新版保护生态文明社会实践报告

实践体会：
大学生是祖国的未来，民族的希望；是社会主义事业的建设者 和接班人，是全面建设小康社会的骨干力量。生态文明作为高校德 育的新内容，大学生对生态文明建设的认识程度和生态文明素质的 高低，直接关系到生态文明建设能否取得预期成果，更关系到国家 的前途和命运。我国目前的大学生缺少生态环保意识的教育 , 高校的 德育教育着重培养学生人文和政治素质 , 而忽视了人与自然的层面。 但在大学生的德育教育中 , 强调更多的是人文素质和政治素质 , 即如 何正确处理人与社会、人与国家、人与他人以及人与自己的关系。 学生们只是简单看一些数据罗列的现状 , 而缺乏实际感受。由于目前 的大学普遍对生态文明教育不够重视 , 致使有的学生生态文明意识淡 薄，生态文明知识肤浅 , 对建立良好的生态环境目的不明确，生态文 明建设教育的重大职责就在于让大学生清醒认识到生态问题的解决 需要靠全人类生态文明意识的提高，建立起可持续发展的科学发展 观。因此 , 如何加强大学生生态文明意识教育的培养 , 已成为大学生 德育教育中必须迫切解决的问题。
涵、建设方式等方面不断加以完善和创新，使生态文明成为农业 文明、工业文明后更高层次的人类文明，使生态文明更符合经济 建设和时代进步的要求，从而为人类文明的延续和人类社会的发 展做出积极贡献。
4. 大学生是生态文明发展的引领者。 在当今社会，大学生不仅要成为生态文明的宣传者、实践者、
推动者，更要成为生态文明发展的引领者。大学生群体只有站在 时代发展和社会进步的历史高度来推动和引领生态文明建设，才 能使自身不断融入生态文明建设，才能带动更多的人投身生态文 明建设，生态文明才能在全社会、全民族的共同努力下得到实现 和发展。
实践内容：
1. 大学生是生态文明观念的宣传者 大学生群体思维活跃，思想前卫，易接受新的思想和事物。
大学生要充分发挥和利用这个优势，加强生态文明观念的宣传， 深刻认识和理解生态文明在国家发展和民族振兴中的重要地位与 作用，以及与自身学习、工作、生活休戚与共的关系，并主动将 生态文明建设融入到实际工作和生活中，投身生态文明建设。
2. 大学生是生态文明建设的实践者。 大学生广泛开展绿色环保、生态建设、环境保护等实践活动，
是生态文明建设的具体体现。在学习和实践中不断提高自身的本 领，不断投身生态文明建设，用理论指导实践，以实践锻炼能力， 将生态文明建设自然而然地融合和体现在实践中。
3. Hale Waihona Puke Baidu学生是生态文明创新的推动者。 大学生群体要发挥自身优势，在生态文明基本理念、主要内
实践结果：
大学生要义不容辞地肩负起生态文明建设的历史使命，这也是 时代和国家赋予青年的神圣使命。大学生与生态文明建设就是投身 社会主义和谐社会建设，就是投身全面小康社会建设。大学生积极 参与国家经济建设和推动社会进步，利用大学生群体的力量来满足 社会发展的需求和社会变革的需要。生态文明建设是和谐社会建设 的重要内容，和谐社会是全面小康社会建设的重要部分。毫无疑问， 生态文明建设是实现全面小康社会战略目标的重要举措和重要内容。 历史已经把全面建设小康社会的重任赋予大学生群体，大学生群体 要光荣地承担起这项任务。
社 会 实 践 报 告
学前师范系 杨娜
咸阳职业技术学院
保护生态文明 建设美丽农村
实践目的：
农村的先天优势决定了生态文明建设的希望也在农村。相比起 城市，农村生态基础更好，地域更广阔，治理调整的空间更大。农 业是国民经济的基础，乡村人口占到了中国总人口的半数左右，能 够在农村树立生态文明的理念，改善农业农民的生产生活方式，对 于中国这样一个人口大国走向低成本的生态文明，本身就是一个划 时代的突破。作为当代大学生，我们应该用行动参与到建设美丽农 村的的行动中去。使广大农村能贯彻落实农业生态文明建设的方针 政策，让广大农村人民把握自然规律、尊重自然规律，以人与自然、 人与社会、环境与经济、生态与发展和谐共生为前提，牢固树立保 护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力的理念， 使生态文明成为中国特色社会主义的核心价值要素。