三年级写字校本教材
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目录(三年级上册)
预备课硬笔书法基础知识
第一课点
第二课练习课
第三课横
第四课练习课
第五课竖
第六课练习课
第七课撇
第八课练习课
第九课捺
第十课练习课
第十一课综合练习
第十二课提
第十三课练习课
第十四课期末练习
第十五课期末检测
钢笔字预备课
一、执笔
钢笔的执笔姿势是用右手的大指、食指和中指执笔,手指稍稍弯曲,拿住笔杆下端,离笔尖约一寸,笔杆向右倾斜。五个手指的位置是:大指和食指从前后两面夹住笔杆,中指指甲根侧面的肉贴住笔杆,无名指和小指很自然地稍稍向手心弯进,自然地放在中指下面,掌心虚空,使写字时手能随着,都写不好字。书写的需要轻轻移动。写的时候,手背略侧。注意,手不能握得太紧,太紧则笔杆不灵活,太松,又会使笔杆活动。使用钢笔时,笔尖的背部应向上,腹部应向着纸面,如果笔画嫌粗,可以反过来写——笔尖腹部向上,背部向下,但不宜把笔尖侧着写,因为侧写时,流墨水的隙缝不对准纸面,容易写不出来,就是勉强能写,也容易损坏笔尖。
二、运笔
开始练习钢笔字时,要养成正确运笔的习惯。运笔的要求是:
“、”,起笔处要略轻,收笔时要略顿。
“一”、“ㄧ”,起笔、收笔都要略顿。
“丿”、“ˊ”,起笔要略顿,收笔时要轻轻提起。
“乀”,起笔处要轻,以下逐渐用力,到捺脚处要顿,然后再轻轻提起。
“亅”、“乛”、“”等有钩的笔画,在转折处都要顿一下,然后提出钩尖。
“弓”、“乃”等有折的笔画,在折处都要略顿,然后按方向转过去。
三、写字的姿势
学生在学习时的坐立姿势,都应该有明确的要求,否则会影响学生的身体健康。写字的姿势,也有一定的规格要求。
有些学生在写字时往往把纸斜放着,或者身体斜坐着,脊椎处于弯曲状态;有的胸部紧贴桌边,上身伏在桌上,使胸腔受到压抑,妨碍呼吸;有的歪着头写字,久而久之,会逐渐形成斜视;有的眼睛和纸面的距离越来越近,以后,慢慢地成了近视……这些不良的书写姿势,一旦形成习惯,不仅写不好字,而且矫正也难,不利于学生的健康成长。
所以,学生开始学习写字的时候,就必须十分重视写字姿势,应养成正确的书写习惯。
正确的写字姿势,主要是“身正”、“背直”、“臂张”、“中稳”八个字。分述如下:
(1)身正。身体坐正,坐在凳子中间应坐的部件,不偏在凳子边上。头部向前稍俯,既不偏左,又不偏右。眼睛和纸面的距离,保持一市尺左右。
(2)背直。腰背挺直,胸张肩平,不让脊椎弯曲,不让两肩有高低。胸部离开桌边约一拳左右。
(3)臂张。两臂略张(坐双人桌的两个小朋友,要两不妨碍)。左手大指斜向右下,其余四指斜向右上,按住纸的左边。字写在大指和食指中间,随着书写进展,左手轻轻移动位置。右手执笔,手腕轻放桌面,不贴紧,以免影响移动。(悬腕时,就要求手腕离开桌面)
(4)足稳。两足平放在地面上,踏稳,使身体保持稳定。两足分开的阔度,以两肩阔度为准,不要分得太开,也不要交叉或盘腿。
第一课“点”
点画的特点:左、右点都是上尖下圆、上细下粗。点在字中的位置和形态不同,分别能起到统帅全字、均衡对称、稳定中心和显示精神的作用。
点的组合变化:点画在字中的位置不同,形态也不一样,发生了各种组合变化。这种组合变化丰富了字的形态。这些点画虽形态各异,却都彼此呼应。
1. 方法指导:
(1)斜点(2)长点:
写法:由左上方向下方按下,由轻到重,斜顿收笔。
2. 练习设计:
还有那些字带有“点”请写再两个
我最喜欢的成语是:
第二课练习课
我最想写的一句话是:
第三课“横”
横画的类别:横画主要有长横和短横两类。斜度大的长横又叫斜横,短横又叫左尖横、右尖横之分。
1. 方法指导:
(1)长横(2)短横:
写法:起笔轻顿,从左到右,中间轻快自然。
2. 练习设计:
还有那些字带有“横”请写再两个
我最感兴趣的一项运动是:
第四课练习课
我最喜欢的古诗是:
第五课“竖”
竖画的类别:竖画主要有垂露竖、悬针竖、短竖和斜竖四类。垂露竖尾端像垂滴下一颗露珠,悬针竖则形似钢针。短竖多数垂直,少数倾斜;有的上尖,有的下尖。
1. 方法指导:
(1)悬针竖(2)垂露竖:
写法:悬针竖起笔轻顿,由上往下竖时笔往上轻提,垂露竖往下时力相同,下端向左上逆锋。
2. 练习设计:
还有那些字带有“竖”请写再两个
我最喜欢的名人是:
第六课练习课
我最喜欢的成语是:
第七课“撇”
撇的类别:撇可分为平撇、斜撇、竖撇三大类。平撇多用在字头,斜撇多用在字或偏旁的左边,竖撇多用在字或右偏旁的左边。各种撇只是长度、斜度、弯度不同,运笔方法是相同的。
1. 方法指导:
(1)短撇(2)长撇
写法:先向右下方轻顿,再向左下方撇出时,随势轻提。
2. 练习设计:
还有那些字带有“撇”请写再两个
我最喜欢的名言是:
第八课练习课
我最喜欢的名人是:
第九课“捺”
捺画的类别:捺画有斜捺、平捺、反捺三类。斜捺约呈45度斜势,平捺约呈20度斜势;一个字中如果出现两个捺画时,就要把次要的捺画写成反捺(类似长点的写法),以求变化。
捺画用在字的右边,大多与撇画配合使用,像鸟的两翼,左右呼应,是字平衡匀称,姿态优美。
1. 方法指导:由左上方向右下方行笔,捺脚取平势。
2. 练习设计: