小学数学生本课堂的课前三分钟
教科室：杨思玉整理
生本教育是为学生好学而设计的教育，其最大的特点是突出学生、突出学习、突出探究、突出合作，实现了一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生。目前我校正在大力推行生本高效课堂教学模式。今天生本教育专家来我校指导生本教育课，聆听了王静老师的讲座，生本课堂的课前三分钟是前置研究的一部分，课前学生三分钟活动，充分体现了对学生主体地位的重视，让学生有更多的展示自己、发展自己、完善自己的机会。课前三分钟不是是语文课的专利，数学课的课前三分钟也同样精彩。激趣、铺垫、夯能、能动是课前三分钟的目的。
一、数学课前三分钟活动参考
内容：数学谜语、数学要闻、数学家的故事、数学符号的由来，安排学生背诵口诀表、计算公式或数量关系，加强学生口算、听算的训练，也可以是复习旧知导入新课等。
二、课前三分钟的要求
必须以学生为主体，也就是在学生的主持下完成。
提前布置，确定内容。内容可以是由老师决定，也可以师生共同商议，也可由学生小组商议老师审定。
学生在讲的时候要求做到：语言流利，不能结结巴巴，最关键的一点是站在台上时，仪态要大方，声音要洪亮。
同学简评，指出优劣。时间关系评价人数不能太多，三四人为宜，时间不能超过5分钟，以免影响正课。
形成模式，规范主持。从一开始，老师就要培养一位同学担任活动的主持，并把整个活动的程序确定下来。就算老师不在场，活动依然能如期开展。
花一段时间训练，使其扎扎实实地开展，不流于形式
三、课前三分钟的模式
主持人：同学们，课前三分钟现在开始，有请第x小组xxx同学主持，大家欢迎。
演讲人：演讲人上讲台，今天，我给大家讲的是…….（或者今天的内容是…）
我的……（故事、朗读、表演、介绍）讲完了，请大家给我提出宝贵的意见（或是大家有什么补充）？
学生或者教师补充点评：（学生不超过三人补充，点评）。
主持人：今天的课前三分钟到此结束，请x老师上课。
教师讲课。
希望全体数学教师行动起来，相信我们的老师的智慧和创造力是无穷的，通过一段时间的训练一定会形成各班或各老师的的特色，使我们的课堂百花齐放，充满活力！
