培训师绩效考核表

教育培训机构教师月度绩效考核KPI 在教育培训机构中，教师的教学质量和工作表现对于学生的学习效果和机构的发展至关重要。

为了客观、公正地评价教师的工作，制定科学合理的月度绩效考核 KPI 是非常必要的。

本文将详细探讨教育培训机构教师月度绩效考核的关键绩效指标（KPI）。

一、教学质量1、学生满意度通过问卷调查或在线评价的方式收集学生对教师教学的满意度。

学生的评价应涵盖教学方法、教学内容的清晰度、教师的耐心和关注度等方面。

满意度达到一定比例（如 80%以上）可视为合格。

2、教学成果以学生的考试成绩、作业完成情况、知识掌握程度等作为衡量教学成果的指标。

例如，学生在月度测试中的平均分提高幅度、优秀率的增长情况等。

3、教学计划完成度检查教师是否按照预定的教学计划完成教学任务，包括课程内容的覆盖、教学进度的把控等。

二、教学能力1、课堂管理观察教师在课堂上维持秩序、激发学生积极性、处理突发情况的能力。

一个良好的课堂氛围有助于提高学生的学习效率。

2、教学方法创新鼓励教师尝试新的教学方法和手段，如引入多媒体教学、小组合作学习、项目式学习等，以提高教学效果。

3、专业知识提升教师应不断更新自己的专业知识，参加相关的培训课程、学术研讨会或阅读专业书籍，并能够将新的知识和理念融入教学中。

三、学生管理1、学生出勤情况教师应关注学生的出勤，对于缺勤的学生及时与家长沟通，了解原因并采取相应的措施，以保证学生的学习连贯性。

2、学生学习进度跟踪为每个学生建立学习档案，定期记录学生的学习情况，及时发现学生的学习困难并提供个性化的辅导。

3、与家长沟通要求教师定期与家长沟通学生的学习情况，包括学习进步、存在的问题和需要家长配合的事项等。

沟通的频率和效果将作为考核的一部分。

四、团队合作1、参与教研活动积极参与机构内部的教研活动，分享教学经验和心得，共同探讨教学问题和解决方案。

2、协助同事在同事遇到困难时，能够主动提供帮助和支持，共同完成教学任务。

培训机构教师绩效考核指标参考模板
一、专业素养
1. 教学能力：包括课堂教学设计能力、教学方法灵活运用能力、学
生学习成果评价能力等。

2. 学科知识储备：根据所教学科的特点和要求，对相关知识有深入
的了解和掌握。

3. 教学研究：能够进行教育教学领域的研究，并将研究成果应用于
教学实践中。

二、教学效果
1. 学生成绩：学生学业成绩的提高是教师工作的重要评价标准之一。

2. 学生考勤情况：关注学生考勤情况，及时发现问题并加以解决。

3. 学生评价：学生对教师的评价是考核教师绩效的重要依据之一。

三、管理能力
1. 班级管理：包括学生纪律管理、课堂管理、学生情绪管理等。

2. 课程管理：合理安排学科课程设置，确保课程的教学质量和效果。

3. 时间管理：合理安排时间，做到有条不紊地开展教学工作。

四、团队合作
1. 与同事合作：能够与同事协作，共同完成教学任务。

2. 与家长沟通：及时与家长沟通学生学习情况，建立良好的家校合作关系。

3. 与领导沟通：与领导及时沟通工作进展情况，接受领导的指导和评价。

五、自我发展
1. 继续学习：不断提升自身教育教学水平，参加相关培训和学习。

2. 参与研讨：积极参与学术研讨和教研活动，不断提高自身综合素质。

3. 专业成长：根据个人兴趣和学科特点，持续深化专业领域知识。

结语：
上述指标仅供参考，具体的绩效考核指标应根据具体培训机构的实际情况而定。

希望各位教师能够在工作中不断提升自身能力，为学生提供更优质的教育教学服务。

祝各位教师工作顺利，教学有成！。

附件1：金华市中医医院临床教学查房质量评价表带教老师姓名：职称：
患者病历号：疾病名称：
主任签字：年月日附件2：金华市中医医院住院医师规范化培训临床小讲课评价表授课教师：职称: 专业：
授课题目：授课时间：
附件3：金华市中医医院
年月住院医师规范化培训教学质量考核表科室：
备注：考核结果90分以上为完成带教任务；79分至89分为基本完成带教任务；
低于69分为未完成带教任务。

附件4：金华市中医医院
住院医师规范化培训带教老师年度考核表（总分100分)
科主任签名：备注：90分以上为优秀，70-89分为良好，69分以下不合格。

附件5: 金华市中医医院“年度优秀带教老师”考评表
带教老师姓名：
附件:6：金华市中医医院住院医师规范化培训学员对科室
及带教老师满意度调查表
培训科室：培训时间: 带教老师：
备注：1。

评分5个等级，好：5分；较好：4分；一般：3分；较差:2分；差：1分2。

本表格每月考核一次，收齐并上交科教处.
3.你认为整个规培带教工作有何问题？请提出合理化建议.
附件7：金华市中医医院住院医师规范化培训
____年月带教老师津贴发放表
科室：
科主任签名：。

培训部门绩效计划表1. 绩效目标1.1 提升员工专业技能水平，提高绩效能力1.2 完善培训体系，确保培训计划的有效实施1.3 提高员工满意度和参与度，促进员工个人成长1.4 降低人员流失率，提高员工忠诚度2. 绩效指标2.1 培训覆盖率2.2 培训满意度2.3 培训费用控制2.4 离职率2.5 绩效提升率3. 绩效考核方式3.1 考核评分3.2 考核奖励3.3 考核惩罚4. 绩效考核周期4.1 季度考核4.2 年度考核5. 绩效目标分解5.1 完成培训覆盖率达到80%5.2 培训满意度达到90%5.3 控制培训费用在预算范围内5.4 降低离职率至10%5.5 增加员工绩效提升率至20%6. 绩效考核办法6.1 按照培训覆盖率、培训满意度、培训费用、离职率和绩效提升率来考核员工的培训部门的业绩6.2 根据考核结果进行奖励或惩罚6.3 考核结果作为员工绩效评定的重要依据7. 绩效改进措施7.1 加强培训计划制定，确保培训内容与公司发展战略相符7.2 引入新的培训方式和手段，提高培训效果7.3 加强培训师资队伍建设，提高培训师的教学能力7.4 建立健全的绩效管理体系，加强绩效统计和分析8. 绩效考核结果公示8.1 每季度公示培训部门的绩效考核结果8.2 每年公示全年度培训部门的绩效考核结果8.3 公示方式包括内部公示和外部公示9. 绩效改进措施落实9.1 对考核结果不理想的部门进行督促改进9.2 对考核结果优秀的部门进行表彰奖励9.3 建立绩效改进跟踪机制，确保改进措施的有效实施10. 绩效考核结果分析10.1 对培训部门绩效考核结果进行数据分析和趋势分析10.2 对绩效考核结果进行比对分析，找出比较优势或劣势的部分10.3 提出改进建议和措施，为下一轮绩效考核提供参考11. 绩效考核结果总结11.1 对全年度或季度培训部门的绩效考核结果进行总结11.2 总结培训部门的绩效考核得失，找出优势和不足11.3 提出全年度或季度培训部门绩效改进措施，并制定绩效改进计划12. 绩效改进计划12.1 根据绩效考核结果总结提出的改进建议，制定新的绩效改进计划12.2 绩效改进计划包括目标、措施、责任人和时间表12.3 确保绩效改进计划的有效实施，提高培训部门绩效水平综上所述，培训部门绩效计划表是企业管理中的一项重要工作，它通过设定绩效目标、指标、考核方式、周期，分解目标、制定考核办法、改进措施等一系列举措，来监督和促进培训部门的工作，提高员工的专业技能水平，提高员工绩效能力，促进员工个人成长和企业发展。

培训学校教师绩效考核1、投诉：凡学员家长向非任课老师（包括其他老师、教学主管、教务及校长）投诉教学及服务问题，经校长裁定，根据情节严重程度及影响力大小，扣除此学员任课老师10元至绩效50%不等。

2、退费及停课：开课以后的退费，不论剩余课次多少，任课老师扣除200元；开课以后的停课（连续四次以上没有来上课），不论剩余课次多少，任课老师扣除100元。

因特殊原因停课及退费，必须填写《教师停课及退费免责申请表》（表格见附件），经校长和家长本人签字，写清楚客观原因，上交教学总监签字，转交给财务后，方可免除扣罚，原则上只接受开正课前的申请表。

3、微信：每个班级建立微信群（微信群内容发放标准详见相关文件），教学主管及校长监督，检查时，没有及时沟通到位，10元/班/次，教学部不定时抽查，发现没有及时沟通到位，20元/班/次。

4、电话：每月通过电话与家长沟通一次，教学主管及校长检查，发现没有电话沟通，10元/次，教学部不定时抽查，20元/班/次。

5、教学主管在会议上迟到或者要交的常规表格没有在规定时间内上交，每次50元。

6、教师大会迟到，10分钟以内50元，10-30分钟100元，30分钟以上200元。

7、以上条款，凡是一线教师所受的处罚，教学主管（组长）连同受罚，受罚金额为一线教师的50%。

教师升级补充条例：1、初级教师升一级教师：从入职起，新单数达3单。

2、一级教师升二级教师：在一级阶段内，所有毕业学生的综合续班率（总续班人数/总毕业人数）达到70%；新单数达到10单（同时金额达到5万元）。

3、二级教师升三级教师：在二级阶段内，所有毕业学生的综合续班率达到75%；新单达到15单（同时金额达到7万5千元）。

4、三级教师升四级教师，在三级阶段内，所有毕业学生的综合续班率达到80%。

新单达到15单（同时金额达到7万5千元）。

5、每出现一个低于50%续班率的班级，降低教师（一级老师起）带班量一个，以此类推。

6、在自然年年度内，累计三个班续班率低于50%的教师（一级老师起），降级或劝退处理。

培训及绩效计划表目录一、培训及绩效计划概述二、公司组织架构三、培训需求分析四、培训计划制定五、绩效管理计划六、总结与展望一、培训及绩效计划概述培训及绩效计划是企业为了提升员工的能力和绩效而制定的一项重要计划。

通过培训，可以帮助员工提升技能和知识，增强工作能力，提高绩效水平。

同时，绩效管理计划可以帮助企业建立科学的绩效考核体系，激励员工积极工作，提高整体绩效水平。

本文将结合公司的实际情况，制定一份符合公司需求的培训及绩效计划表。

二、公司组织架构公司的组织结构为总经理办公室，行政部，人力资源部，市场部，销售部，研发部，财务部等八大部门。

公司总共拥有100名员工，其中60名技术人员，40名行政人员。

公司的业务主要包括软件研发，销售和市场推广等方面。

公司的发展目标是成为行业内领先的软件服务提供商。

三、培训需求分析根据公司的组织结构和发展目标，公司的培训需求主要集中在技术和管理方面。

具体来说，包括产品技术知识培训，市场营销技能培训，销售技能培训，管理能力培训等。

另外，由于公司规模较小，员工的多样性也较为突出，需要加强员工的团队合作能力和跨部门协作能力。

因此，公司的培训计划需要针对性地考虑员工的专业特点和发展需求，以确保培训效果的最大化。

四、培训计划制定1. 产品技术知识培训针对技术人员，公司将组织专业的技术人员进行培训，通过各种方式，包括线上线下培训课程，交流会议等，提升技术人员的专业能力和知识水平。

培训内容主要包括最新的技术知识，产品研发流程，测试技术和安全知识等。

此外，公司还将邀请行业内的专家学者，为技术人员提供定期的专业指导和技术交流，提高技术人员的创新能力和竞争力。

2. 市场营销技能培训对于市场人员，公司将组织市场营销专家进行培训，提升市场人员的市场推广能力，包括市场分析，竞品分析，品牌推广等。

充分利用公司的资源，组织市场人员参与行业内的专业培训课程和市场活动，提高市场人员的市场营销技能和专业水平。

培训师绩效考核方案篇一：培训讲师绩效考核表杭州朗盛房地产营销代理有限公司培训讲师双月度绩效考核表部门：综管部培训师：年月日篇二：企业培训师绩效考核办法企业培训师绩效考核办法为加强中心企业培训师（以下简称培训师）队伍建设，规范培训师管理程序，强化对培训师工作业绩的考核，激励培训师恪尽职守、努力工作，提高培训专业水平、提升做好本职工作的意识，并为培训师的聘任、奖惩提供依据，根据《上海培训中心企业培训师管理暂行办法》，特制定本规定。

一、考核目的将中心现有的企业培训师打造成高质量的培训师团队，提高培训质量，提升个人业务能力，激发培训师的工作热情。

二、适用范围本暂行规定适用于中心所有培训师。

三、考核原则1、业绩考核+行为考核+工作量核定；2、考核结果与培训师月度奖和年终奖挂钩；3、考核体现能力差距，以奖为主的原则；4、考核过程确保客观、公平、公正；5、业绩考核以结果为导向，行为考核以过程为导向；6、考核以培训师业绩的提高为最终目标，兼顾培训师自身的长期发展。

四、考核内容对培训师的考核主要基于对月度工作量核定、授课质量和工作行为的评价。

1、月度工作量核定内容包括：授课、实训带教；培训策划等九类培训师工作职责范围内的工作。

2.授课质量的考核内容包括：学员满意度、被培训公司的满意度。

3、工作行为的考核内容包括：培训课件制作流程管理、培训技术与手段、培训的组织管理与实施。

五、考核周期培训师的工作量按月度核定，占总分50；业绩考核根据每次培训效果进行考核，占总分30；行为考核按月度进行考核，占总分20 。

考核结果与培训师月度及年终奖直接挂钩。

六、考核程序（一）培训师业绩考核主要程序：1、每次培训前，班主任带“培训质量调查表”到现场并发放给学员；2、班主任在每次培训结束后收集学员填好的“培训质量调查表”，放入信封并加以密封签字；3、班(。