们潜在的利用价值。

只有我们不断去发现、去利用才是保护环境的实际行动。

本教材分两部分，第一部分是欣赏艺术家变废为宝的创作；第二部分是拓展学生的创作、设计思路，即如何利用来自生活中的废弃物进行玩具设计。

教学目标：1、知识与技能：①感知废弃物的形、色、材质的美感和潜在的利用价值；②能选择废弃物进行设计、组合与装饰，创作玩具或装饰品。

2、过程与方法：①在欣赏中，体验废弃物的妙用及对环保的作用；②在选择与尝试创作中，学会利用废弃物的形、色、质进行创作性的组合装饰设计；③ 在合作创作中，体验实践的快乐。

3、情感、态度、价值观：①体会废弃物利用的乐趣；②形成环保意识。

1、利用废弃物的形状、色彩、质感特性进行玩具的想象组合创作。

2、妙用废弃物的特性设计制作形式的玩具或装饰品。

教学案例分析模板：
交流，总结提升么？你最感兴趣的地方是什么？还
有哪些疑问？（从知识、方法、情
感态度价值观方面）
后的体会。

纳，巩固对
知识的理
解，落实三
维教学目
标。

通过疑
问的反馈，
使知识得到
拓展和深
化。

课堂检测布置作业下发学案检测题。

给出答案，指导小组讨论矫正，针
对疑问进行讲解
作业：列举一些生活中或自然界中
的事例，说明物质是由分子、原子
等微小粒子构成的，以《假如我是
一个分子》为题，写一篇科普小论
文。

如果时间空余，可当堂完成练习，
如果时间紧张，可作为课后练习。

力
求堂堂清。

小组讨论矫正。

巩固提高。

设计具有开
放性、拓展
性、实践性
的作业，体
现“不同水
平的学生都
能在原有基
础上得到发
展”基本理
念。

）
（三）板书设计：为了帮助学生初步形成微粒观，我采用图示式板书，不仅将知识系统化，还提高了学生思维能力，为后续学习奠定扎实的理论基础。

教学案例分析。

教学设计模板教材分析：A《》是小学数学课本（）年级第（）册第（）章的内容。

本节是在学习了（）之后编排的。

经过前面的学习，学生已经认识了（），学会了（），本课将进一步学习《》，教材注意创设情景，从学生已有的知识和经验出发，适时的提出（），并引导学生探究和发现，同时启发学生（）。

学好这部分知识有助于学生理解（），掌握（），也是今后进一步学习知识打下良好的基础。

教学目标： A⒈知识与技能目标：让学生联系实际和利用生活经验，通过观察、操作、对比等学习活动，认识（），理解（），掌握（），探究和发现（），并能运用所学知识解决问题。

⒉过程与方法目标：在探究过程中，培养学生合作意识，动手实践能力；提高学生的应用意识，培养学生的自主探究能力。

3、情感态度与价值观目标：使学生在自主参与活动的过程中，进一步体验学习成功带来的快乐，体验知识的形成过程，实现自主发展。

学情分析： A（）年级的学生行动活泼、富有好胜心理，并且大部分学生已养成良好的学习习惯，能在课堂上大胆地表达自己的见解。

因此，在这节课中我设计了多种活动，大胆地放手让学生自主探究、合作交流，充分发挥学生的主体作用，从而使学生轻松学到知识。

售后服务方案(赠送)1.售后服务概述公司长期以来一直致力于提供高质量、完善的支持服务，确保用户的系统稳定运行。

公司拥有一批资深的施工人员，具有丰富的经验，能够很好的解决设备各类故障，强大的用户支持队伍和良好的用户满意度是我们的一大优势。

维护计划及承诺一、项目售后服务内容承诺我公司贯彻执行：“诚信正直、成就客户、完善自我、追求卓越”的宗旨，对于已经竣工、验收合格的项目进行质量跟踪服务，本着技术精益求精的精神，向用户奉献一流的技术和一流的维护服务。

我公司如果承接了端拾器项目，将严格遵循标书及合同的规定，在保证期内向业主提供该项目的责任和义务。

在保修期之后，考虑到设备维护的连续性，建议业主与我公司签订维护合同，以确保此系统项目的正常运行所必需的技术支持和管理支持。

教案学情分析范文学情分析范文。

一、教学目标分析。

根据新课程标准和学生的实际情况，本节课的教学目标主要包括：1. 知识目标，学生能够掌握本节课的重点知识，包括xxx、xxx等。

2. 能力目标，培养学生的分析问题、解决问题的能力，提高学生的思维能力和创新能力。

3. 情感目标，通过本节课的学习，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。

二、学情分析。

本节课的学生是一群初中生，他们的年龄大约在13-15岁之间。

根据学生的年龄特点和认知水平，可以得出以下学情分析：1. 学生的认知水平较低，对于抽象概念的理解能力有限，需要通过具体的案例和实例来帮助他们理解和掌握知识。

2. 学生的学习兴趣比较浓厚，对于新鲜的知识和技能比较感兴趣，因此教师可以通过生动有趣的教学方式来吸引学生的注意力。

3. 学生的学习能力和自主学习能力有待提高，需要教师在教学过程中引导学生主动思考和探索，培养学生的自主学习能力。

4. 学生的合作意识和团队精神比较薄弱，需要通过合作学习和小组讨论的方式来培养学生的合作意识和团队精神。

三、教学策略。

根据学情分析，本节课的教学策略主要包括：1. 通过具体的案例和实例来帮助学生理解和掌握知识，提高学生的认知水平。

2. 通过生动有趣的教学方式来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

3. 在教学过程中引导学生主动思考和探索，培养学生的自主学习能力。

4. 通过合作学习和小组讨论的方式来培养学生的合作意识和团队精神。

通过以上的学情分析和教学策略，相信本节课的教学目标能够得到有效的实现，学生也能够在本节课中取得良好的学习效果。