Unit2
Topic1
蜜蜂____________________
游泳；蝶________________
脏乱，杂乱；困境
____________________ 羞愧，羞耻___________
几个，数个___________
倒出；倾泻；不断流出__________ _
废弃的，丢弃的，无用的；浪费
_________ __
村民，乡下人___________
摧毁，破灭___________
污染___________
天啊；啊呀___________
呼吸___________
疼，痛，痛苦___________
生产，制造___________
胸部，胸膛___________
很坏的，很讨厌的___________
承受，忍受___________
主编，编辑___________
一次吸入的空气___________
土壤，土地___________
有害的___________
聋的___________
印刷___________
听力，听觉___________
丧失；损失；丢失___________
不久前，最近___________
打扰，扰乱___________
使人不舒服的；令人不舒适的
___________
令人不快的，令不舒服的
___________
种类，类别，品种；整理，把…….分类___________
环境的___________
包括……在内___________
向，朝___________
句子；判决，宣判___________ 煤，煤块___________ 造成，创造___________
血___________
高血压___________
行星___________
砍倒___________
(尤指对健康或环境)有害的，导致损害的___________
伤害，损害___________
Topic 2
沙，___________
沙暴___________
沙漠___________
舍弃，遗弃___________
人___________
虽然，尽管，即使___________ 减少，减轻___________
彻底的，完整的___________
使用者，用户___________
没有一个，毫无___________
垃圾，废弃物___________
吐，唾___________
野的，野生的___________
没有人___________
不整洁的，凌乱的___________ 最差的，最糟的___________
无理的，粗鲁的___________
行为，举止___________
状况，形势，局面___________ 处罚，惩罚___________
可能，大概___________
人人，每个人___________
无处，哪里都不___________
氧气___________
洞，坑___________
臭氧层___________
放射，放射物___________
直接的___________
二氧化碳___________
（使）出现___________
毛毯___________
渗出___________
上升___________
提到，涉及___________
不足，缺少；短缺___________ 防止；避免___________
资源，财力___________
发现，找到___________
再次使用，重复使用___________ 缺水的，口渴的___________
几乎，将近___________
法律，法令；定律___________ 转换成，变成___________
在各处，到处___________
拿走___________
温室效应___________
Topic 3
保护，防卫___________
组织，团体，机构___________ 回收利用，再利用___________ 塑料的___________
罐子，罐头___________
点头___________
同意，一致___________
分歧，争论___________
赶快，快点___________
电池___________
应该___________
停止，关掉___________
电，电能___________
距离___________
织物，布料___________
行动，行为___________
毕竟，归更到底___________
酸雨___________
原子核的___________
沼气___________
技术___________
稻草___________
可更新的___________
不利因素___________
步骤，过程___________
需要，要求___________
用电的，电动的___________
最知名的___________
磁悬浮列车___________
德国人___________ 每一___________
车轮___________
效率高的___________
向导___________
道路___________
钢铁___________
挥手；海浪___________
深的___________
来源，出处___________
用完，耗尽___________
全世界___________
阳光，日光___________
水蒸气，蒸汽___________ 去除，使消失___________ 代替，取代___________
干燥的，雨少的___________ 昆虫___________
咬，叮___________
种植园主___________
放弃___________
Review of Units 1-2
同事，同僚___________
摩托车___________
汽油___________
任何人，无论谁___________ 检查，调查___________
嫁娶，结婚___________
重量，分量___________
传播媒介___________
一包，一袋___________
产品，制品___________
过度的，过分的___________ 商品，货品___________
严重的，严肃的___________ 录像带___________
允许，准许___________
质量，品质___________ （有关）历史的___________ 生活方式，工作方式
______________________
差别，差异___________
