《商品信息采编》
教学教案
第1章
课时内容商品信息采编
基础
授课时间90分钟课时 2
教学目标?了解商品信息采编各岗位的职责与技能要求?了解商品信息采编未来发展趋势
?掌握商品拍摄的基础知识
?掌握商品图片的基本处理
?掌握商品详情页的色彩搭配、构图等技能
教学重点?了解商品信息采编各岗位的职责与技能要求?掌握商品拍摄的基础知识
?掌握商品图片的基本处理
?掌握商品详情页的色彩搭配、构图等技能
教学难点采编各岗位的职责与技能要求，采编的工作流程，商品的拍摄原则、拍摄构图、拍摄布光，图片的基本处理，文案排版方式，色彩搭配方式，构图方式
教学设计1、教学思路：（1）通过介绍商品信息采编的基础知识，让学生了解商品信息采编的
含义、在电子商务领域中的重要性，以及未来的发展趋势，明白商品信息采编各岗位的职责与技能要求；（2）通过介绍商品拍摄的前期准备，让学生能够合理利用拍摄器材并结合拍摄构图、拍摄布光技巧来完成高质量的商品图片与商品视频的拍摄。（3）通过讲解商品图片的基本处理，让学生掌握商品图片的裁剪、调色、抠图等技能；（4）通过对商品详情页的设计基础进行介绍，让学生掌握详情页的文案排版方式、色彩搭配方式、构图方式等知识；（5）最后安排疑难解答和任务拓展。
2、教学手段：理论加案例步骤，引导学生快速熟悉并掌握相关知识。
3、教学资料及要求：除教材中讲解的知识，可以了解更多商品的拍摄知识，也可以
寻找一些图片进行裁剪、调色、抠图等操作。
教学内容
讨论问题：1、常见的商品拍摄角度有哪些？
2、商品详情页有哪些构图方式？
内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。任务 1.1 商品信息采编概述
1.1.1 商品信息采编的含义
1.1.2 商品信息采编在电子商务领域中的重要性
1.1.3 商品信息采编各岗位的职责与技能要求
1.1.4 商品信息采编的工作流程
1.1.5 商品信息采编工作的未来发展趋势
任务 1.2?商品拍摄的前期准备?
1.2.1 商品拍摄器材的准备
1.2.2 商品拍摄的原则
1.2.3 商品拍摄的方位与角度
1.2.4 商品拍摄的构图与注意事项
1.2.5 商品拍摄的布光方式
1.2.6 商品拍摄的环境要求
1.2.7 商品短视频拍摄要求
任务 1.3?商品图片的基本处理?
1.3.1 商品图片的裁剪与尺寸大小修改
1.3.2 商品图片的调色
1.3.3 商品图片的多余部分处理
1.3.4 商品图片的抠图与背景更换
任务 1.4?商品详情页的设计基础?
1.4.1 商品详情页的文案排版方式
1.4.2 商品详情页的色彩搭配方式
1.4.3 商品详情页的构图方式
1.4.4 商品详情页的设计要点
?项目小结?
项目小结
本章主要介绍了商品信息采编的一些基础知识，包括商品信息采编概述、商品拍摄的前期准备、商品图片的基本处理、商品详情页的设计基础，这些基础知识的学习是进行商品信息采编的前提，可为后面商品采编实战的操作奠定基础。
①商品信息采编概述主要介绍了商品信息采编的含义，商品信息采编在电子商务中的重要性，商品信息采编不同岗位的技能要求、工作流程和未来发展趋势等，以帮助读者认识与理解商品信息采编岗位。
②商品拍摄时需要遵循一定的商品拍摄原则，如商品图片清晰、背景干净等。然后选择合适的环境，摆放商品，调整拍摄角度、方位与布光方式，通过合适的拍摄器材来完成商品图片或商品视频的拍摄。
③商品图片处理则主要是通过Photoshop中的调色命令，以及裁剪工具、钢笔工具、修复画笔工具等，对商品图片进行简单的调整、调色、修饰，使其更加规范、美观。
④商品详情页的设计是在商品图片处理完成后，通过编写文案并配合处理后的商品图片进行页面排版。在排版时需要掌握详情页文案排版方式、色彩搭配、版面构图，以及商品详情页的设计要点等知识。
第2章
课时内容服饰配件类商品采编与
优化
授课时间135分钟课时 3
教学目标?掌握连体衣商品图片的拍摄方法
?掌握连体衣商品图片与短视频的优化方法?掌握连体衣商品详情页的设计方法
教学重点?掌握连体衣商品图片的拍摄方法
?掌握连体衣商品图片与短视频的优化方法?掌握连体衣商品详情页的设计方法
教学难点服饰配件类商品拍摄技巧，商品图片与短视频处理，制作卖点展示、面料优势、细节展示、商品展示
教学设计1、教学思路：（1）通过讲解拍摄连体衣的相关知识，让学生学会分析服装卖点、并
掌握服饰的拍摄基本思路和拍摄方法；（2）通过讲解连体衣商品图片与短视频优化，让学生掌握处理图片、制作商品主图以及海报的方法，掌握剪辑视频、给视频添加字幕以及添加背景音乐的方法；（3）通过对连体衣商品详情页设计的讲解，让学生掌握连体衣商品详情页的卖点展示部分、面料优势部分、细节展示部分、商品展示部分的制作方法；（4）最后安排疑难解答和任务拓展。
2、教学手段：理论加案例步骤，引导学生快速熟悉并掌握相关知识。
3、教学资料及要求：除教材中讲解的知识，可以尝试自已拍摄一些服饰类商品图片
和视频，并进行优化处理。
教学内容
知识回顾：在前面讲解了商品信息采编概述、商品拍摄的前期准备、商品图片的基本处理、商品详情页的设计基础等知识，下面介绍连体衣、女士套装、纱裙等的拍摄、商品图片处理与短视频优化、商品详情页的制作等相关知识。
讨论问题：1、怎么拍摄服饰类商品？
2、怎样提亮图片？
内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。
任务 2.1?连体衣拍摄
2.1.1 连体衣卖点分析
2.1.2 连体衣拍摄思路
2.1.3 服饰配件类商品拍摄技巧
任务 2.2?连体衣商品图片与短视频优化
2.2.1 连体衣商品图片处理
2.2.2 连体衣商品主图制作
2.2.3 连体衣商品海报制作
2.2.4 连体衣视频片头制作
2.2.5 连体衣视频剪辑
2.2.6 为视频添加背景音乐
2.2.7 为连体衣视频添加字幕
任务 2.3?连体衣商品详情页设计
2.3.1 制作卖点展示部分
2.3.2 制作面料优势部分
2.3.3 制作细节展示部分
2.3.4 制作商品展示部分
项目小结
项目小结
本章主要介绍服饰配件类商品的信息采编工作，包括连体衣、女士套装、纱裙等的拍摄、商品图片处理与短视频优化、商品详情页的制作。其中，连体衣为主要讲解商品，女士套装、纱裙为拓展练习商品。连体衣商品的讲解包含以下内容。
①连体衣商品图片拍摄。包括对连体衣商品卖点进行分析，然后整理拍摄思路，分别拍摄连体衣挂拍商品图片、连体衣平铺商品图片、连体衣模特穿着效果图、连体衣视频。
②连体衣商品图片与短视频优化。由于拍摄的挂拍连体衣商品图片和连体衣模特商品图片色调偏暗，模特皮肤发黑，因此重点在于对商品和模特皮肤进行提亮操作。处理时，主要使用亮度与对比度命令、减淡工具来进行，最后将处理后的连体衣用于主图、海报商品图片的制作。在处理连体衣视频时，需要将多段视频素材剪辑成一段视频素材，并添加片头、字幕、背景音乐，片头、字幕用于展示连体衣品牌、卖点，背景音乐可营造欢快愉悦的氛围。
③连体衣商品详情页制作。将需要表现的连体衣分为卖点展示、面料优势、细节展示与商品展示4个模块进行制作，对文字、图片、图形进行综合排版，分层次呈现信息，突出展示连体衣商品的卖点，使页面整体舒适美观。
第3章
课时内容数码电器类商品采编与
优化
授课时间180分钟课时 4
教学目标?掌握电动牙刷商品图片的拍摄方法?掌握电动牙刷商品图片的处理方法?掌握电动牙刷商品短视频的优化方法?掌握电动牙刷商品详情页的设计方法
教学重点?掌握电动牙刷商品图片的拍摄方法?掌握电动牙刷商品图片的处理方法?掌握电动牙刷商品短视频的优化方法?掌握电动牙刷商品详情页的设计方法
教学难点数码电器类商品拍摄技巧，商品图片与短视频优化，制作优惠和售后、卖点展示、外观与细节
教学设计1、教学思路：（1）通过讲解电动牙刷的拍摄，让学生学会对电动牙刷的卖点、拍摄
思路进行分析，掌握数码电器类商品的拍摄技巧；（2）通过讲解电动牙刷商品图片与短视频优化，让学生掌握电动牙刷商品图片的处理方法以及商品短视频的优化方法；（3）通过讲解电动牙刷商品详情页的设计，让学生掌握电动牙刷商品详情页的优惠与售后、卖点阐述、外观与细节阐述等部分的制作方法；（4）最后安排疑难解答和任务拓展。
2、教学手段：理论加案例步骤示范，引导学生快速熟悉并掌握相关知识。
3、教学资料及要求：除讲解教材中的知识外，可以寻找一些其他数码电器类商品图
片，并进行相关处理和制作。
教学内容
知识回顾：前面讲解了连体衣拍摄、连体衣商品图片与短视频优化、连体衣商品详情页设计等内容，下面介绍数码电器类商品采编与优化工作。
讨论问题：1、数码电器类商品有哪些拍摄技巧？
2、怎样扣取图片中的主体部分？
内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。
任务 3.1?电动牙刷拍摄?
3.1.1 电动牙刷卖点分析
3.1.2 电动牙刷拍摄思路
3.1.3 数码电器类商品拍摄技巧
任务 3.2?电动牙刷商品图片与短视频优化?
3.2.1 电动牙刷商品图片优化
3.2.2 电动牙刷主图制作
3.2.3 电动牙刷海报制作
3.2.4 电动牙刷视频片头制作
3.2.5 电动牙刷视频剪辑
3.2.6 为视频添加背景音乐
3.2.7 为电动牙刷视频添加字幕
任务 3.3?电动牙刷商品详情页设计?
3.3.1 制作优惠和售后部分
3.3.2 制作卖点展示部分
3.3.3 制作外观与细节部分项目小结?
项目小结
本章主要介绍数码电器类商品的信息采编工作，包括电动牙刷、复读机、空气净化机等的拍摄、商品图片优化、商品详情页制作。其中，电动牙刷为主要讲解商品，复读机、空气净化器为拓展练习商品，电动牙刷商品的讲解包含以下内容。
①电动牙刷商品图片拍摄。包括对电动牙刷的卖点进行分析，然后整理拍摄思路，分别拍摄电动牙刷纯色背景整体展示图片、电动牙刷纯色背景局部细节展示图片、电动牙刷场景图片、电动牙刷视频。
②电动牙刷商品图片与视频优化。由于在纯色背景中拍摄电动牙刷时，灯光较暗，背景偏灰色，而商品细节展示比较清晰，因此只能处理电动牙刷的背景。处理主图时，通过钢笔工具为电动牙刷创建选区，然后反选选区，调整色阶值，将背景调整为白色，最后将处理后的电动牙刷用于主图、海报等商品图片的制作。在处理电动牙刷视频时，需要将多段视频素材剪辑成一段视频素材，并添加片头、字幕、背景音乐，片头、字幕用于展示电动牙刷品牌、卖点，背景音乐可营造欢快愉悦的氛围。
③电动牙刷商品详情页制作。将需要表现的电动牙刷信息分为优惠与售后、卖点展示、外观与细节展示3个模块进行制作，对文字、图片、图形进行综合排版，分层次呈现信息，突出展示电动牙刷商品的卖点，使页面整体舒适美观。
第4章
课时内容珠宝首饰类商品采编与
优化
授课时间90分钟课时 2
教学目标?掌握手表商品图片的拍摄方法?掌握手表商品图片的处理方法?掌握手表商品详情页的设计方法
教学重点?掌握手表商品图片的拍摄方法?掌握手表商品图片的处理方法?掌握手表商品详情页的设计方法
教学难点珠宝首饰类商品拍摄技巧，商品图片处理与制作，制作质保承诺、卖点展示、手表参数、手表细节
教学设计1、教学思路：（1）通过介绍手表拍摄，让学生学会分析珠宝首饰的卖点以及拍摄思
路，掌握珠宝首饰的拍摄技巧；（2）通过介绍手表商品图片的处理与制作，让学生掌握手表商品图片的处理方法；（3）通过介绍手表商品详情页的设计，让学生掌握手表商品详情页的质保承诺、卖点展示、手表参数、手表细节等部分的制作方法；（4）最后安排疑难解答和任务拓展。
2、教学手段：理论加案例步骤示范，引导学生快速熟悉并掌握相关知识。
3、教学资料及要求：除教材中讲解的知识，可以了解更多有关珠宝首饰类商品图片
的拍摄方法，同时也可以寻找一些图片对其进行处理，然后制作详情页。
教学内容
知识回顾：在前面讲解了电动牙刷拍摄、电动牙刷商品图片与短视频优化、电动牙刷商品详情页设计等知识，下面介绍珠宝首饰类商品采编与优化。
讨论问题：1、手表商品图片的拍摄方法有哪些？
2、怎样快速复制已有的元素？
内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。
任务 4.1?手表拍摄?
4.1.1 手表卖点分析
4.1.2 手表拍摄思路
4.1.3 珠宝首饰类商品拍摄技巧
任务 4.2?手表商品图片处理与制作?
4.2.1 手表商品图片处理
4.2.2 手表商品主图制作
4.2.3 手表商品海报制作
任务 4.3?手表商品详情页设计?
4.3.1 制作质保承诺部分
4.3.2 制作卖点展示部分
4.3.3 制作手表参数部分
4.3.4 制作手表细节部分
项目小结?
项目小结
本章主要介绍珠宝首饰类商品的信息采编工作，以手表、戒指、手链等为例，学习商品的拍摄、图片处理、商品详情页制作。其中，手表为主要讲解商品，戒指、手链为拓展练习商品，手表的讲解包含以下内容。
①手表拍摄。对手表卖点进行分析，整理拍摄思路，分别拍摄手表多角度图、局部细节图、模特佩戴图。
②手表图片处理。通过钢笔工具创建修饰的路径，转化路径为选区，然后通过对选区进行减淡、涂抹、污点去除等操作，处理手表的视觉效果，最后将处理后的手表图片用于主图、海报等商品图片的制作。
③手表商品详情页制作。将需要表现的手表信息分为质保承诺、卖点展示、手表参数、手表细节4个部分进行制作，通过对文字、图片、图形进行综合排版，将不同部分的手表信息分别呈现，使手表商品详情页卖点突出，保证了页面整体的舒适与美观。
第5章
课时内容美妆洗护类商品采编
与优化
授课时间90分钟课时 2
教学目标?掌握口红的拍摄方法
?掌握口红商品图片的处理方法
?掌握口红商品详情页的设计方法法
教学重点?掌握口红的拍摄方法
?掌握口红商品图片的处理方法
?掌握口红商品详情页的设计方法法
教学难点美妆洗护类商品拍摄技巧，制作商品图片处理与制作，口红优势、口红色彩详解、口红参数、口红包装
教学设计1、教学思路：（1）通过讲解口红的拍摄，让学生学会分析口红卖点、梳理拍摄思
路，掌握美妆洗护类商品的拍摄技巧；（2）通过讲解口红商品图片的处理与制作，让学生掌握口红商品图片的处理方法；（3）通过讲解口红商品详情页的设计制作，让学生掌握口红商品详情页的口红优势、口红色彩详解、口红参数、口红包装等部分的制作方法；（4）最后安排疑难解答和任务拓展。
2、教学手段：理论加案例步骤示范，引导学生快速熟悉并掌握相关知识。
3、教学资料及要求：除讲解教材中的知识外，可以了解更多美妆洗护类商品的拍
摄技巧以及图片的处理、制作方法。
教学内容
知识回顾：在前面讲解了手表拍摄、手表商品图片处理与制作、手表商品详情页设计等知识，下面介绍美妆洗护类商品的采编与优化。
讨论问题：1、拍摄美妆洗护类商品时可以采用哪些技巧？
2、如何处理图片上的污点？
内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。
任务 5.1?口红拍摄?
5.1.1 口红卖点分析
5.1.2 口红拍摄思路
5.1.3 美妆洗护类商品拍摄技巧
任务 5.2?口红商品图片处理与制作?
5.2.1 口红商品图片处理
5.2.2 口红商品主图制作
5.2.3 口红商品海报制作
任务 5.3?口红商品详情页设计?
5.3.1 制作口红优势部分
5.3.2 制作口红色彩详解部分
5.3.3 制作口红参数部分
5.3.4 制作口红包装部分
项目小结?
项目小结
本章主要介绍美妆洗护类商品的信息采编工作，以口红、抑菌液、睡眠面膜等为例，学习商品的图片拍摄、图片处理、详情页制作。其中，口红为主要讲解商品，抑菌液、睡眠面膜为拓展练习商品，口红的讲解包含以下内容。
①口红拍摄。对口红卖点进行分析，整理拍摄思路，分别拍摄口红色彩与包装展示图片、唇部和皮肤涂抹效果展示图片、场景展示图片。
②口红图片处理。对拍摄的部分白底口红商品图片存在亮度不足，口红膏体有气孔、划痕，不够细腻嫩滑等缺陷，通过抠图、减淡、污点处理、涂抹等方式进行修饰，对盒底的金属部位存在光影错乱的缺陷，通过创建渐变填充的方式进行处理体现金属质感，最后将处理后的口红图片用于主图、海报等商品图片的制作。
③口红商品详情页制作。将需要表现的口红信息分为口红优势部分、口红色彩详解部分、口红参数部分、口红包装部分4个部分进行制作，通过对文字、图片、图形进行综合排版，将不同部分的信息分别呈现，使口红商品详情页卖点突出，保证了页面整体的舒适与美观。
第6章
课时内容家居用品类商品采编与
优化
授课时间90分钟课时 2
教学目标?掌握台灯的拍摄方法
?掌握台灯商品图片的处理方法?掌握台灯商品详情页的设计方法
教学重点?掌握台灯的拍摄方法
?掌握台灯商品图片的处理方法?掌握台灯商品详情页的设计方法
教学难点家居用品类商品拍摄技巧，商品图片处理与制作，制作首焦海报、灯光展示、台灯细节、手机支架、商品参数、实力承诺、页尾
教学设计1、教学思路：（1）通过讲解台灯的拍摄，让学生学会分析台灯卖点、梳理拍摄思
路，掌握家居用品类商品的拍摄技巧；（2）通过讲解台灯商品图片的处理与制作，让学生掌握台灯商品图片的处理方法；（3）通过讲解台灯商品详情页的设计，让学生掌握台灯商品详情页的首焦海报、灯光展示、台灯细节、手机支架、商品参数、实力承诺、页尾等部分的制作方法；（4）最后安排疑难解答和任务拓展。
2、教学手段：理论加案例步骤示范，引导学生快速熟悉并掌握相关知识。
3、教学资料及要求：除讲解教材中的知识外，可以自行拍摄一些家居用品类商品图
片，并进行处理与制作相关详情页。
教学内容
知识回顾：在前面讲解了口红拍摄、口红商品图片处理与制作、口红商品详情页设计等相关知识，下面对家居用品类商品采编与优化进行介绍。
讨论问题：1、家居用品类商品拍摄技巧有哪些？
2、为图片创建选取的方法有哪些？
内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。
任务 6.1?台灯拍摄?
6.1.1 台灯卖点分析
6.1.2 台灯拍摄思路
6.1.3 家居用品类商品拍摄技巧
任务 6.2?台灯商品图片处理与制作?
6.2.1 台灯商品图片处理
6.2.2 台灯商品主图制作
6.2.3 台灯商品海报制作
任务 6.3?台灯商品详情页设计?
6.3.1 制作首焦海报
6.3.2 制作灯光展示部分
6.3.3 制作台灯细节部分
6.3.4 制作手机支架部分
6.3.5 制作商品参数部分
6.3.6 制作实力承诺部分
6.3.7 制作页尾部分
项目小结?
项目小结
本章主要介绍家居用品类商品的信息采编工作，以台灯、餐桌、床垫等为例，学习商品的拍摄、图片处理、详情页制作。其中，台灯为主要讲解商品，餐桌、床垫为拓展练习商品，台灯讲解包含以下内容。
①台灯拍摄。对台灯卖点进行分析，整理拍摄思路，分别拍摄台灯多角度整体图、台灯局部细节图、台灯照明效果图。
②台灯图片处理。为了处理台灯图片上的缺陷，通过钢笔工具创建修饰的路径，转化路径为选区，然后对选区进行减淡、涂抹、污点去除等修饰，最后将处理后的台灯图片用于主图、海报等商品图片的制作。
③台灯商品详情页制作。将需要表现的台灯信息分为首焦海报、灯光展示、台灯细节、手机支架、商品参数、实力承诺、页尾7个部分进行制作，通过对文字、图片、图形进行综合排版，将不同部分的信息分别呈现，使台灯商品详情页卖点突出，保证了页面整体的舒适与美观。
图像处理 辅助工具：计算机、网络、 教材分析： 本节课是河南大学出版社出版和河南电子音像出版社的七年级信息技术上册第三章第七节的内容。这节课主要内容是:认识自带的图像处理软件画图程序的窗口，并且会使用各种画图工具。本节课形象直观，灵活有趣，可以充分调动学生的手和脑，培养学生学习计算机的兴趣，使学生掌握一种简单有趣的绘图方法。 学情分析： 前面的学习学生已经对计算机了有一定的了解，他们认识电脑鼠标、键盘、显示器等硬件设备，还掌握了常用的应用软件操作。对于本节自带的应用程序“画图”小学也接触过画图程序，有的使用的还相当熟练。所以我采用的学法是学生自主探究、合作交流、实践创新等方式，以学生“练”为本，把学习的主动权交给学生。 教学方法：演示法、任务驱动、赏识教育、自我探究、协作交流、合作学习 教学重点 、画图程序工具的熟练使用； 、应用“画图”程序绘制出自己的作品。 教学难点 修改自己的图像 教学目标 知识与技能： （）认识“画图”程序的窗口； （）学会各种画图工具的使用； （）学会利用“橡皮”对图像的修改。 过程与方法： （）通过启动画图程序，学生认识的窗口，培养学生一反三的能力。 （）通过使用画图工具绘画，培养学生认真、细致操作的习惯，并且培养学生思维的活跃性与创新能力。 （）通过对图像的修改学习，培养学生观察、分析的能力，进一步培养学生的审美能力。情感态度与价值观： 通过学生亲自动手绘制作品，充分发挥小组合作，互帮互学，培养学生团体合作，积极
参与的精神，及动手能力。培养学生的创新精神从而创造出具有中学生特色的作品,进一步培养学生的信息素养。 教学过程： 教师活动学生活动设计意图 一、创设情景，导入新课（分钟） 问题导入：“同学们，你们 喜欢画画吗？”学生齐答： “喜欢”。“我们班有很多 小画家，也有许多电脑高手，可是我们班上有没有电脑小画家呢？”大部分同学说：“没有”“想不想成为电脑小画家？”我顺势引入新课：“今天，老师这里有几幅漂亮的画，请大家看看。” 展示历届初中生参加电脑绘画制作比赛的优秀作品（课件展示）积极回答老师提出的问题气 氛活跃。认真观赏获奖的电脑 制作作品，并能说出是什么软 件制作的。 以此来激发学生学习的欲望 和兴趣，想自己创造出更优秀 的作品，自然地引出本课的内 容。 二、自主探究，学习新知（分钟）一、认识“画图”程序 （分钟） 、让学生自己来启动画图程 序，并能说出窗口的各部分名称。 、提高：说出“画图”程序1、学生动手启动画图程序 、仔细观察“画图”窗口说出 这样做一方面让学生回忆前 面讲过的启动应用程序的三 种方法另一方面也增强的学 生操作能力。 这样可以让学生知道窗口
高一信息技术基础教案 1.1信息及其特征 一、教学容分析和设计： “信息及其特征”是教育的高一《信息技术基础》第一章第一节的容。由于这个容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生 进行探讨，然后归纳获得知识。有不足之处由教师或学生来补充。这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。 二、教学对象分析： 知识的获取者是刚刚升入高中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。 三、教学目标： 1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。 2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。 3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 四、教学重点： 1、信息特征的认识。 五、教学难点： 1、信息的含义。 六、教学方法 本节概念性强，实践性弱。采用讲授法，讨论法。 教学过程 谈话引入：同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。那么下面请同学们说一说，什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？（举例）生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。 生2：观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。 生3：从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等。 生4：在报纸上可以了解国外的信息。 ……师：同学们举的例子非常好。 其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然，信息不仅存在于我们的周围，同样可以在我们身体部找到它的影子，如，医生通过听诊器来感知我们的身体部的变化以确定病因，因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的容。 师：信息无处不在，无时不有。信息的存在多种多样，作为万物中的一种，它们同样有着其固有的特性，也就有相同的本质。下面我们通过所获取到的信息，找出它们共同的特性。 师：在我们周围存在的信息中,书刊上的文字依附于纸,颜色依附于物体的表面,老师讲课的声音依附于空气。还有很多的信息，同学们能举出其他的现象吗？
编辑幻灯片文字教学设计 2008-04-06 15:07:02| 分类：默认分类| 标签：|举报|字号大中小订阅 编辑幻灯片文字》教学案例 2007-10-09 11:28, 三亚实验中学李素兰, 7678 字, 2/864, 原创| 引用 ２００７年海南省教学设计评比作品 《编辑幻灯片文字》教学案例 三亚实验中学李素兰 [设计思想] 一个图文并茂的演示文稿是令人赏心悦目的。它之所以吸引人，不但是它有华丽的外表，主要还是它有一个精彩的主题。初二年级的学生在制作演示文稿时，大多数是华丽的外表，空洞的内容。体现在不知道该在幻灯片上写些什么，尽管定了主题，但还是无从下手，幻灯片上的文字要么寥寥无几，要么就是东拉西扯，学生不知道怎么写才好。是学生不善于用用语言表达自己的观点呢？还是因为计算机操作阻碍了学生的写作思维？事实上学生的语言非常的丰富，只是面对一张张的幻灯片就不知该怎么写了。为此我将此课与语文写作整合起来，旨在让学生充实幻灯片的主题内容。 [学内容分析] 《编辑幻灯片文字》是出自海南省编写的《信息技术》八年级（上册）第一章第三节的内容，是在学生学习了创建新幻灯片及幻灯片背景设置之后进行学习的。本节书主要内容是：修饰幻灯片文字、修饰文本框。此部分内容学生在WORD文档中已学习过，只要将本节的内容和WORD文档中的知识联系起来，学生学起来会很轻松。可是在幻灯片上添加什么文字，这一点对学生来说并不显得轻松，因此，本 节课主要是在添加幻灯片文字内容上下功夫。 [学生情况分析] 经过初一年级系统的学习，学生具备了一定的计算机操作技能，表现在他们驾驭电脑的能力越来越强。我所教的班级，大部分的学生在初一时基础就好，许多学生都具备上网搜索信息、下载信息的能力，又有WORD软件的学习经验，学生在学习POWERPOINT软件时会有似曾相识的感觉，很多的知识点都已学习过，所以教师不要拘泥于教材，要根据学生的实际情况，有的放矢，充分激发学生学习兴趣，最大限度挖掘学生的创造潜能。且初二年级的学生思想日趋成熟，有主见，充满自信，喜欢展示自我，发表自己的见解，具有挑战精神。所以给学生一些难度大一些的任务，学生也乐意接受挑战。 [教学目标] 知识目标：学会在幻灯片中添加、修改文字；学会修饰文字和文本框的方法。 技能目标：培养学生编辑幻灯片文字的能力；培养学生表达能力。 情感目标：培养学生小组合作意识；培养学生的创新精神。 [教学重难点] 教学重点：添加幻灯片文字、修饰文字和文本框
课题对图片素材进行简单处理 教学目标 使学生学会软件美图秀秀的打开和关闭、缩小图片尺寸、裁剪图片、保存图片，能应用美图秀秀对收集到的图片素材进行简单处理 内容分析教学重点美图秀秀的基本使用方法，缩小、裁剪图片。教学难点根据要求进行图片的缩小和裁剪。 教法学法小组合作教具学具多媒体电脑 教学过程、教材处理 第一课时教学过程： 一、导入新课：谈话：同学们收集了哪些图片？这些图片都能用吗？大小一样吗？符合我们的要求吗？ 二、新课 （一）筛选图片的依据提问：同学们筛选图片的依据是什么? 交流分享.,引导学生从大小、内容、色彩 等方面进行。学生完成学习单。 （二）找出图片素材的不足及可完善处小组内观察本组收集的图片的素材，分析讨论图片的不足，找出可以完善的地方。提出自己的疑惑和自己不能处理的问题，全班师生共同解决。 （三）启动美图秀秀，初识软件。 1．介绍了解各种打开软件美图秀秀的方法。认识软件。 2．有美图秀秀打开一张图片，注意提示（选择“否”，勾选“记住我的选择”）并进行设置。 3．单击“EXIF”查看图片的相关信息。 4．关闭程序美图秀秀。 三、小结本节课。 本节课学了什么？这个软件叫什么？它有什么用？怎样用它？ 板书设计：美图秀秀图片处理软件
第二课时教学过程： 一、导入新课：谈话：上节课我们学习了什么？你会用这个软件吗？ 二、新课 （一）缩小图片文件的大小 1. 说明：有些尺寸较大的图片不利于网络传递和编辑，可对其进行缩小处理。 2. 教师演示把图片缩小的方法及过程： 打开一张较大的图片——单击“尺寸”按钮——在对话框“宽度”中输入“600”，单击“应用”按钮。 3. 学生试操作将一张图片缩小，注意“锁定长宽比例”选项。提醒学生：如果进行了多余操作可以“撤销”；如果是多张图片也可以使用“批量修改尺寸”进行操作。 （二）裁剪图片 1. 教师演示一张图片的方法，学生观摩：单击工具栏中的“裁剪”按键——在弹出的“裁剪”窗口中，拖曳矩形框角上的控制点，调整裁剪区域到合适大小——单击“裁剪”按钮完成裁剪。单击保存图片。 2. 学生操作：根据自己的需要完成一张图片的裁剪。提醒学生工具栏中滑块的应用。 （三）修改后图片的保存问：修改后图片的图片如何保存？提示学生：保存图片时有多种选项，根 据需要进行选择。一般不覆盖原图片。注意图片文件的保存路径。 三、小结本节课。 我们学了图片的哪些处理方式？你会了吗？ 板书设计：美图秀秀缩小裁剪
运用信息技术进行教学设计 一、教学设计 1、教学设计的概念教学设计是运用系统论的方法设计教学问题的过程，它包括分析教学问题、设计解决方法及方案、评价和修改教学设计直至获得解决问题的最优方法等几个方面。教学设计要求从教学系统的整体功能出发，综合考虑教师、学生、教材、媒体、评价等诸多方面在教学过程中的具体作用，强调运用“整体---局部---整体”的思维方式，立足整体、统筹全局、使各教学要素相辅相成，提高和确保教学系统整体的最优效应。我们通常所说的教学设计是指微观教学设计，包括单元教学设计、课时教学设计和微观教学设计。其中课时教学设计是以某堂课的教学为设计对象，而此处的微观教学设计则指以某个教学环节为设计对象。 2、教学设计的操作步骤教学设计一般包括以下步骤：（1）、学习需求分析：从教材的角度出发，课程教学目标是什么？教学需要具备哪些条件？（2）、教学内容分析：课时教学目标是什么？进行学习任务分析，要完成学习任务需要的必备、辅助的知识技能，要教哪些内容。（3）教学对象分析：了解学生学习心理、认知水平、基础知识与技能的掌握程度和学习起点水平与学习特点。（4）、确定教学目标：根据课时的教学要求，结合学生的基础知识和学习能力，制定明确、详细的教学目标。（5）、教学策略设计：主要解决“如何教、如何学”，要同时考虑目标、内容学生、时间、教学条件等要素，从争取整体教学效益的角度正确选择教学策略。如程度教学策略、发现式教学策略、认知教学策略、掌握学习策略、和谐教学策略等。（6）、教学媒体设计：根据学习目标、教学策略目标，选择合适的教学媒体，适时使用恰当的教学媒体，在运用媒体上，主张恰如其分，和谐、统一，不要为使用媒体而用媒体，避免与整体教学过程的脱节。（7）、教学过程反馈、调控设计：教学过程是一个师生互动的动态活动过程，教师要根据教学目标、重点、难点，预计学生将作出的反应，设计好另外的教学方法、问题和练习，一旦出现非常情况，教师要及时调整自己的教学进度、教学要求、教学策略和方法。（8）教学评价设计：主要包括形成性评价和总结性评价，形成性评价指在课堂教学过程中提问检测不同层次学生对教学内容的理解程度的评价，总结性评价是指在知识教学完成后的总体评价。 3、信息技术学科教学设计针对信息技术学科新大纲、新教材与以往教材的不同，信息技术学科教学要求教师要从其学科特点出发，根据其教学规律进行教学设计。（1）、从课程特征角度出发设置教学目标的原则随着计算机技术及网络技术的不断发展变化，计算机的工具性越来越突出，对于中小学生来说，信息技术教育是国家对公民开展的信息素养基础教育，其任务是向学生传授计算机文化的基础知识，让学生掌握信息技术、通用技术的基本知识与技能，形成良好的信息素养，所以教学一定要坚持面向全体学生，正确确立教学目标，注重教学的基础性，反对将信息技术课程教学“培训化”。从信息技术学科教学的角度出发并结合新大纲的要求，信息技术学科的教学目标分为认知领域目标、技能领域目标和情感领域目标三个方面，其目标的确定更加突出了信息技术学科的功用性。（2）、从课型的特点出发进行教学设计信息技术课往往是认知和技能相结合，不同的课型侧重点有所不同，从教材编写来看，有理论课、操作技能课、综合实践三类。理论课主要让学生了解计算机、机器人的作用，计算机和机器人的基本知识，对这类课要定位在了解和理解上，在情感领域让学生破除对计算机的神秘感，激发学生学习计算机技术和网络技术的兴趣，教师可运用插图、形象的比喻、进行直观教学，教师可精心设计学生的教学活动，如分组讨论、网络查询等形式。在程序设计学习时，情感领域要注重培养学生严谨的科学态度和解决问题的实际能力，掌握基本知识和基本概念。对操作技能课让学生掌握使用计算机工具的正确方法，养成良好的习惯，形成操作技能，教师要注重规律性知识的讲授，让学生形成自学能力。技能训练主要根
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) Powerpoint教程 [编者]PowerPoint是微软公司推出的Microsoft Office2002办公套件中的一个组件，专门用于制作演示文稿（俗称幻灯片）。广泛运用于各种会议、产品演示、学校教学。本系列文章以PowerPoint2002为例，向大家全面介绍一下演示文稿的制作过程。 本文主要介绍PowerPoint2002的软件界面、普通演示文稿的制作流程，并通过一个实例制作过程帮助大家快速上手做出自己的演示文稿。 一、熟悉PowerPoint2002的工作界面 要想用PowerPoint2002制作出好的演示文稿，我们先要熟悉它的工作界面。 启动PowerPoint2002，一个同Word2002很接近的窗口就呈现在你的面前了（如图A）。
①标题栏：显示出软件的名称（Microsoft PowerPoint）和当前文档的名称（演示文稿1）；在其右侧是常见的“最小化、最大化还原、关闭”按钮。 ②菜单栏：通过展开其中的每一条菜单，选择相应的命令项，完成演示文稿的所有编辑操作。其右侧也有“最小化、最大化还原、关闭”三个按钮，不过它们是用来控制当前文档的。 ③“常用”工具条：将一些最为常用的命令按钮，集中在本工具条上，方便调用。 ④“格式”工具条：将用来设置演示文稿中相应对象格式的常用命令按钮集中于此，方便调用。 ⑤“任务窗格”：这是PowerPoint2002新增的一个功能，利用这个窗口，可以完成编辑“演示文稿”一些主要工作任务。
⑥工作区：编辑幻灯片的工作区，制作出一张张图文并茂的幻灯片，就在这里向你展示。 ⑦备注区：用来编辑幻灯片的一些“备注”文本。 ⑧大纲区：在本区中，通过“大纲视图”或“幻灯片视图”可以快速查看整个演示文稿中的任意一张幻灯片。 ⑨“绘图”工具栏：可以利用上面相应按钮，在幻灯片中快速绘制出相应的图形。 ⑩状态栏：在此处显示出当前文档相应的某些状态要素。 [注意]展开“视图→工具栏”下面的级联菜单（如图B），选定相应选项，即可为在相应的选项前面添加或清除“∨”号，从而让相应的工具条显示在PowerPoint2002窗口中，方便随机调用其中的命令按钮。 Powerpoint教程2 界面与流程 二、演示文稿的制作过程 演示文稿的制作，一般要经历下面几个步骤：
人教版七年级信息技术教学设计信息技术教案 ?????? ??????第一章信息与信息技术 一教学目标: 具体要求: 1.知识方面:理解信息的含义及特征;理解信息技术及计算机与信息技术的关系;了解当今信息技术发展的情况。 2.能力方面:通过本课的教学,培养学生进行辩证逻辑思维能力、提高学生理论联系实际的分析和解决问题的能力。 二教学重点:信息及信息技术的理论和实际。 三教学难点:信息技术的发展中涉及到的有关概念及其具体的应用。 四教学准备:该课在多媒体教室上. 五教学方法:阅读法讲授法提问法讨论法比喻法 六教学安排:一课时 七教学过程: 第一章:信息与信息技术(板书) 第一节:信息与信息技术
在初中我们学了有关信息技术的知识从现在起我们要继续学习<信息技术>这门课请看(蓝底白字投影) (教师)从这我们可以看出信息技术教育是多么的重要。世纪之交,千年更迭,人类进入了以知识经济和信息技术为主要特征的新的时代,所以我们一定要学好《信息技术》这门课。 ?哪我们看一下今天所要讲的内容:(打出投影片,此投影内容的说明如下)谈到信息技术那我们就要谈“信息” 一:什么是信息 (点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底从上到下打开) 1、什么是信息 ???A:共享信息的人越多,信息的价值就越大 ???比如我有一个科技成果,它是以文字或语言的方式表示的,是一条信息,知道的人越多它的价值就越大。它能够产生巨大的社会或经济效益。信息是一种资源。物质、能量和信息是共同构成世界的三大要素。但信息与物质和能源不同的是物质和能源使用后减少,信息使用以后却不会减少,共享信息的人越多,信息的价值就越大,这就是信息的共享性。 B:信息无处不在无时不有 大家谁能举出一个信息不存在的例子(设问)。不论你说不说话,睡不睡觉,你都给别人一个信息。由于宇宙中没有绝对静止的事物,任何事物都在不断地发展变化中。信息是事物运的状态和方式,因此,信息是普遍存在的,也是不断发展变化的。
2019最新人教版信息技术第七册第12课 《编辑幻灯片》教案 教学目标： 知识与技能：（1）添加新的幻灯片；（2）在幻灯片中插入图片；（3）添加声音的影片；（4）幻灯片的复制、移动和删除。 过程与方法：在传授学生知识技能的同时培养学生的自主学习、乐于探究的能力以及终于学习的技能。 情感态度与价值观：培养学生关心他人的良好品质和与他人沟通的能力。 教学重难点： 1、重点：在幻灯片中插入图片。 2、难点：在幻灯片中插入影片和声音 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入 （播放带有图片以及声音的课件）谈话：同学们，我出示给你们的这些幻灯片里的什么东西让你们感觉新鲜的？（漂亮的图片、动听的音乐）那同学们想不想学呢？（想）我看看有多少同学愿意跟随老师一起去弄清楚这倒底是怎么做出来的呢？（同学们纷纷踊跃举手）好，那么下面就请同学们和老师一起看看这倒底是怎么弄的。老师相信，在同学们弄明白以后做出来的幻灯片一定比老师的漂亮！ 二、探索新知 1、添加新幻灯片 教师一边演示步骤学生一边跟着做。
打开PPT。在幻灯片视图方式下，单击菜单栏中的“插入”——“新幻灯片”——选择一种版式，如“空白”版式——“确定” 同学们边做边说步骤。教师板书。 学生分小组练习，教师巡视指导，然后抽学生上机示范 老师提问：添加好幻灯片之后同学们看看电脑屏幕和刚才老师出示的幻灯片有什么区别。（空空的，什么都没有，就像一张白纸）那同学样想加一些什么进去呢？（图片、声音）好，下面我们就先来一起回忆一下五年级我们在学习word时图片是怎么将图片进去的呢？（同学们纷纷回忆，指名回答：点菜单栏里的插入—图片—来自文件—选择图片—确定） 2、在幻灯片中插入图片 同学刚才已经复习了word中图片插入的方法，那么请同学样就用word中的方法在幻灯片中插入图片看看能不能成功呢？请一名同学上台机演。并适时给予表扬。同学们纷纷踊跃尝试并得出答案（在幻灯片中插入图片的方法和word中几乎一模一样）。好，下面请同学们在你们的幻灯片中插入一幅电脑中你认为最漂亮的图画，并调整图片大小为幻灯片的版面的一半为宜。同学们能不能完成？（能）提示：仔细观察刚才插入的图片，用鼠标单击一下看看四周有什么变化，这些变化有什么作用。 学生分小组练习，教师巡视，指导并抽学生上机演示并说明为什么选这幅画的原因。 3、在幻灯片中添加声音和影片 好，刚才同学们已经学会怎么插入图片了，也知道了老师的幻灯片为什么这么漂亮了呢？可是，老师的幻灯片里的声音是怎么弄的呢？请同学们自己根据图片的插入方法进行探索，不明白或做不出来的可以讨论
《图片与图片处理》（2）教学设计 教案题目：图片与图片处理（2） 学生水平：参差不齐 1.教学目的： 使得学生学习到图片的一些基础知识，了解Adobe photoshop CS6的基本功能，并使用Adobe photoshop CS6进行基本的图片处理。 使得学生能够认识到计算机及计算机软件的强大，明白计算机可以做很多有用的事情，而不仅仅是娱乐。 2.教材分析： 初级中学的信息技术教材已经有十年没有更新，内容陈旧到极点，其中的Microsoft office办公软件居然还是2003版本的，因此我们安排了自己学校的课程，命名为新建路中学信息技术实践课程体系，本课就是其中图片处理部分。 3.学生分析： 学生水平参差不齐，有些学生接触电脑较早，这些东西都非常清楚，更多的学生却是只知道玩游戏，对这些都不懂，还有一部分学生，常常使用手机自拍，使用手机版本的图片处理软件进行简单的美颜、裁剪等处理，因此需要照顾到大部分学生，只能尽可能的讲的仔细，以零基础为基点。 4.课程准备：
准备了一些学生感兴趣的高清明星图片，给所有学生电脑升级Adobe photoshop到CS6版本，准备了教学网页，给学生准备了课件、图片素材以及后续复习教程。 5.教学过程 1)导入 从上一节课的美图秀秀使用入手，论述美图秀秀虽然简单好用，效果也不错，但是局限性太大，Adobe photoshop CS6更为专业一些。2)理论讲解 讲解了两个理论知识点： 图片种类：位图与矢量图 矢量图：矢量图，也称为面向对象的图像或绘图图像，在数学上定义为一系列由线连接的点。矢量文件中的图形元素称为对象。每个对象都是一个自成一体的实体，它具有颜色、形状、轮廓、大小和屏幕位置等属性。 位图：位图图像（bitmap）, 亦称为点阵图像或绘制图像，是由称作像素（图片元素）的单个点组成的。这些点可以进行不同的排列和染色以构成图样。当放大位图时，可以看见赖以构成整个图像的无数单个方块。扩大位图尺寸的效果是增大单个像素，从而使线条和形状显得参差不齐。然而，如果从稍远的位置观看它，位图图像的颜色和形状又显得是连续的。常用的位图处理软件是Photoshop。 像素：像素是指基本原色素及其灰度的基本编码。像素是构成数码影
小学信息技术教案 沙后所小学 刘桂明
第1课信息和信息处理工具 教学目的和要求 1、了解什么是信息； 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4、了解信息高速公路； 教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。 教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。 2、电脑动画课件教学。 教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑。 教学过程 一、新课引入 1、什么是信息？你知道吗？（学生回答） 简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具有价值） 2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例） 只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息…… [可用幻灯片展示以上图片] 二、新课教学 解释： “一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。” 科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。 信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。 “二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。” [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术] “1、信息的获取” 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的； 电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。 “2、信息的传递” 信息只有通过交流才能发挥效益。 烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络 “3、信息的处理” 信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要
第十四课《编辑幻灯片》教学设计及教学反思 一、学习者分析 学生已在前面学会基本操作，包括启动退出，创建及保存多张幻灯片组成的演示文稿，只不过暂时还停留在文字构成的幻灯片部分的编辑与修改。学生作品已初见效果，学生的兴趣和熟练程度越来越高。 二、教材内容分析 1、本课的主要内容及在本章中的地位 本课介绍各种视图及其相互间的转换，在此基础上对演示文稿中的幻灯片分别进行添加、删除、移动、复制等操作。可考虑用2个课时，重点放在对演示文稿中的幻灯片的添加、删除、移动、复制等的操作为下一节修饰演示文稿打下基础。 2、教学重点、难点： 重点：演示文稿的编辑包括添加、删除、移动、复制等。 难点：各种视图的有效应用。 3、课时安排：1课时 三、教学目标 1.知识与技能 （1）了解PowerPoint中各种视图方式的选择及相互间的转换； （2）了解各种视图的有效应用场合； （3）学会演示文稿中幻灯片的添加、删除、移动、复制。 2.过程与方法 （1）通过观察各种视图的切换方式，了解各种视图的主要优势，掌握各种视图的切换方法；（2）通过学习实践活动掌握编辑演示文稿的基本方法。 3.情感态度价值观 通过学生自主探索编辑演示文稿，培养学生自主意识，有利于促进学生的观察力和实践应用能力。 四、教学理念和方法 教师利用先行组织者策略，让学生更清楚各种视图的优势。本课采用讲、演、练相结合的教学方法开展教学。 五、教学过程设计 1、教学内容的组织与呈现方式 教师直接演示各种视图切换下的不同形式，并就不同视图的优势作简单的介绍和演示，大纲视图更利于文字纲要的编写，对幻灯片的题目等显示一目了然，浏览视图适宜幻灯片之间切换方式的设置（如果学生的基础较弱，则这点不讲），适宜观看所有幻灯片整体的风格等，放映视图播放幻灯片（以大纲、浏览和普通视图为主讲内容）。教学过程中的操作以PowerPoint 2003版本为例。 2、教学过程
第八章商品图片的基本处理 1、曝光不正确的商品图片处理 内容结构2、商品图片的调整 3、替换商品图片 能力目标 通过本章学习，学生能够熟练photoshop软件完成商品图片的基本处理以适应电子商务网店的需求，包括：对曝光不足或者过度的商品图片进行亮度的调整；改变图片的尺寸大小及角度；对图片进行色调色泽的美化调整；能够对图片的清晰度进行调整；熟练运用选区工具进行商品图片的抠图操作。 知识目标 理解图层和像素的关系；掌握用于调整图像明暗程度的色阶以及曲线命令的功能及各参数的含义，掌握用于改变图像大小及角度的裁剪工具及自由变换工具的使用方法；掌握用于进行商品图片色彩调整的色相/饱和度、替换颜色命令的功能及个参数的含义；掌握橡皮擦及锐化工具的功能及使用方法；了解替换商品图片的基本方法；掌握常用规则选区工具及不规则选区工具的特点及使用方法。 第一节曝光不正确的商品图片处理—知识正文 1、图层和像素的关系 “图层”，是Photoshop中构成图像的重要组成单位。 许多效果可以通过对层的直接操作而得到，Photoshop图 像由图层组成。每一个图层都是由许多像素组成的，而图
层又通过上下叠加的方式来组成整个图像。图像、图层、 像素关系可如下图所示。 像素（Pixel），一个像素通常被视为图像的最小的完整采 样，图像由许多像素组成。商品拍摄图像基本都由位图构 成。像素是一个带有特定的位置和颜色值的正方形小块。 像素是以行和列的方式排列，若将位图图像某一区域放大 后，所看的这些正方形小块就是像素，如下图所示。这也 是判断该图像文件是否是位图图像的重要特征。 2.色阶 商品图片在拍摄过程中经常会出现整体图片过亮或者过暗 的情况，这是因为曝光过度或者不足造成的。使用色阶可 以调整图像的明暗度，不仅可以对整个图像进行也可以对 被选中选区、被选中的图层、被选中的颜色通道进行调整 色阶调整在如下图中设置。 其中色阶对话框中的各个参数的含义如下： 通道：默认对图像全部通道进行调整，可选其中某个颜色通道。 输入色阶：通过设置阴影、中间调和高光的色调来调整图像的色调和对比度,也是色阶调整的主要调整部分。 输出色阶：用于设置输出时阴影和高光色阶，以便将图像色调压缩为小于0到255范围。用于打印图像时，使用该调整功 能保留阴影和高光部分的细节。
中职学校骨干教师教案 课程名称制作幻灯片 姓名汪震 专业计算机应用 学校铜陵经济技术学校 2010 年1 月日
《制作幻灯片》教案 【教材分析】 本课为第一章《多媒体演示文稿的制作》的第三节，本节课通过讲解了制作幻灯片和美化幻灯片的过程，文字不多，却尽显PowerPoint使用的精髓。【学生分析】 学生通过前面的学习对于PowerPoint已经有了一个大体的了解，对于多媒体作品的制作规划有了一个理性的认识，对于素材准备方面也能够熟练完成，这为我们学习本节课的学习打下了一个良好的基础，更可贵的是同学们对这一部分的内容很感兴趣，这也为我们顺利完成本节课的任务提供了一个前提。 【教学目标】 知识目标：1、学会建立和保存PowerPoint演示文稿 2、掌握添加幻灯片、在幻灯片插入图片、文本框和掌握在幻灯片中插入影片、声 音、艺术字等对象的方法等基本操作。 能力目标：1、通过自学培养学生对信息搜集、选择、整合信息和自主学习的能力。 2、通过小组学习、自己发现问题、解决问题，培养学生合作学习和研究性学习的 能力。 情感目标：让学生认识到水资源的重要性以及水资源问题的严重性；帮助学生树立节水观念，形成珍惜和合理使用水资源的意识，响应国家创建“简约社会”的号召。 【教学重点】幻灯片中各种媒介体对象的插入和编辑操作。 【教学难点】插入各种对象的操作，及改变对象大小、格式的操作。 【教学方法】在“任务驱动”策略下，教师开展探究式教学与学生自主性学习、合作性学习、研究性学习相结合。让学生学会动手操作、探索；动眼观察、欣赏、评析；动口讨论、 询问；动脑思考、探索；发挥学生的主体作用。充分体现学生为主体的教学方法。【教具准备】1、海星多媒体网络教室 2、制作PowerPoint幻灯片及下载《水资源》网站资源库。 【教学课时】在课外查阅相关信息的基础上，课内活动为2课时。 【教学过程】
Photoshop图片处理教案 一、教学目标： 掌握获取图形、图像的采集工具类型，能合理地选择图像加工工具进行图像设计，体验利用图形、图像表现主题意义。 二、教学内容： 1、学习用photoshop软件工具处理图像。 2、图像加工的过程 三、教学重点、难点： 图像加工、合成的过程 四、教学过程： 1．简介photoshop7.0 photoshop7.0是由美国Adobe公司开发功能强大的图像编辑工具，最早产生于苹果公司的Macintosh平台上，后被移植到PC机的Windows平台上。它将选择工具、绘画和编辑工具、颜色校正工具及特殊效果功能结合起来，使用多种彩色模式对图像进行编辑处理。强大的图形处理功能受到广大用户的欢迎，目前是蓝苹果机和PC机上最流行的专业图像处理工具。 Photoshop的工作界面： 菜单栏、选项栏、工具箱、工作区、调板 选择工具：套索工具、魔术棒工具、 绘画工具：画各种图形工具、 编辑工具：文字工具 2．新建文件 方法：单击“文件”菜单栏中的新建，弹出“新建”对话框。 该对话框中有“名字”、“图像大小”、“模式”、“内容”、“图像分辨率” 3.打开一个图片文件 用“选择”工具把该图片拖入一个新建文件中。 如果图片有点倾斜，我们就可以利用“变换”调正图形的角度 4．变换工具中的菜单的作用（打开方法：“编辑”菜单|“变换”命令）
4．有时为了调整原始图片的构图，重新组织图像的布局，突出主题，去除不相关的或不重要的内容，可以用“裁切”工具处理。 裁切的内容是选中的部分，当使用“裁切”工具时，圈住需要保留的部分，再按“退格键”，则不需要的图片内容被删除。 使用“魔术棒”工具，一般选择是相近的颜色，选中欲删除的部分后，按“退格键”删除。 5．色彩调校 ⑴色彩模式的调整：图像|模式（Mode），①Grayscale:图片变成灰白 ②Bitmap、RGB Color、CMYK Color、Lab Color ③Indexed Color:当使用这个命令时，会弹出一个提示对话框，点击“是”按钮，又弹出一个对话框，在“颜色”框里输入数值“20”（3~256） ④Multichannel:颜色呈爆光（单色） ⑵亮度/对比度的调整 方法：图像|调整（Adjustments）|亮度/对比度(Brightness/Contrast)。如右图 ⑶色相/饱和度的调整 方法：图像|调整|色相/饱和度（Hue/Staturation） Hue: Staturation：调整颜色的变化 Hue：调整黑亮程度 ⑷色彩平衡的调整 方法：图像|调整|Channel Mixer
七年级信息技术教案 第一章信息与信息技术 一教学目标: 具体要求: 1.知识方面:理解信息的含义及特征;理解信息技术及计算机与信息技术的关系;了解当今信息技术发展的情况。 2.能力方面:通过本课的教学,培养学生进行辩证逻辑思维能力、提高学生理论联系实际的分析和解决问题的能力。 二教学重点:信息及信息技术的理论和实际。 三教学难点:信息技术的发展中涉及到的有关概念及其具体的应用。 四教学准备:该课在多媒体教室上. 五教学方法:阅读法讲授法提问法讨论法比喻法 六教学安排:一课时 七教学过程: 第一章:信息与信息技术(板书) 第一节:信息与信息技术 在初中我们学了有关信息技术的知识从现在起我们要继续学习<信息技术>这门课 请看(蓝底白字投影) (教师)从这我们可以看出信息技术教育是多么的重要。世纪之交,千年更迭,人类进入了以知识经济和信息技术为主要特征的新的时代,所以我们一定要学好《信息技术》这门课。 哪我们看一下今天所要讲的内容:(打出投影片,此投影内容的说明如下)谈到信息技术那我们就要谈“信息” 一:什么是信息? (点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底从上到下打开) 1、什么是信息?
A:共享信息的人越多,信息的价值就越大 比如我有一个科技成果,它是以文字或语言的方式表示的,是一条信息,知道的人越多它的价值就越大。它能够产生巨大的社会或经济效益。信息是一种资源。物质、能量和信息是共同构成世界的三大要素。但信息与物质和能源不同的是物质和能源使用后减少,信息使用以后却不会减少,共享信息的人越多,信息的价值就越大,这就是信息的共享性。 B:信息无处不在无时不有 大家谁能举出一个信息不存在的例子(设问)。不论你说不说话,睡不睡觉,你都给别人一个信息。由于宇宙中没有绝对静止的事物,任何事物都在不断地发展变化中。信息是事物运的状态和方式,因此,信息是普遍存在的,也是不断发展变化的。 C:信息也会过时 (提问)大家谁能举出一个例子来说明这个问题。 总结:信息的时效性要求及时获得和利用信息,这样才能体现信息的价值。 D:信息离不开载体 信息是事物运动的状态和方式,不是事物本身,因此,它不能独立存在,必须借助某种符号和物体才能表现出来,而且同一信息还可以借助不同的载体来表现。比如新闻通过广播、电视、报纸等来表现。信息离开载体就不能存储和传递。掌握了信息的定义和特征,对信息进行观察、了解和利用这就是信息活动,它与我们的是日常生活是紧密联系的。 二:信息活动(板书) 信息收集-------------信息加工---------------信息存储--------------------信息传递(板书) (点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底以百叶窗形式打开) 在此可以让一位同学上来指出计算机的各个部位。(检测一下学生的掌握情况) 计算机从只能处理数值到能处理各种声音及影像信息,从孤立的到相互之间的网络联系,计算机向网络化和多媒体化方向发展。 3:计算机网络 请看(点击主链接图中的相应超链接,则此片从无到有同时配解说) 可通过作图加比喻法。讲述此内容 4:多媒体计算机向多媒体方向发展,那什么是多媒体呢? (点击主链接图中的相应超链接,则此片从无到有出现同时配解说) 计算机的发展方向:(在信息革命处已提及,此处重提,强调一下)
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 信息技术课程教案 （7年级）
第1课时 键盘和鼠标的认识 一、教学目标： [认知领域] 1．知道26个字母在键盘中的排列。 2．知道CapsLock、Shift、Enter、退格键、空格键的用法。 [操作领域] 1．熟悉26个字母在键盘中的排列。 2．掌握正确的指法。 [情感领域] 1．激发学生学习和使用计算机的兴趣和意识。 教学重点：26个字母排列顺序和正确的指法。 教学难点：养成良好的指法习惯。 二、教学过程： （一）、导入新课： 教师：大家知道哪一个是键盘吗？ 今天我们就来认识键盘。请大家看屏幕。 屏幕广播用课件演示“键盘和鼠标的认识” （二）、讲授新课： 1、先介绍几个常用的按键： CapsLock（大小写字母锁定键）按一下之后，如果发现键盘右上
角的灯亮起来就表示现在是属于大写状态；再按一下这个键，如果灯灭了就表示现在属于小写状态。 Shift（上档键）+有两个符号的键表示输入上面的符号，而不按Shift则表示输入下面的符号。 Enter（回车键）表示确认和分段 空格键按一下就表示输入一个空格 Backspace(退格键) 删除光标前一个字符教师：对键盘的认识，最主要是认识26个英文字母在键盘中的排列。 问：我们知道英文字母有多少个？（26个） 问：到底他们是用什么规律排列的呢？大家先来在自己的键盘上找出这两个字母？请大家观察一下它们与别的字母有什么不同？[突出表现] 介绍：为什么它们有突出呢？因为他们这样突出表现是方便我们的两只手的食手记得它，其他的手指就可以按时规律放在键盘上，这样我们以后用键盘的时候就不需要用眼睛盯着键盘。（教师示范手指在键盘中的正确放位。） 2、正确的指法如下： 第一组是左手食指负责的按键：4RFV 5TGB；右手食指负责的按键：6YHN 7UJM； 第二组是左手中指负责的按键：3EDC ；右手中指负责的按键：8 I K , ； 第三组是左手无名指负责的按键：2WSX ；右手无名指负责的按键：9OL . ； 第四组是左手小指负责的按键：1QAZ ；右手小指负责的按键：0 P ; ；
编辑演示文稿教学设计及反思 一、学习者分析 学生已在前两节学会基本操作，包括启动退出，创建及保存多张幻灯片组成的演示文稿，只不过暂时还停留在文字构成的幻灯片部分的与修改。学生作品已初见效果，学生的兴趣和熟练程度越来越高。 二、教材内容分析 1、本节的主要内容及在本章中的地位 本节介绍各种视图及其相互间的转换，在此基础上对演示文稿中的幻灯片分别进行添加、删除、移动、复制等操作。可考虑用2个课时，重点放在对演示文稿中的幻灯片的添加、删除、移动、复制等的操作为下一节修饰演示文稿打下基础。那一节。 2、教学重点、难点： 重点：演示文稿的包括添加、删除、移动、复制等。 难点：各种视图的有效应用。 3、课时安排：1课时 三、教学目标 1.知识与技能 （1）了解PowerPoint中各种视图方式的选择及相互间的转换； （2）了解各种视图的有效应用场合； （3）学会演示文稿中幻灯片的添加、删除、移动、复制。 2.过程与方法
（1）通过观察各种视图的切换方式，了解各种视图的主要优势，掌握各种视图的切换方法； （2）通过学习实践活动掌握演示文稿的基本方法。 3.情感态度价值观 通过学生自主探索演示文稿，培养学生自主意识，有利于促进学生的观察力和实践应用能力。 四、教学理念和方法 教师利用先行组织者策略，让学生更清楚各种视图的优势。本节采用讲、演、练相结合的教学方法开展教学。 五、教学过程设计 1、教学内容的组织与呈现方式 教师直接演示各种视图切换下的不同形式，并就不同视图的优势作简单的介绍和演示，大纲视图更利于文字纲要的编写，对幻灯片的题目等显示一目了然，浏览视图适宜幻灯片之间切换方式的设置（如果学生的基础较弱，则这点不讲），适宜观看所有幻灯片整体的风格等，放映视图播放幻灯片（以大纲、浏览和普通视图为主讲内容）。教学过程中的操作以PowerPointxx版本为例。
天津科技大学木材科学与工程专业 （室内与家具设计方向） 图形图像处理教案 编 2009.9
课程名称图形图像处理课时 2 序号01 授课班级070641/070642 日期教学方式讲授课题名称第一章Photoshop简介任课教师刘辛燕教学主要内容、目的与要求、重点与难点、复习、提问、小结、布置作业等教学 主要内容第1章 Photoshop简介 1.1 Photoshop的发展 1.1.1 Photoshop发展简史 1990年，发行Photoshop 1.0版本。 ，发行Photoshop CS2（9.0）。 1.1.2 Photoshop CS2新增功能 1. 全新Adobe Bridge文件浏览器 2. 增强的图像处理能力 (1) 支持32位高动态区域(HDR)图像 (2) 快速处理数码相机的RAW格式文件 (3) Photoshop CS2镜头校正工具 (4) 减少图像杂色 (5) 智能锐化滤镜 (6) 污点修复画笔工具 (7) 红眼工具 (8) 模糊滤镜 3. 工作效率的有效提升 (1) 定制Photoshop CS2菜单 (2)Photoshop CS2字体预览 (3) 图像处理器 (4) 自定义用户界面字体大小 (5) 自动更新管理器 (6) 数据驱动图形 (7) 视频预览 (8) 脚本和动作事件管理器 4. 增强的设计功能 (1) Photoshop CS2动画面板 (2) Photoshop CS2的消失点工具 (3) 多层操作
目的与要求 重点与难点 小结作业 (4) 图像变形功能 1.3 界面简介 操作界面由工具栏、菜单栏、和操作面板等组成。 1.3.1 菜单栏 菜单栏分为“文件”菜单、“编辑”菜单、“图像”菜单、“图层”菜单、“选择”菜单、“滤镜”菜单、“视图”菜单、“窗口”菜单和“帮助”菜单。 1.3.2 工具栏 工具栏位于菜单栏的下方，也叫工具选项栏或属性面板。在使用Photoshop处理图像时，可以选择不同的工具或者进行不同的操作，工具栏里均会显示出相应的选项供用户选择。工具栏可以被拖动至窗口的任何位置，用户可以通过“窗口”菜单中的“选项”子菜单来显示和隐藏属性面板或称工具选项栏。 1.3.3 操作面板 ①工具箱：Photoshop CS2的工具箱提供了强大的工具，它包括选择工具、绘图工具、填充工具、编辑工具、颜色选择工具、屏幕视图工具、快速蒙版工具等。 ②图像窗口：主要是作为显示图像制作效果和制作图像的平台。 ③控制面板：主要包括多个控制面板，通过这些控制面板可以设置图像的颜色、样式、图层、字符、段落等属性，以及提供导航、测量信息显示等辅助信息的面板。 ④状态栏：主要用于浏览图像当时所处的一种状态，如显示比例、文件大小及工具提示等。 在学习软件之前，首先应明确一些基本的概念以及photoshop软件在图形图像处理制作方面的具体用途。 熟悉界面 详细介绍了图形图像处理大师——photoshop的基础知识和相关基础操作。从基础概念开始讲述，目的是为了在开始学习软件之前奠定一个良好的理论基础. 新建保存一个图片