《出师表》省优质课一等奖课件

以光先帝遗德。光，名词用为动
词，发扬光大。 恢弘，形容词用为 恢弘志士之气。动词，发扬扩大。 良实，形容词用为名 此皆良实。 词，善良诚实的人。
亲贤臣。亲，形容词用为动词，
亲近。
远小人。 远，形容词用为动词，
疏远。
攘除奸凶。 奸凶，形容词用为
名词，奸诈凶恶的 人。
优劣得所。 优劣，形容词用为名
词，才能高的人和才 能低的人。
今义： 衷心感谢。 古义： 扩大。
诚宜开张圣听。
开张
今义： 商店开始营业。
古义： 眼泪。
涕
鼻涕。 今义： 古义：表原因。
临表涕零。
所以 谨慎
此先汉所以兴隆。
表结果。 今义： 认真，慎重。 古义：
今义： 做事小心。
先帝知臣谨慎。
二、一词多义
效
愿陛下托臣以讨 贼兴复之效。 不效则治臣之罪。
重任。
实现、完成
道
中道崩殂。 路。
咨诹善道。 策略。
遗：① “以光先帝遗德”：遗留 给予 ② “先帝简拔以遗陛下”： 为：① “俱为一体”：是 做， ② “若有作奸犯科及为忠善者”： ③ “众议举宠为督”： 做，担任 论：① “宜付有司论其刑赏”： 评判 ② “每与臣论此事”： 议论
无：① “若无兴德之言”： 没有 ② “事无大小，悉以咨之”：
连词，表时间。 愚以为宫中之事 认为 咨臣以当世之事 介词，拿 许先帝以驱驰 用
表转折，却 而：① “先帝创业未半而中道崩殂”：
② “可计日而待也”：
表修饰，来
于：① “然侍卫之臣不懈于内”： 在
② “欲报之于陛下也”： 及于，给
对 ③ “未尝不叹息痛恨于桓灵也”：
④ “还于旧都”：到
三、词类活用
不论
实行 行：① “然后施行”： 品德 ② “性行淑均”： ③ “必能使行阵和睦”： 行列 益：① “有所广益”： 益处 ② “至于斟酌损益”： 举办、增加
虚词
以
故临崩寄臣以大事也。介词，把。
先帝不以臣卑鄙。 介词，因为。 以塞忠谏之路也。 连词，表结果，以致。 受命以来。
以光先帝遗德。连词，表目的，来，用来。
斯《谏逐客书》。到了汉代，这类文字分成章、奏、表、议四
小类。“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。” （《文心雕龙》）此外，还有一种专议朝政的文章，又统称 “表”。 “表”的基本特征是“动之以情”。《出师表》是诸葛亮
在出师北伐前向刘禅（刘后主）的言事呈文。
检查预习
（1）订正字音
崩殂(cú) 夙夜忧叹(sù) 陟罚(zhì) 臧否(pǐ)
光、恢弘等;
(2)重点虚词:之、以、也等;
(3)通假字:阙、有等。
(1)讲解“留、译、补、调”的
①“留” :在文言文 翻译原则。 的句子 中人名、地名、官 名、时 间、古今通用的专 ②“译” 有名词, :把文言文 中的一 可以不翻译。 个字,根据语境译为 现代汉 语中的一个词。 如:益州疲弊。译为:(我们) 益州地区 人力疲惫,民生凋敝。其中, 地名“益 州”不用翻译。 如:先帝创业未半而中道崩殂。 译为: 先帝开创大业没有完成一半,竟 中途去世了。其中,“创业”是 开创大业的意思,“未半”是没 有完成一半的思,“而”表示转 折连接,是竟、却的意思,“中 道”是中途的意思,“崩殂”是 死。崩,古时 指皇帝的死。殂,死亡的意思。
裨补阙漏(bì)(quē) 咨诹善道(zōu)
猥自(wěi)
以彰其咎(jiù)
郭攸（ yōu）之
行（ háng）阵和睦 长（zhǎng ）史
费祎（ yī
）
猥（ wěi ）自
夙（ sù ）夜忧叹
以遗陛下（wèi ）
攘（rǎng百度文库除
以彰其咎（ jiù ） 咨诹（ zōu ） 斟（zhēn）酌（zhuó ）损益
③“补”:把文言文 翻译中省略的部分补 充出来,使句子符合 现代汉语的习惯。文 言文中往往省略主语、 量词、数词等,翻译 时将其补充出来。 补足出来的部分用括 号表示即可。(这也 是文言句式中的省略 ④“调”:即为调整顺 句) 序,就是 把文言文中状语后置、 宾语前 置的句式,在翻译的时 候调整 过来,符合现代汉语的 习惯。 (这也是文言句式中的 倒装句)
则责攸之、讳、允等之慢。
慢，形容词用为动词， 怠慢。
深入不毛
名词用为动词，长草。
四、通假字: 裨补阙漏。
阙，通“缺”，缺点。
尔来二十有一年矣。
有，通“又”，用在整数和零数之 间。 是以先帝简拔以遗陛下
“简”通“拣”。选拔
诵读课文,翻译全文 1.自读。（自由地朗读课文,标注
重点词语。） (1)实词:崩、秋、
背景资料 公元221年，刘备称帝，诸葛亮为丞相。 223年，刘备病逝，将后主刘禅托付给诸葛亮。 诸葛亮实行了一系列比较正确的政治和经济措 施，使蜀汉境内呈现兴旺景象。为了实现全国 统一，诸葛亮在平息南方叛乱之后，于227年决 定北上伐魏，拟夺取魏的长安，临行之前上书
后主。
知识链接
表，古代向帝王上书言事的一种文体。我国古代臣子写给 君主的呈文有各种不同的名称。战国时期统称为“书”，如李
（2）词语释义
中道：中途。 崩殂：死。
开张圣听：扩大皇上听闻（的范围）。意思是要后主广泛
听取意见。 光：发扬光大，用作动词。 恢弘：发扬，扩展，用作动词。 简：挑选。一说通“拣”,挑选。
遗（wèi）：给予。
躬：亲自。
朗读指导
读“先帝创业未半而中道崩殂……”时要蕴涵着 极其痛惜的感情；读到“今当远离，临表涕零，不知 所言”时声音要低缓，表情要沉重。
出师表
诸葛亮
学习目标 1．了解相关常识，积累掌握重点实
词、虚词的意义和用法。
2．理解本文内容，理清行为思路， 体会诸葛亮的政治主张和上表目的。 3.深切感悟诸葛亮的高风亮节，增强 责任感和使命感。
作者介绍
诸葛亮（181—234），字孔明，号卧龙，琅琊 阳都（今山东沂南）人，三国时期蜀汉丞相，杰出 的政治家、军事家。在世时被封为武乡侯，死后追 谥忠武侯。其代表作有《出师表》《诫子书》等。 诸葛亮一生“鞠躬尽瘁，死而后已”，是中国传统 文化中忠臣与智者的代表人物。
一、古今异义
十分遗憾。 古义：
痛恨
深切地憎恨。 今义：
古义： 平民。
未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
布衣
臣本布衣。
今义：布的衣服。 古义： 时候。 今义：秋季。
秋
危急存亡之秋。
身份低微，见识短浅。 古义：
卑鄙
先帝不以臣卑鄙。
今义： （语言、行为）恶劣；不道德。
感动、激动。 古义：
感激
由是感激，遂许先帝以驱驰。