诗歌鉴赏景物形象-PPT课件

寒月上东岭，泠泠(声音清越)疏竹根。 石泉远逾响，山鸟时一喧。
倚楹遂至旦，寂寞将何言。
注①本诗作于柳宗元被贬永州之时。
提问：这首诗描绘了一幅怎样的图景？寄托了作者怎样的
情怀？(6分)
【解析】解答分析古诗意境试题采用“描→点→析”三步法。
【答案】 （步骤一）本诗通过写半夜，四野万籁无声，一轮寒
月从东岭升起，清凉月色，照射疏竹，泉水轻声作响，山中的
鉴赏诗歌中的景物形象
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1
学习目标
1．正确说出诗歌中意象的内涵。 2．归纳鉴赏诗歌意境的方法。
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2
考点阐释
什么是诗歌的景象？
景物形象，也就是诗人的感情载体，也就是情中 景。
意象：寄寓作者主观感情的客观物象。 （例：月、柳）
意境：由意象组合起来的让人产生想像的境界。 它能使读者通过联想和想像,身临其境,在思想感情 上受到感染. 它包括景、情、境三个方面。
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14
树木类
树的曲直：事业 人生的 坎坷 顺利
黄叶：凋零 成熟 美人 迟暮 新陈代谢
杨柳：伤别情怀
堤柳堆烟：能触发往事如 烟，常被用来抒发兴亡 之感。
绿叶：生命力 希望 活 红叶：代称传情之物，后
心中不觉愁云惨淡。）作者以景衬情、含蓄蕴藉地将离别时难
舍难分的情绪表现韵味十足。
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12
（2014新课标卷1）3.阅读下面这首宋词，完成8～9题。 阮郎归 无名氏①
春风吹雨绕残枝，落花无可飞。 小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。 帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉②。 翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。 [注]①作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内心的痛苦。 ③劫：围棋术语。 词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用?请 结合内容分析。(5分) 【答案】奠定了词的情感基调。春风吹雨，残红满 地，词一开始就给人以掩抑低回之感；接下来写 风雨虽停，红日却已西沉，凄凉的氛围非但没有 解除，反而又被抹上了一层暗淡的暮色。
鸟儿不时传来一声鸣叫的画面, （步骤二）营造出月下西园凄清
寂静(宁谧孤寂)的氛围(意境),（步骤三）抒发了自己谪居僻远之
地，孤独愁苦、无人理解的寂寞郁悒的情怀。
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（2014广东卷）2．阅读下面这首词，然后回答问题。（
7分）
望江怨 送 别
［清］万树
春江渺，断送扁舟过林杪①。愁云清未了，布帆遥比 沙鸥小。恨残照，犹有一竿红，怪人催去早。
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9
分析意境特点时的常用术语 （一般为四字短语）
雄浑壮丽、壮阔苍茫、苍凉悲壮、
闲适恬淡、清幽明净、明丽清新、 萧条凄寂、宁谧寂静、淡雅朦胧、 高远深邃、繁华热闹、清冷幽静、 孤寂衰败、寥廓旷远、缠绵婉转
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10
实战演练
例题1：阅读下面的诗，完成问题 。
中夜起望西园值月上① 柳宗元
觉闻繁露坠，开户临西园。
化虚为实
⑤色彩——色彩鲜明、色彩斑斓、色彩
暗淡
⑥修辞——比喻、拟人 、夸张、对偶 、
用典 等
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6
• 典型例题 ：
绝 句 杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 • 读唐诗思考：这首诗描绘了怎样
的画面？
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7
答案：此诗描绘了一派美丽的初春景象
概括景象特点
春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风 送来花草的馨香。泥融土湿，燕子正在繁忙 的衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡 不动，这是一幅明净绚丽充满生机的春景图。
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3
高考常见题型
1、诗人从哪些角度来描写景物？ 写了景物的什么特点？ 2、诗的前两句描写了哪些意象？ 请简要分析。 3、这首诗描绘了一幅怎样的画 面？表达了诗人怎样的思想感情？ 4、这首诗营造了一种怎样的意 境？
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4
江畔独步寻花 杜甫 黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 问：全诗运用了什么手法描写了什么景 色？
【注】①杪：树梢。
（1）这首词的前四句描写了怎样的送别场景？（3分）
前四句描写了一幅缠绵婉恻又悲凉寂寥的送别场景：友人
乘舟远行，词人伫立江边，春水渺茫，行舟远去，愁云惨淡，
小舟渐行渐远，最后惟见比沙鸥还小的点点白帆。（春天的傍
晚，词人在江别送别友人，看着前方江水渺茫，友人的扁舟渐
行渐远；天边浓云片片，帆船越行越远，比沙鸥还要小，词人
答案：
全诗运用动静结合、视觉听觉结合的手 法。通过描写繁花满枝、粉蝶起舞、黄莺 啼叫等景色，描绘了春暖花开、花香鸟语 的美好景象。
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5
景物描写的角度（方法）：
①时空——远近、俯仰、早晚、四季等
②感官——嗅觉 、触觉 、 听觉、 味觉、
视觉
③动静——动态、静态、动静结合 、以
动衬静
④虚实——虚写 、实写、 虚实相生、
③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表 达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
【答题范式】
描图景＋点氛围＋析感情 （景——境——情）
【答题套路】
①这首诗描绘了（ ）画面，营造了一种（ ）
的氛围，抒发了作者（ ）的感情。
②本诗用…的意象，渲染了的…氛围…，表现了诗人
…的感情。
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景物描写的作用，一般这样来问：诗中开头 或末尾的景物描写有何作用？可以从这写方面 来考虑：
1）点明诗歌的基本信息，包括时间地点天气季节人物等。如 “空山新雨后，天气晚来秋”直接照应题目，点明时间“傍晚” 地点“空山”季节“秋天”；再如“浔阳江头夜送客，枫叶荻 花秋瑟瑟”就点明了人物“我和客人”事情“送别”时间“晚 上”地点“江边”。 2）衬托人物性格。比如“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白” 就从侧面烘托出琵琶女的高超琴技从而使听众都沉浸在美妙的 琵琶声中以及琵琶女内心的凄凉。 3）营造一种氛围和意境,奠定情感基调。比如杜甫的《秋兴八 首》（其一）开头两句“玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。” 就为全诗营造了一种凄冷阴森的氛围。 4）表达人物心情。
描摹图景
表现了诗人结束奔波流离的生活安定后愉悦 闲适的心境。
剖析作者思想
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8
【答题步骤】
①描绘诗中展现的图景画面(图景)。考生应抓住意象，用自己 的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想 和想像加以再创造，语言力求优美。 ②ห้องสมุดไป่ตู้括景物所营造的氛围(意境)特点。一般用两个双音节词即 可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意 要能准确地体现景物的特点和情调。