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2023年关于网络调查报告3篇调查时间;20xx年调查地点：网络调查调查内容：网络小说对青少年的影响调查对象：中国网民网络小说是以网络为平台发布的小说，更新速度快、风格自由，受到不少人追捧。
但由于网络小说写作门槛低，一些写手为了保证阅读量，往往连夜赶稿，这也导致部分网络小说情节和语言经不起推敲，甚至用暴力、色情为噱头吸引读者。
由于网络小说的读者多是青少年，这也引发了人们对于网络小说对青少年影响的担忧。
近日，社会调查中心通过范文网站和民意中国网进行的一项调查显示，88.8%的受访者阅读过网络小说。
但只有20.0%的人觉得当下网络小说的整体质量好，30.7%的人直言整体质量差。
56.7%的人表示网络小说受热捧原因在于阅读门槛低，不用过多思考调查显示，88.8%的受访者表示曾阅读过网络小说，其中23.6%的人经常阅读。
在受访者看来，网络小说受热捧的原因，首先是阅读门槛低，不用过多思考 (56.7%)，其次是作者想象力丰富 (53.3%)，第三是可以随时随地阅读(52.9%)。
福建某地产信息网站新闻主管叶仁忠在上大学时，曾有一段时间很喜欢读网络小说。
最夸张的时候，除了吃饭睡觉，其他时间都在读后来发现，网络小说故事情节和人物设定往往大同小异，有新意的极少。
作者水平参差不齐，故事脉络也经常驴唇不对马嘴。
读完之后感觉特别空虚。
辽宁某高中语文老师李元栋说，自己在上高中时，很喜欢读大陆新派武侠代表人物风歌写的《昆仑》。
作者旁征博引，涉及天文地理、机关算数等各种知识，很有魅力。
受这部小说感染，我既想当作家写出世界，又想遍识物理数学知识去改变世界，总之对很多以前不感兴趣的领域都有了热情。
虽然青春梦短，我最终当了老师，但《昆仑》对我的影响却很深远。
现在我的学生也常拿着手机看小说，但我发现现在很多小说情节离奇，宣扬暴力、色情。
粗制滥造的小说会给学生带来负面影响，把他们的语言习惯和价值观引入歧途。
李元栋说。
只有35.4%的人认为网络小说能给人带来正面影响调查中，30.7%的受访者直言当下网络小说整体质量差。
阅读网络小说对青年学生学习的影响调查一、青年学生学习成绩与网络小说阅读状态成反比关于“中学期间（初中和高中）网络小说阅读量”。
如表10调查数据分析，阅读量20部以下的占2/3,阅读量20部以上的占1/3。
其中，阅读量为1-5部的，甲组学生比例占58.1%，丙组学生比例占30.3%。
阅读量为50部以上的，甲组学生比例占9.3%，丙组学生比例占14.6%。
乙组大部分学生的网络小说阅读量为5-20部。
数据反映，在中学阶段，对网络小说浅尝辄止的学生比例，甲组高于丙组。
对网络小说跟踪阅读的学生比例甲组低于丙组。
关于“在青年学生所看过的网络小说里，在线阅读所占的比例”调查。
如表11，“在线阅读量小”的学生占四分之三。
“在线阅读量大”的学生占少数，不到10%。
横向比较分析，“在线阅读量大”的甲组学生比例为3.5%，而乙组丙组达到9%以上。
“在线阅读量小”的甲组学生比例为82.6%，高于平均值，丙组学生比例为55.1%，低于平均值。
数据反映，在中学阶段，甲组在线网上阅读投入时间和投入精力少于丙组。
关于“阅读网络小说对青年学生利弊认识”。
自我分析认为“很有帮助”的学生比例为5%，“有一定帮助”青年学生比例占75%，认为没有帮助的学生比例占1/5，。
对三组数据的横向比较中，调查数据差异较大，甲乙丙三组分别为2.3%、1.7%和10.1%，丙组是甲组的5倍。
数据反映，在“没有帮助”和“很有帮助”两种极端相反的选项中，丙组数据均大大高于甲组数据。
纵向比较分析青年学生关于“与网络写手交流写书评”，是否“很喜欢重读”和以及关于“很有兴趣，正在构思写网络小说”等三个选项的调查数据，同样是丙组数据均大大高于甲组数据。
由此，我们推论，在对网络小说的关注度方面，丙组学生比例大大高于甲组学生。
综上分析，如按学生的学习成绩来看，甲组学生高考后考入一类本科院校（华中师大），乙组学生高考后考入二类本科院校（孝感学院），丙组学生高考后考入高职高专类院校（湖北职业技术学院），其学习成绩排序依次为：甲组﹥乙组﹥丙组。
网络文学对中学生的影响研究报告在当今数字化的时代，网络文学如雨后春笋般迅速发展，成为中学生课余生活中不可或缺的一部分。
然而，这种新兴的文学形式对中学生的影响是多方面的，既有积极的一面，也有消极的一面。
为了深入了解网络文学对中学生的影响，我们进行了一系列的研究。
一、网络文学的特点网络文学具有以下显著特点：首先，内容丰富多样。
涵盖了玄幻、言情、武侠、科幻等众多题材，满足了不同中学生的兴趣爱好和阅读需求。
其次，创作门槛较低。
任何人都可以在网络平台上发表自己的作品，这使得网络文学作品数量庞大，但质量参差不齐。
再者，传播速度快。
借助互联网的优势，网络文学能够迅速传播到世界各地，中学生可以轻松获取各种作品。
二、网络文学对中学生的积极影响1、培养阅读兴趣网络文学以其生动有趣的情节和丰富多样的题材，能够吸引中学生的注意力，激发他们对阅读的兴趣。
相比传统文学作品，网络文学更贴近中学生的生活和思维方式，让他们更容易产生共鸣，从而主动投入到阅读中。
2、提高写作能力阅读网络文学作品可以让中学生接触到不同的写作风格和技巧，丰富他们的语言表达和写作思路。
一些中学生甚至受到启发，开始尝试自己创作网络文学作品，在实践中不断提高写作能力。
3、拓展知识面网络文学作品中常常包含历史、地理、科学等方面的知识，中学生在阅读的过程中可以不知不觉地获取这些知识，拓宽自己的视野。
4、培养想象力网络文学中的奇幻、科幻等题材充满了想象力，能够激发中学生的思维，培养他们的创新能力和想象空间。
三、网络文学对中学生的消极影响1、影响学习成绩部分中学生沉迷于网络文学，花费大量时间阅读，导致学习时间减少，成绩下滑。
有些甚至在课堂上偷偷阅读，影响了听课效果。
2、价值观误导一些网络文学作品存在价值观扭曲的问题，如过度宣扬暴力、色情、功利等不良观念。
中学生正处于价值观形成的关键时期，容易受到这些不良观念的影响，从而产生错误的价值取向。
3、降低阅读品味由于网络文学质量参差不齐，一些低质量的作品充斥着粗俗的语言和简单的情节。
网络文学对中学生的影响研究报告摘要：本研究旨在探讨网络文学对中学生的影响。
通过对相关文献的综述、问卷调查和访谈，研究发现网络文学在中学生中普遍流行，并对其产生了积极和消极的影响。
积极方面包括：提高学生的阅读兴趣、增强文化素养、促进语言表达能力；消极方面主要表现为：过度依赖网络文学导致学习压力增加、身心健康问题等。
本研究建议家长和教育机构关注学生对网络文学的使用，提供适当的指导和限制，以保证其正常成长和发展。
关键词：网络文学，中学生，影响，阅读兴趣，语言表达能力第一章：引言网络文学作为一种新兴的文学形式，深受中学生的喜爱。
随着互联网技术的普及和手机设备的广泛应用，中学生更加容易接触和获取网络文学。
然而，网络文学对中学生的影响仍然值得我们关注和深入研究。
本研究旨在探讨网络文学对中学生的影响，为家长和教育机构提供有关网络文学的教育指导。
第二章：文献综述2.1 网络文学的定义和特点网络文学是指利用互联网平台进行创作、传播和阅读的文学作品。
相比于传统文学形式，网络文学具有即时性、互动性和多样性的特点，更加贴近中学生的生活和兴趣。
2.2 中学生对网络文学的使用状况通过对相关调查数据的分析和整理，我们发现中学生对网络文学的使用普遍存在。
他们喜欢在课余时间阅读网络小说、分享自己的创作作品和与其他读者交流见解。
网络文学已经成为中学生消遣时光的重要组成部分。
2.3 网络文学对中学生的积极影响2.3.1 提高学生的阅读兴趣网络文学提供了丰富多样的阅读材料，从而激发学生的阅读兴趣。
通过阅读网络小说，中学生可以接触到各种不同的题材和风格，丰富了他们的阅读体验。
2.3.2 增强学生的文化素养网络文学涵盖了各种各样的题材，包括历史、文化、科学、哲学等。
通过阅读网络文学，中学生可以扩大对各种知识领域的了解，并提升自己的文化素养。
2.3.3 促进学生的语言表达能力网络文学注重情节的设定、人物的刻画和语言的表达，通过学习网络文学，中学生可以提高自己的语言表达能力，丰富词汇量，并培养自己的创造力和想象力。
关于青少年网络文学阅读情况的调查报告
【摘要】随着网络的不断发展，网络文学这一特殊的文学形式渐渐产生，受到广大青少年的青睐，并且对青少年产生了一定的影响。
关于合肥市青少年上网情况的调查报告关于青少年追星现象的调查报告关于青少年生命安全教育现状的调查报告关于青少年近视率与用眼习惯的调查报告关于贫困生情况的调查报告关于职专生课外阅读情况的调查报告关于某地区青少年“两抢一盗”犯罪状况的调查报告关于永平县农村留守青少年社会教育状况的调查报告 BRIC青少年及市场调查报告青少年网瘾调查报告解读《中国青少年上网行为调查报告》湖南青少年文化产业调查报告少年儿童课外期刊阅读情况调查报告关于社交网络应用的调查报告关于柳林红枣产销情况调查报告网络技术应用于教学教研的基本情况调查报告中学生使用网络语言情况的调查报告关于农民收入、消费情况的调查报告关于浙江省工业经济运行情况的调查报告关于辽源市耕地质量基本情况的调查报告常见问题解答当前所在位置：
④参见王彦恩《2021年中国移动互联网用户调查报告（手机阅读篇）》，中关村在线
【。
中学生网络阅读情况调查网络阅读对中学生的影响成为了近年来讨论的一个热点话题。
为了更好地了解中学生的网络阅读情况，进行了一项调查研究。
本文将从中学生网络阅读的频率、内容类型和对学业的影响等方面对调查结果进行分析。
在调查中，我们采用了随机选择法，选取了不同年级和不同学校的中学生作为研究对象。
共有600名中学生参与了本次调查，男女比例大致相当。
首先，我们调查了中学生的网络阅读频率。
结果显示，高中生和初中生平均每天花费在网络阅读上的时间分别为2小时和1小时。
这表明中学生对网络阅读的兴趣较高，并且表明网络阅读已成为他们日常生活的一部分。
接下来，我们了解了中学生的网络阅读内容类型。
调查结果显示，中学生主要阅读的内容类型包括新闻资讯、小说、音乐和影视等。
不仅如此，许多学生还关注科技、文化、时尚等领域的文章。
这表明中学生的网络阅读内容多样化，有助于拓宽他们的知识面和增加对不同领域的了解。
另外，我们探讨了网络阅读对中学生学业的影响。
结果显示，大多数中学生认为网络阅读对他们的学业有积极的影响。
其中，70％的中学生表示网络阅读丰富了他们的知识，帮助他们在学校课程学习中取得更好的成绩。
另外，60％的中学生认为网络阅读提高了他们的阅读理解能力和写作水平。
然而，也有部分中学生反映，频繁的网络阅读会使他们分散注意力，影响学习效果。
同时，我们对中学生对网络阅读的态度进行了调查。
结果显示，大多数中学生对网络阅读持积极态度，他们认为网络阅读能够帮助他们开拓视野、了解时事动态，并且提高信息获取的便捷性。
同时，他们也认为网络阅读是一种娱乐方式，可以放松自己，缓解学业压力。
最后，我们还调查了中学生选择网络阅读的主要原因。
结果显示，中学生选择网络阅读的主要原因包括方便快捷、选择多样、兴趣爱好和学习需求等。
他们认为网络阅读能够满足他们获取信息、娱乐和学习的需求，并且可以按自己的兴趣和需求进行选择。
综上所述，中学生在网络阅读方面表现出较高的兴趣和积极性。
初中语文调查报告《网络小说对青少年的影响调查报告》一、调查目的网络小说在当今社会中普遍存在，尤其受到了青少年的喜爱。
然而，网络小说是否对青少年产生了积极的影响，仍然存在争议。
因此，本调查旨在了解青少年在阅读网络小说过程中的受益与困扰，并从中探讨网络小说对青少年的影响。
二、调查方法本次调查采用了问卷调查的方式，共发放了200份问卷，回收有效问卷180份，有效回收率为90%。
问卷内容包括个人基本信息和与网络小说相关的问题。
三、调查结果1.青少年对网络小说的阅读情况调查结果显示，80%的被调查者在每周阅读时间中有一定的时间用于阅读网络小说，其中50%的被调查者每天都会阅读网络小说。
2.网络小说对青少年的受益（1）提高阅读兴趣：60%的被调查者认为网络小说提高了他们的阅读兴趣，使得他们更愿意主动去阅读其他类型的书籍。
（2）拓展知识面：70%的被调查者认为网络小说拓展了他们的知识面，了解到了一些平时接触不到的信息和知识。
（3）提升写作能力：50%的被调查者表示，通过阅读网络小说，他们的写作能力有了一定的提升，能够更好地表达自己的想法和感受。
3.网络小说对青少年的困扰（1）浪费时间：40%的被调查者认为阅读网络小说会让他们浪费大量的时间，导致学习效果不佳。
（2）对现实生活的影响：30%的被调查者表示，网络小说中的情节和人物角色会对他们产生一定的情绪波动，影响到他们的情绪和行为。
（3）对身心健康的影响：20%的被调查者认为长时间阅读网络小说会导致睡眠不足、眼睛疲劳等健康问题。
四、调查结论通过本次调查可以得出以下结论：1.大部分青少年在一定程度上受益于阅读网络小说，它提高了其阅读兴趣、拓展了知识面，同时也提升了写作能力。
2.然而，部分青少年也存在阅读网络小说带来的负面影响，如浪费时间、对现实生活的影响以及对身心健康造成一定的影响。
基于以上结论，我们建议：1.父母和学校应该引导青少年正确使用网络资源，合理安排阅读时间，避免过度沉迷于网络小说而影响学习和健康。
关于青少年网络文学阅读情况的调查报告以湖南第一师范学院为例【摘要】随着网络的不断发展，网络文学这一特殊的文学形式渐渐产生，受到广大青少年的青睐。
对青少年的各个方面产生了一定的影响。
我们以湖南第一师范学院为例，对“青少年网络文学阅读情况”进行调查，分析原因、特点，并就网络文学阅读对青少年影响进行研究，初步探索小学语文教师将如何引导学生进行网络文学阅读。
【关键词】网络文学青少年阅读调查青少年时期是个体从不成熟走向成熟的过渡时期。
处在这个时期的个体，生理成熟水平显著提高的同时，其心理特点特别是在智力发展、情感和意志表现、个性及言语表现上，都有其独特的特征，在这个危险的过渡时期，外界因素极易对青少年的心理产生波动，对其身心发展造成一定的影响。
在现代信息社会里，青少年的生活与网络避无可避，网络传播正在全方位影响或改变着我们的社会生活方式、人际交流方式和文化交流方式。
根据中国互联网络信息中心CNNIC统计数据：截至2012年12月底，我国网民规模达5.64亿，全年共计新增网民5090万人。
互联网普及率为42.1%，较2011年底提升3.8个百分点。
全球网民数量达到22亿，其中17%来自中国，中国网民规模跃居世界第一位。
在网民群体中，以青壮年为主，其中10-19岁年龄阶段的网民占总数的24.0%；而网民学历结构统计结果显示，初中，高中、中专技校学历的网民占据了超过30%的份额，另小学生的战斗力也不赖。
学生群体是中国网民的绝对主力。
在我们的问卷调查中，参与问卷的同学网龄时间都在1-8年或以上不等，其中有40.2%的人每周上网时间达到6—10小时，甚至有32.8%的人平均每周上网10小时以上，说明互联网已渐渗透入青少年群体日常学习生活中，成为必不可少的一部分，绝大多数人甚至对互联网产生了不同程度的依赖感。
从数据中我们可以看到上网已成为青少年的普遍行为，网络社会成为青少年的第二生存空间。
网络社会的日趋繁荣带来了很多新生产业的昌盛，如B2B购物、即时通讯、微博/博客、网络小说等等，新兴的网络文化对青少年群体产生了广泛而深远的影响。
以网络为平台的网络原创文学也有着令人吃惊的发展。
各大大小小的文学网站或网络文学频道仿佛雨后春笋一般映入网民的视野。
资料显示：全球有中文文学网站3720个，中国大陆有以“文学”命名的综合性文学网站约300个，以“网络文学”命名的文学网站241个，发表网络原创文学作品的文学网站268个，小说网站486个，诗歌网站249个，散文网站358个，发布剧本的75个，发布杂文的31个，发布影视作品的529个。
其他各类非文学网站中设有文学平台或栏目的网站共有3000多个。
特别值得一提的是，号称“四大门户网站”的搜狐、雅虎、新浪和网易等大型综合性网站都开辟了“文学”视窗，登录大量的文学名著和网络原创作品，提供了丰富的文学信息，它们在文学平台设置、栏目链接、文学容量和信息更新等方面，都为许多专门的文学网站所不及。
网络文学作为网络的一种副产品以其娱乐性、便捷性、互动性、自由性等特征受到广大青少年的青睐，并随着网络的普及和轻便式电子设备的大规模销售而深刻的影响到追赶潮流并易受诱惑的青少年群体。
为了探讨青少年这一特殊群体的网络文学阅读情况，我们以湖南第一师范学院为例对此进行调查，分析原因、特点，并就网络文学阅读对青少年的影响进行研究，初步探索小学语文教师将如何引导学生进行网络文学阅读。
调查结果如下：一、对网络文学的关注度高在本次以第一师范为例关于青少年网络文学阅读的问卷调查结果中显示：40.2%的人每周上网时间达到6—10小时，有32.8%的人平均每周上网10小时以上。
而70.8%的人平均每周用于阅读网络文学作品的时间是在3小时以下，有近30%的人每周阅读网络文学作品的时间达到了3—12小时不等，甚至12小时以上。
其次，据中国互联网信息中心发布的一组数据显示，截至2012年12月底，我国手机网民规模为4.2亿，较上年底增加约6440万人，年增长率为18.1%，在整体网民中的占比提升至74.5%，第一上网终端的地位更加稳固。
而在手机网民中，我国手机网民整体偏年轻化，20—29岁，10—19岁年龄段手机网民在总体中占比例最多。
对于网络文学的阅读而言，大多数同学也是通过电脑下载到手机上进行阅读的，在高校中，几乎是人手一部手机，同学之间可以很轻易便捷的通过手机蓝牙的功能来分享优秀的网络文学作品。
而学生之间的从众心理为网络文学的传播起到了很好的帮助。
而关于“你是否读过且喜欢读网络文学作品”这一问题调查结果表明，59.1%的人读过并喜欢读网络文学作品，也有4.6%的人虽然没读过但有兴趣读，说明网络文学作品这一特殊的文字形式在青少年群体中的受关注度较高，并且对网络文学的阅读抱有较大的热情。
其中38.6%的人认为网络文学作品的阅读已作为休闲娱乐的一种方式融入青少年的学习生活，是紧凑生活中的调剂品，有21.4%的人表示虽对网络文学不太依赖，但也必不可少。
我们可以看到网络文学对青少年的影响随着互联网络的迅速普及日趋增强，越来越多的青少年习惯于用网络媒介进行阅读，网络阅读已成为当今青少年获取信息、学习、生活和娱乐的一种主要方式。
二、网络文学内容的丰富娱乐性对青少年产生吸引网络文学在题材、表现形式、叙述方式等方面都与传统文学有所不同，有着其独特的一面，使青少年在阅读的过程中产生不同的阅读体会，根据青少年这一年龄阶段的娱乐需要，富有天马行空的想象力以及猎奇的心理特征出发，我们在调查问卷中发现22.3%的人阅读网络文学目的是网络文学相对于书本的正统文学，内容更富有趣味性。
青少年群体对网络文学的关注度之高的直接原因是网络文学内容本身。
主要体现在以下几个方面：1.轻松诙谐的语言网络文学语言没有传统文学语言的严谨华美，但是它的幽默风趣也能博读者一笑。
清新明快、趣味横生的网络语言让时常感叹生活郁闷，追求快餐式文化享受的青少年读者在网络小说中找到了无穷乐趣，如鱼得水。
2.丰富多变的题材网络文学作品根据题材可以简单的分为玄幻·奇幻，武侠·仙侠，都市·言情，历史·军事，科幻·灵异，美文·同人等几大类，题材内容十分丰富多变，一个题材往往也可以引申其他不同的类别。
网络文学作品题材丰富多变，这对喜爱新鲜事物，有自己独立喜好的青少年来说，无疑是一个诱人的选择。
3.生动灵活的情节在形式纷繁芜杂的网络文学中，网络小说是最重要的组成部分。
而对于青少年读者来说，一篇网络小说好不好看，最重要的评判标准就是情节是否吸引人。
如作者我吃西红柿的科幻力作《吞噬星空》，讲述了地球经历一场大灾难后引发了各物种的变异，优胜劣汰，主角罗峰得到陨墨星主人传承，成为地球三强者之一，与星空吞噬巨兽一战后失去肉身，夺舍成为星空吞噬兽，在体内世界育出人类分身，之后迈出地球，走向宇宙的故事。
故事情节跌宕起伏，一波三折，惊心动魄。
此书在一经推出就受到了广大读者的追捧，直呼是一部非常不错的作品。
4.电视游戏的改编在2011年有一部红遍大江南北的清宫穿越电视剧，《步步惊心》。
该剧改编自桐华的同名清穿小说；唐欣恬，网络作家，其小说《裸婚——80后的新结婚时代》售出影视改编权，推出了以《裸婚时代》为名的电视剧，成为婚恋题材电视剧的又一经典之作。
《星辰变》，根据我吃西红柿的同名原创小说改编的大型玄幻修真网络游戏，该游戏在2009年的chinajoy上被评为“玩家期待的十大网络游戏”第一名。
该小说的网络点击率超过4000万，曾占据2008年起点中文网总收藏榜排名第一、全球中文小说搜索榜排名第一，且一度成为2008年百度十大热门关键字之一。
网络文学作品改编成电视剧，游戏获得的成功，让更多的人关注到网络文学。
不少人看过电视，玩过游戏后，又纷纷找到原著来阅读。
这一现象的出现，让电视剧，游戏的推出和原网络文学作品和作者的知名度获得了双赢的局面。
三、网络文学阅读类型的选取体现出自主性和寻求自我释放人的思维总是指向未来的，青少年尤其是这样。
罗杰斯认为，每个人心中都有一个“理想自我”。
青少年学生运用其逻辑化思维建构“理想自我”，即个体所期望达成的目标；而许多家长也往往会给自己的子女提出种种一厢情愿、脱离子女实际情况的“奋斗目标”。
但“真实自我”与“理想自我”之间往往会产生一定的差距，这两者之间的冲突常常就成为焦虑的来源。
诸多冲突，在现实生活中都无法排解。
据此次调查报告发现，青少年读者均从自我主体出发自主选取网络文学作品，在作品中找到了抒发排解的方法。
以起点中文网为例，在热评排行榜中，排名第一的是我吃西红柿的科幻小说《吞噬星空》，点击量达达81967394；排行第二的是忘语的仙侠小说《凡人修仙传》，点击量高达93001300；之后依次是《荒芜纪》、《盘龙》、《遮天》，这几部作品都是属于科幻、仙侠、玄幻这一类题材。
本次调查问卷结果也显示：在我校玄幻、奇幻类型的网络文学是青少年群体最为青睐的，比例占到了18.3%，排在首位。
当然，武侠仙侠、历史军事也不相上下，分别占到了14.9 %和13.8%。
由此可见，青少年读者对玄幻、科幻、仙侠小说较为青睐。
在玄幻小说虚拟的场景中，主人公大多都是从一个默默无闻的小角色因一次奇遇机缘变身成为拥有神奇力量，能御物飞行、飞天遁地，能完成看似不可能完成任务拯救世界的人。
尤其是对有大侠情节的男生而言，阅读玄幻小说成为了他们排解现实生活的焦虑、慰籍焦躁不安的心灵、展现广袤驰骋想象力的有效途径。
而对于女生来说，她们较为喜欢阅读的是都市言情类的作品。
据本次问卷调查结果显示，都市言情类的网络文学作品的受欢迎程度高居第二，16.2%的人喜欢并阅读这类型作品，而在这16.2%的人数中有94%的人是女性。
女性常常对不可预知的爱情很是憧憬，特别是处于青春期的少女，对于朦朦胧胧的初恋抱有极高的幻想，可在现实生活中由于家长的管制、自己所处的环境等原因导致爱情没有开花结果。
于是，阅读都市言情类的网络文学作品成了她们满足内心幻想的一个好的选择。
如：《泡沫之夏》这一作品讲的就是女主人公尹夏沫和富家公子欧辰、天王巨星洛熙之间纠葛动容的爱恨情仇。
这类爱情故事在普通人身上很少发生，而在网络文学作品的温床里，你可以把自己想象成里面面容姣好，集千万宠爱于一身的女主角，开启自己的爱情之路。
每个人可以在自己所选择的不同类型的网络文学作品中，把自己幻想是作品中的人物，追寻理想的自我。
于是，有的人成为了生活在仙境中美轮美奂的仙子；有的人是古代技冠群雄，所向披靡的一代宗师；还有的人成为了博学多才，迷倒众生的高富帅。
每个人选择阅读自己喜欢的作品，在虚幻的网络文学作品中寻求内心的满足，排解对现实生活中的不满，赢得内心的刺激和满足。
四、网络文学阅读对青少年的影响利大于弊网络文学有着创作环境的开放性、阅读方式的多维性、作品内容的后现代性等特点，青少年在阅读的过程中能够排解压力、实现自我，增长知识，提高自身的人文素养。
