部编版六年级上册语文习作三《XX让生活更美好》

佳作引路 种花让生活更美好
我们一家人都喜欢花，因为植物可以净化空 气，花朵也可以供人观赏，养花又可以陶冶情操， 一举多得。我家虽然不算“花海”，但也是“花 园”了。
从小，我对花朵就很感兴趣， 只要得空就来观察花朵，从播种、 萌芽、长出第一片叶子，长出第一 条枝，到结蓓蕾，绽放花朵，这些 珍贵的画面都被我“储存”在大脑 积累库里。每次遇到自己不懂的问 题，我总是缠着妈妈问这问那，妈 妈总是笑嘻嘻地一一为我讲解。
种花，让我的生活更美好！
名师点评
小作者通过写自己种花的经历，表现了种花 让生活更美好这一主题。在作文中小作者把自己 的情感融入其中，让我们看到了一个为花儿笑， 为花儿哭的天真少年。同时作者善于发表自己的 看法，尤其是对水梅带给自己生活的影响，观点 鲜明，总结到位，更好地突出了文章的主题。
⑧总结微笑 的作用。
⑨发出号召， 照应文题。
本文的构思十分巧妙。小作者先用讲故事的 方式开启全篇，引起读者的兴趣；然后结合故事 抒发感慨，再引出微笑的重要作用；接着用具体 的事例来阐述微笑能感染他人、传递快乐的巨大 作用；最后总结微笑的作用并发出号召，深化主 旨。本文的语言自然流畅，朴实中蕴含着深刻的 道理，是一篇十分优秀的习作。
（3）详略得当，重点突出
“更美好”是抽象的感悟体验，要通过具 体的事例表现出来。但所选的例子要有典型性 且要做到有详有略，重点突出。如这件事是如 何影响自己的生活的部分要详写、重点写，从 这件事中获得的感悟可略写。写作时还可运用 恰当的心理、动作等细节描写突出自己的心灵 感悟。
你有没有想过，什么让你的生活更美好？
微笑
诚信
梦想
创意
运动
集邮
旅行
种花
观察上面的两行词语，你发现了什么？ 第一行词语中有的是美好的品质——诚信， 有的是某种想法——梦想、创意，有的是一种 行为——微笑。 这样的词语还有：友善 挫折 思考 沟通
第二行词语中都是兴趣爱好。
这样的词语还有： 阅读 旅行 美食 绘画
说一说“什么让你的生活更美好”。
⑦通过抒发自 己的切身感受 来说明微笑可 以消除隔膜， 并与第二段相 照应。
微笑是个最简单的表情，是每个 人最美的名片，也是世界上最动听的 语言。当你的嘴角轻轻上扬时，真诚 的微笑就会为你打开一扇心门；打开 了心门，你将拥有整个美丽的世界！⑧ 微笑吧，用微笑传递我们的爱心，让 微笑把我们的生活变得更美！⑨
个甜甜的微笑。伯伯也会开心地挥手大声 具体的事例
地说：“你也好！去上学啊！”在上学路 来说明微笑
上，遇见熟人，我会主动迎上去，微笑着 的巨大的作
打招呼，很多人本来无精打采的表情会一 用——感染
下子开朗起来，热情地回应我。我想，这 他人。
就是我的快乐感染了他们吧！⑤
⑥本段中心
多一句问候，多一句赞美，爱的力量 句，下文主
这个故事让我感慨不已。很多人都慨 叹人与人之间的隔膜太厚。其实，这隔膜 很脆弱，问题是敢于先打破它的人太少。②
①用一个小 故事引出下 文，引起读 者兴趣。
②结合故事 抒发自己的 感慨，引人 深思。
哪怕只是一个微笑的眼神，一次轻轻的点 ③点明微笑
头，你就已经主动地迈出了第一步。只要 的作用，和
每人都迈出一小步，你就会发现，一个微 第一段的故
最感人的地 方要写具体，写 生动。
修改习作 修改要点：
1.所写事例是否典型。 2.是否融入了感情。 3.是否写活了细节。 4.是否有感染力。
范文点评
微笑让生活更美好
今天我看到一则小故事，说的是一群 陌生人在一家餐馆里共同用餐，大家都因 小心谨慎而感觉不自在。后来通过传递一 只盐罐打破了尴尬的气氛，使餐桌上充满 了快乐。①
习作：____让生活更美好
习作要求
请以“____让生活更美好” 为题写一篇作文。写完后，开 展一次“共享美好生活”主题 班会，共同分享各自的心得体 会。
习作内容
本次习作是半命题作文
“
让生活更美好”，要
求我们从“微笑、诚信、梦想、创意、
运动、集邮、旅行、种花”这八个话题
中任选一个完成习作，也可以写其他话
就此传递。⑥小的时候，我对妈妈的教导 要写微笑能
传递快乐。
不理解。但现在我明白了，我一个人的
笑容也许不能让整个城市都灿烂，但我
甜甜的微笑、一声热情的招呼，也许能
让我周围的人心情变好甚至保持一整天 。而这些人的好心情又会传递给他周围 的人，这样一波一波地传递，这个城市 也会因为这么多人的笑脸而沸腾起来， 人与人之间的隔膜就消融了，人情也就 不再冷漠了。⑦
当看到第一朵水梅 花在朝阳下绽放，我高 兴得一蹦三尺高，感觉 自己完成了一次了不起 的壮举。我的心情激动 极了！从此我对它更是 关怀备至……水梅带给 我的不仅是芳香、是美 丽，还有无限的惊喜和 一个懂得关怀他人的心。
我在成长，花在生长，闻着 满屋子久久萦绕的花香，仿佛置 身在一片花海中，娇艳的花瓣在 空中散发着芳香。花，真的很迷 人……
笑、一只“盐罐”就能让这层隔膜倏忽 事相呼应。
不见。③
妈妈一直教导我，要做个快乐的女孩， ④本段中心 不仅要自己快乐，也要带给他人快乐。④ 句，下文围 常把微笑挂脸上，见到熟人要问好。我每 绕这句话来 天去上学都会见到传达室的伯伯，我总是 展开记叙。 大声地问候他：“伯伯好！”然后赠上一
⑤通过记叙
题。
习作指导 （1）认真审题，揣摩题意
“
让生活更美好”这个题目，
它的落脚点在一个“更”字，这是与以往进行比较
所得到的结果。所以，在写作之前，我们就要想想
什么给我们的生活带来了变化，什么让我们的生活
变得更加美好。
（2）补好文题，注意选材
确定话题后，将题目补充完整。然后紧扣主 题选择让我们感觉到生活变得更加美好的事例， 挖掘事例中那些动人的细节，说明这件事对自己 所产生的影响，写出美好的感受。
家庭
学校
百度文库社会
自然
自身
具体来说—— 家庭
自身
社会
亲母沟 情爱通
自然
思 阅信 考 读心
爱 互宽 心 助容
学校
山水美景 花草树木 朋友之谊 师生之爱
选材，构思。仔细思考它是怎样影响你的生活 的。是让自己收获了知识，给自己带来了帮助、鼓 励、欢乐，还是给予自己精神上的满足？
要有典型事例。通过一两件事把它带给自己的 影响具体地呈现出来，对于能表现“更美好”的内 容要详写，注意要写出自己的真情实感。
小学二年级时， 我就养了人生中的 第一盆花——水梅。
妈妈叮嘱我： “这种花要常浇水， 定期要观察生长状 况，不然，会生病 的。”我似懂非懂 地点了点头。
水梅天生娇丽，想让她绽放花朵并健康生长 可不是一件容易的事。浇水、施肥一点儿马虎不 得。可是，我却是一个常常被妈妈称呼为“马虎 大王”的人。这不，只顾和朋友们玩了，忘记了 给水梅浇水。第二天起床一看，原本水灵灵的水 梅低垂着头，青翠欲滴的叶子，也有点发黄。懊 恼、伤心瞬间把我淹没，“哇”的一声我大哭起 来。幸好有妈妈帮忙，几天以后水梅才重现往日 生机。
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我想到的是音乐。听听音乐，唱 唱歌，会让我放松、开心。
我的答案是种花。把种子种 下去，等它们发芽，看它们慢慢 长大，真有成就感。
习作指导
确定题目。首先结合实际生活想一想是什么 让你的生活更美好。所选择的话题必须是积极向 上的，可从多个方面去拓展思维，如：