excel实训报告
这周我们参加了excel实训，实训是计算会计的的分录。主要告诉我们的是怎么计算初期余额，凭证输入，总账及试算平衡，资产负债，利润表。自己制作一个企业的一般会计报表。使企业的账目看起来更加的简单明了。一：实训的目的
让我们对excel更加的了解，能熟悉的运用里面的各种函数公式。计算出我们需要的数据，来获得我们想要的会计信息。excel广泛的应用于财务、统计、审计、会计领域，计算出各种我们需要的数据，代替人工的算账记账和报账。实训主要是锻炼我们excel的实际操作的能力，能够自己独立的完成项目，能够了解里面函数的具体运用，快速的处理数据，来获得我们所需要的信息。让我们对excel更加的了解，能完成一般的报表，掌握这项技能。
二：实训的内容
我们实训的主要内容是老师给我们一个企业的数据，要我们完成了一个企业的期初余额表，凭证输入表，总账及试算平衡，资产负债表，利润表。
其中期初余额表主要包含科目代码，科目名称，期初余额的借贷方，本期发生额的借贷方，期末余额的借贷方。其中科目代码就是科目代码是代表会计科目的一系列阿拉伯数字，一般来说企业会计准则规定了通用科目代码，个别企业可按照自己核算的需要，进行增删。学习了excel，让我们知道很多的会计科目，知道很多明细类别。知道很多函数的用法与技巧。会计科目可以按照多种标准进行分类，按会计要素对会计科目进行分类是其基本分类之一。
我们实训的主要内容就是先把老师给我们的企业的会计科目表先设置好，科目设置表主要包含科目的代码、科目的名称，这主要是为后面的的几个表格所同的。这个设置好以后，就是根据老师所给的案列，把里面的借方和贷方的资金的数目输入进去，就制成了期初余额表格。再就是输入凭着输入表，凭证输入表要根据前面表格的和老师提供的数据相结合才能制成。这个过程有点繁琐期比较的复杂，一般的都很容易输错，一旦输错误就会影响后面的的结果和后面表格的计算，在这里主要是要看清所给的的条件，认清明细科目不能填错。要十分的仔细认真。后面的总账及试算平衡，就是利用前面的输入凭证表里面的数据再通过函数公式算出来，这个里面主要是把函数选对，把条件输对，基本就不会出什么错，注意一些小问题，基本就行了。资产负债表和利润表是对前面的就是对前面的总结，只要前面没算错，后面就不会出错，这里只要看的时候仔细点就行了。其中我们最喜欢犯的错误就是当函数条件并列的时候，我们往往输入不对，造成没有结果，就也是我们应当特别注意的问题。当很多的条件并列的时候，我们输机的时候要更加的小心，要注意每个每个输入完毕。这样我们才能很大程度减少我们的错误。当你能把函数条件运用很好的时候，你的这方面就没什么问题了，也能顺利的完成总账及试算平衡了。后面的资产负债表和利润表就是根据前面的总账及试算平衡去完成的，只要自己仔细点统计下就行了。
三：实训的心得
通过这门课程的学习，我首先充分认识到了excel在我们以后工作中的重要性，能够熟练的掌握excel软件是我以后工作不可缺少的一种专业技能。随着市场经济的发展，市场竞争的加剧，各个企业的经济环境不断地发生变化，企业对会计职能的要求，已从单纯的会计核算型向财务管理型发展。这要求企业必须充分利用现有的财务信息资源，准确地分析当前的财务状况，并对未来的财务状况进行预测分析，以便为管理层提供较好的决策方案。而excel满足了企业这个需要，因为人们可以利用它方便地记录和分析财务数据，编辑数学公式，绘制图表及编辑文本等，还可以建立财务分析模型，能够为管理层提供决策信息。
在学习的过程中，我觉得最重要的一点就是上课必须集中精神，观察老师在课堂上操作的流程和步骤，这样才能更顺利的完成实训。受很多条件的限制，我们不能在课堂上在老师的指导下操作，所以上课集中精力听课是非常重要的。在实训课程上，至少应自主完成实训
上要求的作业，在学习中我掌握了我们平时所不知懂的知识，同时加强和巩固了我对excei
在财务中的运用。实训也是我学习的一个部分，这样就可以在实训前能够把握实训的基本流
程，就能够提高完成实训题目的速度。我发现当我做会一个实训项目的时候我们不要急着做
下面的项目，应该把这个项目再做上几遍，做到融会贯通，提高下次自己操作的速度，能够
迅速的完成操作,在所有的实训课程中，我都能够按时完成实训，但我明白，仅仅依靠实训上
学到的操作知识是不够的，而且光在实训中练习，没有课后的复习，时间长了也会遗忘，所
以我认为，在以后的学习和工作中应该注意积累，及
时复习巩固所学知识。在我们其他的专业课程中，有很多值得分析的财务资料，比如会
计这门课程，书本上提供了很多案例报表，我们可以此建立财务分析模型，或者在网上下载
相关资料练习，还可以在网上搜索网上课程学习。还有一点值得注意，我们应该熟练掌握
excel各种版本的使用。
总之，在以后的工作和学习中，应该在巩固的基础上不断的完善。更加了解和熟悉excel。
篇二：excel实习报告
excel实习报告
实习目的：数据处理软件实训是市场营销专业和物流专业的实践教学环节之一，为了提
高学生的设计水平，确实有效地培养学生的动手能与创新能力，特进行本实训。
实习内容：完成上市公司财务数据和销售数据分析报告即实习报告。
实习软件：《数据处理软件实训》采用微软公司的excel软件。该软件是常用的办公软件
office中的一部分，能对数据进行一些基础的分析和处理，在实践中应用非常广泛。
实习方法：老师课堂讲解、视频讲解，学生课后自己手动操作。
实验内容(一): 完成上市公司财务数据
操作工程：
（1）第一步：新建一个excel表格；
（2）第二步：寻找一个上市公司，以中国人寿为例；
（3）第三步：在新浪网查询中国人寿
;
得到结果：
再找到财务数据一栏：
点击财务数据：
再点击公司利润表：
再将这些数据复制到excel表格中去：
在插入函数：求标准差，和相关系数；
算出结果，就得出了公司的财务数据。在对公司进行分析：
点击杜邦分析：篇三：excel实训报告
实训报告
课程：
专业：
班级：学号：学生姓名：
指导教师：
excel 营销与策划 s2010-4 39 李颜如张拥华
2012年6月
excel实训报告
一、实训目的：学习excel在财务管理中怎样运用？学会做财务报表，掌握使用技巧，
熟练excel。
二、实训时间：一周（课时，非课时）
三、实训地点：五教机房，寝室
四、实训内容：excel实训要求同学们根据附件中两个扫描文件的期初余额和经济业务完成以下任务：
1、填写期初余额表（周二上机前完成）
2、在凭证输入表中完成所有经济业务的凭证录入（周二上机前完成）
3、完成试算平衡表的填写（周二上课时完成）
4、完成资产负债表和利润表的填写（周二上课时完成）
5、周日上机时问题答辩
6、完成实训报告
五、实训过程：
首先周一时在寝室完成期初余额表和凭证输入表，期初余额表比较简单，幸好有会计课交了怎么做会计分录，而且实训的附件中就有，直接录入就行了了。但凭证输入表就有点难了，一开始不知道怎么去做，后来想到其实就是做会计分录，只是学习训练excel的运用而已。但是我深刻体会到，会计没有基础，做起这个来十分费时间，有的地方需要翻阅会计书，还不保证能够正确，录入数据时常会出差错，只能说明我们平常练得太少了，太生疏了，再加上本人粗心大意的，根本不干不了这细致活，真正的发现当初幸亏没选会计专业。不过晓得点皮毛还是有点好处的。一直的问题就是不习惯对着电脑做东西，在做凭证输入表的时候感觉无比的烦躁，做着做着就做到别的地方去了，并且老是疑神疑鬼的觉得哪里做错了。不过虽然会计学的不咋地还是很快看出了数据的错误，不是一点点而是错的很离谱，于是只能硬着头皮继续错着做下去，等着上课时跟老师反应。前面的会计分录相对简单的还好，可是到后面的就有点难了，因为老师讲的时候开了点小差，再加上平时根本没练习过什么，幸亏由之前做过的作业，类型差不多，还有就是室友的帮忙，虽然老是出点小毛病什么的，不过总算在第二天完成了凭证输入表的填制，不过填好的借贷虽然相等了，可是跟同学的一比较，真是各有
千秋啊，真是郁闷之极，虽然做完了，可是跟同学们的都不同，而且我也知道老师的给的数据伤不起，再加上本人水平也不咋地，怎么也做不出正确地来噻。于是把心一横，等着上课的时候再说吧，反正俺也改不出个所以然来的。
终于等着上机的课了，老师先让我们交作业，然后继续完成后面的。应该是同学反映还是自己知道了。让我们把数据改掉重新做。我们当然知道老师的水平噻，可是对于我们好不容易做完的输入表又要意义的对照改掉还真的是伤不起啊。前面也说了俺根本就干不了这种细致活，这不是坑爹嘛。心里想着真的是没有比这更衰的了。虽然同学们都小有点意见，可是老师还是接着说她的，真牛。没办法，只能接着做下去，只好对着做好的和要改的，先一道道的标记好，再改。光是改这个就改了好长的时间，不愧是蜗牛般的数度。真是一着不慎满盘皆输啊。而且之间有好多都做错了，改起来更加麻烦，有的还要问下同学才晓得。感觉自己真是没用加无语。竟然被个会计难住了。想着要多悲剧有多悲剧。做了n+1遍都还是不对，真是超级无语。还真是什么事都不容易啊！以前学过，练过的基本忘了，刚开始真不知道如何下手。到处看看别人怎么做的才明白是怎么回事？那些公式的运用实在是有些吃力，确切的说我可能还是不太理解，只会照搬照抄，硬邦邦的输入公式，因为不熟练，错误经常出现，问题也经常出现。因为凭证输入表不正确，借贷不平，导致后面的引用也不正确，结果根本就算不出来。问题重重，慢慢解决。比如说，因为我们做的会计分录不同，录入的数据就有差别，汇总的时候就会有误差，以至于出现很多不同的结果，搞得都不知道哪一个才是正确的。于是我先认真核对我的凭证输入表，对了再做试算平衡表。做期末余额的时候汇总一直错，我都不知道是什么问题，还是同学帮我改对的。所以我发现还是要理解，要理解
软件的功能和技巧的运用，仅仅是知道方法也不一定会做对，错就要明白原因，才是真正懂
得如何运用。一般的汇总统计使用 sum 求和函数。我们主要就是用这个，掌握公式、函数
等功能在 excel 中的应用。
这几天在学习做资产负债表和利润表，我们主要就是将前面的用公式累加起来，像这些：
货币资金＝现金＋银行存款＋其他货币资金，短期投资＝短期投资－短期投资跌价准备，应
收票据＝应收票据，应收账款＝应收账款（借）－应计提“应收账款”的“坏账准备”，预收
账款＝应收账款（贷），其他应收款＝其他应收款－应计提“其他应收款”的“坏账准备”……….
还有很多公式，这个还是比较简
单的。只要能够灵活运用，还是会有很多收获。
我深深感觉到自身知识有限，水平差就是没办法呀，深刻体会到自己的知识面实在是太
狭窄了。有些问题书上不一定有，但是我也没有进行过探讨，所以出现问题有时不知道该怎
么解决，同学一提点，总是有恍然大悟的感觉。像这些账务处理都很容易犯很小的过错，但
就是一个小问题，可能就导致汇总永远错，由此我们必须要学会细致，严谨对待。对于我这
种粗心大意的人来说，培养严谨的做事精神实在是太重要了。由于平时大大咧咧，随意惯了，
突然之间做这种细致活很不习惯，不过其实做任何事情只要用心去做，耐心一点还是有机会
做好的。首先要有足够的信心，相信自己能行。通过实践，我们学会怎么解决遇到的问题，
同时更加详细一点的了解excel，至少知道现在学会计的同学是在干什么吧！对别的行业有
了一点了解，其实深知自己学的仅仅是沧海一粟，只是扫了下盲而已。
六、实训心得：
此次实训，我深深体会到了积累知识的重要性。在这当中我们遇到了不少难题，但是经
过我们大家的讨论和老师细心的一一指导，问题得到了解决。 excel 的实训结束了，我感觉
学到很多东西，初步认识了解了 excel 的强大功能，但也有遗憾，有很多东西只是做了却不
明白为何那样做，有些东西甚至没有完成。但我想现在只是了解阶段，以后要学习的还有很
多，所以在以后的学习中我会更加努力和认真，学会更深的内容。要想学好 excel，首先要
有一颗坚毅的心，有恒心，有信心，在学习过程中，坎坷是避免不了的，但千万不要灰心，
不要气馁，要继续努力。另外我深深地发现，如果你学了一样东西，而不去使用它的话，那
不用多久就会被遗忘。所以我们更该多加练习熟悉，加强巩固，这样才能真正属于自己，对
工作生活中产生作用。我们这次实训加深理解了财务管理的基本原则和方法，将所有的财务
管理方法进行综合运用，了解财务管理内部控制的基本要求，掌握从理论到实践的转化过程；
熟练掌握了财务核算决策操作的基本技能；将财务专业理论知识和专业实践，有机的结合起
来，开阔了我们的视野，增进了我们对企业实践运作情况的认识，为我们毕业走上工作岗位
奠定坚实的基础。当我们真正跨入社会的时候，我们就能更轻松的适应社会，更好的施展自
己的才华，成就一片自己的天地。篇四：excel实习报告
excel实习报告
实习时间：2013年1月11号-2013年1月17号
班级：工商管理11_级________ 姓名：
学号： 2011516169__________ 指导老师：
2013-1-15 目录
实验一用excel搜集与整理数据
实验二用excel计算描述统计量
实验三用excel进行时间序列分析
实验四用excel进行指数分析
实验五用excel进行相关与回归分析
统计学实习心得
实验一用excel搜集与整理数据
实验目的：掌握用excel进行数据的搜集整理和显示实验步骤：
1. 用excel搜集数据
使用excel进行抽样，首先要对各个总体单位进行编号，编号可以按随机原则，也可以
按有关标志或无关标志，具体可参见本书有关抽样的章节，编号后，将编号输入工作表。
第一步：单击工具菜单，选择数据分析选项（若无数据分析选项，可在工具菜单下选择
加载宏，在弹出的对话框中选择分析工具库，便可出现数据分析选项），打开数据分析对话框，
从中选择抽样。
第二步：单击抽样选项，弹出抽样对话框。
第三步：在输入区域框中输入总体单位编号所在的单元格区域，系统将从a列开始抽取
样本，然后按顺序抽取b列至j列。如果输入区域的第一行或第一列为标志项，可单击标志
复选框。
第四步：在抽样方法项下，有周期和随机两种抽样模式：
“周期”模式即所谓的等距抽样，采用这种抽样方法，需将总体单位数除以要抽取的样
本单位数，求得取样的周期间隔。如我们要在100个总体单位中抽取5个，则在“间隔”框
中输入15.
第五步：指定输出区域，在这里我们输入a3:q4，单击确定后，即可得到抽样结果，
2. 用excel进行统计分组
用excel进行统计分组有两种方法，一是利用frequency函数；二是利用数据分析中的
“直方图”工具。
利用数据分析中的“直方图”工具进行分组。
按以下步骤操作：
第一步：在工具菜单中单击数据分析选项，从其对话框的分析工具列表中选择直方图，
打开直方图对话框。
第二步：在输入区域输入数据范围，在接收区域输入任一空格单元格。接收区域指的是
分组标志所在的区域，假定我们把分组标志输入到a9:a15单元格，注意这里只能输入每一组
的上限值，即1000,1250,1500,1750,2000,2250,2500 第三步：选择输出选项，可选择输入区域、新工作表组或新工作薄。我们在这里选择输
入区域，可以直接选择一个区域，也可以直接输入一个单元格（代表输出区域的左上角），这
里我们推荐只输入一个单元格，因为我们往往事先并不知道具体的输出区域有多大。
篇五：excel实验报告
实验报告
课程名称计算机应用基础实验项目名称 excel综合实验班级与
班级代码实验室名称（或课室）专业任课教师
学号：
姓名：实验日期：
广东商学院教务处制
姓名实验报告成绩
评语：
指导教师（签名）年月日
说明：指导教师评分后，实验报告交院（系）办公室保存。
一、实验目的
考察学生综合应用excel解决实际问题的能力，包括： 1. excel工作簿的建立、保存、
打开； 2. 各类数据的输入和编辑； 3. 工作表的各种基本操作； 4. 工作表的格式化设置；
5. 利用公式和函数进行数据的计算；
6. 综合应用各种数据管理操作，如排序、筛选、汇总、统计等；
7. 图表的创建和编辑。
二、实验设备
? 硬件：pentium 4 以上的微型计算机。 ? 软件：windows xp、excel 2003或以上的
版本
三、实验步骤
1、
打开“excel综合实验格式.xls”文件，在“期末与总评成绩”与
“平时成绩”工作表中拆分“姓名”一列，将准备好的学生姓名复制粘贴上去。 2、
在两个工作表中分别拆分“平时成绩”一列，在“平时成绩”工作
表中，点击单元格e2，输入公式：=c2*40%+d2*60%，再往下拉至单元格e22，计算出平
时成绩。再通过外部引用方式把平时成绩复制到“期末与总评成绩”工作表中的平时成绩一
列。 3、
在“期末与总评”工作表中拆分“总评”一列，点击单元格f3，输
4、拆分“绩点”一列，点击单元格g3，输入公式：
=if(f3=60,1,if(f3>60,1+(f3-60)*0.1,0))，往下拉至g22，计算出各个学生的绩点。
5、
拆分“奖学金等级”一列，单击单元格h3，输入公式：=if(g3>=4, 一等,if(g3>=3.5,二等,if(g3>=3,三等,无)))，往下拉至h22，计算出奖学金等
级。 6、
拆分“名次”一列，单击单元格i3，输入排名函数：
=rank(f3,$f$3:$f$22)，往下拉至i22，计算出名次排名。 7、
在“期末与总评”工作表中选中“总评”一行，选择“格式”→“条
件格式”，选择“单元格数值”和“小于”，在第三个方框中输入60，再单击“格式”，
选择“加粗”，“红色”字体，将总评不及格的分数用红色加粗字体标示。 8、
在“期末与总评”工作表中a24：k26的区域中输入总评分数区间
数据，合并好相应单元格，单击b26，输入公式：=dcount($a$2:$i$22,,b$24:c$25)，
向右拉至k26，统计出各分数区间的人数。 9、
将统计出来的各分数区间人数输入“考试成绩统计表”中，单击单
元格h30，输入公式：=average(f3:f22)，计算出平均分；单击i30，输入公式：
=(b30+c30+d30+e30)/20，计算出合格率；单击b31,输入公式：=b30/$g$30*100%,拉至f31，
计算出各区间人数的百分比。 10、在“期末与总评”工作表中选中a29：f30的区域，单击
“制图”图标，选择“饼图”，在“图标选项”中，标题输入“考试成绩人数统
计图”，数据标志勾上“类别名称”和“值”，单击确定，再调整图表大小和位置。
11、在“期末与总评”工作表的a40：c43区域中输入相应数据，选择“数据”→“筛
选”→“高级筛选”，选中“将筛选结果复制到其他位置”，“列表区域”选择为a2：i22，“条
件区域”选择为a40：c43，“复制到”选择为a45。单击“确定”按钮。
12、适当调整“期末与总评”工作表中各数据的大小和位置，使之能在一张a4纸上打
印出来。
13、在“期末与总评”和“平时成绩”工作表中分别选择“视图”→“页眉与页脚”，
自定义页眉和页脚分别为“12新闻1班蔡晓童”和“第1/2页，共2页”。
14、最后对工作表进行适当的格式化设置。
四、实验结果
实验结果如下页所示。
五、实验分析与体会
通过这次实验我发现要熟练地运用好excel这个软件，必须多多练习，在掌握好课本上的基本理论的基础上，多多上机实践，这样才能更好地运用它，同时在函数的输入过程中要注意绝对地址、相对地址和混合地址的不同应用场合。这样会减少很多不必要的重复输入。