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2024年部编版道德与法治三年级上册教案全册一、教学内容1. 我与家庭2. 我与同学3. 我与老师4. 遵守规则5. 爱护环境6. 交通安全7. 网络世界8. 法治社会二、教学目标1. 让学生了解家庭、学校、社会中的基本道德规范与法治观念。
2. 培养学生与家人、同学、老师之间相互尊重、团结互助的品质。
3. 增强学生的法治意识，养成遵守规则、爱护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生将道德观念与法治意识融入到日常生活中，做到言行一致。
2. 教学重点：培养学生遵守规则、尊重他人、爱护环境的良好品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、卡片等。
2. 学具：教材、练习册、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实际情景引入，让学生关注家庭、学校、社会中的道德与法治现象。
2. 新课内容：详细讲解每个章节的内容，结合实际案例进行分析。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点、难点进行讲解，让学生掌握解题方法。
4. 随堂练习：设计针对性练习题，巩固所学知识，提高应用能力。
6. 互动环节：组织学生进行小组讨论、分享心得，培养学生合作、交流能力。
六、板书设计1. 道德与法治三年级上册教案2. 章节内容：以列表形式展示各章节主题3. 教学目标：明确三条教学目标4. 重点、难点：用不同颜色标注，突出显示5. 例题及解答：展示典型例题及解题步骤七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你在家庭、学校、社会中遵守的道德规范和法治规则。
（2）结合所学内容，谈谈你是如何与家人、同学、老师相处融洽的。
2. 答案：（1）道德规范：尊老爱幼、团结互助、诚实守信等；法治规则：遵守交通法规、爱护公共设施、不抄袭作业等。
（2）与家人、同学、老师相处融洽的方法：尊重对方、理解对方、关心对方、主动沟通等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，进行自我反思，找出不足之处，以便改进教学方法。
2. 拓展延伸：组织学生参加实践活动，如家庭道德实践活动、法治知识竞赛等，将所学知识运用到实际中，提高道德素养和法治意识。
部编版三年级下册道德与法治优秀教案5篇《道德与法治》教材的编写加强了中华优秀传统文化教育、革命传统教育、法治教育、国家主权意识教育、民族团结教育等主题内容，并特地设置了中国梦、总体国家平安观等专题。
以下是我为大家细心整理的内容，欢迎大家阅读。
1.部编版三班级下册道德与法治优秀教案：生活离不开规章教学目标：1.学问与力量了解什么是规章，知道生活到处有规章。
2.过程与方法通过学习，树立遵守规章的意识，懂得乐观维护规章和改进规章。
3.情感与态度体会规章的重要性，增加自觉遵守规章的意识。
重点难点：重点：知道生活到处有规章，懂得规章的重要性。
难点：养成自觉遵守规章的意识。
教学过程一、导入新课，引发爱好师：同学们，你们知道在我们日常生活中有哪些规章吗?生：公共场合不许大声喧哗；不允许闯红灯；楼梯间不打闹；不能任凭地乱扔垃圾…师：从同学们的叙述中，我们发觉生活中原来有这么多规章。
今日，我们就来一起学习新的一课《生活离不开规章》。
二、共同回忆，畅谈感想出示教材58页图片，同学们，你们玩过这个嬉戏吗？这个嬉戏怎么玩?生：猫捉老鼠嬉戏。
几个同学在圈内当老鼠，在圈里圈外穿插活动，一个同学在圈外当猫，猫只能在圈外活动，一旦老鼠出到圈外，猫就捉老鼠，被捉到的老鼠要表演一个节目……师：除了这个，你们还玩过哪些嬉戏?嬉戏规章是什么?同学分小组沟通玩过的嬉戏，并叙述嬉戏规章。
师：同学们，我们刚刚争论了嬉戏的规章、竞赛的规章，其实，生活中也到处有规章。
请同学们想一想，你还知道生活中的哪些规章? 生：交通规章，红灯停绿灯行：公共场所不能吸烟；爱惜草坪…… 师：同学们说得不错，可以看出同学们都是知道规章的人。
但有些同学认为：规章多了太烦人，定那么多规章干什么?你们有没有这么想过呢?下面我们通过三个活动了解一下规章的作用。
1.没有规章行不行出示教材60页图片。
老师引导同学看图，让同学设想一下，假如没有规章，会消失什么状况。
同学分小组沟通争论，派代表班内展现。
道德与法治学科三年级第一学期学期课程纲要课程名称：道德与法治课程类型：必修课教学材料：人民教育出版社设计教师：适用年级：三年级授课时间：36课时一、背景（课标、教材及学情分析）课程标准的相关要求教材分析1.本册教材中编排的内容本册教材根据“学习生活”“学校生活”“安全成长”“家庭生活”四个学习主题，设计了“快乐学习”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最温暖的地方”四个单元。
第一单元“快乐学习”包括“学习伴我成长”“我学习我快乐”和“做学习的主人”三个主题；第二单元“我们的学校”涉及的主要内容是“说说我们的学校”“走进我们的学校”“让我们的学校更美好”；第三单元“安全护我成长”主要内容有“生命最可贵”“安全记心中”“心中的“110””；第四单元“家是最温暖的地方”共有“父母多爱我”“爸爸妈妈的爱”“家庭的记忆”三个主题。
2．本册内容与前后内容的联系教材聚焦儿童健康成长中的学习问题和安全问题，同时承接低年级段关于家庭、学校两个生活领域的内容，一方面针对学生学习过程中出现的学习不自信，学习不得法的情况，另一方面也从学习观的角度，帮助学生树立全面、正确的学习观，为学生形成良好的学习行为、学习习惯打下基础。
学生的安全问题在三年级仍较突出，需要加强学生的防范意识、自我保护意识，增强学生的自我保护能力。
学生的学习问题和安全问题构成了本册教材两个主要的学习主题。
在低年级的学习中，学生对家庭生活已有了初步的认识和情感体会，但还需要增进学生对家庭情感的理解，帮助学生理解父母的爱，同时也增进学生对父母的爱，并在行动上进一步引导学生把对父母的爱现实化、具体化。
这一注重家庭关系的主题，构成了中年级家庭教育的完整内容，也为四年级的以班级为单位的学校生活内容作铺垫。
学情分析通过之前的探索学习，关于学习、学校、家庭、安全的认识在前阶段的基础上，随着知识的增加、理解力的增强呈螺旋上升提高。
通过两年多的学校生活，大多数学生已经养成的良好的学习习惯，能够遵守课堂规则认真学习，与他人进行合作探究。
部编版小学三年级上册道德与法治教案教案部编版小学三年级上册道德与法治教案一、引言1.1 课程背景1.1.1 道德与法治课程的重要性1.1.2 三年级学生的心理和认知特点1.1.3 社会发展对小学生道德与法治教育的要求1.1.4 课程设置的目的和意义1.2 教学理念1.2.1 培养学生的道德素养和法律意识1.2.2 强调实践性和生活化教学1.2.3 鼓励学生主动探究和思考1.2.4 关注学生个体差异，实施个性化教学1.3 教学准备1.3.1 教材和教辅材料的准备1.3.2 教学环境和设施的安排1.3.3 教学方法和手段的选择1.3.4 学生背景的了解和评估二、知识点讲解2.1 道德知识点2.1.1 社会公德的基本概念2.1.2 个人品德的重要性和培养2.1.3 家庭和学校中的道德规范2.1.4 社会生活中的道德实践2.2 法治知识点2.2.1 法律的基本概念和作用2.2.2 公民的权利和义务2.2.3 法律与生活的关系2.2.4 法律的遵守和保护2.3 道德与法治的关系2.3.1 道德与法治的相互影响2.3.2 道德在法治社会中的作用2.3.3 法治对道德行为的规范2.3.4 道德与法治教育的结合三、教学内容3.1 道德教育内容3.1.1 诚信、尊重、责任感等核心价值观的培养 3.1.2 社交礼仪和公共秩序的学习3.1.3 团队合作和公平竞争的实践3.1.4 环境保护和节约资源的意识3.2 法治教育内容3.2.1 基本法律知识和法规的学习3.2.2 公民权利和义务的教育3.2.3 犯罪预防和自我保护技能的培训3.2.4 法律程序和司法公正的了解3.3 综合实践活动3.3.1 角色扮演和情景模拟3.3.2 社会调查和志愿服务3.3.3 讨论和辩论活动3.3.4 创意制作和展示四、教学目标4.1 知识与技能目标4.1.1 掌握基本的道德和法律知识4.1.2 能够运用道德和法律规范自己的行为 4.1.4 提高自我保护能力和法律意识4.2 过程与方法目标4.2.1 培养学生的批判性思维和问题解决能力 4.2.2 提高学生的沟通和协作能力4.2.3 鼓励学生主动参与和探究学习4.2.4 培养学生的创新和实践能力4.3 情感态度价值观目标4.3.1 培养学生的社会责任感和公民意识4.3.2 增强学生的道德观念和法律意识4.3.3 培养学生的爱国情怀和社会责任感4.3.4 培养学生的积极人生态度和价值观五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 道德与法治知识的深入理解和应用5.1.2 学生个体差异的适应和个性化教学5.1.3 教学活动的设计和实施5.1.4 教学效果的评估和反馈5.2 教学重点5.2.1 道德与法治知识的系统学习和掌握 5.2.2 学生实践能力的培养和锻炼5.2.3 学生道德素养和法律意识的提升六、教具与学具准备6.1 教学辅助材料6.1.1 道德与法治教材和教辅书籍6.1.2 相关法律文件和案例集6.1.3 道德故事书和法治漫画6.1.4 教学挂图和海报6.2 教学多媒体工具6.2.1 投影仪和幕布6.2.2 计算机和多媒体软件6.2.3 音响设备和麦克风6.2.4 电子白板和互动软件6.3 学生活动材料6.3.1 学生手册和练习册6.3.2 角色扮演道具和服装6.3.3 小组讨论记录表和白板6.3.4 创意制作材料和工具七、教学过程7.1 导入新课7.1.1 通过故事或案例引入主题7.1.2 提出问题和思考题7.1.3 引导学生进行头脑风暴和讨论 7.1.4 概述课程目标和内容7.2 主体教学7.2.1 讲解道德与法治知识点7.2.2 进行小组讨论和角色扮演7.2.3 分析案例和法律法规7.2.4 进行实践活动和创意制作7.3.1 回顾课程内容和重点7.3.2 提问和解答学生疑问7.3.3 引导学生进行自我评价和反馈7.3.4 提供相关阅读材料和资源八、板书设计8.1 课程和目标8.1.1 道德与法治课程8.1.2 课程目标和教学重点8.1.3 关键词和概念8.2 知识点和教学内容8.2.1 道德知识点和案例8.2.2 法治知识点和法规8.2.3 教学活动和讨论主题8.3.1 提出思考和讨论问题九、作业设计9.1 课后阅读和思考9.1.1 阅读相关道德故事和法律案例9.1.2 思考道德与法治的关系和应用9.1.3 写作读后感和思考笔记9.2 实践活动和社会调查9.2.1 进行社会调查和志愿服务9.2.2 参与社区道德与法治活动9.2.3 记录实践经历和感悟9.3 小组讨论和展示9.3.1 小组讨论道德与法治话题9.3.2 准备小组展示和报告9.3.3 展示成果和接受评价十、课后反思及拓展延伸10.1 教学效果评估10.1.1 学生参与度和互动情况10.1.2 学生理解和掌握程度10.1.3 教学目标和重点的实现情况10.1.4 教学方法和手段的有效性10.2 教学反思和改进10.2.1 教学中的优点和不足10.2.2 学生反馈和建议的收集10.2.3 教学策略和方法的调整10.2.4 教学资源和材料的优化10.3 拓展延伸活动10.3.1 组织道德与法治讲座和研讨会 10.3.2 开展道德与法治主题的亲子活动10.3.3 参与社区道德与法治宣传和教育活动10.3.4 提供道德与法治相关的阅读材料和资源重点和难点解析1. 教学难点与重点教学难点主要集中在道德与法治知识的深入理解和应用上。
部编版道德与法治三年级上册教案全册一、教学内容本教案依据部编版道德与法治三年级上册教材内容进行设计。
具体章节包括：第一单元“我们的校园”，第二单元“家与社区”，第三单元“我们的城市”，第四单元“规则与秩序”，第五单元“关心他人”，第六单元“我们的地球”。
详细内容涵盖：认识校园环境，学会爱护公共设施；了解家庭与社区的关系，培养家庭责任感；认识城市特点，学会保护城市环境；了解规则的重要性，遵守公共秩序；关心他人，关爱弱势群体；认识地球，培养环保意识。
二、教学目标1. 让学生了解和认识校园、家庭、城市、规则、关爱他人和地球等方面的知识。
2. 培养学生的家庭责任感、环保意识和公共道德。
3. 提高学生遵守公共秩序、关爱他人和团队合作的能力。
三、教学难点与重点难点：让学生理解并实践道德与法治知识，将其运用到生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片、挂图等。
2. 学具：笔记本、文具、实践材料等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容：讲解教材内容，穿插例题讲解、随堂练习。
3. 课堂讨论：引导学生就重点、难点问题进行讨论。
5. 实践活动：布置课后实践任务，让学生将所学知识运用到生活中。
六、板书设计1. 部编版道德与法治三年级上册教案2. 内容：各单元主题、重点知识点、实践要求等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）描述你的校园环境，谈谈如何爱护公共设施。
（2）以家庭为单位，开展一次社区实践活动，记录活动过程和感受。
（3）举例说明城市环境问题，并提出解决措施。
（4）谈谈你对规则的理解，列举生活中的规则并说明其重要性。
（5）写一篇关于关爱他人的短文。
（6）介绍地球的基本知识，谈谈如何保护地球。
2. 答案：（1）描述校园环境，提出具体爱护公共设施的措施。
（2）记录社区实践活动过程和感受。
（3）列举城市环境问题，提出合理解决措施。
（4）阐述规则的理解，分析生活中规则的重要性。
部编版三年级上册道德与法治全册教案完整版一、教学内容本教案依据部编版三年级上册道德与法治全册教材内容进行设计。
具体章节包括：1. 我成长我快乐；2. 感受大自然的美好；3. 安全伴我行；4. 低碳生活，绿色出行；5. 尊重与平等；6. 诚信与友善。
详细内容包括：1. 认识自我，感受成长过程中的快乐。
2. 了解大自然，学会保护环境。
3. 增强安全意识，提高自我保护能力。
4. 了解低碳生活的重要性，培养绿色出行的习惯。
5. 学会尊重他人，树立平等意识。
6. 培养诚信品质，友善待人。
二、教学目标1. 让学生认识到自己的成长，培养积极向上的心态。
2. 培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
3. 提高学生的安全意识，增强自我保护能力。
4. 使学生了解低碳生活的重要性，养成绿色出行的习惯。
5. 培养学生尊重他人，树立平等意识。
6. 培养学生诚信品质，友善待人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生在实践中体会到道德与法治的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：课本、练习册、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生身临其境地感受道德与法治的重要性。
2. 新课内容：详细讲解教材内容，结合实际案例进行分析。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点知识，进行典型例题讲解。
4. 随堂练习：设置与教学内容相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计简洁明了，突出重点，包括章节、关键词、重点句子等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）结合教材内容，谈谈自己在成长过程中的快乐。
（2）举例说明如何保护大自然，与大自然和谐相处。
（3）列举生活中的低碳行为，并说明其意义。
（4）谈谈尊重他人、平等对待他人的重要性。
（5）结合诚信与友善，写一篇短文。
作业答案：（2）示例：保护大自然，我们可以做到不乱扔垃圾，节约用水，爱护花草树木等。
（3）示例：低碳行为如步行、骑自行车、节约用电等，可以减少能源消耗，保护环境。
部编三年级上册《道德与法治》知识要点目录一、我们的班级 (2)（一）我的好伙伴 (3)（二）我们在一起 (4)二、我爱我家 (5)（一）家是什么 (5)（二）我爱我家 (6)三、我爱集体 (7)（一）我们班是一个大家庭 (7)（二）我爱我们的班级 (9)四、我们在一起 (9)（一）大家一起玩 (11)（二）大家一起学习 (12)五、我爱祖国 (13)（一）我是中国人 (14)（二）我爱祖国 (15)六、我爱学习 (15)（一）学习的乐趣 (16)（二）我爱读书 (17)七、我爱劳动 (18)（一）劳动的乐趣 (18)（二）我爱劳动 (19)八、我懂得规则 (20)（一）规则的重要性 (21)（二）我们身边的规则 (21)九、我懂得礼仪 (22)（一）礼仪的重要性 (23)（二）我们做礼仪的好孩子 (24)十、我懂得安全 (25)（一）安全最重要 (26)（二）我会保护自己 (26)一、我们的班级走进校园：我们的校园是一个美丽而繁忙的地方，几乎每天都能看到我们自己、老师和同学们的身影。
校园里不仅有教室、操场、图书馆等我们学习的场所，还有许多能够让我们放松和娱乐的地方。
班级文化：“班级”是学校中最基本的教育单位，也是我们生活和学习的基础。
我们共同学习和成长，形成了自己独特的班级文化。
班级活动：每个年级、每个班级都会组织丰富多彩的活动。
这些活动不仅增进我们之间的友谊，还帮助我们在实践中学习和提升。
班级中的角色：在班级中，每个人都是班级的一份子，有着自己的角色和责任。
每个人都有可能是老师的小帮手，或者是活动的负责人，甚至是游戏中的同伴。
尊重他人：尊重同学是非常重要的，无论是在言语上还是在行动上。
尊重他人可以建立起相互的信任和友谊。
分享与合作：在班级中，分享和合作是非常重要的品质。
我们可以学习到不同的知识和视角；通过合作，我们可以共同完成任务，提升团队协作能力。
解决问题：当遇到问题时，我们应该积极寻找解决方案，而不是互相指责或逃避责任。
部编人教版小学三年级《道德与法治》上册教案（全册）课时|教学内容|教学目标|教学重点|教学步骤|教学反思-|-|-|-|-|-第一课|《尊重别人》<br>1. 学习尊重他人的重要性；<br>2. 了解尊重他人的方式和方法。
<br>教导学生懂得尊重别人，形成良好的行为习惯和人际关系。
<br>通过游戏、故事情境等多种教学方法，激发学生的兴趣，培养学生尊重他人的习惯。
|培养学生尊重他人的意识和习惯。
<br>教育学生积极主动地表达尊重他人的态度。
<br>引导学生积极参与游戏、故事情境中的活动，培养尊重他人的能力。
|1. 学生积极参与游戏活动；<br>2. 学生能够理解尊重他人的含义；<br>3. 学生能够用正确的方式表达尊重他人的态度。
|1. 导入：与学生谈论尊重他人的重要性；<br>2. 游戏热身：进行身体行动配对游戏，锻炼学生的合作能力；<br>3. 导入新课：通过故事情境等方式引导学生进入学习状态；<br>4. 讲解新课：教师以生动的故事情境讲解课文内容，帮助学生理解尊重他人的含义；<br>5. 操练与巩固：小组活动，学生自主撰写一段尊重他人的内容；<br>6. 小结：回顾本节课的学习内容，并与学生一起总结尊重他人的重要性。
<br>7. 课堂延伸：鼓励学生在日常生活中多尝试尊重他人的行为。
|本节课通过游戏和故事情境引发学生对尊重他人的思考和理解，培养学生积极参与活动的能力。
通过小组活动，增强学生对尊重他人的认识和实践能力。
最后通过课堂延伸，鼓励学生多尝试在日常生活中尊重他人的行为。
第二课|《遵守规则》<br>1. 学习遵守规则的重要性；<br>2. 理解规则对于活动和生活的意义。
<br>培养学生守纪律的习惯，遵守规则，形成良好的学习和生活习惯。
(部编版)三年级道德与法治上册背诵内容汇总第一单元：团队合作- 团队合作是指大家齐心协力，共同完成一项工作或任务。
- 团队合作的好处是可以互相帮助、互相配合，完成任务更加快速和高效。
- 做好团队合作需要大家相互信任、尊重和理解。
- 在团队合作中，大家应该积极发表自己的意见，共同决策。
- 团队合作中，大家要互相倾听、讨论，共同解决问题。
第二单元：感恩与关爱- 感恩是指对别人的帮助和付出表示感谢和知恩图报。
- 大家要感恩父母的养育之恩，要孝敬父母，帮助他们分担家务。
- 感恩也包括感谢老师的教导和朋友的帮助。
- 关爱是指关心和帮助别人，让别人感到温暖和安心。
- 我们应该关心身边的人，帮助他们解决困难，分享他们的喜悦和忧愁。
第三单元：家庭生活- 家庭是人们最温暖的港湾，是亲情和爱的集合地。
- 家庭成员之间应该相互尊重、关心和支持。
- 我们要尊敬父母长辈，听从他们的教导和建议。
- 家庭成员之间要互相帮助，一起分担家务劳动。
- 家庭是一个和睦相处的地方，大家要学会沟通和包容。
第四单元：人人平等- 人人平等是指每个人都应该受到平等和公正的对待。
- 无论是男性还是女性、老人还是年轻人，都应该受到平等的尊重。
- 我们要摒弃歧视思想，不因为外貌、种族、贫富等差异而歧视他人。
- 人人平等也包括男女平等，女孩也可以有自己的梦想和追求。
- 我们要互相团结，共同维护人人平等的社会价值观。
第五单元：守法与知法- 守法是指遵守法律规定，不违法犯罪。
- 我们要遵守交通规则，不乱扔垃圾，保护环境。
- 知法是指了解法律知识，知道什么行为是违法的。
- 我们应该研究法律知识，增强法律意识。
- 守法与知法是每个公民应该具备的素质，为社会的和谐稳定做贡献。
第六单元：友善与谦让- 友善是指对人友好，待人以诚。
- 我们要与同学、朋友守望相助，互相帮助。
- 谦让是指虚心谦和，不自私，能够为他人着想。
- 我们应该学会尊重他人的意见，不凡事都争个高下。
可编辑修改精选全文完整版部编版道德与法治三年级上册（教科书全册）课本习题解答第一单元学习快乐第1课学习伴我成长P2:让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。
答：从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。
儿时在妈妈耐心地一遍遍口语示范下，我学会了说话；在爸爸小心地搀扶下，我学会了走路；上幼儿园了，奶奶教我自己整理玩具；和爷爷过马路的时候，爷爷教我“红灯停，绿灯行”的交通规则。
在学校，老师传授给我们各种文化、科学知识，教给我们做人的道理······我们就像小树，在学习中成长。
P3:1.从出生到现在，我们已经有了很多本领。
这些本领都是天生就有的吗？答：这些本领不是天生就有的，而是我们通过学习后天形成的。
我们通过不停地向周围的人学习，从一个嗷嗷待哺的婴儿成长为现在聪明能干的小学生。
2.你在学习中获得的本领有：答：示例：我能写很多字了，还能读书了；我还学了礼仪，会使用礼貌用语了；在美术课上我学会了做手工；我还知道怎样上网查阅资料等。
3.如果没有学到这些本领，我们会是什么样子呢？答：如果没有学到这些本领，我们就无法与人交流，无法融入社会；我们的日常生活就不能处理，我们的身心健康就会受到影响；我们无法适应学校生活，无法取得进步。
P4:我们小孩子需要学习，那么大人是否还需要学习呢？让我们去调查一下，看看大人们还在学什么。
示例：P6:1.你知道学习的途径有哪些吗？答：学习的途径有：在学校学习；向他人请教；观察大自然；上网查阅资料；阅读课外书籍、图书馆查阅资料等。
2.玩耍对我们来说是很重要的学习途径。
说说自己在玩耍中学到了什么。
答：在与同学的交往中我学会了人与人之间如何友好相待；在野外玩耍时我学会了观察大自然；参观科技馆时我学到了不少科学知识；在和小朋友踢球时我学会了团结合作等。
第2课我们学习，我们快乐P10:向同学推荐几本好书，把书名写在上面，再把书中你喜欢的内容讲给同学听。
【部编版】三年级下册道德与法治《期末考试内容》(附答案)第一单元个人生活与社区生活1. 个人生活- 家庭成员的角色与责任- 家庭成员之间的关爱与帮助- 养成良好的卫生惯和饮食惯- 爱护公共财物- 守时守信2. 社区生活- 社区的组成和作用- 社区的公共设施和服务- 社区的规则和秩序- 社区的交通安全和环境保护第二单元健康与安全1. 健康- 保持良好的生活惯- 预防常见疾病- 健康饮食与锻炼- 紧急情况下的急救知识2. 安全- 安全行为规范- 灾害事故的预防与应对- 交通安全常识- 网络安全与防范第三单元公民的权利与义务1. 公民的权利- 生存权、教育权、健康权- 、宗教自由- 人身自由、财产权2. 公民的义务- 遵守国家法律法规- 尊重他人的权利和个人隐私- 参与公益活动第四单元政治与法律1. 国家与政府- 国旗、国徽、国歌的含义和礼仪- 国家的行政机构和职责- 了解国家的基本情况和地理知识2. 法律与法治- 了解法律的作用和重要性- 基本的法律常识- 学会维护自己的权益- 学会正确解决纠纷和冲突第五单元环境保护与资源利用1. 环境保护- 环境的重要性和脆弱性- 垃圾分类和回收利用- 节约用水和用电- 保护动植物及生态平衡2. 资源利用- 能源的重要性和节约利用- 掌握简单的自然资源知识- 了解资源的合理利用和保护第六单元人际交往与合作1. 人际交往- 遵守基本的交往礼仪- 学会与他人友好相处- 学会倾听和表达自己的观点2. 合作与竞争- 学会团队合作和分享- 学会公平竞争- 学会尊重他人的劳动成果附答案答案请参考教材或向老师咨询获取。
部编三年级道德与法治上册全册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本的道德规范和学校礼仪，提高道德素养。
2. 培养学生安全意识和健康生活习惯，提高自我保护能力。
3. 增强学生的环保意识和国家观念，培养学生的爱国情怀。
三、教学难点与重点教学难点：道德规范的内化与实践、安全防范意识的培养、环保意识的提升。
教学重点：道德规范、学校礼仪、安全防范、健康饮食、环保意识、国家象征。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、挂图、实物展示。
学具：课堂练习本、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，展示道德与法治在日常生活中的重要性。
2. 新课导入：讲解教材内容，结合挂图、实物展示，让学生了解道德规范、学校礼仪、安全防范等知识。
3. 例题讲解：针对重难点，选取典型例题进行讲解，引导学生分析问题、解决问题。
4. 随堂练习：设计针对性练习题，让学生巩固所学知识。
6. 课后拓展：布置课后实践任务，让学生将所学知识运用到实际生活中。
六、板书设计板书设计以清晰、简洁为主，突出教学重点和难点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）结合教材内容，举例说明生活中的道德规范。
（2）谈谈你对学校礼仪的认识，列举三条你在学校里应该遵守的礼仪。
（3）简述安全防范意识在生活中的重要性，并举例说明。
2. 答案：（1）示例：在公共汽车上给老人让座、不乱扔垃圾等。
（2）示例：尊敬师长、礼貌待人、保持卫生等。
（3）示例：过马路时遵守交通规则、不跟陌生人走、注意防火等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加社会实践活动，将道德与法治知识内化为自己的行为习惯，提高道德素养。
同时，结合家庭教育，让学生在家庭中实践所学知识，促进家校共育。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解；5. 板书设计的简洁明了；6. 作业设计的针对性和答案的指导性；7. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
部编人教版小学三年级上册道德与法治教案(全册)1000字小学三年级上册道德与法治教案【编写人】XXX【编写时间】20XX年XX月XX日【适用对象】小学三年级学生【教学目标】1.使学生认识到道德和法律的重要性。
2.通过课堂讲解、实例分析和活动体验，让学生掌握一定的道德和法律知识，并能够应用到日常生活中。
【课程内容】一、道德1. 什么是道德?道德是指人类社会中人们在相互关系中应遵守的行为规范和价值标准。
2. 患难见真情讲解患难见真情的故事，并通过提问，让学生了解真正的朋友应该如何相处，关爱他人，帮助别人。
3. 做到诚实守信讲解诚实守信的重要性，通过实例分析，让学生知道如果不守信会给别人带来什么损失，让学生明白“信任”是很难得的，应该珍惜。
4. 小公民维权同时教育他们要通过法律途径来维护自己的权益。
二、法治1. 什么是法律？法律是国家制定并公布的规范人类社会行为的准则，是国家机关制定的并由其强制实施的一种具有普遍约束力的社会规范。
2. 权利和义务讲解公民的基本权利和义务，例如：言论自由、平等待遇、公共安全等，同时强调权利和义务是相互联系的。
3. 学会维权通过讲解生活中侵害公民权益的实例，引导学生学会通过法律途径来维护自己的权益。
4. 学会保护自己讲解常见的交通安全和消防知识，并通过体验活动，让学生了解在危险情况下应该如何自救和保护自己。
【教学过程】一、道德1. 什么是道德?通过提问，让学生思考什么是道德，认识道德的重要性。
2. 患难见真情讲解患难见真情的故事，并通过提问，让学生了解真正的朋友应该如何相处，关爱他人，帮助别人。
3. 做到诚实守信讲解诚实守信的重要性，通过实例分析，让学生知道如果不守信会给别人带来什么损失，让学生明白“信任”是很难得的，应该珍惜。
4. 小公民维权同时教育他们要通过法律途径来维护自己的权益。
二、法治1. 什么是法律？引导学生思考什么是法律，认识法律的重要性。
2. 权利和义务讲解公民的基本权利和义务，例如：言论自由、平等待遇、公共安全等，同时强调权利和义务是相互联系的。
2024年部编版《道德与法治》三年级下册全册教案一、教学内容本教案依据2024年部编版《道德与法治》三年级下册教材内容编写。
教学内容包括：第一单元《我们的学校》，含第1课《美丽的校园》、第2课《我们的班级》；第二单元《我们的家乡》，含第3课《家乡的山和水》、第4课《家乡的风俗》；第三单元《我们的节日》，含第5课《传统节日》、第6课《现代节日》。
二、教学目标1. 让学生了解和熟悉自己的学校和家乡，培养他们热爱学校、热爱家乡的情感。
2. 使学生掌握基本的道德规范和法治观念，提高道德素养和法治意识。
3. 培养学生的团队协作能力、探究能力和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解并践行道德规范和法治观念，提高道德素养和法治意识。
教学重点：培养学生热爱学校、热爱家乡的情感，增强团队协作能力和实践能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、教学课件、黑板、粉笔。
学具：学习手册、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片、故事等形式，引导学生回顾校园生活，激发学生对本单元的学习兴趣。
2. 新课内容：详细讲解教材中的每个章节，结合实践情景引入、例题讲解、随堂练习，让学生深入了解学校、家乡和节日的相关知识。
3. 小组讨论：分组讨论教材中的问题，培养学生的团队协作能力和实践能力。
5. 课后作业：布置与课堂内容相关的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 用大号字体书写，突出本节课的主题。
2. 内容：列出本节课的重点知识，以提纲形式展示。
3. 图表：使用图表、流程图等形式，直观展示教材内容。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述一下你最喜欢的校园一角，并说明原因。
（2）列举三个你家乡的风俗，并简要介绍其中一个。
（3）请介绍一个你最喜欢的传统节日，包括节日时间、习俗和寓意。
2. 答案：（1）示例：我最喜欢的校园一角是操场。
因为那里宽敞、干净，我们可以在那里尽情地奔跑、玩耍，还能锻炼身体。
（2）示例：我家乡的风俗有舞龙灯、闹元宵和贴春联。
2022年三年级上册道德与法治全册知识点第一课: 学习伴我成长1.从出生到现在, 我们成长的每一步都离不开（学习）。
比如（学说话）（学走路）（学整理）（学唱歌）（学手工）等等都是学习。
2.你在学习中获得的本领有（骑自行车）（打篮球）（画画）（折纸）等。
3.《论语》中有一句勉励人不断学习的名言是：（学而时习之, 不亦说乎？）。
请你再写一句和学习有关的名言：（三人行, 必有我师）。
4.学习有很多种途径, 最常见的途径有（向老师学）（向媒体学）（向同伴学）（玩中学）和（做中学）。
5.我们的许多本领都是在（做）中学来的。
6.大人们已经学会了很多本领, 为什么还要不断学习呢？答: 因为社会总在不断发展, 每个人都需要终身学习, 这样才能跟上社会发展的脚步。
7.玩耍对同学来说是很重要的学习途径。
说说你在玩耍中学到了什么？答：我在和同学玩“丢手绢”游戏中, 明白了做事要注意力集中的道理；在拔河比赛中明白了团结的重要性。
第二课: 我学习, 我快乐1.写三个给你带来快乐的学习活动: （下象棋）（养花）（练毛笔字）【答案不唯一, 写出自己感兴趣的学习活动即可】2.每个人在学习过程中都会遇到一些困难, 这些困难就像我们学习中的（拦路虎）。
3.写两句通过努力战胜苦难的格言: （世上无难事, 只怕有心人）；（困难像弹簧, 你弱它就强）。
4.向同学们推荐一本你喜欢的书, 并介绍一下这本书中你最喜欢的内容。
答：我向同学们推荐《西游记》。
我最喜欢《西游记》中孙悟空三打白骨精的部分, 孙悟空火眼金睛, 不管白骨精怎么变化也逃不过孙悟空的眼睛, 它三次打败白骨精, 保护了唐僧。
5.学习上遇到“拦路虎”时, 我们可以采取哪些方法解决呢？答：（1）遇到不懂的问题可以查资料。
（2）遇到不会做的事, 都看看别人怎么做, 坚持到底就可以学会了。
（3）向老师或同学请教。
第三课: 做学习的主人1.我们天生爱（学习）, 爱学习方面每个人都有自己的（长处）, 我们都能学好。
部编版3年级道德与法治上册必背法律、道德准则、案例全汇总
一、法律准则
1. 中华人民共和国宪法
2. 中华人民共和国儿童权益保护法
3. 中华人民共和国刑法
4. 中华人民共和国民法通则
5. 中华人民共和国道路交通安全法
6. 中华人民共和国治安管理处罚法
二、道德准则
1. 爱国主义
2. 为人民服务
3. 团结友爱
4. 公共道德
5. 社会公德
6. 家庭美德
三、案例汇总
1. 小明帮助老人过马路的案例
描述：小明看到一位老人过马路时踌躇不前，他主动上前帮助老人搀扶过马路，确保老人的安全。
法律准则：中华人民共和国道路交通安全法
道德准则：团结友爱、为人民服务
2. 张三扔垃圾的案例
描述：张三在街上随手扔垃圾，对环境造成了污染，并且违反了市容管理的规定。
法律准则：中华人民共和国治安管理处罚法
道德准则：公共道德
3. 李四买东西时排队的案例
描述：李四在超市购物时，主动排队等候结账，遵守了公共秩序，让其他人感到尊重和舒适。
法律准则：无
道德准则：社会公德
4. 小芳尊敬老师的案例
描述：小芳对待老师时，总是礼貌并且尊重，尽量听从老师的教导和指导。
法律准则：无
道德准则：团结友爱、为人民服务
以上是部编版3年级道德与法治上册必背法律、道德准则和案例的全汇总。
这些法律、道德准则和案例的学习可以帮助同学们了解法律和道德的重要性，以及如何做一个守法守纪的好公民。
【导语】写教案不能千篇⼀律，要发挥每⼀个⽼师的聪明才智和创造⼒，⽼师的教案要结合本地区的特点，因材施教。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!⼼中的“110” 第1课时 教学⽬标： 1.意识到⽣活中许多看似平常的事却暗藏着危险。
2.提⾼解决问题的能⼒，进⾏简单的⾃救⾃护。
3.培养⾃信⼼，提⾼和坏⼈坏事⽃争的勇⽓和智慧。
教学重点： 识破⽣活中潜藏的危险。
教学难点： 培养⾃信⼼，提⾼和坏⼈坏事⽃争的勇⽓和智慧。
教学准备： 多媒体课件 教学过程： ⼀、新课导⼊ 师：同学们，你们知道“110”是⼲什么⽤的吗？ ⽣：知道，“110”是报警电话号码。
师：当别⼈给我们带来危险时，“110”可以保护我们，帮我们解除危险，但是，当我们遇险时，在求助“110”的同时，我们⼼中也要有“110”，注意提⾼警惕，学会保护⾃⼰。
⼆、新知讲授 1.出⽰《⼩兔⼦乖乖》的故事情节。
（1）思考：⼩兔⼦为什么不开门？假如你是⼩兔⼦，你开门吗？为什么？ （2）过渡：⽣活中总会遇到陌⽣⼈。
在这些陌⽣⼈中，有很多⼈会像朋友⼀样关⼼、爱护、帮助我们，但也有少数⼈不怀好意会危及我们的安全。
刚才我们已经帮⼩兔⼦解决了问题，下⾯我们⼀起来看⼀下图中这个同学遇到的问题，并帮助她想⼀想应该怎么办。
（教材第62页“我该怎么办”内容） 2.讨论：如果你独⾃⼀个⼈在家，发⽣下列情况，该怎么办？ （1）讨论：遇到下列情况应该怎么办？ （2）观看视频，学⽣看完谈感受。
3.⼩结：当你独⾃在家时，要这么做。
（1）绝对不能给陌⽣⼈开门。
（2）锁好防盗门，同时将家⾥的电视及⾳响设备打开。
（3）装作爸爸妈妈在家的样⼦。
（4）如果有⼈⾃称是爸爸妈妈的朋友、同事，即使能叫出你的名字，也要提⾼警惕不要开门。
（5）如果⽍徒已经撬门⼊室，未发现你的存在，这时务必藏好⾃⼰，保护⾃⼰的安全，找机会逃脱。
4.阅读“智捉⼩偷”绘本故事。
思考：你最欣赏陈宇遇事后的什么表现？如果你遇到类似的情况，会怎么处理呢？ 学⽣讨论、交流，教师⼩结 5.应该如何正确拨打110报警电话 学⽣模拟陈宇情景 学⽣总结刚才的模拟情况 教师提⽰报警注意事项 三、教师总结 美丽的森林⾥也有害⾍，美好的社会⾥也有坏⼈。
部编三年级道德(dàodé)与法治上册全册教案(jiào àn)第一单元(dānyuán)快乐学习1、学习伴我成长2、我学习，我快乐(kuàilè)3、做学习的主人第二(dì èr)单元我们的学校1、说说我们的学校2、走近我们的老师3、让我们的学校更美好第三单元安全护我成长7、生命最宝贵8、安全记处上9、心中的“110”第四单元家是最温暖的地方10、父母多爱我11、爸爸妈妈在我心中12、家庭的记忆课题第一单元快乐学习第一课学习伴我成长(chéngzhǎng) 课时第一课时课型教学内容第一课学习(xuéxí)伴我成长第2页至第5页教学目标 1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母(fùmǔ)师长的教育；2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句勉励自己(zìjǐ)不断学习的话写在书上。
教学重点感受成长离不开学习(xuéxí)的理念。
教学难点感受大人为什么也要不断的学习。
教学准备教师准备课件。
学生准备调查材料主备教师审核教学过程教学环节主案个性修改一、导入新课成长离不开学习从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。
让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。
二、探索新知 1.交流园请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。
2.小组活动：（1）我们是怎样学习说话的；（2）我们是怎样学习走路的；（3）我们(wǒ men)是怎样学习整理的；（4）我们是怎样学习(xuéxí)跳舞的；（5）我们是怎样(zěnyàng)学习礼仪的；（6）我们是怎样(zěnyàng)学习手工的；（7）我们是怎样(zěnyàng)学习写字的；……3.全班交流：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。
情感、态度、价值观：1、热爱集体，培养集体责任感。
2、形成积极向上的生活态度，正确对待生活中的问题、压力、冲突与挫折。
知识与技能：1、知道怎样做才能建立同学间真挚的友谊。
2、培养学生分析、处理问题的能力。
行为与习惯：1、养成良好的生活和学习习惯。
2、面对困难不退缩，主动解决困难，善于自我调节。
过程与方法：1、经历和体验调查、讨论探究的完整过程。
2、创设思辩情境，引发辩论。
教学建议：1、教学中，可组织学生采用观察、采访、讨论、调查、汇报交流等方式开展活动。
2、要注意激发学生参与活动的积极性，使学生在活动中学有所获。
3、培养学生搜集并整理资料的能力。
4、要灵活运用教科书中的范例，引导学生打开思路，开拓思维，结合生活实际，谈出自己的看法。
5、单元结束部分的”主题班会”，既是对本单元的一个总结，又是对学生在本单元所学知识的巩固和运用，可在单元结束时，合理有效的安排此项活动。
教学时间9—10课时。
第一课：我们是一个集体教学目标：1、认识班集体，了解班集体的组成。
2、认识集体有纪律的重要性，形成积极向上的生活态度。
3、使学生初步树立正确的群体观念，培养学生积极的参与意识。
4、知道自己是集体中的一员，关心集体，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。
教学重点：热爱集体，培养集体责任感。
教学难点：培养学生分析、处理问题的能力。
教学方法：讨论交流讲解教学准备：1、让学生搜集遵守纪律的人物故事。
2、让学生调查班内学生为班集体作贡献的事例。
教学过程：第一课时一、谈话导入。
同学们，我们虽然来自不同的家庭，但是我们从一年级起就生活在一个集体里。
在这个集体里，我们互相帮助，互相学习，就像兄弟姐妹一样。
这节课，我们就来学习”我们是一个集体”这个主题。
（板书课题）二、说说我们的班集体。
1、小组交流：我们的班集体由哪些人员组成各个成员之间的关系怎样2、共同了解班主任、班委会成员，明确他们的职责，了解他们在班集体中所发挥的重要作用。
三、模拟活动，进一步了解集体的组成。
1、出示课本中“登山活动”的插图，引导学生思考：假如你是其中的一员，你会怎么做呢2、从学生的回答中，点出这样的一个小组也是一个集体，让学生举例说说更多的集体。
3、创设情境，指导制定目标。
（1）师：如果我们以小组为单位组织一次春游活动，你有何打算你们的目标是怎样的呢（2）小组讨论，制定本组的目标。
（3）集体交流，适时指导。
四、总结：这节课，我们了解了班集体的组成，认识到了集体的重要性，相信大家会更加热爱我们的集体。
我们的班集体友好相处互相帮助热爱班集体第二课时一、谈话导入。
由学生课间到上课一段时间纪律上的表现，师做评价，并引出主题活动“心中有他人”，板书。
二、创设情境，模拟体验。
1、师设置活动情境：上课了，有的同学还没有来上课行吗这时，你会想些什么，说些什么呢2、组内讨论，想出最好的解决办法。
3、小组汇报。
（鼓励学生用多种形式汇报，如谈话、表演等）4、教师总结：心中有他人5、学生谈一下对“心中有他人”的理解，教师及时引导。
三、小小讨论会：1、学生分小组讨论。
2、集体交流。
3、教师讲述心中有他人的具体表现。
4、学生据所看课本的例子谈感受。
四、诱发情感，激励践行。
1、在学生谈感受的基础上，上学生读课本上的例子并谈感受。
2、教师讲解“刘潮、王樊”的故事。
2、引导学生谈谈自己今后的打算，并填写到课本上。
五、教师总结。
在社会生活中，心中有他人是非常重要的，让我们从小心中有爱，心中有他人！板书设计：心中有他人言行顾及他人集体温暖、团结第三课时一、谈话诱思，导入新课。
教师出示一面流动红旗或一张班集体的奖状，问：你们知道它是怎么得来的它是一个人努力的结果吗（使学生对”集体荣誉的取得需要大家的努力”这一道理有粗浅的认识。
）二、互动交流，提高认识。
1、让学生将课前调查的情况进行汇报。
2、让学生现场采访班集中热爱集体的典型人物4—5名，使学生在交谈中受到熏陶和感染。
三、体验感悟，升华情感。
以小组为单位，开展”两人三足走”游戏，让学生融入情境，自我实践，自我感悟，自我实现。
四、运用观点，解决问题。
模拟设置故事：一位同学为了自己班集体的荣誉，采取不正当的手段，又一次夺得了流动红旗。
让学生以小组为单位运用所掌握的观点看、析、议、写，教师针对难点问题加以引导，使学生做出正确的判断。
五、制定计划，激励践行。
让学生以小组为单位，讨论制订”争创优秀班集体行动计划”，并激励学生从自我做起，努力为班集体争荣誉。
板书设计：我为班级争荣誉热爱班集体维护集体荣誉（诚实、正直）教学反思：2 快乐的集体生活活动主题：我喜欢集体活动集体的力量活动目的：1、培养学生积极参加集体活动的意识，陶冶学生的情操。
2、引导学生热爱集体，在集体生活中有责任感。
3、体会集体的力量是我们做事成功的保证。
4、培养学生积极向上的生活态度。
活动准备：1、让学生搜集团结力量大的各种图片、名人名言资料。
2、搜集集体活动的图片或文字资料。
活动时间：2课时主要教法：讨论交流法资料搜集法活动过程：第一课时一、游戏导入。
1、做游戏。
规则：小组内每2人一组，每次8人进行比赛，要求两同学用背顶球,从起点到终点不能让球掉下来，不能用手碰球，哪组先到哪组胜。
2、采访做游戏的同学：为什么这么高兴如果只有你一个人可以做这个游戏吗会玩得这么高兴吗我们大家在一起游戏、活动，这就是集体生活，你喜欢参加吗让参加比赛的同学说说自己的感受。
（教师据学生谈的感受引出活动主题”快乐的集体生活”，并板书。
）二、说一说喜欢的集体活动。
1、师：我们在一起游戏、活动是多么快乐呀！三年来，我们在一起参加了许多集体活动，谁来展示一下搜集的集体活动的资料2、利用实物投影或其它手段，展示学生搜集的资料。
3、谈谈自己喜欢哪些集体活动，并说出这些活动给自己带来的好处。
三、小小辩论会。
1、创设讨论情境：集体活动有益还是无益2、分正反两方，举行”小小辩论会”。
3、学生谈谈本次辩论会的收获。
四、教师总结：通过辩论，我们知道健康快乐的集体活动能给我们的学习、生活增添乐趣，还能开阔视野，陶冶情操，增长知识，培养创造能力和集体主义精神，让我们行动起来，积极参加集体活动吧！板书设计：快乐的集体生活我喜欢集体活动集体活动有益无益热爱集体积极参加集体活动第二课时一、创设情境，导入新课。
教师安排一名学生搬动教桌或教师内较重的物品，让其他学生认真看，再安排3—4名学生一起搬动，然后让学生谈感受，引出活动主题”集体的力量”，板书。
二、讨论交流，深化认识。
1、师：在我们的生活中，有好多事情都需要依靠集体的力量来完成，你能举出这样的事例吗2、小组交流。
3、集体汇报。
4、让学生谈感受。
三、深入感受”团结力量大”。
1、师讲述”团结力量大”的小故事。
2、小组内交流搜集到的团结力量大的图片、文字资料。
3、集体汇报交流。
4、集体交流搜集到的团结力量大的名人名言。
5、让学生谈交流资料后的感受。
四、教师总结：通过这节课的学习，我们懂得真切地感受到了团结起来力量大，集体的力量是一种不可抗拒的力量，是一种伟大的力量，它是做好一切事情的重要保证。
让我们珍爱集体，把自己融入集体中吧！板书设计：集体的力量团结力量大不可抗拒集体的力量伟大做好事情的重要保证教学反思：3 大家都是好朋友活动目的：1、感受与同学之间的友爱之情，，学会和同学平等相处、互相帮助。
2、学会欣赏和尊重别人，对人宽容。
3、体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵。
懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，男女同学之间友好交往，相互尊重。
4、理解和体验做人要诚实守信，学会尊重人。
活动准备：1、课前调查班级中同学间发生过矛盾的事，不记名记录在卡片上。
选学生排练几个小故事。
2、让学生搜集关于友谊的格言，准备卡片。
3、课前，让学生和好朋友坐在一起。
（第三课时）活动时间：3课时活动过程：第一课时一、歌曲激情，导入新课。
播放歌曲《友谊之歌》，出示歌词。
歌词中说友谊就像一朵绽放的花朵，永远芳香（画一朵简易的四瓣花。
）那说到友谊，你首先会想到谁（同学）这节课我们就来学习”同学之间”这个主题。
（板书课题）二、火眼金睛找优点。
1、四人一组，互相找优点。
师：不知不觉，同学们已经相处两年多了，在这两年多里，明亮的教室中，我们同窗共读；美丽的校园内，我们一起活动；如花的岁月里，我们共同成长。
那大家彼此之间是否都非常了解呢下面我们就来比一比，谁有一双孙悟空似的火眼金睛，能发现同学的优点。
2、集体交流汇报。
3、为全班同学找优点。
（重点引导学生找有自卑心理或大家不太喜欢的学生的优点。
让他们也体验一下”好孩子”的感觉，同时引导他们找出自己的不足。
）4、交流找优点的收获。
5、让学生给朋友提点建议，并出示小博士的话进一步导行。
三、互动交流，探究实践。
1、讲同学之间相处的事例。
2、创设情境，交流探讨。
将课文中的故事拍成短片展示或教师进入学生角色，扮演一名学生，找学生配合表演，让学生讨论一下同学之间该怎样相处。
（据交流情况板书到黑板上的花瓣中。
）3、联系生活讨论同学之间该如何相处。
四、诱发情感，激励践行。
1、出示”友谊之桥”，让学生从课本走向生活，做到与同学友好相处。
（内容：我的同学在比赛中取得了好成绩，我会对他说：我的同学这次考试没考好，很伤心，我会对他说：我的同学犯了错误，不敢承认，我会：……）2、教师总结，让学生把学到的运用于自己的生活实践。
板书设计：守信用宽容同学之间热心帮助不起外号第二课时一、创设情境，导入新课。
同学们，通过上节课的学习，我们感受到同学之间的友谊就像一朵绽放的花，而且它是一朵用心浇灌才会绽放的花。
谁都希望自己的这朵心灵之花开得最灿烂，可舌头和牙齿还有打架的时候呢！大家看，这几名同学之间发生了什么事(请同学表演课文中的故事。
)演完后，师问：他们怎么了那有了矛盾怎么办这节课我们就一起来探讨一下。
二、互动交流，探究实践。
1、学生讨论：他们的矛盾是什么原因造成的这样的事情不解决会对他们有什么影响2、学生自选一个案例，分组讨论解决的办法，准备选择自己喜欢的方式汇报。
（可以用模拟演示的方式，也可以以对话的形式直接告诉故事中的人物。
）3、各组汇报。
4、结合实际，进一步探讨。
（1）教师选取课前调查的不记名卡片上的典型事例，出示给学生。
（2）分组选代表抽取卡片，小组内共同探讨事情的原因及最佳解决方法，并写在卡片上。
（3）集体交流，汇报。
5、交流搜集的格言。
三、诱发情感，设计”友情卡”。
（配乐：《友谊地久天长》，让学生把写的内容与全班同学交流，并亲手交给好友。
）四、课堂总结，激励践行。
通过这节课的学习，你一定懂得了该怎样和伙伴相处，会用所学的知识正确处理朋友间的矛盾，老师祝愿你们的友谊地久天长。
板书设计：有了矛盾怎么办学会宽容友好相处以诚待人第三课时一、播放歌曲，导入新课。
（歌曲《朋友多了路好走》）师：是啊，朋友多了路好走，朋友多了生活快乐，既然是这样，那就让我们来交更多的朋友吧。
