北京2020高考语文经典总复习 微写作教师新

诗歌赏析之炼句【考点解读】：古典诗歌内容的理解和作者情感的体察古典诗歌语言、表达技巧和意境的鉴赏诗歌鉴赏炼句题的一般提问方式✧请赏析诗歌中某一句的妙处。

✧这一联或这一句最生动传神，为什么？✧某句历来为人称道，你认为它好在哪里？✧请简要分析某一句在整首诗（词）中的作用。

炼句答题模式1.解释句意2.分析妙处:描写了景物的特点；营造的意境(渲染了气氛）；手法的作用；突出了主旨；表达的情感;结构上的作用.各联在诗歌中的作用。

①首联：渲染气氛（奠定基调），为下文作铺垫；引领诗歌下文内容②尾联：体现主旨，表达情感，收束全诗③颔联，颈联：与首联（尾联）呼应或承上启下杂诗六首（其一）曹植高台多悲风，朝日照北林①。

之子在万里，江湖迥且深。

方舟安可极，离思故难任!孤雁飞南游，过庭长哀吟。

翘思慕远人，愿欲托遗音。

形影忽不见，翩翩伤我心。

①北林，出自《诗经》，为忧伤之地这首诗起笔两句“高台多悲风，朝日照北林”，历来被人称道，请赏析其妙处。

这两句诗写诗人站在高台上，秋风阵阵，朝阳照耀着北林。

景象萧索、阔大，诗人借景抒情，表达了因思念而生的无尽的愁苦。

在内容上，统领下文的所见所闻所怀；在情感上，为全诗奠定了悲怆的基调练习：1. 遇旧友吴伟业已过才追问，相看是故人。

乱离①何处见，消息苦难真。

拭眼惊魂定，衔杯笑语频。

移家就吾住，白首两遗民。

注：①乱离：指明、清之际的战乱。

已经错过才想起追问，仔细看才发现是故人。

战乱随处可见，消息很难得到，即使得到也不知道是真是假。

擦一擦眼睛稳定一下自己激动的心情，举杯与朋友笑谈。

请你搬到我家附近来住，两个白了头发的（明朝的）遗民。

[问题]：请简析“乱离何处见，消息苦难真”一联在全诗中的作用。

战乱之际，人们流离失所，在哪里能见到故人呢？即使得到故人的消息，也由于音信阻隔，情况瞬息万变而难以辨明真假。

这两句交待了相逢的背景，承接上文解说了“已过才追问”的原因，表明相逢不易，衬托相逢的惊喜。

引出下文对故交的盛情招待。

2020届北京各区高三一模语文试题分类汇编（语言运用、微写作、写作）教师版西城一模五、本大题共3小题，共65分。

21．语言基础运用（5分）只有保持生物多样性，才能维护生态系统的稳定性。

大面积单一栽种杨树带来的一系列问题，从另一个角度显示出生态学这一规律的普遍性。

由此种种，人们对有些地区杨树一家独大的问题越来越引起关注。

（1）将下面四个句子分别填入文中横线处，衔接最恰当的一项是（3分）①由于自然天敌数量不足，从三北防护林到黄淮海区域，各大杨树栽种带更是屡次爆发大规模的病虫害。

②雌性杨树得到授粉后发育结籽，就会产生白色絮状的杨絮，大量杨絮飘飞堆积，不仅引发人们皮肤过敏、鼻痒流涕等健康问题，还常常引发火灾。

③一些地区由于杨树栽种面积急剧扩大，本土树种急剧减少，以本土树种为生的鸟类、昆虫的多样性也就随之急剧降低。

④雄性杨树只开花，不结果，没有杨絮问题。

A．①③④②B．②④③①C．③①④②D．④②①③（2）文中画波浪线的句子结构混乱，请将修改后的句子抄写在答题卡相应处。

（2分）答：22．微写作（10分）从下面三个题目中任选一题，按要求写作。

①家庭生活中一定有引发你关注的细节。

请以一次家庭聊天作为背景，刻画聊天场景以及你的心理状态。

150字左右。

②在疫情中奔赴一线有所作为的人，人们称之为“逆行者”。

请写一段抒情文字，向这些“逆行者”致意。

150字左右。

③请从《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》及《老人与海》中任选一部，就其中某个片段写一段推荐阅读的文字。

150字左右。

23．作文（50分）从下面两个题目中任选一题，按要求作答。

不少于700字。

将题目抄在答题卡上。

①生活中，总会有一些新情况，需要人们去面对并作出反应。

学会如何应对，应该成为引领人们成长的重要方面。

请以“应对”为题，写一篇议论文，谈谈你的思考。

要求：观点明确，论据充分，论证合理。

②每个人都有自己要走的路。

路上的情形，可能让人欣喜，也可能让人忐忑。

例文选读【试题回放】 21．阅读下面的材料，按要求作文。

（60分）自1978年正式出版以来，《现代汉语词典》（以下简称《现汉》）先后经历了5次修订。

在2012年的第6版中，人们发现：第一，尽管名为“汉语”词典，却收录了“NBA”“MP3”等200多个西文字母词，《现汉》似乎变得不纯了；第二，像“入围”，它本来是“入闱”的错误写法，现在却被赋予了人们常说的意思，作为一个新词条与“入闱”平起平坐了，《现汉》似乎开始向不合理“妥协”了；第三，“粉丝”“宅男”等词居然也被收录进来，《现汉》似乎“放下身段”，变得更加现实了；……有人认为这样的修订并不成功，像这样的变化令人担忧；有人说，这种事也不得不这样，总算给了个说法；有人说，大家都这么用，习惯成自然，自然即合理；有人说，社会发展了，有些东西该变就得变……上述争议或类似现象，带给你怎样的感受和思考？请在材料含意范围之内，自定角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。

【例文1】紧跟时代步伐高三8班李娴姝《现代汉语词典》在修订过程中，逐步引入一些西文字母词，增添了一些现代常用词，变得与时代更为“亲近”了。

针对这种情况，人们褒贬不一。

而在我看来，社会是发展的，《现汉》的这番修订，紧随时代的脚步，与时俱进，值得肯定。

随着时代的变迁，物质文化生活的发展，人们的认识也在不断丰富，于是一批带有新的时代特征的精神文化产物应运而生，语言文字就是其中的一部分。

持反对意见的人认为《现汉》的修订对中国传统语言文化的传承产生了破坏作用，可是，追根溯源，当今时代我们之所以拥有如此博大精深的中华文化，不正是源于历史的不断发展、人类的不断创新吗？如果今天，我们只是为了保留文化的原貌，墨守陈规，不敢创新，那中华文化就会止步不前，失去生机与活力。

不光在语言文字领域出现了创新发展，其实我们身边很多传统文化都在悄然做着改变，迎合着时代的需要。

京剧不再局限于“西皮”、“二黄”、舞台上的“唱念做打”，它开始与流行元素相融合：《新贵妃醉酒》演绎了京剧与流行音乐的完美融合，《花田错》取材于传统京剧剧目，开始向现代语言“取经”。

第三部分写作专题五写作(一)微写作挖命题【考情探究】分析解读 1.基础性:考查考生描述事物、发表观点、抒发感情的语言表达能力。

无论考题外在的形式怎样,考查的能力点是不变的。

如2018年“从《红楼梦》《呐喊》《平凡的世界》中选择一个既可悲又可叹的人物,简述这个人物形象。

要求:符合原著故事情节”,考查的是叙事类写作能力。

2015年的名著推荐甚至要求考生“用一句话表述推荐内容,并简要陈述理由”,提升了“描述事物”的难度,精准的描写能力、细致的观察能力、细腻的感情抒发这些基础的语言表达能力是考查的重点。

2.综合性:考查考生的综合能力,如2018年“在《红岩》《边城》《老人与海》中,至少选择一部作品,用一组排比比喻句抒写你从中获得的教益”,2017年“请从《红楼梦》中的林黛玉、薛宝钗、史湘云、香菱之中选择一人,用一种花来比喻她,并简要陈述这样比喻的理由”,考查名著阅读的同时,还考查修辞方法。

3.精准性:每一个试题都有精准的审题要求,如2018年“抒写你从中获得的教益”“选择一个既可悲又可叹的人物,简述这个人物形象”“你喜欢颜回,还是曾参,或者其他哪位?请选择一位,为他写一段评语”,考生必须注意“教益”“既可悲又可叹”“评语”等词语,要紧扣这些要求进行写作。

4.名著阅读:微写作的三道题,以考查名著阅读为主,2018年考查了《红岩》《边城》《老人与海》《红楼梦》《呐喊》《平凡的世界》《论语》七部名著,2017年考查了《平凡的世界》《红楼梦》《边城》《红岩》《呐喊》《老人与海》六部名著。

【真题典例】(2018北京,23,10分)微写作。

从下面三个题目中任选一题,按要求作答。

①在《红岩》《边城》《老人与海》中,至少选择一部作品,用一组排比比喻句抒写你从中获得的教益。

要求:至少写三句,每一句中都有比喻。

120字左右。

②从《红楼梦》《呐喊》《平凡的世界》中选择一个既可悲又可叹的人物,简述这个人物形象。

要求:符合原著故事情节。

2020届北京各区高三期末语文试题分类汇编（语言运用、微写作、写作）教师版东城区期末五、本大题共3小题,共65分。

21.语言基础应用(5分)阅读下面文字.按要求回答问题。

①白河到辰州与沅水汇流后，便略显浑浊,有出山泉水的意思，若溯流而上，则三丈五丈的深潭皆清激见底。

深潭为白日所映照，河底小小白石子，有花纹的玛瑙石子，全看得( )。

水中游鱼来去，皆如( )在空气里。

两岸多高山，山中多可以造纸的细竹，长年作深翠颜色，迫人眼目。

②白河到辰州与沅水汇流后，因出山泉水的缘故，略显浑浊。

随舢舨逆流而上，即便是三五丈的谭水，也都清激见底。

阳光铺满平静的水面，那些原本微不可见的白色石子和满是花纹的玛瑙石，都在眼前一览无余。

四周游弋的鱼儿，仿佛触手可及。

两岸高山重重叠叠，山中可用作造纸的细竹，苍翠欲滴，迎面而来，让人睁不开眼。

(1)依次填人文段①括号中的词语，最恰当的一组是(2分)A.明明白白浮B.清清楚楚漂 C明明白白漂 D.清清楚楚浮(2)以上两段文字是对湘西同一风光的描写，你更喜欢哪一段? 请从语言运用的角度说明理由。

(3分)22.微写作(10分)从下面三个题目中任选题，按要求写作。

①班里组织“小说人物谈”专题讨论会。

请你从《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》中选择一个人物，结合作品中的相关内容,写一段文字，读谈你对他(她)的认识以及可以从中获得的人生启示。

要求:写出人物姓名，150字左右。

②近期校学生会要组织一次活动，围绕“落实垃圾分类，主要靠法律强制，还是教育引导”展开辩论。

请确定你的立场，阐明你的观点。

要求:观点明确，理由充分，条理清晰。

150 字左右。

③请以"我愿把青春献给你"为开头向祖国告白.写一首诗或段抒情文字。

23.作文(50分)从下面两个题目中任选一题，按要求作答，不少于700字。

将题目抄写在答题卡上。

①今日中国，综合国力不断提……中国力量令国人自豪，令世界震惊。

专题08 微写作精选20题（一）（解析版）北京专用，2024届高考语文精编预测系列一、微写作1．（2023秋·北京海淀·高三首都师范大学附属中学校考开学考试）有人说高三是一座桥。

请你以“桥”为题，写一首小诗或一段抒情文字。

要求：情感真挚，语言生动。

【答案】示例：桥日子在风车上飞速地旋转，时光似流水在指尖流淌。

不知从何时起，我慢慢踏上了高三这座人生的桥。

跨过这座桥，高三后的自己，将不再年轻，不再孩子气，不再固执得像个傻瓜。

时间啊，就这么淡淡地过去，没有痕迹。

我相信，曾经幼稚的我、固执的我、孩子气的我，与将来成熟而坚定的自己，会一同跨上这座桥，慢慢地，交错，分别，汇合……那时，我也许会哭泣，也许会浅笑。

【详解】本题考查学生微写作的能力。

写作类型：抒情类微写作。

写作要求：试题以高三像一座桥为情境背景，要求以“桥”为题写一首小诗或一段抒情文字。

对此，考生首先需要把握“桥”的概念、类型以及作用。

桥既是架在水面或空中以便行人或车辆等通行的建筑物，也是比喻能起到沟通作用的人或事物；“桥”的作用是沟通和连接，可以沟通心灵，可以连接现在和将来、现实和理想；“桥”的类型很多，有有形之桥，也有无形之桥。

然后，重点要思考高三与“桥”之间的相似点。

高三之前，我们还是学生，处于家长、学校的保护之下，而高三之后，我们将逐渐步入大学、开始选择自己的职业，步入社会，所以，可以说，高三是连接我们人生不同阶段的“桥”，或者是连接我们自己与社会的“桥”。

写作思路：可以由有形的桥写起，如展现自己高三时期每天都会经过的桥，引出话题。

然后重点写无形的桥，指出如今身处高三地我们，拥有的是眼前的现实，而跨过高三这个阶段，理想就在河的彼岸，因此我们只有在高三以奋斗为桥，才能到达理想的彼岸；也可以写高三的自己对未来即将步入社会的向往、疑惑、彷徨，然后思考我们应当如何在高三这座“桥”上做好准备。

2．（2023·北京西城·统考二模）微写作进一步繁荣北京文化，应着意于古都文化、京味文化、红色文化以及创新文化的弘扬与发展，形成鲜明的地方特色。

2020年北京各区高三期末语文微写作专题汇编2020年2月1.[2020·昌平高三期末]文学作品中的人物都有自己的朋友圈，请从《呐喊》、《边城》、《平凡的世界》、《红岩》、《老人与海》中选择两个人物，描述他们朋友关系的情节。

要求：描写为主，符合原著，150字左右。

【例文参考】若说老渔人桑迪亚哥还算有朋友的话，唯一跟他学捕鱼的小男孩马诺林大概是唯一一个。

老人的性格太孤僻了，他不擅长与人交流，但实际上真正和他相处过，就知道他是一个内心多么丰富的人。

如果不是父母的强行阻止，马诺林一定会和老人一起踏上征服鲨鱼的旅程。

而当老人独自完成征战，失败而归，马诺林愿意继续与他学习捕鱼，成为他最好的精神安慰。

他们尽管并没有过多的语言交流，但一个的精神已经烙印在另一个人之上，成为真正的忘年之交。

【题目解析】本题考査对古今中外名著的解读能力，名著人物照朋友圈，这就要求考生要选择一个中心人物，要围绕着对中心人物及次要人物关系上进行作答和分析，要注意在分析人物关系的时候要准确把握作品的情节內容。

如《边城》中外祖父与帮他看船的老头子、《平凡的世界》中少安与少平的兄弟情、《红岩》中彼此信任的革命同志、《老人与海》中桑迪亚哥与马诺林等，不同的友情有不同的表达方式，抓住特点来描述。

2.[2020·昌平高三期末]作为北京新高考改革“3+3”模式的第一届学生，请你结合自己的学习体验，为高一同学提出学习建议。

要求：合理、具体、切实，150字左右。

【例文参考】“3+3”模式是高考的新模式，这种模式对于我们学习者的自主状态的要求是非常重要的，需要我们选择合理的学习内容，要有针对性的进行辨析，现在我们就需要很好的去调试自己的学习状态和学习方法，将最为有效的学习效能投入到学习之中，积极主动地获取知识，深层次的领悟知识学习的具体方法。

【题目解析】本题属于提建议，要符合实际，要顺应生活实际的内容，更要具备可操作性，作为高三学生给高一学弟的建议，可以从如何改善学习方法，如何将精力投入到主要学科之中，以及怎么样高效率的进行学习等角度进行具体分析，答案不唯一言之成理即可，但所提的建议一定要具备可操作性，不能胡编乱造。

专题17微写作年份卷别试题简析题材考点2023北京卷发表观点议论类微写作短评议论类微写作小诗、抒情文字抒情类微写作天津卷旅游宣传叙事类、抒情类微写作2022北京卷招新启事应用类微写作设计理由说明类微写作小诗、抒情文字抒情类微写作2021北京卷表明观点议论类微写作设计活动说明类微写作小诗、抒情文字抒情类微写作天津卷阐述理由议论类微写作2020北京卷表明观点议论类微写作介绍生活技能说明类微写作小诗、抒情文字抒情类微写作命题趋势微写作主要为天津卷、北京卷等自主命题地区考查题型，主要考查学生议论类、抒情类、说明类、叙事类等微写作能力，情境设置贴近生活，指向引导学生利用语言文字解决实际的生活问题。

一、（2023·北京卷·高考真题）阅读下面的材料，根据要求写作。

近年来，微信公众号成为信息传播的一种重要媒介。

班级准备创建自己的公众号，但对是否需要创建，同学们意见不一。

请说明你的观点和理由。

要求：理由充分，条理清晰。

不超过150字。

不透露所在区、学校及个人信息。

【答案】示例：我认为班级需要创建自己的公众号。

首先，公众号可以作为班级内部交流和信息发布的平台，方便大家获取班级通知、活动安排等信息。

其次，公众号能促进同学间的互动与联系，增进班级凝聚力。

再次，公众号可以展示班级特色和成果，成为青春最特别的记忆。

总之，公众号能提升班级组织效率，对促进班级交流和发展具有积极意义。

【解析】本题考查学生的微写作能力。

写作类型：议论类微写作题审题：明确题干要求。

“微信公众号”成为一种重要媒介，强调其媒介的作用。

班级是否创建自己的公众号，征求同学们的意见，同学们意见不一。

考生需选择一种观点，并阐述理由，理由充分最好写两点到三点。

既然是意见，那就有三种情况，可以选择同意，班级需要创建自己的公众号；可以选择反对，班级不需要创建自己的公众号；也可以选择辩证思考，班级需要创建自己的公众号，但是要注意一些问题。

写作思路：写作时，首先要明确自己的观点，然后阐述对应的两到三点理由，最后进行总结。