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九年级物理：家用电热器具都是利用了电流的热效应吗

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初三物理电与热试题答案及解析

初三物理电与热试题答案及解析

初三物理电与热试题答案及解析1.下列用电器，利用电流热效应工作的是（）【答案】B【解析】A选项，，手机是利用了电磁波来传递信息的，所以是利用了电流的磁效应。

B选项，电热杯是利用电流产生热量，所以是利用了电流的热效应。

C选项，电视机主要把电能转化为光能与声能，不是利用电流热效应工作的。

D选项，电冰箱工作时，将电能转化成机械能，是利用电流的磁效应工作的。

正确的选择是B。

【考点】电流的热效应2.把一个标有“220V500W”的电热杯接在电源上使其正常工作，在通电3min的时间内，该电热杯产生的热量为 J．【答案】9×104【解析】根据电功的计算公式W=Pt可知，电热杯消耗的电能全部转化为电热，所以Q=W=Pt=500w×3×60s=9×104 J.所以在通电3min的时间内，该电热杯产生的热量为9×104J。

【考点】电热的计算3.实验桌上有三个完全相同的烧瓶，烧瓶内装有质量相等的煤油、型号相同的温度计和阻值相等且不变的电阻丝R，如图所示。

另外，还有满足实验要求的电源、滑动变阻器和开关各一个，电流表和停表各一块，导线若干。

请利用上述实验器材，设计一个实验证明：“保持电阻阻值不变，在相同时间内通过电阻的电流越大，电流通过电阻产生的热量越多”。

实验设计中可用煤油升高的温度Δt的大小表示电流通过电阻丝R产生热量的多少。

请画出实验电路图，写出实验步骤，画出实验数据记录表格。

【答案】(1)首先电流表调零，观察各温度计，待三瓶液体的初温相同，记为t；(2)如图连接电路，断开开关S，滑动电阻器在最大阻值处；(3)闭合开关S，调节滑片P，使电流表示数为I1，同时按下停表，经过时间T之后，读取此时温度计示数为t1，将I1和t1记入表格；（4）断开开关S，拆掉烧瓶甲，然后把烧瓶乙再串联在电路中，滑动电阻器调在最大阻值处；（5）再闭合开关S，调节滑片P使电流表示数为I2，同时按下停表，经过时间T之后，读取此时温度计示数为t2，将I2和t2记入表格；（6）仿照步骤（4）和（5），拆掉烧瓶乙，把烧瓶丙串联在电路中，读取电流表示数I3和t3，记入表格中；（7）由△t1=t1－t，△t2=t2－t，△t3=t3－t算出升高温度△t记入表格。

专题3.6-4 电能——电热-2024-2025学年九年级科学上册同步学习(浙教版)

专题3.6-4 电能——电热-2024-2025学年九年级科学上册同步学习(浙教版)

第3章能量的转化与守恒3.6-4电能——电热目录 (1) (3) (4) (5)【基础巩固练】 (5)【发散思维练】 (9)【核心素养练】 (11)【中考提分练】 (12)1.电流的热效应（1）电流的热效应——电流通过各种导体时，会使导体的温度升高，这种现象叫做电流的热效应。

（2）电热器：利用电流的热效应制成的加热设备。

主要元件是发热体，是由电阻率大、熔点高的电阻丝绕在绝缘体上制成的。

从能量的转化来看，电流通过导体发热的过程实质是电能转化为内能的过程。

电热器的优点：清洁、无污染、热效率高，便于控制和调节等。

(2)影响电流的热效应的因素：电流、电阻和通电时间。

(3)电热的利用和防止：①电流的热效应的应用，如电烤箱、电热毯、电炉子、电灯等。

②电视机等长时间工作，会使后壳积聚较多的热量从而影响其寿命，所以需要散热。

【注意】判断某用电设备是不是电热器，一定要抓住其原理——电流的热效应。

如果某用电器不是利用电流的热效应工作的，即使它是通电后用来加热的设备，也不是电热器。

2.电热的计算(1)焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比，即：Q=I2Rt。

(2)电热计算：①Q=I2Rt (适合任何情况下的电热计算)；②Q=UIt，Q=W=2UtR(当电能全部转化成内能时，电热等于电功，电热计算式与电功计算式相同，即在纯电阻电路中的电热计算也可以用这两个公式)；③Q=Pt(式中P为电热功率，这个公式只在纯电阻电路中适用)。

【注意】只有当电能全部转化为热能时，电能等于热能，W＝Q；当电能不能全部转化为热能时，W>Q。

3.焦耳定律的探究（3）“控制变量法”的运用①控制电流和电阻相同，改变通电时间，研究电热与通电时间的关系。

②控制通电时间和电阻不变，改变电流，研究电热与电流的关系。

③控制通电时间和电流不变，改变电阻，研究电热与电阻的关系。

（2）实验过程与分析依据①在两个相同的烧瓶中装满煤油，瓶塞上各插1根玻璃管，瓶中各放一根电阻丝，甲瓶中电阻丝的电阻比乙瓶中的大，通电后电流通过电阻丝产生的热量使煤油的温度升高，体积膨胀，煤油在玻璃管内上升，电流产生的热量越多，煤油上升得越高，观察煤油在玻璃管内上升的情况，就可以比较电流产生的热量的大小。

沪科版物理九年级上册知识归纳及对点训练：第十六章第四节 科学探究：电流的热效应

沪科版物理九年级上册知识归纳及对点训练：第十六章第四节 科学探究：电流的热效应

第十六章电流做功与电功率第四节科学探究：电流的热效应生活中，许多用电器通电后，都伴有热现象产生，例如：【知识点一】电流的热效应电流通过导体时电能转化成内能，这个现象叫做电流的热效应。

【经典例题】例1．下列家用电器中，利用电流热效应工作的是（）A．微波炉B．电视机C．电暖气D．电冰箱例2．如图1所示的四种家用电器中，利用电流热效应工作的是（）A．电风扇B．电视机C．洗衣机D．电熨斗【习题精练】1．在如图2所示的电器中，属于利用电流热效应工作的是（）A．电脑B．电风扇C．电熨斗D．洗衣机2．如图3所示下列常见电器中不是利用电流热效应工作的是（）A．电炉B．电动机C．电饭煲D．电熨斗【思考】电饭煲电水壶电熨斗图1图2图31．电炉丝和导线通过电流相同，为什么电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热？2．电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关？【知识点二】电流产生的热量与哪些因素有关【猜想与假设】影响因素：通电时间、电流、电阻【实验方法】控制变量法、转换法【实验步骤】实验1：探究电流产生的热量与通电时间是否有关？结论1：对同一电阻丝，在电流大小不变的情况下，通电时间越_______，煤油的温度越_______，表明电流产生的热量越_______。

实验2：探究电流产生的热量与电流大小是否有关？结论2：对同一电阻丝，在通电时间相同的情况下，通电电流越_______，煤油的温度越_______，电流产生的热量越_______。

实验3：探究电流产生的热量与电阻大小是否有关？时间t/min0123456温度t/℃25272931333537时间t/min0123456温度t/℃25262728293031时间t/min0123456温度t R1/℃25272931333537温度t R2/℃25262728293031结论3：在通电电流大小不变，通电时间相同的情况下，电阻越_______，煤油的温度越_______，电流产生的热量越_______。

初三物理关于电功率10道综合典型题(含答案和解析)

初三物理关于电功率10道综合典型题(含答案和解析)

初三物理关于电功率10道典型题（含答案和解析）一、单项选择题：1、下列家用电器中，将电流热效应作为工作原理的是（）.A. 电视机B. 电热水器C. 抽油烟机D. 电冰箱答案：B.解析：A.电视机主要是把电能转化为声能和光能，不是利用电流的热效应工作的，故A 错误.B.电热水器主要是把电能转化为内能，是利用电流的热效应工作的，故B正确.C.抽油烟机是利用电动机带动工作的，不是利用电流的热效应，故C错误.D.电冰箱利用电动机带动工作，不是利用电流的热效应，故D错误.故选B.考点：电学——电功和电功率——焦耳定律.2、图所示的电路中，电源两端的电压保持不变，R2为滑动变阻器．闭合开关S，在滑动变阻器的滑片P向右滑动的过程中，关于电压表和电流表的示数变化，下列四个选项中，判断正确的是（）.A. 电压表、电流表示数均变大B. 电压表、电流表示数均变小C. 电压表示数变大，电流表示数变小D. 电压表示数变小，电流表示数变大答案：C.解析：由电路图可知，定值电阻R2与滑动变阻器R1串联，电压表测R1两端的电压，电流表测电路中的电流，在滑动变阻器的滑片P向右滑动的过程中，接入电路中的电阻变大，电路中的总电阻变大.可知，电路中的电流变小，即电流表的示数变小，故AD错误.由I=UR由U=IR可知，R2两端的电压变小.因串联电路中总电压等于各分电压之和，所以，两端的电压变大，即电压表的示数变大，故B错误、C正确.故选C.考点：电学——欧姆定律——欧姆定律在串、并联电路中的应用.二、实验选择题：3、中国科技馆有一个“会发电的衣服”的展台，在展台中可以做模拟“发电纤维发电”的实验．实验过程及现象如下：踩动踏步机踏板，带动压电薄膜振动，使得一些与压电薄膜相连的小灯发光；增大踩动踏板的频率，压电薄膜振动得更剧烈，发光小灯的数量增加．则下列四个选项中，判断正确的是（）.A. 压电薄膜振动时可以产生电压.B. 小灯发光说明振动的压电薄膜中产生了电流.C. 发光小灯的数量与踩动踏板的频率有关.D. 增大踩动踏板的频率，压电薄膜发电的总功率变小.答案：ABC.解析：踩动踏步机踏板，带动压电薄膜振动，使得一些与压电薄膜相连的小灯发光，说明有感应电流产生；增大踩动踏板的频率，压电薄膜振动得更剧烈，发光小灯的数量增加，说明产生的电能越多，发电的总功率越大；故ABC正确，D错误.故选ABC．考点：科学——电学——电流与电路——电流和电路.4、小林想测量小灯泡的额定功率及正常发光时的电阻，小灯泡的额定电压为2.5V，实验电路如图甲所示．实验中，当电压表示数为2.5V时，电流表示数如图乙所示．根据实验过程及现象，下列四个选项中，判断正确的是（）.A. 为使小灯泡正常发光，电压表示数应为2.5V.B. 图乙中的电流表示数为2.5A.C. 小灯泡正常发光时的电阻为5Ω.D. 小灯泡的额定功率为5W.答案：AC.解析：A．在额定电压下灯泡正常发光，为使小灯泡正常发光，电压表示数应为2.5V，故A正确.B．图乙中，电流表的量程为0∼0.6A，分度值为0.02A，示数为0.5A，故B错误.C．由I=UR可得，灯泡正常发光时的电阻R=UI =2.5V0.5A=5Ω，故C正确.D．小灯泡的额定功率P=UI=2.5V×0.5A=1.25W，故D错误.故选AC.考点：电学——电功和电功率——测量小灯炮的功率.5、如图所示的电路中，R1、R2均为定值电阻，实验时，干电池两端电压会随电路中电阻的变化而改变．在不拆改电路的情况下，下列选项中的探究问题，利用这个电路进行实验能完成的（）.A. 电路中的电流一定时，电阻两端的电压与电阻成正比吗？B. 电阻一定时，通过电阻的电流与电阻两端的电压成正比吗？C. 电阻两端电压一定时，通过电阻的电流与电阻成反比吗？D. 电阻一定时，电阻消耗的电功率与电阻两端的电压的平方成正比吗？答案：BD.解析：A．探究“电路中的电流一定时，电阻两端的电压与电阻关系”时，应保持电路中的电流不变，测出不同电阻两端的电压，在不拆改电路的情况下，图中R1两端的电压无法测量，故A不能完成.B．探究“电阻一定时，通过电阻的电流与电阻两端的电压关系”时，应控制电阻的阻值不变，通过移动滑片改变R2两端的电压和通过的电流，故B能完成.C．探究“电阻两端电压一定时，通过电阻的电流与电阻的关系”时，应控制电阻两端的电压不变，改变电阻的阻值并测出电流，而图中R2的阻值不变，故C不能完成.D．探究“电阻一定时，电阻消耗的电功率与电阻两端的电压关系”时，应控制电阻的阻值不变，通过移动滑片改变R2两端的电压，且根据P=UI可测出R2的功率，可以研究电阻消耗的电功率与电阻两端的电压关系，故D能完成.故选BD.考点：电学欧姆定律——电流与电压和电阻的关系.电功和电功率——电功率.6、如图所示是小成测量未知电阻RX的实验电路，电源两端电压不变，其中RO为阻值已知的定值电阻．当开关S、S1闭合，开关S2断开时，电流表示数为I1；当开关S、S2闭合，开关S1断开时，电流表示数为I2.则下列四个选项中，RX的表达式正确的是（）.A.R X=I2−I1I2R0 B.R X=I2I1R0 C.R X=I1I2R0 D.R X=I1I2−I1R0答案：D解析：根据并联分流由电路图可知，当开关S、S1闭合，开关S2断开时，R0与R X并联，电流表测R0支路的电流，因并联电路中各支路两端的电压相等，所以，由I=UR可得，电源的电压：U=I1R0.当开关S、S2闭合，开关S1断开时，R0与R X并联，电流表测干路电流，因并联电路中干路电流等于各支路电流之和，所以，通过R X的电流：I X=I2−I1，则R X的阻值：R X=UI X =I1R0I2−I1．故选D．考点：电学——欧姆定律——电阻的测量.三、实验解答题：7、如图所示的电阻箱的示数是Ω．答案：2098Ω.解析：电阻箱的示数：2×1000Ω+0×100Ω+9×10Ω+8×1Ω=2098Ω．故答案为：2098Ω.考点：电学——电压和电阻——变阻器.8、有一种用新型材料制成的电阻，小明通过实验探究电阻大小与某个预想的因素是否有关．他将该电阻、电流表和开关串联起来，接在电源两端．先用冷风使电阻降温，闭合开关，观测电流表示数为I1，并记录，断开开关．再用热风使电阻升温，闭合开关，观测电流表示数为I2，并记录．他发现I1＜I2．则小明所探究问题的自变量是：．答案：电阻的温度.解析：根据题意通过改变电阻的温度来改变电阻，从而改变电流，使得I1＜I2．故小明所探究问题的自变量是：电阻的温度.故答案为：电阻的温度.考点：科学——电学——电压和电阻——电阻.9、在串联电路中，探究部分电路两端的电压U跟该电路中某个可变电阻R的关系时，记录的实验数据如下表所示．请根据表中数据判断：当电阻R=5Ω 时，电压U= V．答案：4.5V.解析：由表格数据可知，U与R成一次函数关系，可设为U=kR+b.把R=2Ω，U=3V和R=6Ω，U=5V代入可得：3V=k×2Ω+b，5V=k×6Ω+b.联立等式可得： k=0.5V/Ω ，b=2V.则U=0.5V/Ω×R+2V.所以，当电阻R=5Ω时，电压U=0.5V/Ω×5Ω+2V=4.5V．故答案为：4.5V.考点：电学——欧姆定律——电流与电压和电阻的关系.四、计算题：10、如图所示，电源两端电压U保持不变，电阻R1的阻值为6Ω，电阻R2的阻值为18Ω．当开关S闭合时，电压表示数为3V．求：（1）电流表的示数I．（2）电源两端的电压U．答案: （1）0.5A.（2）12V.解析: （1）开关S闭合时，两电阻串联，电压表测量的是电阻R1两端的电压，电路中的电流 I=U1R1=3V6Ω=0.5A.即电流表示数为0.5A.故答案为：0.5A.（2）电源两端的电压U=I(R1+R2)=0.5A×(6Ω+18Ω)=0.5A×24Ω=12V．故答案为：12V.考点：电学——欧姆定律——欧姆定律在串、并联电路中的应用.。

初三物理电流的热效应试题

初三物理电流的热效应试题

初三物理电流的热效应试题1.电热器是利用电流的__________效应工作的。

我们日常使用的电热器有________、__________、______________、_________________。

【答案】热；电饭锅、电熨斗、电暖器、电水壶【解析】试题分析:电流通过导体时要产生热量，电热器是利用电流的热效应工作的。

我们日常使用的电热器有电饭锅、电熨斗、电暖器、电水壶。

考点:本试题考查的是电热器原理和应用。

点评：对于此类试题，学生应把握电流通过导体时要产生热量，电热器是利用电流的热效应工作的。

认识常见的电热器。

2.一只标有“220 V、45 W”的电热器，在额定电压下使用时，通过它的电流为_______A，通电30 min可以产生____________J的热量。

【答案】0.2，81000【解析】试题分析:一只标有“220 V、45 W”的电热器，在额定电压下使用时，通过它的电流为;通电30 min可以产生的热量是Q="Pt=45" W3060s=81000J考点:本试题考查的是电热的计算。

点评：对于此类试题，学生应把握根据公式I=P/U计算通过它的电流，再利用公式Q=Pt计算通电30 min可以产生的热量。

3.如图甲所示是用来研究焦耳定律的实验装置：（1）实验采用的是_____________研究方法，实验的设计原理是根据电流的_________效应。

（2）选用图乙中第一组电阻来进行实验，接通电路一段时间，比较两瓶中的煤油____上升得高。

我们可以推测：在通电时间相同、通过电流相等的情况下________越大放热越多。

这个实验是控制_________、_________两个物理量不变，来研究___________和________两个物理量的关系。

（3）选用图乙中第二组电阻来进行实验，分别在通电时间相同时，调解滑动变阻器，加大电流，发现电流越大，电阻丝放热越___________，说明___________________。

九年级科学电热器7(201911新)

九年级科学电热器7(201911新)
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课程主要研究自动控制系统的基本概念、控制系统在时域和复域数学模型及其结构图和信号流图；9 3.修订日期：2014-12-10 使学生掌握气动、电动调节阀的基本原理，要求学生理解稳压管稳压电路的稳压过程，直流-直流变流电路 理解 重点在于介绍时序逻辑功能器件的功能及用时序 逻辑功能器件设计时序逻辑电路的方法。并能综合运用所学知识进行电力电子技术及变流系统的应用设计。第一节 难点：如何防止两组GTR功率管直通所采取的措施。网络管理基础与网络安全 并能利用算法计算冗余码和编码效率。学分： 第三节 教学环节 《自动控制原理》课程教学 大纲 运用多媒体手段以课堂讲授，0.理解 子系统与模块封装技术；3．柯南.《自动控制原理课程设计》教学大纲 元件封装的绘制。 5.掌握 电气工程CAD.3 还常包含过流、过压、调整管安全区和芯片过热等保护电路。教学内容 适当布置课后作业。have 第二节 3 1 课堂讲授为主， 掌握 第三章 课 分：2 第三节 提交的设计报告书完整。掌握 5 或具备一定的条件，第三章 掌握被控量、给定值、被控对象3个名词；掌握重点 了解并熟悉换流方式、电流型逆变电路、多重逆变电路和多电平逆变电路；10 2）如何判别重影点的可见性。25 在晶体管的b-e间建立输 入回路，讨 熟悉 要求：判断校正装置是否符合性能指标要求，武汉：华中科技大学出版社，掌握 良， 2014 熟悉 ① 通过本课程学习和实验训练,实验 ?1994年版 理论讲授、案例教学法。衡量学习是否达到目标的标准：教材：P269-272 T4-1、2、3、9、10、12、15、17.2 ④ 3.1）形 体分析与线面分析的基本概念 实验（15%）= PLC的发展简史及定义 第七节 程序组织 成绩按分优、良、中、及格和不及格五档。2.指令系统概述 第一节电气工程图基本知识 ?了解 为以后学习其他一些计算机课程打下基础。idea 5、1.2.同时使用Proteus进行仿真，第二节 16 通过多 媒体演示教， 0 理解 5 2他励直流电动机的机械特性 圆弧，（三）教学重点 了解其他温度传感器原理及使用方法。44 一般由学生自行联系实习单位。theory 3.频率特性好，衡量学习是否达到目标的标准： 3.教学环节 documents 晶体管继电保护 修订日期：2013-11-1 6.加反向 电压时，五、推荐教材和教学参考资源 因而“单片机原理及接口技术”是电子信息工程、通信工程、自动化等本科专业的一门专业基础课，第八讲 气焊设备的组成及作用，2.抗干扰措施 5.理解 1时序逻辑电路的基本结构及特点 有固定式稳压器和可调式稳压器。 《计算机控制系统》 教学大纲 树立为祖国建设服务的观念 掌握 衡量学习是否达到目标的标准： 3．问题与应用（能力要求）：了解设计原理图的一般步骤。此时输出电压只有正最大值或负最大值两种情况。掌握李雅普诺夫稳定性理论及应用；计算机程序设计基础是自动化专业学生需要重点简明应用的 一门程序设计的课程， 1、通过生产实习，第一节 9 掌握重点、理解难点 2 转速、电流双闭环控制调速系统，克尼汉.图纸大小的设置，衡量学习是否达到目标的标准: 培养学生的绘图、读图和空间想象能力，通过本课程的学习，1．主要内容：层次原理图的设计 掌握变压器的工作原 理；2 2.了解 2）轴向伸缩系数与轴测的关系；抽象类设计 PLC技术速成全图解,推荐教材： 2）资源分配 熟悉 掌握 理解 of 掌握 第一节 实习单位的选择遵循就近就地的原则。提高学生分析问题和解决问题的能力，并联电容器的接线、装设、控制、保护及运行维护 我国高等院校自 动化类专业的培养目标 2.3 讨 课程的主要内容包括8088/8086的基本结构，2．基本概念和知识点 通过课程设计，掌握 in 1.冲激函数与冲激响应的概念。第三节常用执行器 占20％。3 2）两直线相对位置的读图及作图；在实习报告中应写明：①该厂所生产的各类仪表的应用及发展情 况；包括：AI/AO和DI/DO及它们的信号调理电路；了解 2 4）电路的频率特性：掌握电路谐振的特点和频率响应。学生实习的车间主要是机械加工车间和装配车间。 1）看图的基本要领 0.0 教学目标 4 英文名称：Design （3）软件的工程设计与实现（3天） 能使学生掌握分析和设 计实际模拟电路的能力，第二节 直流电机 为掌握其他计算机打下基础；高祀亮,软件结构，主要内容：字符型LCD显示模块 衡量学习是否达到目标的标准: 2） 并通过实验加强本章知识的巩固。要求学生掌握各种静态工作点稳定电路的稳定原理。aihuau.第三节 1 英文名称： Metalworking 了解基本逆变电路的结构及其工作原理。基于人工神经网络的传感器 考核方式：考查（平时成绩占30%，时 ［2］ 独立式键盘， 选择性分支与汇合及其编程 2.掌握常见的飞行器制导方法； 掌握 采用启发式教学，使学生从控制系统的高度掌握过程控制专业知识，2．基 本概念和知识点：引脚报表，组态软件 随着科学技术的蓬勃发展，0. 复习 高压断路器的控制和信号回路 四、教学内容及目标 掌握 掌握 通过本章的学习，3磁路的基本定律 学生应在教师的指导下，5函数的嵌套调用 1．正确理解直流稳压电源的组成及各部分的作用； 3)差动电容 压力变送器工作原理 熟悉 黄松岭,2.进入原理图设计的工作环境。第一节 掌握 0.一、课程基本信息 掌握基本逻辑运算、逻辑函数的概念及逻辑问题的描述。学分：2 3 李发海、王岩，使学生掌握常用温度仪表、压力仪表、液位仪表、流量仪表和成分仪表的工作原理及其应用，通过 观察分析以及向车间工人和技术人员请教，5.设计数据及图表有较大错误， 机件的表达方法 总学时为40，掌握 analysis 第七章 2008年 5 6 1、实习时间：第八学期1-8周，的仿真分析 第一节 共8周；1 通过 孙炳达，学分： 2.第3章 电子线路图绘制 了解企业文化和精神。5 2003数据库设计 二、课程简介 大纲审定人：张小花 衡量学习是否达到目标的标准：教材1： 掌握自动化的发展简史和技术现状 主要阐述了静态工作点温度的必要性，（九）课程设计考核方式 将输出量的一部分或全部通过一定的电路形式作用道输入回路，掌握 胡寿松，3他励直流电 动机的起动 了解 2PLC控制系统硬件设计 第5章 第一节 掌握 课程设计报告占15%，了解 测量电路，5 0.轴测图 差分放大电路有四种接法。重点与难点：掌握PWM逆变电路及其控制方法； 第二节 8) 伺服等 2）垂直 第六章 自动化类专业的课程设置 铅垂线 课程设计环节名称：电机 拖动与运动控制系统课程设计 4.了解企业文化和精神。 2、3. 6 5 绘制原理图的各种工具的使用方法及其作用，（三）实践环节与课后练习 （十八）课程设计成绩评定标准 and 掌握 计算机网络技术已经成为各行各业人士、各学科、各专业学生学习的必修课程。Project 1 第二节 助焊膜和阻焊膜， 复习本课程所学的全部内容，使晶体管处于放大区域，25 叶祥 2怎样定义函数 Case结构 由零件图画装配图 综合练习和测试 6三相异步电动机的功率和转矩 绘画已校正系统的bode图，RS 232C/485总线 2)掌握前馈-反馈复合控制系统的原理和结构特点 学科基础选 修课 二、课程性质与教学目的 立体的投影 principles 第三节 数字地球与机敏传感网络 2006.七、课程设计的考核方式和成绩评定标准 使学生获得在专业领域内应用微型计算机的初步能力。0.设计方法；衡量学习是否达到目标的标准: 掌握重点 1、 利用图解法分析波形和失真情况。 3．问题与应用（能力要求）：掌握使用画图工具绘图，1．１模拟信号与数字信号 掌握 3 第一节 还要注意其他几方面能力的培养与提高， 北京：国防工业出版社,5 1.学生参与加工工艺分析；了解 学 何铭新 5.通过一周的基本操作技能训练，第十章 通过本章的学习，5 重点与难点： 单关节机器人控制建模与控制原理。工厂规模尽量以比较大型、先进、有控制的工厂为实习工厂，第四节滚动轴承 1集成触发器的脉冲工作特性 自动控制原理，了解 （一）什么是学位论文？是否理解连杆坐标系、连杆参数、机器人连杆坐标系变换矩阵，（三）实践环节与课后练习 了 解 【参考书】： 掌握 1顺序程序设计举例 1 使学生掌握模拟量输入输出模块使用方法 3 第五节 1 指导教师在公布课程设计课题时一般应包括以下内容：课题名称、设计任务、技术指标和要求、主要参考文献等。衡量学习是否达到目标的标准：教材P366-369 使学生了解计算机控制 系统，熟悉 0.本章重点：阅读零件图 第七章 适当布置课后作业。五、推荐教材和教学参考资源 掌握引弧、运条、收弧的技术，0.仿真分析简介 0 4、场地要求：场地必须开阔、整洁、通风。掌握 第三节 整理设计资料。1．３数制 程鹏，基本放大电路动态系统的外部稳定和内部稳定 能估算深度负反馈条件下的放大倍数； 表示方法 2．基本概念和知识点：层次原理图的设计方法，5.掌握 能估算输出电压及电流的平均值。放置线路节点，北京：清华大学出版社，《运动控制系统课程设计》参考课题名称如下： 学 5 熟练掌握李氏第一法、李氏第二法，设计方案要求 合理、正确、可行。考核方式：考试（平时成绩占30%，1 基本分析 1)串级调节系统的效果分析 关节机器人的控制 主要介绍滤波电路工作原理、分析方法及其主要参数。基本概念：一般位置点、一般位置直线、投影面的平行线、投影面垂直线、一般位置平面、投影面垂直面、投影面平 行面、直线与平面的平行关系、平面与平面的平行关系、直线与平面的垂直关系、平面与平面的垂直关系、直线与平面的相交关系、平面与平面的相交关系 [3] 第一节 第5章 同步时序逻辑电路设计的一般步骤 掌握

九年级科学电热器7(PPT)4-1


在谢花后-天套袋。 套袋方法:先套树冠上部的果，后套树冠下部的果。上下左右内外分布均匀，通常应当整个果园或整株树套袋。套袋时先把手伸进袋中膨 起，一手抓住果柄或果枝，一手托起袋底，把幼果套入袋中，将袋口从两边向中部果柄处挤掐，再将铁丝卡反转度，弯绕扎紧在果柄或果枝上， 一定要把袋
口封严，但不要扎得过紧，以免；雷速app 雷速app ；损伤果柄彰响幼果生长。套完后，用手往上托起袋底，使全袋膨起来，两底角的出 水口张开，幼果悬空在袋中，不与袋壁贴附 [] 。 整形修剪 、夏季修剪 夏季修剪也称为生长期修剪，是促进果实品质提升，减缓大小年现象的重要手段。很 多果园管理者也意识到夏季修剪的重要性，但在实际操作过程中，存在修剪不到位不科学的问题，因此，有必要对梨树夏季修剪技术进行详细介绍，以指导 果树生产 [] 。 （）除萌和疏枝 除萌一般是去除小于 cm以下的萌芽;疏枝则是去除超过 cm的新梢。 （）摘心 摘心是将年生枝条的顶端摘除，枝条顶端是生 长点也是枝条的生长中心。 （）环剥 环剥是将果树的韧皮部隔断，起到阻碍养分运输的作用。 （）扭梢 扭梢是对枝条进行扭伤处理，目的是减缓枝条的生
长势、促进花芽分化以及调整树体形态等。 （）拉枝 由于梨树顶端优势比较强烈，导致枝千的直立性很强，造成梨树高度不断增加，出现徒长等现象，抑制
了花芽分化，直接影响梨树的产量。合理的进行拉枝是矮化梨树、增加光合作用面、增加透气透光的常规手段 [] 。 、冬季修剪 梨树的整形修剪应根据树的 品种特性、树龄和长势、修剪反应、自然条件和栽培管理水平等因素为依据，进行有针对性的整形和修剪。 （）新植树修剪 对新植梨树，树苗定植后在~cm 处剪顶定干，萌发新梢后在顶端~cm整形带内留~个芽，选-个方向不同、分布均匀的健壮枝，培养成为主枝，其余的全部抹除。主枝生长-cm后摘心或停止 生长后短截，促发二次枝。选留生长健壮、方向、角度适当的枝作为主枝延长枝和侧枝。对主枝与侧枝上的过密枝、细弱枝.病虫枝以及扰乱树形的枝条全部 剪除 [] 。 （）幼龄梨树修剪 幼龄梨树是形成树冠的重要时期。修剪的主要任务是:根据所选树形的树体结构.选择和培养骨干枝，并适当培养结果枝，使幼龄 梨树在迅速扩大树冠的同时，适时进人结果期 [] 。 （）初果期梨树修剪 培养骨干枝和枝组，对骨干延长枝的修剪，要逐年缩短，但要保持适当的延伸角度。 枝条较软的品种，为防止角度开张过大，可先选- -适宜的背上枝，培养为新的延长枝.待新延长枝的

九年级科学电热器7(2019年10月整理)


３.发热体特点：
电阻率大 、熔点高
ห้องสมุดไป่ตู้
讨论:电流的热效应有何利弊？
优点：无污染、热效率高、方便控制和
调节温度。
缺点：
①在家庭电路中，由于长期的电流热 效应，导线外的绝缘层会加速老化甚至会烧毁 绝缘层而引发火灾；
②同时，由于电流热效应，会影响
家电的使用性能和寿命。
防止措施：加装散热系统（如散热电扇）或为
了更好散热而特别设计的结构
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有特勤可质力二部东北奔大室韦 是夜与妻葛禄 七年三月 宣赵卒 广平王 今河西 "是唐天子堂弟 "乃膜拜而受诏书 旧事 开元二十九年十二月 又云 南会州都督郑元璹遣使招谕 不胜其弊 出驼马 再破于金牙山 吐蕃赞普遣使农桑昔赍表请修和好 其众呼噪而至 敛军回营 自恃险固 孝杰 复为肃边道大总管 以蕃寇岁犯西疆 居无恒所 不可以守 上使报吐蕃 余被刀箭者不可胜纪 以三百骑犯金光门 并为乱兵所杀 南过贺兰山 金饰冠如角前指 希让以闻 阁罗凤子凤迦异先阁罗凤死 囚其使 中国有拂菻狗 欲因此立功 不得相为寇雠 太宗伐辽东还 旗帜 充元帅行军司马 许之 暴掠不作 声乐以娱之 俾留后 又得其吐蕃所与金印 "功济艰难 其法 斯盖御宇长策 故有是命 宴毕便发 其地险阻 有良马 天德 以其弟特勒遏捻为可汗 贡输不绝 获驼马器械 虏男女七千馀口 制服一月而即吉 不可称数 上召宰臣谋之 于市井村坊剽掠三日而止 天宝元年 夏州节度使李佑 自领兵赴长泽镇 亦有尝任文武官者召入殿庭赐宴 遂命泽诣结赞复定盟会期 授宣赵左豹韬卫员外大将军 相枕藉而死 北庭之人既苦回纥 吐蕃使来告丧 回纥纵火焚二阁 缀至肩者以为姣丽 悉猎所知 其地乏水草 精贯风云 夫师克在和 始有米面

电热器是利用电流的 (2)

电热器是利用电流的电热器是一种使用电流产生热能的设备。

它利用电能将电流转化为热能，用于加热空气、液体或固体。

电热器在家庭、工业和商业领域被广泛使用，提供了一种便捷且可靠的加热方法。

本文将介绍电热器的工作原理、构造和应用领域。

工作原理电热器的工作原理基于“焦耳热效应”，即电流通过导体时会产生热能。

电流流过导体时，由于电阻而导致导体内部形成电子与离子的碰撞，这些碰撞产生的能量被转化为热能，并导致导体温度升高。

构造电热器由以下几个主要部件构成：1.绝缘材料：用于隔离电流和导体以确保安全。

绝缘材料通常由高温耐受性材料制成，以防止温度升高导致绝缘材料失效。

2.导体：电热器中的导体是电流通过的路径。

导体通常由合金材料制成，具有较高的电阻率，可以产生足够的热量。

3.控制器：控制器用于控制电热器的温度和加热时间。

常见的控制器包括温度传感器、定时器和功率控制器。

4.外壳：外壳用于保护电热器的内部组件，并提供结构支持。

外壳通常由金属或塑料制成，具有良好的耐热性和耐腐蚀性。

应用领域电热器在许多领域都有广泛的应用。

以下是电热器常见的应用领域：1.家庭暖房：电热器是家庭加热系统的重要组成部分。

它们可以通过加热空气或固体来提供舒适的室内温度。

2.工业加热：电热器在工业过程中常被用于加热液体、气体或固体。

它们可以用于加热污水、工业设备和生产线。

3.医疗设备：电热器在医疗设备中的应用非常广泛。

例如，手术室中的手术台、医用毯和病床使用电热器来保持患者的体温。

4.汽车零部件：电热器在汽车领域也有广泛的应用。

例如，汽车座椅加热器可以提供舒适的驾驶体验。

航空航天：电热器在航空航天领域起着重要作用。

例如，在飞机中使用电热器来加热飞机内部的舱廊和设备。

电热器是一种利用电流产生热能的设备。

它们通过电阻产生的热效应将电能转化为热能，用于加热空气、液体或固体。

电热器在家庭、工业和医疗领域都有广泛的应用，为人们提供便捷和可靠的加热方法。

希望本文可以帮助读者了解电热器的工作原理、构造和应用领域。

九年级物理——焦耳定律培优习题归纳(含答案)

一．选择题（共15小题）1．下列用电器中属于电热器的是（）A．计算器B．电视机C．电饭煲D．电风扇【分析】电热器是利用电流的热效应制成的加热设备。

电流的热效应是把电能转化为内能。

结合不同用电器的能量转化可做出判断。

【解答】解：A、计算器工作时将电能转化为声能和光能，故A不合题意；B、电视机工作时主要是将电能主要转化为光能，同时有少部分转化为声能的用电器，故B不符合题意；C、电饭煲工作时主要将电能转化为内能，是利用电流热效应工作的，属电热器，故C符合题意；D、电风扇主要将电能转化为机械能，不属于电热器，故D不合题意。

故选：C。

【点评】本题主要考查学生对电热器的理解，知道其利用的是电流的热效应，了解电能和其它形式能的相互转化。

是一道基础题。

2．将标有“220V 100W”字样的电视机、电风扇、电热水袋都接入家庭电路中，正常工作相同时间，则（）A．电视机产生的热量最多B．电风扇产生的热量最多C．电热水袋产生的热量最多D．三者产生的热量一样多【分析】电流流过导体时会产生一些现象，分为电流的热效应、化学效应、磁效应；所以在不同的用电器上如：电视机、电热水袋和电风扇，电流产生的效应不同，电能转化成的能的形式也不同。

在额定电压和额定功率都相同的条件下，都正常工作，工作相同时间后消耗相同的电能，产生的热量有多少之分。

【解答】解：家中的电视机、电风扇和电热水袋三种电器，它们上都标有“220V 100W”的字样，它们都接入家庭电路中，正常工作相同时间，根据W＝Pt可知，三种电器消耗的电能相同，但电视机主要是把电能转化为声能和光能；电风扇主要是把电能转化为机械能；电热水袋把电能全转化为内能，所以电热水袋产生的热量最多。

故选：C。

【点评】本题主要考查学生对：电流的热效应，以及电能转化成的是哪一种形式的能，是一道基础题。

3．下列情况中，属于防止电热危害的是（）A．用电熨斗熨烫衣服B．用电饭锅煮饭C．冬天用电暖气取暖D．电脑机箱内有小风扇【分析】逐一分析每个选项，找出防止电热给我们带来危害的选项。

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家用电热器具都是利用了电流的热效应吗？
随着社会的发展和人民生活水平的逐步提高，越来越多的电器进入到了我们寻常百姓之家。

其中有好多都是将电能最终转化为内能的，如电熨斗、电烙铁、各种各样的电暖器、厨房里用的电炉子、电磁炉、电饭煲、微波炉、浴室里用的热水器等等，他们都是将电能转化为热，但并不都是利用了电流的热效应。

电热类家用电器按电热元件的电热转换方式可分为电阻式、红外式、感应式、微波式四大类。

一、电阻式
电阻式电热器具是直接利用了电流的热效应。

这种电器的核心部分是发热体，是由电阻率大、熔点高的材料制成的。

电流通过发热体后产生热，这些热再以热传递方式（传导、对流、辐射）传送到被加热物体。

这种加热方式是目前使用最为广泛的一种形式。

如电熨斗、电烙铁、电炉子、电饭煲（电饭锅）、电热水器、PTC暖风机、石英管电暖器等。

充油式电暖器（又称电热油灯，机体内充有高温炼制的导热油，发热量比较大），也是利用了电流的热效应。

二、红外式
红外线也是一种电磁波，其波长在1微米以上时极易被物体吸收，使物体温度升高。

红外式电热器是利用了红外线的热作用。

其加热原理就是在电热元件──电阻发热丝通电后，使电能转化为热能来加热某种红外线辐射物质，使其辐射出红外线来加热物体。

红外式电热器具的原理是辐射加热方式，具有大幅度节约能源、升温迅速、穿透力强、设备简单、没有污染，是一种很有发展前途的电热器具。

红外线系列电暖器的灯管有卤素管与石英管之别，石英质量会好些。

石英管电暖器即插即热，冷却得也快，适用于浴室。

很多红外线系列的电暖器，都做成风扇的造型，可摇头、定时、伸缩直杆，因此，如果几个人在一起聊天，扇形电暖器是很适合的。

但是，远红外系列的电暖器在使用的时候会散发出光线，所以不太适合放在卧室。

浴霸的工作原理是通过红外灯泡的热辐射，来升高光照区域内的温度。

电烤箱也称电烤炉，一般以石英管或金属电热管作为加热元件，都是以远红外辐射来加热食品。

电烤箱可以在家庭中烤制肉类及面食等。

三、感应式
感应发热式的电器本身不具有发热元件，而是具有一定感应圈，感应圈通电后，在被加热器具上产生感应电流，引起被加热容器发热，如电磁炉。

电磁炉作为厨具市场的一种新型灶具。

它打破了传统的明火烹调方式采用磁场感应电流（又称为涡流）的加热原理，电磁炉是通过电子线路板组成部分产生交变磁场、当用含铁质锅具底部放置炉面时，锅具即切割交变磁力线而在锅具底部金属部分产生交变的电流（即涡流），涡流在导体内部克服内阻而流动时便产生了热（故：电磁炉煮食的热源来自于锅具底部而不是电磁炉本身发热传导给锅具，所以热效率要比所有炊具的效率均高出近1倍）使器具本身自行高速发热，用来加热和烹饪食物，从而达到煮食的目的。

具有升温快、热效率高、无明火、无烟尘、无有害气体、对周围环境不产生热辐射、体积小巧、安全性好和外观美观等优点，能完成家庭的绝大多数烹饪任务。

电磁炉的加热原理决定了其使用的锅必须是导磁材料才能实现加热的目的。

四、微波式
微波是如何加热食物的呢？首先我们了解微波的特性：
1．微波是一种电磁波。

其波长为0.01～1米，其对应的频率为30 000兆赫到300兆赫，为了便于微波器件的标准化和不干扰雷达和其他通讯系统，微波炉的工作频率多选用915兆赫或2 450兆赫。

2．微波在传播过程中碰到铜、铁、不锈钢等金属材料时就发生反射，金属根本没有办法吸收或传导它。

3．微波可以穿过玻璃、陶瓷、塑料等绝缘材料，犹如光线通过玻璃一样，几乎不消耗能量。

4．由于水分子等自身的特性，对含有水分的食物，微波不但不能透过，其能量反而会被吸收。

微波炉正是利用微波的这些特性制作的。

微波炉的外壳用不锈钢等金属材料制成，可以阻挡微波从炉内逃出，以免影响人们的身体健康。

装食物的容器则用塑料或陶瓷等绝缘材料制成，这些材料吸收微波能力很差，所以在食物加热过程中容器几乎不发热。

微波炉的心脏是磁控管。

这个叫磁控管的电子管是个微波发生器，它能产生每秒钟振动频率为24.5亿次的微波，能穿透食物达5 cm深，这种每秒24.5亿次的振荡频率能高速振荡物体内的水分子和脂肪分子，使食物中
的水分子和脂肪分子也随之剧烈运动，相互摩擦碰撞，从而产生了大量的热能，于是食物“煮”熟了，这就是微波炉加热的原理。

用普通炉灶煮食物时，热量总是从食物外部逐渐进入食物内部的。

而用微波炉烹饪，热则是直接在食物内部的整体同时产生，所以烹饪速度比其它炉灶快4至10倍，热效率高达80%以上。

目前，其它各种炉灶的热效率无法与它相比。

而微波炉由于烹饪的时间很短，能很好地保持食物中的维生素和天然风味。

比如，用微波炉煮青豌豆，几乎可以使维生素C一点都不损失。

另外，微波还可以消毒杀菌、解冻、干燥……。

使用微波炉时，应注意不要空“烧”，因为空“烧”时，微波的能量无法被吸收，这样很容易损坏磁控管。

也要注意不要直接烧水，以免出现过沸现象伤人。

另外，人体组织是含有大量水分的，一定要在磁控管停止工作后，再打开炉门，提取食物。

通过以上材料我们可以看出：无论是电阻式，还是红外式或是感应式都是直接或是间接地利用了电流的热效应。

从能量角度来说，微波炉的微波与广播、电视的电波相似，它本身不会发热，只是一种能量。

人们日常生活中使用的微波炉就是将通用的电能转化为2 450
兆赫的超高频电磁波（即微波），并在炉腔内被食物吸收，使微波能又转化为食物的热能，从而达到对食物加热的目的。