初中物理电学学习方法
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一、辨析概念，夯实基础
(一)电路方面的基础知识
1、串联、并联
串联和并联的认识
初中物理中要求学生掌握最基本的两种连接方式：串联、并联。
能否正确分析辨别他们对后面内容的学习至关重要。识别电路的类型，可以根据定义：“逐个顺次连接”为串联，各元件“首首相接、尾尾相接”并列地连在电路的两点间，(“首”为电流流入用电器的哪一端，“尾”指电流流出用电器的那一端)此电路为并联电路。
2、通路、开路、短路
电路的三种状态
电路中出现的这三种状态，其中通路为处处相通的电路，开路为电路中有处断开的电路，这两种状态易于接受，便于分清。但是学生对于短路的分辨显得力不从心，不知道何处短路，为什么短路。其实只要注意分析的要点即可辨出何处短路。
电流具有走捷径的特点，捷径是指这条路径中电阻很小，小到可以忽略不计、即为空导线，当一根空导线，或开关、或电流表(电阻小到可以认为没有)与某个用电器并联时，电流只走空导线，开关或电流表而不走用电器，使该用电器被短路，从而不能工作。
(二)掌握电流、电压、电阻这三个物理量
电流、电压、电阻的基本量
1、概念辨析
电荷的定向移动形成电流，这是电流的形成定义，简单便于理解;电压是形成电流的原因，没有电压就没有电流;电阻是指导体对电流的阻碍作用，即阻碍作用越大，电流越小。
2、表示符号
电流、电压、电阻三物理量分别用I、U、R表示，而单位表示字母分别为A(安培)、V(伏特)、Ω(欧姆)。 3、工具的使用
电流表是测量电流的工具;电压表是测量电路两端电压的工具;调节电路中的电
流和用电器两端的电压，可以使用滑动变阻器。
(三)电功(W)、电功率(P)的概念
物理学中电功没有确切的定义，只是描述性的，当电能转为其它形式能时，就
说做了电功。即电功就表示有多少电能转化为其它形式的能，如果知道了电功
的多少，就知道了消耗多少电能。而用电器单位时间内消耗的电能叫做电功率。电功率的大小不仅取决于消耗电能的多少，也取决于所用的时间的长短。
二、三大规律，一大特点要掌握
电学几大规律
大多数学生认为物理是理科，只要会做就行，但不知会做的前提是记忆公式、
定律。当学生刚刚接触电学觉得简单，一旦到欧姆定律、电功率、焦耳定律及
综合运用时，对公式、定律就不知如何运用。当然，首先是公式、定律的记忆。怎样把公式、定律长时间记住?就是理解记忆。比如，欧姆定律：通过导体的电流跟导体两端电压成正比，跟导体的电阻成反比。怎样理解欧姆定律?电压是形成电流的原因，有电流，一定有电压，电压影响电流，所以是电流跟电压成正比。
电阻是导体对电流的阻碍作用，阻碍越大，电路中电流越小，所以是电阻影响
电流，电流跟电阻成反比。而学生错误的记忆成电压跟电流成正比，电阻跟电
流成反比。这就是不理解定律造成的。
三、把握电学重点和难点问题
第一个是画电路图和连接实物图
这个地方要注意学习的顺序，首先我们要保证我们能看懂图，也就是能区分出
来串联、并联、混联和短路，再去尝试画图，不会画图的原因往往是因为看不
懂图，就去画图。
第二个是欧姆定律
电路中物理量之间的关系需要通过欧姆定律去计算、判断大小，也是电学最重
要的公式，是后面学习好电功率的基础。
第三个是电学实验
电学实验重视操作、读数、观察现象、记录数据、得出结论和实验评估，与力
学实验有类似的流程，其中细节非常多，平时做实验时，同学们需要多观察、
多记录、多与同学讨论，做题时方可在头脑中清晰的再现实验步骤。
四、电学公式-物理学习的钥匙
电学计算的特点是公式多，一旦公式记不熟练或者记混就会导致这个题出现问题。
解题方法：学生在见到一个题时首先要在脑海里清晰的呈现U、I、R这三者在串、并联电路中各自的特点.即：
(1)在串联电路中:I=I1=I2=I3、U=U1+U2+U3、R=R1+R2+R3
(2)在并联电路中：I=I1+I2+I3、U=U1=U2=U3、1/R=1/R1+1/R2+1/R
要掌握电功、电功率和焦耳定律的基本计算公式和导出公式,并且要知道导出公式的使用范围,即导出公式使用于纯电阻电路中(在纯电阻电路中Q=W)。
