古诗鉴赏—形象(陈)

古诗中常见的人物形象有：①不慕权贵、傲岸不羁的形象，②心忧天 下、忧国忧民的形象，③寄情山水、归隐田园的形象，④怀才不遇、壮志难 酬的形象，⑤友人送别、思念故乡的形象。 每首诗必有抒情主人公形象，但不一定有诗中人物形象。诗中的人物
形象只是抒情主人公表达情意的途径之一。
理解分析人物形象，首先要关注其背景，知人论世；其次要重点抓人 物的语言、神态、动作、心理及所处的环境等；最后要把握人物形象的塑造 手法，了解人物的思想感情。
自成一家，时称“诚斋体”。其词风格清新、活泼自然，与诗相近。 ②糗qiǔ
粮：干粮。③政：通“正”。 译文：不给文人骚客做干粮（指不追求被文人赏识）,更不肯随流俗 在重阳节被俗人赏识.正因为在野外更有清幽淡色.哪肯因为无人,减掉自己的 幽香.已是傍晚时分,在绿色的半山腰中与野菊相逢.即使匆忙也要折一枝淡黄 的野菊.野菊应该嘲笑东篱下被人赏识的家菊.因为它还媚求陶渊明的赏识.
2、意象与意境的区别：意境是指诗人的思想感情与客观图景相 交融而创造出来的浑然一体的艺术境界。意象与意境在本质上有相同的 地方，即都是主客观统一的产物，都表现出浓烈的情绪色彩。区别在于 意象是诗歌艺术最小的意义单位，而意境则是诗歌整体的艺术境界。意 境由意象组成，意象包含在意境之中，意境与意象是一大一小的关系， 意境与全篇对应，要在整首诗的意象的总和中产生。 如杜甫《登高》中“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边 落木萧萧下，不尽长江滚滚来……”，“急风、高天、沙渚、啸猿、飞 鸟、落木、流水”都是包含着作家悲怆感情的意象，这些意象的总和构 成了哀猿长啸、鸟群回旋、落木萧瑟、长江汹涌的雄浑而深沉的意境。 再如杜甫的《漫成一首》“江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿 鹭联拳静，船尾跳鱼拨刺鸣。”这首诗就是通过江水中的月影、冲淡柔 和的月下灯光、联拳静憩的白鹭，跃出水面拨剌有声的鱼儿四个意象， 组成了一个统一的意境，描绘了一个宁静、安谧的和平境界，透露出 诗人对平静安宁生活的向往。
3、分析意象的作用 ①渲染气氛、奠定基调等营造意境方面的作用。 ②为人物的活动提供环境或背景。 ③表情达意的作用，这是最主要的。一些传统意象在表情达意上的作用往往
是固定的，如“江湖扁舟 ”“月落乌啼”传达出“诗人的羁旅之苦”，“空
城落花”传达出“作者对国势衰危的哀叹” “一腔的爱国情”。 ④衬托人物节操或性格，多表现在咏物诗中。 ⑤结构上的线索作用。有的意象贯穿始终，则往往为线索。
如毛泽东在《沁园春· 长沙》中描绘了一幅“湘江秋景图”———“看 万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天 竞自由。”诗中的“山、林、江、船、鹰、鱼”本来都是大自然中的景物，是 本身并没有什么感情色彩的物象，但与作家的意(思想感情)结合，就表现出宇 宙万物都在自由舒展、蓬勃生长的生机勃勃的氛围和情绪。再如马致远《天净 沙· 秋思》“枯藤、老树、昏鸦”中的“藤、树、鸦”在现实生活中分属动、植 物，但与作家的意(羁旅之愁)结合起来，就呈现出一派衰败、凄凉、孤寂的气 氛。这说明意象是有着浓烈的情绪色彩的形象。
的艺术展现。而他的心态却仿佛终南山石罅里一根蔓延的青藤，一任严霜侵 袭、暴雨击打，自己却等闲视之。 答案 出性格。 容貌病态怪异，性格坚韧不拔。用描写刻画外貌，用比喻突
二、景象(景物形象) 景物形象是指诗歌中描绘的自然景物和人文景物。可以是情中之景，
有单个景物形象，有由多个景物形象(意象)组合成的意境。
鉴赏诗词的形象
（陈朝军）
物象、意象和意境。
1、物象和意象的区别:物象是指客观事物的形象。意象是融入了 诗人主观情思的形象。一个是客观形象，一个是主观形象。意象是意与 象的结合，客观物象一进入诗人的眼中，就会蒙上一层主观色彩，便成 为意象，这就是古人所说的“登山则情满于山，观海则意溢于海”。诗 歌中的形象都是意象。
寻诗两绝句 翻译：楚酒使人倦怠，我接连醉了三 陈与义 楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。 天，谁料到春雨过后鲜花竟红遍满园。 无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。 可惜没有人能画出我惆怅的影象，在 亭角寻觅诗句却只有清风把两袖涨满。 爱把山瓢②莫笑侬，愁时引睡有奇功。 醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。 注 ①居士：指文人雅士。 ②山瓢：天然粗陋的酒器。
解析
【翻译】： 峡口的花随风降落，春 天快要过去了，想到彼此将要分手 万里，不禁泪水沾湿了巾帕。来的 时候（我们）是同路的旅伴，今天 我这个“客人”倒变成了主人来送 别自己的朋友了。
第一问从“花飞欲尽春”可以看出；第二问重在转述，“花飞”应转
答案 暮春。飞花。
成一个名词性的意象——“飞花”。
即时巩固2
营造了凄冷、感伤的氛围。
答案 描写了清晨起航时，江南水乡风雨潇潇、落叶飘飞的深秋景色。
(2)请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。
解析 “孤舟”在本诗中是一个主体意象，是全诗的线索，联结着 诗中其他意象和诗人的所见所闻所想。首联和颔联为“孤舟”的出现提供了
背景；颈联从“帆”“桨”正面写“孤舟”；尾联写“孤舟”停宿之所，寄
士喜欢喝酒可以看出他洒脱的性格特点。 ②情趣高雅。 “ 亭角寻诗满袖
风”“ 醒来推户寻诗去 ”，白天寻诗，夜晚寻诗，表现了陈居士沉迷于诗歌 创作的高雅情趣。
鹧鸪天 酬孝峙①--[清]钱继章
发短髯长眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打寻常事，仿佛终南石里
藤。 闲倚杖，戏临罾② [zēng] 。折腰久矣谢无能。熏风③未解池亭暑， 注 ①孝峙：王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文学家。②罾：用
颔联描绘了怎样的野菊形象？ 解析 概括野菊形象，只要先抓住颔联中的 “ 在
野 ”“ 幽色 ”“ 妙香 ” 等描写其生长环境和花色、花香的
词语概括其自然特征，再写出反问句揭示的内在品质就可
以了。
答案 野菊生长于山野，花色清淡，香气清馨。不
因无人欣赏而自减其香，不为外部环境而改变内心的高洁。
即时巩固1 峡口送友人---司空曙 峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。 来时万里同为客，今日翻成送故人。 这首诗描写了什么时节的景色？ 它是通过哪个意象表现出来的？
送人归京师①--陈与义② 门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。 故园便是无兵马，犹有归时一段愁。 注 ①京师：指北宋都城汴梁。②陈与义：南宋初年爱国诗人，河 南洛阳人。 指出诗中“子规”意象的含义。 翻译：门外子规鸟叫个不停，日落时分山村中仍旧幽梦不断。 即便故园没有战火，但国土沦丧，南北分裂，已是亡国奴的我就是能 回故乡也是颇为犯愁的事。
翻译：请不要嘲笑我好酒贪杯，苦恼 中只有它能催我入睡。醒来时推门走 去寻觅诗句，伴着明月在高耸的大树 间徘徊。
诗中“陈居士”的形象特点是什么？ 请结合两首诗加以分析。
诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。
解析
本题考查鉴赏诗歌的人物形象。第一首诗中直接描写陈居士的
是第一句和第四句：喝酒喝到大醉三日，站在亭角临风寻诗。第二首诗中前 三句都直接描写陈居士：饮酒喜欢用天然粗陋的酒器，烦恼时喝酒大睡，醒 来推门走出房屋赏月寻诗。从陈居士喜爱饮酒，可见出其性格中的洒脱； “亭角寻诗”和“推户寻诗”则表现了诗人高雅的情趣。 答案 ①行为洒脱.“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬”，从陈居
托了诗人借枫桥一抒幽思的情怀。“孤舟”表达了诗人复杂的思想感情。
孤舟联结着雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中的所 见所闻所想贯穿在一起，是全诗的线索；作者融情于景，表达了漂泊、 思乡、孤寂之感。
答案
三、物象(事物形象) 诗歌中的事物形象，即咏物诗或杂诗中的形象，如骆宾王《咏蝉》中 “蝉”的形象，陆游《卜算子· 咏梅》中“梅”的形象等。鉴赏物象往往由物
诗歌传统意象比较固定，如杨柳代表惜别，月亮代表思乡怀人等。但 在具体诗歌中有变数。 鉴赏景物形象，一要注意景物描写的方式，如动静、色彩，来把握景 物特点和诗人的感情；二要抓住意象来分析意境，探知诗人的感情。
吴松①道中二首(其二)--晁补之
晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。 鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？霜月系枫桥。 注 ①吴松：即吴淞，江名。 (1)开头两句描写了怎样的景色？营造了怎样的氛围？ (2)请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。 翻译：天刚破晓，船又起航，秋雨霏霏，风声萧萧；江南水乡 便满天飘舞着木叶。深秋天寒，时时听到空中大雁，鸣声惶急，向着 南方飞去而无留意；一年将尽，旅程却还遥远着呢。水鸟们“啾啾” 鸣叫着随在后面，有时船身猛一倒退，鸟儿们便急急地避了开去；鱼 儿们聚游在船的两侧，船家一起一落地摇动着双桨，便惊得鱼儿慌不 迭地散了开去。天已黑，今夜，这艘孤舟该宿于何处（何许）呢？放 眼望去，一轮霜月下，我看见了那久负盛名的枫桥。
(1)开头两句描写了怎样的景色？营造了怎样的氛围？
解析
本题从诗歌意象表达效果的整合和主体意象的作用的角度考查
对诗歌形象和表达技巧的鉴赏。先具体分析前两句所写到的意象的表达效果， 然后进行整合。“晓路”点Байду номын сангаас起航的时间是清晨；“雨萧萧”写出起航时的 天气状况；“江乡叶正飘”既交代了季节是秋季，又写出了诗人所见的落叶 飘飞的景象。“雨萧萧”与“叶正飘”写出了秋景的凄清萧条。
捧出新词字字冰。
竹竿做支架的方形渔网。③熏风：东南风。 上片刻画了词人怎样的自我形象？运用了什么手法？
【翻译】： 此人头发很短，胡须很长，眉毛高耸，俨然正怒目睁睁地 睥睨环宇；一副面带“病”容又颧骨凸起的奇特形状，比那光头垂眉、闭目参禅 的和尚还怪模怪样。而他的心态却仿佛终南山石罅里一根蔓延的青藤，一任严霜 侵袭、暴雨击打，自己却等闲视之。他时或轻拄手杖闲适地慢步远瞻，时或戏把 鱼网以临水捕鱼而消遣光阴。请他出任官职，他以自己无能为由辞谢了。阵阵炎 热的东南风呵，未能驱除池亭的溽暑；而他新作的词曲竟字字如冰，一派冷气。
鉴赏古诗词的三类形象
诗歌创作的目的是抒情，而诗人的思想感情往往是借
助诗中的形象委婉含蓄地表现出来的。因此，鉴赏古诗词，
首先必须把握古诗词的形象。所谓形象就是主观情意和外在
物象融合的结晶，是浸润着作者浓郁主观情感的意象。它包 括人物形象、景物形象、事物形象三种。
一、人物形象
诗歌中的人物形象包括诗中所塑造的人物形象和抒情主人公形象。
及人，从物人一体的角度来把握事物的特点。即先要借助相关语句或关键字
词来把握事物的特征，再联系创作背景进行有关作者思想感情的深层分析。
野 菊--[宋]杨万里①
未与骚人当糗粮②，况随流俗作重阳。 政③缘在野有幽色，肯为无人减妙香？
已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。 注 ①杨万里(1127—1206)，字廷秀，号诚斋，吉州吉水(今属江西)人。 主张抗金，正直敢言。宁宗时因奸相专权辞官居家，终忧愤而死。与尤袤、范 成大、陆游齐名，合称南宋“中兴四大诗人”。其诗构思新巧，语言通俗明畅，
上片刻画了词人怎样的自我形象？运用了什么手法？ 解析 词作上片前两句描写了词人的容貌形象，后两句则表现了词 人的品质。这位词人，头发很短，胡须很长，眉毛高耸，俨然正怒目圆睁地 睥睨环宇；一副面带“病”容又颧骨凸起的奇特形状，一个“怪”字写出了
他容貌奇特的整体特征。其中，“发短”暗对清朝的“长辫”，是极有胆识
4、意境(画面)特点，要注意参照以下专业术语：
豪放类：雄浑开阔、雄奇瑰丽、浩瀚辽阔、广袤高远、旷达洒脱。
清幽类：清新明丽、宁静恬淡、淡雅闲适、和谐静谧、恬静优美。 伤感类：凄清冷寂、孤寂冷清、哀怨低沉、凄惨萧条、苍凉悲壮。 婉约类：缠绵悱恻、哀婉动人、委婉含蓄、蕴藉风流、朦胧缥缈。 超脱类：超脱世俗、远离尘嚣、高雅脱俗、超凡脱尘、风致雅洁。
华美类：富丽堂皇、华美绚丽、华妙艳丽、瑰丽神奇、色彩斑斓。
练一练：读李白《望天门山》，回答问题。 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 问题：这首诗包含了哪些意象？这些意象的组合形成 了什么样的意境？
参考答案：诗中的青山、碧水、孤帆、远日都是 包含着作家情思的意象，这些意象的总和构成了天门山 中断楚江、青山相对、碧水奔腾、远日映照的雄伟奇丽 的意境。