不老泉读书交流会

《不老泉》读后感悟6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如心得体会、工作报告、工作总结、工作计划、申请书、读后感、作文大全、合同范本、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as insights, work reports, work summaries, work plans, application forms, post reading reviews, essay summaries, contract templates, speech drafts, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!《不老泉》读后感悟6篇《不老泉》是一部脍炙人口的经典小说，它以独特的叙事方式和深刻的哲理引发了读者们的思考。

《不老泉》读后感悟五篇《不老泉》读后感悟1第一次看《不老泉》，大约是被这部作品独特的名字所吸引。

后来第二次阅读，是在某个下了雨的冬日傍晚，我从中品出的是一丝净澈甘甜的味道。

快过十一岁生日的女孩温妮纯真娇俏，宛如清晨的第一缕阳光，在一片生机盎然中翩然而至。

她在无意之中认识了塔克一家人，得知喝了树林中的一处泉水可以让人长生不老。

大自然的恬静似乎只是那一眼泉水的背景。

时间的车轮仿佛绕过了这个小树林，也绕过了这里的生命。

和温妮年纪相仿的我，揣着一份抑制不住的好奇，目光追随至此，淡淡的羡慕之情徜徉于我的眼角眉梢。

然而，这样的感受并没有在我的心里停留太久。

误喝了不老泉水的塔克一家人，眼睁睁地看着身边的亲人和朋友一个接一个离开这个可爱的世界。

面对林中的不老泉，他们选择了在悲痛的挣扎中守护着沉甸甸的责任。

贪婪的“黄西装”妄想侵吞不老泉，用以谋取私利。

天真烂漫的温妮放弃了生而不老的机会，选择了去体验一趟完整的生命旅程。

这大概就是每个人对生命的不同诠释吧。

在这场盛大的相遇里，我更欣赏温妮的真实与动人。

世间种种美好，她把生命的厚礼赠予了蟾蜍，迎来了自己如阳光般绚丽多姿的未来。

带着美好的憧憬，她成功演绎了每一个角色，幸福地走完了一生。

原来，我一直以为分别就是伤心难过的。

但是在这个故事里，我看到的却是勇敢、坦然。

我不禁想到了自己，离开爸爸妈妈我会哭闹，和小伙伴告别我会难受。

现在，我又在为即将小学毕业，和老师同学们分离而暗自忧伤。

意料之外的是合上书的那一刻，我觉得温妮给出了我近乎完美的答案。

倘若我们一直停留在小学，一直不向前迈开步伐，那么我们就永远不会成长，不会有角色丰满的未来。

只有像温妮一样勇于面对现实，接受生命中的得与失，我们才能更加充满期待地去拥抱下一秒的精彩。

最近的综合研课上，我的回忆又涌上心头。

我想到了温妮的选择，它为我勾画出了怦然心动的蓝图。

我微笑着想象：同学们都进入了自己理想的初中，开启了新的人生旅途，那里将有一路的汗水与欢悦……欣喜之余，我懂得了温妮快乐的源泉。

《不老泉》读书笔记《不老泉》读书笔记1《不老泉》讽刺了人们面对诱惑的自私、贪婪和欲望。

这是我看完这本书所感受到的。

本书讲了福特家的小女孩温妮在十一岁的时候离家出走后所经历的故事。

她碰到了长生不老的小男孩塔克一家，从而得知了一件神奇的事情：八十七年前塔克一家因为喝了一种泉水，便长生不老了。

这件事给了温妮很大的考验，她很纠结的矛盾着。

当然这也给了一些坏心思的人提供了一个想发财的机会，比如：黄衣人。

但最终，温妮没有去喝泉水，故事以她安然去世而降下帷幕。

读完这本书后，我思考了很久，也与妈妈讨论了很长的时间，可是最终如果让我们选择，我们也会很矛盾。

没有人愿意死去，几乎没有人不愿意长生不老。

但是，我们设想，如果我们中的某个人真的长生不老了，经过几十年后，自己的亲人、朋友都陆续死去，只剩下自己，那么留下的只是孤单和痛苦。

大自然的生长规律是不能改变的！拥有了长生不老的生命，却失去了真正的快乐，又有什么意义呢？生命是短暂的。

正因为人的生命是有限的，我们才要珍惜时间，珍惜与父母的亲情，老师、同学们的感情。

同学们，让我们努力学习科学文化知识，不断地充实自己，用我们的人生谱写更加美丽的篇章。

《不老泉》是我前一段时间看完的，我觉得：世界上的坏蛋真不少啊！竟然能干出这种事情！如果我们喝了不老泉的泉水，永远不变老，那么世界上得有多少人啊！这样不断繁衍，地球都得开通地下公寓了。

等地下再也开通不了公寓了，人们都要迁移到月球。

再说，粮食也不够用啊！不过，我很喜欢塔克和梅。

因为他们都很和蔼、善良，保护温妮，很有办法。

可是梅犯了唯一一个错误：她把穿黄衣服的人枪毙了。

其实让他永久坐牢就行了，或者让法律公正的把他绞死，梅反而偏偏要杀死他。

我知道梅当时是忍不住，但是这是杀人啊！我还很喜欢杰西和温妮。

杰西长得很英俊，这一点我不得不承认，哪个女孩喜欢丑陋的男孩呢（他的心如果很好可以原谅，但他毕竟真的很丑啊）？杰西还很照顾温妮，要是有这样一个男孩朋友真的很好（因为那些讨厌、卑鄙的人总会说男女孩在一起是初恋，我很讨厌这一点，也很难忍受，因为我喜欢和男孩子玩）。

《不老泉》阅读交流课教学设计目标：1．利用学生手绘思维导图，回顾梳理整本书情节，对主要人物进行点评。

2．深入探讨小说的主题：生命的意义。

3．总结读书方法。

重难点：1.深入探讨小说的主题：生命的意义。

2.回顾阅读历程，总结阅读方法。

3.懂得如何让一本书真正属于自己。

教学过程一、导入1.同学们，大家在学习上遇到问题的时候，用什么办法解决？（请教别人，查找资料。

）2.我的办法跟大家的不太一样，我是用这个办法解决。

出示：阅读。

3.比如，这个学期，我一直在琢磨，我们从三年级开始，每个学期都共读一本书，到了六年级，我该怎样带着大家读书，让大家有更大的收获。

我找到了这本书——出示：《如何阅读一本书》4.这本书提出了一个有趣的观点：如何让一本书真正属于你自己5.一本书真正属于你自己，你怎么理解这句话的含义？二、人物猜一猜过渡：是的，书+你的理解=你的书1.这学期，我们共读了《不老泉》。

不知道这本书现在是否真正属于你了。

现在我来考考大家，你还记得故事中的人物吗？2.出示：温妮、杰西、塔克、梅、迈尔斯、黄西装的图片，猜人物，并用一个词来形容这个人物。

三、情节理一理1. 这个引人入胜的故事，人物和情节并不复杂，我们尝试用了一种新的方法做读书笔记，那就是思维导图。

我惊讶地发现，每个人对故事和人物都有着独特的理解，现在我们来看看大家做的思维导图。

2. 我们请一位同学上来，通过他的思维导图，给我们讲述一下故事的情节和精华内容。

出示几幅图，点评，一人上台讲。

3.我想请问，你认为思维导图有什么作用。

4.总结思维导图的用处和方法。

我觉得以后我们读任何一本书，甚至是一篇文章，都可以用这种方式来做读书笔记。

四、主题议一议（一）塔克一家对于长生不老的态度有什么不一样？1．故事的核心是什么？2. 正因为有了不老泉，才让所有的人物冲突联系在了一起。

喝了不老泉，能长生不老，塔克一家意外地喝了不老泉，他们的生活发生了改变，塔克一家对于长生不老有什么不一样的态度？（1）梅:平淡。

小学语文整本阅读交流课《不老泉》教案小学语文整本阅读指导课《不老泉》教案教学目标：1.通读《不老泉》，了解书中故事梗概；2.学会从环境、人物、主题等方面写读后感的方法；3.感受书中美丽的人物心灵,从中明白“人一直活着只是一种存在，不是真正意义的活着”的生命哲理。

教学重、难点：1、重点：学会从环境、人物、主题等方面写读后感的方法。

2、难点：明白“人一直活着只是一种存在，不是真正意义的活着”生命哲理。

教学时间：1课时教学过程：一、谈话导入。

我们这节课交流《不老泉》这本书，“不老泉”就是喝了可以使人长生不老的泉水。

大家想长生不老吗？我们去书中找方法。

《不老泉》有许多不同的封面，从这些不同的封面你发现了什么？二、了解《不老泉》1、了解作者纳塔莉?巴比特，美国儿童文学作家和插图画家。

童书《第四十九位魔术师》的插画就出自她的笔。

小说《不老泉》深受欢迎，两度被改编成电影。

2、了解书中出现的人物温妮、温妮的家人、塔克、梅、杰西、迈尔斯、“黄衣装”……3、了解书中的故事梗概。

让同学给每幅图配上几句话，将故事情节串联起来。

三、深入感悟美丽的《不老泉》《不老泉》是一部美丽的小说。

我们在书中读到了哪些美丽之处呢？1.交流美丽的环境（1）找出自己读到的美丽环境的文字描写，读给大家听。

指导朗读：用自己的语言将这种美丽体现出来。

（2）表达美丽，我们不仅可以读，还可以把自己的感悟写下来。

教师出示自己写的感悟范文，让学生读一读，有什么发现？《不老泉》的环境是美丽的。

温妮独自离开家溜到小树林里时看到的美景：莹绿蜜黄，在林间空地上跃动的充满生机的光，树底下的白色和淡蓝色的小花，漫地生长的藤蔓……多么恬静，充满生机，令人神往，衬托出温妮的开心喜悦。

（3）总结：感悟从3个层次来写。

首先总体表达自己读后的观点，然后结合文本证明观点，最后谈体现的人物的感情。

（4）学老师的样子，说说自己读了美丽环境后的感悟。

2.交流美丽的人物（1）出示：梅把披肩扎在腰上，叹息到:“想到你爸妈有多么担忧,我好心疼。

不老泉读书交流会材料
材料1：
大家好！今天我想与大家分享关于不老泉的一些读书交流。

我在最近的阅读中，发现了一本有关不老泉的小说，内容非常吸引人。

这本小说以一座神秘的不老泉为背景展开，故事充满了扣人心弦的情节。

主人公是一个年轻的冒险家，他听说了一个关于不老泉的传说，因此决定前往寻找它。

在他的冒险旅程中，他遇到了各种各样的挑战和障碍。

一路上，他结识了许多有趣的角色，包括觊觎不老泉的恶势力。

他们之间的斗争和角逐使故事更加激动人心。

这本小说不仅仅是一个冒险故事，它还涵盖了许多关于生命、时间和永恒的哲学思考。

不老泉象征着人类对于永恒和无尽生命的向往，而主人公的追寻则反映了人们在现实生活中对于寻找幸福和意义的努力。

通过讲述一个关于不老泉的故事，作者成功地探讨了深刻的人性问题。

在阅读过程中，我被作者精彩的描写和细腻的情感所打动。

我对于不老泉这一主题有了更深层次的思考，并对于生命和时间的意义有了更多的体会。

我强烈推荐这本小说给大家，它会给你带来一个精彩而思考的阅读体验。

谢谢大家！以上是我对于这本关于不老泉的小说的读书交流。

思考生命的真谛作者：赵卿来源：《作文周刊·八年级版》2017年第47期★读书交流★主持人谭欣芮：当灵魂穿越千年，当思想历经千山万水，心便灿若日月，生命便多了一层意义。

此刻，在这万家灯火的夜晚，我们师生齐聚一堂，一起讨论《不老泉》这部作品。

我宣布——“云枫初中2016级20班第一届读书交流活动”正式开始。

主持人谭懿：我们都知道，读一本书，首先要熟悉这本书的作者。

我们已经读完了《不老泉》，你们了解《不老泉》这本书的作者吗？朱绍堋：《不老泉》的作者娜塔莉·巴比特是一位儿童文学家和插画作家。

覃相宇：娜塔莉·巴比特之所以会走上文学创作的道路，是因为她在为丈夫创作的童话《第四十九位魔术师》绘制插画时，受到了编辑的鼓励，从此开始自写自画并尝试写小说，这一写她就写了四十年，也让我们有机会看到《不老泉》这本有意思的书。

周雨薇：娜塔莉·巴比特最受欢迎的作品正是《不老泉》，这部现实和幻想交织在一起的作品，历经数十年的考验，让她饱受赞誉。

《纽约时报》评价她“毫无疑问是我们一位最有天赋和抱负的文学家”。

我很佩服她对梦想的坚持和努力。

主持人谭懿：通过阅读，我们发現，《不老泉》这本书各个章节关系紧密，环环相扣，哪位同学能为我们概括一下《不老泉》的主要内容呢？赵文倩：《不老泉》讲述的是一位早熟的小女孩温妮因为向往不受母亲控制的生活，在离家不远的森林里迷路之后所发生的一系列的故事。

在森林里，她遇见了塔克，发现了塔克一家长生不老的秘密，就是饮不老泉的泉水。

一个黄衣怪客追踪而至，他伺机夺取泉水，欲从中获得高额利润，塔克一家必须全力阻止黄衣怪客的阴谋，而温妮则面临抉择——是重返普通世界，还是承受永生的折磨。

主持人谭欣芮：赵文倩同学读出了《不老泉》故事的波澜，这也是我们在写作过程中值得借鉴的地方。

这本书里提到了温妮、塔克、杰西、梅、黄衣怪客等人物。

读了这本书后，大家肯定也知道发生在他们身上的事了吧，同学们可以谈谈自己最喜欢的书中人物。

《不老泉》读书推荐课设计及点评【学习目标】1.通过捕捉关键信息，预测、质疑情节，激起学生的阅读期待。

2.了解初读一本书的基本方法，学习“统整”“预测”的阅读策略。

3.利用已有信息，结合生活经验，形成并敢于表达自己对“长生不老”的观点。

4.通过完成导引单，学习关注整本书的细节和与主题相关的内容，并养成边读边思考的意识与习惯。

【教?W流程】一、激趣引入，揭示讨论话题猜词游戏：（PPT出示西游记的三幅图片）请根据图画里提供的信息来猜一个四字成语。

（长生不老）说说理由。

这节课我们要讨论的话题就和“长生不老”有关。

老师还给大家带来一个关于长生不老的故事。

【点评：课始以游戏集中注意力，引发联想，自然而然引入和长生不老有关的故事，师生在无压力的聊天中进入了课堂学习，完成了学习的启动――唤起前备经验、引起注意。

】二、读封面，了解主要信息（出示封面）这本书的名字叫――《不老泉》。

顾名思义，“不老泉”的意思就是――让人长生不老的泉水。

通常读一本书都是先从封面开始的。

请大家仔细读封面，看看你能获得哪些信息？蟾蜍在西方文学中有着特殊的意义，你读的哪些书里有这个形象？这会是一个怎样的故事？这本书还有一个版本，叫《永远的狄家》，翻译不同，有兴趣的同学可以再找那个版本比较着来读读。

（出示PPT）【点评：抓住书名的奇幻色彩和插图中“蟾蜍”的特定形象，引导学生整合资讯，猜测内容，点燃阅读兴趣，同时渗透版本的知识。

这个过程中，提取信息、联结、猜测、比较等阅读策略随机而生、润物无痕。

】三、读简介，初步梳理主要人物1.出示故事简介：封底中有这个故事的简介，我们来看看。

学生读屏幕，听简介录音。

读完简介，你有没有发现小说中除了温妮还有哪些主要人物？出示PPT：主要人物有温妮?福斯特、塔克先生、他的妻子梅，他们的儿子迈尔斯、杰西，还有那位黄衣人，小说中叫他“黄西装”。

2.从简介中，你们发现他们和不老泉之间的关系了吗？（出示PPT）【点评：读内容简介，梳理主要人物与不老泉之间的关系，就是在引导学生整体把握、重整信息。

不老泉读书心得（通用5篇）《不老泉》讲述一个在村庄里的故事。

十岁的小姑娘温妮每天都呆在自己家里。

有一天，他父母外出办事，她便偷偷从从栅栏里跑了出去，她遇见了塔克一家人。

通过偷听他们的对话，发现村庄里有一口泉水，喝了它的人便可以长生不老。

她不小心被塔克一家人发现了，他们把她带走，告诉了她关于这口泉水的一切，同时告诉她，如果说出去会有多大的危害。

塔克很喜欢这个有着水灵灵大眼睛的小女孩，他对她说，等她长到17岁就喝下泉水，来找他们，他们就可以永远在一起了。

但多年后，当塔克一家人故地重游，却看到了温妮的墓碑，她一生平凡，享年七十八岁。

全文读罢，不禁有些淡淡的忧伤，从一个天真活泼的小女孩到年逾古稀的老太太，温妮始终都没有去喝泉水，我很是疑惑，世人苦苦追求的长生不老近在咫尺，她为何不喝？在无数次翻阅这本书后，我找到了答案。

“甭管生命是长是短，关键是要过得充实。

”这是塔克妈妈对温妮说的一句话。

普通的人生长短不知，可能十几年也可能几十年，但生命的意义不在长短，而是你的收获。

我静静地看着窗外，一片片枯黄的树叶零落，它的一生也完结了，但它会化作肥料，使树更好地成长，树又会再长出叶子，叶子成熟后又从树上落下……一切一切周而复始，不断地循环，人不也是这样的吗？生老病死，一代代的传承下去，但如果你停留在某一地，那你就再也无法体会其他的滋味，哪怕是死亡。

记得塔克和温妮坐着小船在小河上飘荡时，塔克告诉温妮，他的朋友以为他们一家人被魔鬼附身，他们只好逃进深山。

他又让温妮看流水，说：“你每天去看时，它都在流动，可是它已经不一样了，昨天的水已经流走，你现在看见的是今天的水。

生命就像一个大转轮，死亡也是这轮子上的一部分，紧接着的是新生。

能享受生命的轮回是上帝的恩赐，但我们一家人只能眼看着轮子转，而望尘莫及了。

”原来长生不老的另一个意思就是孤苦伶仃埃祸福两相依，那么生死也应是相互依存的。

正因为生命不仅有限而且短暂，所以才更显得珍贵和美好，不是吗？噢，恍惚间，我似乎懂得了生命的'意义。

《不老泉》阅读分享课广州市番禺区沙湾镇兴贤小学李惠琼【教材分析】《不老泉》是不老泉文库丛书中的第一本。

本小说讲述了温妮发现了塔克一家因喝了温妮家林子里的一棵白腊树下的泉水而长生不老的秘密，一个神秘黄衣人也知道了。

神秘黄衣人的贪婪和阴险让她明白，一旦更多人知道泉水的秘密，这个世界就毁了。

最终温妮没有喝下泉水，而是把泉水给了路边的蟾蜍，并且阻止了贩卖泉水的行动，最后温妮平淡地而死去了。

本书是一部探讨生命意义、极富哲思性的儿童文学作品。

书中充满了诡秘的环境色彩、情节跌宕，角色性格特点鲜明，充满了想象。

本书用了轻松的语言触碰了严肃的题旨，故事感人而富有哲理，引发许多值得思考的问题。

根据本书特点，教学中让学生自由表达，再提供多维度素材，引导学生有更深度、更广度的阅读体验，并让学生了解阅读小说的基本方法。

【学情分析】1、课外阅读能力：六年级的学生对小说有比较浓厚的兴趣，乐于跟人交流阅读感受，具有一定的课外阅读经验。

但在分享时只关注故事情节，对于小说的三要素没有全面赏析的关注点与能力，没有对经典小说写法的思考，对小说的内涵也没有深入的思考感悟。

因此在教学时培养学生能够对小说阅读进行全面感悟的能力，引导学生关注小说的表达，培养学生阅读的评判思维能力，提高阅读素养。

2、信息技术应用能力：学生能熟练使用QQ、微信等工具进行互动交流，通过教师公众号观看微课进行自主学习，围绕学习任务在微论坛上发帖及点评。

学生能在网络上互动学习，关注他人并进行简单的交流，但交流的有效性还有待提高。

3、自主学习能力基础：学生能自主阅读整本书，大部分能够乐于通过微课，根据自身需求进行自主学习，有自己的阅读感悟，并能按要求完成学习任务，【教学理念】1、技术推动，实现个性化学习。

实施“微学教策略”，以家家户户已经普及的手机为移动学习媒介，通过教师的微信公众号，发布微课、各种学习资源和自主学习任务，学生通过微论坛进行多维互动，互相学习和点评，教师收集并分析学情数据，让学与教变得更便捷、及时、高效、有据！课堂上引进直播技术，把课堂延伸到课堂之外，学校之外，家长或其他老师的关注与点评，让学生获得更多面的引导与鼓励。

不老泉整本书阅读教学设计教学目标：1. 培养学生对于不老泉整本书的阅读兴趣和能力。

2. 了解不老泉整本书的内容、背景和意义。

3. 提高学生的阅读理解和批判思维能力。

教学步骤：引入：通过图片、视频或故事引入不老泉整本书的主题，激发学生的兴趣和好奇心。

1. 阅读目标设定：- 向学生介绍不老泉整本书的背景和作者，并帮助他们理解不老泉整本书的主题和重要性。

- 以小组或个人形式请学生讨论并提出自己对于不老泉整本书的阅读目标。

2. 阅读策略培养：- 向学生介绍一些常用的阅读策略，如预测、提问、推理和总结等，让学生在阅读过程中有意识地运用这些策略。

- 分发不老泉整本书的摘录或适当章节，引导学生根据阅读策略进行阅读，并在小组讨论后共享他们的观点和理解。

3. 主题探究：- 指导学生分析不老泉整本书的主题和核心思想，并帮助他们理解不同章节和角色之间的关系和发展。

- 引导学生思考不老泉整本书的意义和价值，并就其对现实世界的启示展开讨论。

4. 文学元素分析：- 指导学生观察和分析不老泉整本书中的文学元素，如人物形象、故事情节、语言运用等，帮助他们更深入地理解和欣赏这本书。

- 组织学生进行小组分享，让他们结合具体例子进行文学元素的分析和解读。

5. 扩展阅读：- 鼓励学生在不老泉整本书阅读后继续阅读其他相关的文学作品或资料，拓宽视野，加深对不老泉整本书及其相关文化的了解。

- 学生可以选择写读后感、写作文或进行相关主题的研究报告，并在班级中进行分享。

评估方法：1. 阅读理解测试：为学生提供一篇与不老泉整本书相关的文章，并设立相关问题，考察学生对于不老泉整本书的理解和分析能力。

2. 学生作品评估：对学生的读后感、作文或研究报告进行评估，评判其对于不老泉整本书的理解和思考能力。

教学资源准备：1. 不老泉整本书的复印本或电子版。

2. 不老泉整本书的相关资料、图片或视频。

3. 阅读策略的教学材料。

4. 与不老泉整本书相关的扩展阅读材料。

《不老泉》阅读答案【篇一：不老泉导读】汪静远家庭读在前面亲爱的同学们，你们正享受着美好的童年。

年轻、活力、阳光、朝气??，无数美好的词用在你们身上都不过份，因为你们正处在生命之轴的前端，人生才刚刚起步。

你们有大把大把的时间可以享受美好的人生，活力无限。

但是，你可曾想过生命之轴的另一端是什么？是死亡。

你会恐惧吗？或许你会觉得这一切离你实在太遥远，没有必要去想那么多。

或许你也曾想到过，终有一天人会生老病死，你可曾为此烦恼？如果此时，有一口泉水放在你的眼前，喝下它你就会长生不老，你会喝吗？喝下它之后，究竟是一种福音还是一个诅咒？真正长生不老了之后，会快乐吗？本书的主人公温妮，就遇到了这样一口不老泉，她最终选择长生不老了吗？还是??究竟发生了什么？让我们一起来读一读《不老泉》，本书的作者纳塔莉（美）用富有魔力的语言精彩地讲述了温妮和塔克一家人的相遇。

并向我们提出了一个必须思考的重要问题：如果人能够永生，将会怎样？读过之后，或许你会参透生命的真谛。

从此，能对生命更加豁达，能更清楚地认识生命、体验生命、享受生命！阅读日记开始起航——序1. 亲爱的同学们，你可曾向往长生不老，如果你能长生不老，你最希望做什么？2. 序幕中为大家介绍了故事的三个线索，帮助大家理清故事的逻辑关系，请仔细阅读。

故事发生在什么时间？在这个事件里发生了三件事，是哪三件事？这三件事看似毫不相关，但都汇合到一个中心，这个中心是什么？理清线索——第1~4章第1章3. 故事开始了，我们的眼前出现了一条小路，那是一条有生命的小路。

作者用哪些词赋予小路生命？把它们积累下来。

4. 请按照小路画出的轨迹想象一下故事中的画面，用笔画一画小路、小山、草原、树林、大屋、草坪、村子、监狱、绞刑架、白蜡树、泉水??展现一下你脑中的画面吧！第2章5. 这一章讲述的是序幕中所说三件事中的第几件事？塔克一家的成员有哪些人？梅要去树林干什么？塔克做的好梦是什么？梅为什么对镜子里的自己早已失去的兴趣？猜想一下，塔克一家发生了什么事？第3章6. 这一章讲述的是序幕中所说三件事中的第几件事？温妮和树林有什么关系？她为什么要离家出走，忍受不了什么？你有过和她类似的经历吗？第4章7. 这一章讲述的是序幕中所说三件事中的第几件事？陌生人为什么会出现在树林，他想干什么？作者对他的外貌进行了详细的描写，哪些语句令你印象深刻？你感觉他是一个怎样的人？故事的发展——第5~8章第5章8. 虽然温妮害怕离开家，但她还是来到了树林，她见到了哪些美丽的景象？她的心情怎样？9. 温妮遇到了谁？发现了什么？通过温妮和杰西的对话，你感到杰西在害怕什么？第6章10. 你想象中被绑架的情形是怎样的？梅母子三人绑架温妮时的心情怎样？目的又是什么？他们是怎样对待温妮的？第7章11. 故事读到这儿，不老泉的秘密已经完全被揭示了，塔克一家喝下不老泉后，发生了什么？第8章12. 杰西母子让温妮的心情变得怎样？初次听到不老泉的秘密之后，温妮对未来有什么想法？13. 一直跟在他们后面的那个神秘人是谁？现在你感到他是一个怎样的人？永生的困惑——第9~12章第9章14. 塔克的家安置在一个怎样的地方？猜想一下，他们为什么舍近求远，不住在生活便捷的村庄？第10章15. 还记得二年级的时候我们学过的课文《我的房间》吗？我们学会了用方位顺序的方法描写房间。

《不老泉》读后感 (15篇)《不老泉》读后感 1长生不老对任何人都是一种极大的诱惑，长生不老就可以永久地活在这个世界上，什么事情都可以渐渐来，不用担忧时间不够。

古往今来，中国古代有派300童男童女去“仙岛”上查找“不死药”的秦始皇，西方国家中世纪有妄想能从“炼金术”中得到“不死之身”的王公贵族，不管古今，又有多少想要永生的人成为了虔诚的和尚与教徒，但他们仍旧到生命的终点都没得到所谓的“长生不老”。

《不老泉》这本书也讲到了一种喝了能长生不老的泉水，但换了一个角度去写：有一个四口之家喝下了这“永生之水”，但他们都并不欢乐，由于他们尝不到死亡的味道。

人生下来注定有朝一日会死亡，又何必耗尽一生的精力寻求一种不行能的“永生”，到头来，一事无成，只能在晚年轻轻叹息年少时期的张狂与冲动。

白了少年头，空悲切！有些人，即使是在临死之际还不知悔改，直道死神把他的生命带走的一刹那，才知道自己的所作所为是何等的可笑，只惋惜，这时，他已经没有回头路了，哪怕是一句劝说的话语，也不能对晚辈说了。

死亡，当然可怕，但这是每个人都要经受的，不行躲避的。

生死本身就是一体的。

生与死就像一片叶子从新生的嫩芽到枯黄，走完一年的生命，就会从树上落下来，这就像老人去了天国，令人难过；新生的嫩叶代替了它，这就想刚诞生的婴儿，带给人欣喜；有时，还没到秋冬季节，有些树枝就会被砍掉，大片的树叶落下，这就像发生地震、海啸、火山爆发之类的灾难，总会有大批的人死亡，逼人落泪；树叶也有被某些淘气的小孩撕破了一角，但仍旧在树枝上生长着，这就像因某一起事故而被夺去身体某一部位，但照旧不愿屈服于命运的人，顽强而自信。

谁也不能令任何一片树叶永久地挂在树枝上，谁也不知道哪片才是自己的生命树叶，谁也无法将全部树叶同时牢牢地抓住，不让它们落下去。

我们已经比树叶美好很多了，树叶只能经过一个春夏秋冬，感受一次春夏秋冬的美，而我们却能感受几十次。

有些人就是冥顽不灵，身在福中不知福，偏偏要奢求世间根本就不存在的“永生”，铺张了自己的青春年华，干出了种种为求“永生”的傻事。

不老泉经典读后感《不老泉》这本书告诉了我们一个道理：正因为生命不仅有限而且短暂，所以生命才显得更加珍贵和美好，我们一定要好好在人生这个短暂的故事中，珍惜时间和机遇，努力去书写我们生命故事中的精彩篇章。

【篇一】不老泉经典读后感你们是否有想长生不老的念头？我也有过，可是自从看了一本书后，我就改变了想法。

这本书的名字叫《不老泉》。

十一岁的温妮在离家出走时，遇到了塔克一家，还知道了一件神奇而又秘密的事：八十七年前，塔克一家因为喝了一种神奇的泉水，所以时间竟从此停滞不前，他们长生不老了。

一位贪财的商人知道了这个秘密，事情就复杂起来了??温妮并没有喝那神奇的”不老泉“，故事最终以她（温妮）安然去世结束了尾声。

”终于消失在路的尽头。

“这时，我轻轻闭上眼睛，合上书，我觉得，就如塔克所说：”人如果只活不死，就和路边的石头没有什么两样，不能算真正的活着。

“如果你真的长生不老了，留下你一个人活在这个世上，你会感到孤独和无助，并没有你想象的那么快乐。

在我看来，生命是一个”圆“。

死亡是”圆“里的一局部。

如果少了一局部，就不算圆，就不算生命了。

只有完整的”圆“才是完整的生命。

正因为生命不仅有限而且短暂，所以我们更要好好地珍惜。

我不希望长生不老，只愿好好活才！最后送给大家和自己一句话：”人不一定要长生不老，但一定要活出自己的精彩！“【篇二】不老泉经典读后感《不老泉》这本书没看以前，我特别害怕死，可看完这本书改变了这个想法。

因为如果你不会死去，那你还是人吗？就好比一块石头。

如果你不会老去，不会死去，那生活还有意义吗？你对每天的生活还有憧憬吗？所以我现在不怕死了，我害怕的是不会死了。

《不老泉》这本书讲了一个叫温妮的小女孩离家出走时无意中发生的事。

她在森林里发现了塔克一家人的一个惊人秘密——他们一家人都不会老去，不会死去。

因为他们喝了不老泉的水！塔克一家最小的杰西喜欢上了温妮，并请她在 17 岁时喝下不老泉的`水，然后和他一起远走高飞。

不老泉读书心得不老泉读书心得1《不老泉》讲的是塔克一家人在树林里喝了神奇的泉水，拥有了长生不老的能力。

偶然，一位叫温妮的女孩看见小男孩塔克在喝泉水，那家人发现了温妮，处于无奈，他们带走了温妮，并把不老泉的事告诉了温妮。

恰巧，可恶的穿黄西服的人也知道了这件事，他用温妮走失的事得到了树林，妄图利用泉水发笔横财。

塔克一家知道后，塔克妈妈"梅"将黄西服打死，结果被抓进牢里。

温妮和塔克家人想尽办法把梅救了出来。

塔克想要温妮喝泉水，送了温妮一瓶不老泉让她在17岁时喝下，可温妮直到老死都没喝。

这个故事告诉我们时间是有限的，生命也是有限的，所以我们要珍惜时间，珍惜生命，把握每个机会，好好学习，努力做一个有用的人。

我们还要爱护我们的爸爸妈妈，我们的亲人和朋友，让生命变得更有意义！不老泉读书心得2我一直是个书迷，没有书的日子可不行！《不老泉》这个书名就这么吸引人，更何况听老师同学们说，这个故事挺感人的呢！一捧到这本书，我就迫不及待的看了起来啦！我长期以来一直在读一些长篇小说，然而《不老泉》并不长，所以我很快就读完了。

这本书只要讲述的是一个十一岁的小女孩温妮“离家出走”，正好碰上了塔克一家，得知了一件神奇的事：八十七年前塔克一家喝了一种泉水，变得长生不老，相貌上永远停留在了他们喝泉水的那一刻。

一个陌生人听到了这件事，想要找到泉水并且卖了它赚钱。

但是他的计谋被挫败了——他被愤怒的塔克太太砸死了。

这个陌生人可狡猾了！居然叫了一个警官！那个警官刚好目睹了陌生人被砸死的场景——塔克太太要上绞刑架。

温妮知道，塔克太太不可以上绞刑架，那样，所有的人都会知道她无法被绞死，不，是根本就无法死亡。

于是，温妮协助塔克一家把塔克太太救了出来，让他们一家远走高飞。

泉水就在温妮家旁的树林里。

如果她想喝，她随时都可以去。

但她没有。

一直到死都没有去喝。

我想，是因为塔克的话吧？我影响尤为深刻的是他的一句话——人如果活着不死就和路边的石头没有什么两样，不能算这个真正地活着。

《不老泉》读后感故事的主人公温妮是一个生活在 19 世纪末的女孩，她偶然间发现了一个神秘的泉眼，据说喝了泉水就能长生不老。

这个发现让温妮陷入了两难的境地：她既被长生不老的诱惑所吸引，又对这种永恒的生命感到恐惧和不安。

在与塔克一家的交往中，温妮逐渐认识到了长生不老的真正代价，也明白了生命的意义不在于长度，而在于质量。

看完这本书，我心中回荡起《浮士德》里最后神秘的合唱：“一切无常世象，无非是个比方；人生欠缺遗憾，在此得到补偿；莫可名状境界，在此已成现实；跟随永恒女性，我等向上、向上。

”这句歌词表达了对生命的追求和对永恒的渴望，与《不老泉》的主题不谋而合。

我尤其喜欢《浮士德》《不老泉》这一类的“奇妙之旅”，因为它们充满了诱惑、惊险、刺激、不可思议和美妙绝伦，能够让我们体验到人生中不可能的事情。

在“奇妙之旅”中，我们可以探索自然的奥秘，挑战自我的极限，感受人性的美好和丑恶。

我想，人生如有此行，不枉矣！“奇妙之旅”让温妮有了朋友。

温妮结识了塔克一家，他们极力阻止温妮去喝不老泉，只有杰西渴望温妮过几年就去喝那泉水，然后去找他一起过潇洒快活的日子。

但我隐隐觉得，其实，最让温妮依恋不忘的是塔克。

塔克忧郁而悲伤的话语让她开始思考，什么样的才算真正的生命，让她明白，如果不老泉被世人发现将会给世界带来多大的灾难。

也许，还正因为有了黄西装这个坏角色的存在，才让她想尽办法极尽所能去保护自己爱的人……“奇妙之旅”让害怕死亡的温妮学会正视死亡，忍受生活不可避免的痛苦。

印象最深的一段是，温妮为了让塔克一家有充足的时间逃跑，自愿顶替梅待在牢房里。

11 岁的温妮孤零零地待在那里，独自面对一切，“她不敢睡，生怕会在梦中踢开毯子暴露了自己，连累塔克一家。

她就一直躺在那里，睁大眼睛，心跳如鼓。

她永远不会忘记雨点打在监狱房顶的声音，不会忘记木头潮湿的气味，不会忘记拯救塔克一家的那一片漆黑，不会忘记强忍住咳嗽有多困难。

她一直想咳嗽，但每次都会提醒自己千万不要，她只好不断咽口水来压住喉咙里持续不断的刺痒。

不老泉读后感15篇不老泉读后感1在这个假期里，我仔细阅读了《不老泉》这本名著。

我被书中曲折、惊险的故事情节所吸引，同时，我又为塔克一家遇到的事而感到非常可惜。

这本书讲了这样一个故事：有一个女孩，名字叫温妮，她在十一岁的时候离家出走，却无意中听到塔克一家喝了不老泉后长生不老的事。

但是，这个消息被一个贪图钱财的神奇人听见了，于是神奇人就想将不老泉公开，温妮和塔克家族一起战胜了神奇人。

最终，温妮也没去喝不老泉，整篇小说最终以温妮的离世作为结尾。

起初，我认为仆人公温妮非常幸运。

由于她觉察了不老泉。

还有塔特叔叔，他为了让珍妮明白生与死是不行抗拒的自然规律，挖空心思，费力周折，告知温妮不能违反生长规律的道理。

看了这本书，我明白了一切都要顺其自然。

人们所做的一切都有他的必定性和偶然性。

不能用自己认为的方式去选择它。

只有人们共同遵守自然规律，那么这个世界才会是人们憧憬的世界。

不老泉读后感2今日，我读完了《不老泉》这本书。

它讲的是塔克一家人始终守护着不老泉这个不为人知的隐秘，而温妮·福斯特那么成了这个隐秘的共享者，之后，温妮和塔克一家人的心紧紧地连在了一起。

最终，在泉眼边，温妮并没有让自己的生命之轮停顿转动，而是沉着地向前走去。

这本书让我知道了生命是需要前进的，否那么，它将会像池塘一样没有任何流淌。

在没看《不老泉》之前，我也盲目地盼望自己能够长生不老，并没有站在那些长生不老的人的立场上来看。

但在看完这本书后，我明白了长生不老的害处：长生不老会使人对生活感到厌倦，同时又没有摆脱的方式。

这本书使我摆脱了一个不行能成为现实的想法。

长生不老，不会是我们人类的选择；敢于面对，才是我们人类最终的道路。

不老泉读后感3《不老泉》讲的是塔克一家人在树林里喝了奇妙的泉水，拥有了长生不老的力量。

偶然，一位叫温妮的女孩观察小男孩塔克在喝泉水，那家人觉察了温妮，处于无奈，他们带走了温妮，并把不老泉的事告知了温妮。

恰巧，可恶的穿黄西服的人也知道了这件事，他用温妮丧失的事得到了树林，妄图利用泉水发笔横财。

我最喜欢的一本书主题演讲稿我最喜欢的一本书主题演讲稿（一）感悟生命——读《不老泉》有感李子越亲爱的老师们、同学们，大家好！我是三年级31班的李子越。

今天，我给大家分享我最喜欢的一本书《不老泉》，希望大家喜欢。

秋日的阳光透过窗帘，洒满我的房间，温暖、舒适。

我坐在窗前，轻轻地合上《不老泉》，细细回味每一个细节。

那一汪神秘的泉水曾经像《西游记》里的人参果一样充满了诱惑力，因为它可以让人长生不老啊，可现在，我却不再这么认为了。

书中的主人公温妮知道只要喝了不老泉水的泉水，就可以长生不老，可一直到生命的尽头，她也没有去喝，因为，她见证了不死家族塔克一家的痛苦。

"如果，人只生不死，就跟路旁的石头没什么两样，就不是真正地活着。

"起初，我并不是明白这句话，但前不久发生的一件事，让我感触很深。

上个月，我心爱的小白兔雪球死了，我非常伤心，哭了很久很久，不愿接受事实，妈妈抱着我，递给我这本书。

我擦干眼泪，抱着《不老泉》，读了一次又一次，终于明白，生命就像一个巨大的轮子，不停地在转动，永不停歇，所有的人和物都是这个轮子的一部分，但永远是新的代替旧的，永远在生长，在运动，正是这种生与死的替换，才能推动这个轮子前进，世界才会进步。

从这本书中，我也看到了"黄西装"这类人的贪婪与邪恶，看到了塔克一家的悲伤与善良，明白了生命的意义不在于活得有多久，而在于活着的时候好好珍惜每一天。

我想我的小白兔虽然生命短暂，但它应该是快乐的，因为它看到了明媚的阳光，美丽的花草树木，感受到了我对它的友谊，我的小白兔现在一定是童话王国里一只快乐的精灵兔。

我的演讲完毕，谢谢大家！我最喜欢的一本书主题演讲稿（二）尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是《我最喜欢的一本书》。

"书是人类进步的阶梯","读一本好书就是和伟人交换思想","书是知识的海洋", "……"这些都是关于书的名言，可想而知，书对我们人类来说是多么的重要啊，没有书，我们得生活也不会那么得充实。