《等待》作文讲评
作文命题形式体现为近五年来作文题都属标题作文要求。作文命题都不设置审题障碍，标题用语都比较朴实，没有运用比喻。让学生有话可说、有情可抒，与同学们的生活贴得很近，更能让学生结合自己的生活抒发真情实感。但要写得言之有物，言之有情，言之有理，那就极不容易啊!得高分的关键，那就看你记叙的是一件什么事，字里行间蕴藏着的是什么情，从情里生发出来的是什么理?事、情、理三者是否合情合理?是否成为一个和谐的有机的统一体?那“情”那“理”，给人们的心灵是否得到震撼，给人们的精神境界是否得到升华，给社会、人生是否得到教化与启示?
【等待含义】
等待：动词，不采取行动，直到所期待的人、事物或情况出现。《现代汉语词典》
【评分标准】
可写记叙文，也可以写议论文，只要写的是与“等待”有关的就可以及格，平均分约44分。
一．记叙文
要写出“等待什么、为什么等待、如何等待、感悟（立意可以是正向，也可以是反向的）”其中“如何等待”是重点
二．议论文
【评卷反馈】
优点：大部分学生都能准确审题，能够抓住一件事进行较为具体的记叙。
部分学生能够将自然界的规律与生活、人生的等待结合起来，立意较高。
部分学生把写作重点放在亲情的等待上，反向立意，得出了不要等待，需且行且珍惜的感悟，立意较高。
缺点：1.部分同学选材不典型，不能揭示或升华主旨。
2.对等待时的场景描写不细致，或刻画等待人的心理、动作时很粗糙。
3.内容空洞，只是为了写“等待”而写“等待”，文章不知道要表达什么思想内涵。
4.有同学侧重点写成了被等待的人，主客颠倒。
【深刻立意】
（一）“等待”又是一个蕴含哲理、注重思辨的话题，旨在引导学生审视自我、关注社会、思考人生……从社会、从人文、从生活等角度去思考是否有新发现？
1．等待是一种从容的人生态度。
2．等待是一种优雅的生活态度。
3.等待是一种耐心的磨练，是一份宁静与安然。
4生命的等待一种强韧的状态，是一种伺机而发的等待，一种充满着生命张力的等待，生命的等待既需要一种安于寂寞的静守，又需要一种审时度势的清醒。
5．等待是幸福的，因为有希望在前头。
（二）从等待的过程与结果，从等待的时间与空间，从等待者的态度心情来看，又有什么新发现？
等待的过程，是一个幸福的过程，如同喝咖啡，淡淡的苦涩除却后留下的只有丝丝甜香；
等待的结果，可能是香瓜，抑或是苦果；可能是笑颜，抑或是泪水；可能是希望，抑或是无奈。
等待的时间，可长可短，短至几秒，长至千年。等来的是一片温情，等来的是一缕阳光，等来的是一阵喝彩……
等待的距离，可以是近在咫尺，虽近在咫尺，有时却也如隔着万水千山，“等你等到我心痛”；可以是远在天涯，虽远在天涯，有时却也可瞬息即至，等来一个意外的惊喜。
等待者的态度，可以是主动积极的，有目的的，在等待中积蓄力量，随时准备抓住机遇，大显身手，一鸣惊人；可以是被动消极的，盲目的，在等待中虚度韶光，磨平了棱角，挫失了锐气，丧失了良机，最终一事无成。
等待时的心情，可以是自由的，自信的，乐观的，浪漫的，憧憬的，悠闲的，快乐的，美丽的；可以是压抑的，犹豫的，悲观的，无聊的，绝望的，焦急的，忧郁的，灰色的。
（三）逆向思维
1.生命不能等待
我们的生活正在发生着日新月异的变化，竞争非常激烈，一味的等待会失去很多人生的机遇，所以要积极行动起来，创造生命的辉煌。
2．与其等待不如主动出击
机不可失，时不我待。聪明者利用时间，愚蠢者等待时间！之所以能成大气候，是他们没有“等”字，他们珍惜一分一秒，把握时机，主动出击。
3．等待也是一种催促。等待对方把事情解决，这是一种无形的催促。。
【佳作欣赏】
（一号文）等待
重庆一考生这是一个远近闻名的文化古城，它叫西安。它的历史是一尊威武的兵马俑，它的文化是一张精细的剪纸，它的风光是一幅潇洒的水墨画。
五湖四海游客慕名来到了这座城市，在一个路口，人们静静地站在斑马线一侧，背上背着沉沉的旅行包，目光集中在那交通灯上，等待着，等待着。宽阔的马路上，大大小小的车辆川流不息。
绿灯息了，黄灯亮了。
人们拉着孩子，扶着老人，提起箱子，准备着穿过马路，前往下一个景区。车，没有停，一辆接着一辆飞驰着。人们仍然注视着那盏交通灯，等待着，等待着。
黄灯息了，红灯亮了。
人们的第一只脚跨出了人行道。汽车仍然一辆接一辆从面前呼啸而过。人们又试探着跨出了一小步。车流却阻挡了人们继续向前的道路，后边的老人还在蹒跚地移动着脚步。小孩子把母亲的手抓得更紧了些，眼前的车辆使他茫然，步子仅向母亲这边挪动了一点。父亲的背包似乎变得更沉了，他无法走出下一步，只能等待着。年轻的小伙子站在最前面，如同敢死队，瞄准时机几大步跃过一辆相对温柔一点的小轿车。终于，有这么一排人站到马路中央。大队人马还在人行道的边缘等待着，谁也不知道在等待什么，但却只能等待，车还是那样开，没有一个司机抬头看看那盏交通灯，没有一个司机因为过马路的人群减一点速。他们心平气和地坐在车上，想着自己的路程。父亲的脸上出现了一丝焦急，母亲显出一点忧虑，把孩子的手拉得更紧了。老人依然站在人行道上，他们无奈地看着，一辆车开过了，又一辆车开过了。
红灯息了，黄灯亮了。
父亲、母新拉着孩子退了两步，回到人行道上。几个小伙子幸运地过了马路。大部分人仍旧站在人行道上。
黄灯息了，绿灯亮了。
他们又开始了新一轮的等待。
这仿佛是兵马俑上的一块伤疤，仿佛是剪纸中的一个裂口，仿佛是水墨画里的一团墨渍。
点评：
文中这样的情形，或者类似的情形，可能我们有经历，关键在于笔者通过这一事件的描述，给车内的“君子”敲响了道德警钟，同时让我们想起了过马路时父母对我们相似的关爱，因为它真实。文章的笔调，尤其是最后一句，模仿了老舍的笔调，自然，恰当。
一、等待，见证一种美德，需要我们去践行。
（二号文）等待
初三0班江珈锐周末和同学一起去爬白云山，我冲向公交车站，搭上了一辆前往白云山的公交车。
车上稍微有点满，但似乎在后面还有一个座位，我看了看座位，再看了看周围的人，心想：算了，反正我还不累，那座位让真正有需要的人坐吧。于是我站在一块人少的地方，等司机开车。
时间过得很慢，也许过了二十秒，也许过了半分钟，但反正超过了公交车正常的停站时间。眼看我就要迟到了，司机竟然还没有开车，我很不解地望向司机。这时后面的车也开始按响喇叭，车上的人们似乎也开始不耐烦了。但司机迟迟不开车，好像在等待着什么。时间毫不留情地跑着，我看了看车上的乘客，不少人也开始疯狂地看表，怎么停了这么久！这时，我看见一位年过八旬的老太太正扶着把手一点一点地挪动。比起车上已开始躁动不安的乘客，老太太缓慢而谨慎的行动似乎显得那么另类。我开始觉得这位老太太与停站时间这么久有着密切的联系。
就在这时，司机终于发话了：“您小心点走啊，等您坐稳了我再开车啊！”这一句话，一语点醒梦中
