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二年级上册音乐教学进度表

二年级上册音乐教学进度表
二年级上册音乐教学进度表

二年级上册音乐教学进度

2014-2015上学期

周次教学内容课时备注

第1周

课堂常规训练

第一课问声好

表演《早上好》

1

1

第2周 1、表演《小麻雀》2、欣赏《夏天的阳光》

《森林水车》 2

第3周

第二课幸福的歌

1、学唱《彝家娃娃真幸福》

2、欣赏《阳光下的孩子》

《快乐的啰嗦》

2

第4周

学唱《乃吆乃》

第三课音乐会

学唱《快乐的音乐会》

2

第5周

国庆休假 2

第6周学唱《唢呐配喇叭》、

欣赏《百鸟朝凤》

《青蛙音乐会》

2

第7周第四课《咯咯哒》

1、学唱《母鸡叫咯咯》欣赏《公鸡、母鸡》

2、学唱《小鸡的一家》欣赏《我的小鸡》

2

第8周

机动1节

第五课童趣

学唱《打花巴掌》

1

第9周 1、学唱《蜗牛与黄鹂鸟》

2、欣赏《小狗圆舞曲》

《跳圆舞曲的小猫》

2

第10周

第六课跳起舞

1、学唱《洋娃娃和小熊跳舞》

2、欣赏《小天鹅舞曲》《糖果仙人舞

曲》

2

第11周学唱《小红帽》

机动1节课

2

第12周

第七课大海的歌

1、学唱《大海》

2、欣赏《海上风暴》《大海摇篮》

2

第13周

学唱《云》

第八课新年好

学唱《过新年》

2

第14周 1、学唱《小拜年》

欣赏《窗花舞》《晚会》

2

第15周复习全册教学内容

机动1节课

2 第16周游戏宫 2

第17、18

期末测评

人教版二年级音乐上册第二单元快乐

《士兵进行曲》教学设计 一教材分析 《士兵进行曲》是德国作曲家舒曼的名作,选自《儿童曲集》。乐曲中的节奏型多次重复,表现了一群木偶兵神气操练的情景。全曲的旋律进行几乎都是级进,加上八分休止符的多次使用,塑造了既神气可爱又小心翼翼前进的木偶兵形象。 二教学目标 情感态度价值观:通过模仿士兵走步以及声势、口号及一系列音乐活动,引导学生感受神气又可爱的小士兵的音乐形象,培养他们的创造力。 过程与方法:通过拍击节奏、杯子游戏进一步感受乐曲结构的规整、节奏鲜明并多带附点音符节奏的进行曲风格。 知识技能:感受音乐的情绪与速度,能够用“啦”模唱准确第一乐段,了解乐曲结构。 教学重点:感受乐曲的情绪、速度,模唱第一乐段、了解乐曲结构 教学难点:感受乐曲进行曲风格特点 三教学方法 示范法谈话法情境法 四教学准备 教课书钢琴多媒体课件 五新授 (一)创设情境 1 动作情境——闭眼聆听感受音乐(审美知觉)(3' ) 师:今天老师带来一首乐曲,闭上你的小眼睛,仔细聆听,这段音乐让你联想到什么样的音乐形象和画面呢?(感受一下浮现在你眼前是怎样的一副画

面)? 生:士兵走路师:小士兵是怎样走路的,哪位同学能用动作模仿一下?师:这是一个原地踏步的小士兵师:你让老师看到了一个气宇轩昂的小士兵师:英姿飒爽、英姿矫健、无所畏惧的小士兵师:接下来,全体同学起立,跟老师来感受一下的神气威武的小士兵吧师:各位威武的小士兵请坐师:刚才我们听到的这段音乐就是,今天我们即将要欣赏的《士兵进行曲》,这首乐曲选自-德国著名的作曲家舒曼的钢琴名作《儿童曲集》。 (设计意图:跟随“士兵进行曲”的音乐进行律动,初步感受进行曲强弱鲜明的特点。以及本首乐曲旋律音区高低变化的特点,创设良好的氛围;揭题《士兵进行曲》,引导学生对乐曲内容进行思考,为进一步感受进行曲的特点 做准备) (二)感受乐曲体验发现 1 完整欣赏(3' )现在让我们完整的欣赏音乐吧(1)完整聆听,听情 绪,听节拍与速度师:仔细听听这首乐曲是由什么乐器演奏的?乐曲情绪 又是怎样的?生:钢琴坚定雄壮的 师:同学们听得真认真,对,这是一首钢琴独奏曲,整首乐曲的情绪是坚定昂扬雄壮的。 师:同学们,再来听听这首乐曲的节拍是怎样的?速度是“慢板”还是“果断 的快板”呢?生:拍果断的快板 师:同学们的音乐感受能力可真强 (2)感受乐曲节拍特点,声势感受音乐 师:让我们来一起来感受一下两拍子中强拍的感觉吧 师:同学们从你们的动作中,让老师感受到了强弱鲜明的两拍子(通过完

20xx年小学五年级音乐教学计划正式版

Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation. 20xx年小学五年级音乐教学计划正式版

20xx年小学五年级音乐教学计划正式 版 下载提示:此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书,目的为完成某事项而进行的活动而制定,是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用,也可根据实际需要修订后使用。 一、学生基本情况分析: 本年级共有学生68人,这些学生都很喜欢上音乐课,但是不喜欢学习乐理知识,误认为音乐课就是唱歌课,而且这些歌曲可以是书本上的,也可以是现在流行的。还有的同学讨厌教师教谱,一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期,学生将巩固并自己应用曾经学过的知识,而且,学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。 二、教材分析:

本册教材共分八个单元,教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等,内容丰富多彩,既有民族的、又有外国的,把音乐置身于大文化背景中,以文化主题组织教材。本册教材中,增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容,更不同的是,大大增加了学生创作、表演、动手等活动,为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。 三、教学目标: (一)唱歌部分 1、紧抠教材、大纲,教唱书本上的歌曲 2、遵循每节课前先教10分钟乐理知

人教版小学二年级上册音乐教案

二年级音乐上册教案 第一单元 第一课时 教学目标: 1.指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。 2.通过演唱歌曲,创编歌曲,培养学生的创造力,使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。 3.通过歌曲的学习,教育学生团结友爱、乐于助人。 教学重点:学唱歌曲,用自己的动作模仿不同的角色。 教学难点:歌曲中最后一句:“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们”的节奏是本课的难点所在。 教具准备:电子琴、录音机、磁带、教学挂图、学生自制的头饰。 教学过程: 一、组织教学 1.课前律动表演《小动物模仿操》,引导学生在表演中感受小动物们在一起的欢乐心情。 2.师生问好 二、新课导入 1.师:“今天老师给大家带来了一个好听的故事,希望大家能喜欢。”(出示教学挂图,师边放录音边讲自编的童话故事。) 2.引出歌名《大鹿》 师:为了让所有的小朋友都来向勇敢的大鹿学习,法国的一位叔叔把这个故事编成了一首好听的歌,歌名叫《大鹿》。 三、新歌学习 1.播放录音范唱带。 2.歌词学习。 (1)师以提问的方式引导学生说出歌词内容。 师:小朋友,当小兔逃向大鹿的时候,大鹿正在干什么(大鹿站在房子里,透过窗子往外瞧)。大鹿看见了什么(林中跑来一只小兔咚咚把门敲)。小兔边敲门边说了什么(鹿呀鹿呀快开门,林中猎人追来了)。勇敢的大鹿怎么说的(兔儿兔儿快进来,咱们手把手挽牢)。 (2)全体学生朗读歌词,师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的意境。 3.学唱歌曲 (1)师弹琴,学生小声跟唱。 (2)难点处理:

师:“小白兔被谁救了”(大鹿)。“我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。” (3)教师教唱 四、歌表演: 1、学生听歌曲,自由表演;老师表扬做的好、有表情的学生。 2、老师带领学生根据歌词意思自己创编动作: 六、总结下课:你们表演得太好了,通过学习歌曲和表演,我们明白了一个什么道理呢(团结起来力量大,团结友爱,乐于助人,遇到事情不胆小,要勇敢等等。) 教学反思: 第二课时 欣赏歌曲《永远住在童话里》 教学目标:通过聆听,感受歌曲欢快、诙谐的情趣。表演童话故事。 教学重点、难点:主旋律的音准、培养学生创编的能力 教学准备:电子琴、多媒体。 教学过程: 一、组织教学 1、在音乐声中,拍手进教室。 2、师生问好。 二、基本练习 1、发生练习: 1 2 3 4│5 —│5 4 3 2│1—‖ 鲜花爱雨露, lu lu lululu。 三、导入:同学们,你们愿意听童话故事吗你能讲童话故事中的主人公介绍给其他的小朋友吗 同学们知道的故事人物真多,接下来,老师将要把你们带入到美丽的童话世界,你们去哪里寻找更多的童话故事和童话人物。 四、欣赏歌曲《永远住在童话里》 1、教师播放多媒体,聆听歌曲范唱看动画人物。 提问:歌曲中都唱了哪些童话人物 2、聆听歌曲第二遍,感受的速度与情绪。 3、让学生了解这是首合唱曲。 4、你能模仿歌中唱到的动画人物吗 听歌曲,任意表演你喜欢的动画人物。感受歌曲欢快、诙谐的情趣。 五、童话故事表演 1、喜欢相同童话故事的小朋友到一组,选择喜欢的童话,在音乐背景下排练,

人教版小学二年级上册音乐教案

人教版小学二年级上册 音乐教案 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】

二年级音乐上册教案 第一单元 第一课时 教学目标: 1.指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。 2.通过演唱歌曲,创编歌曲,培养学生的创造力,使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。 3.通过歌曲的学习,教育学生团结友爱、乐于助人。 教学重点:学唱歌曲,用自己的动作模仿不同的角色。 教学难点:歌曲中最后一句:“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们”的节奏是本课的难点所在。 教具准备:电子琴、录音机、磁带、教学挂图、学生自制的头饰。 教学过程: 一、组织教学 1.课前律动表演《小动物模仿操》,引导学生在表演中感受小动物们在一起的欢乐心情。 2.师生问好 二、新课导入 1.师:“今天老师给大家带来了一个好听的故事,希望大家能喜欢。”(出示教学挂图,师边放录音边讲自编的童话故事。) 2.引出歌名《大鹿》 师:为了让所有的小朋友都来向勇敢的大鹿学习,法国的一位叔叔把这个故事编成了一首好听的歌,歌名叫《大鹿》。 三、新歌学习 1.播放录音范唱带。 2.歌词学习。 (1)师以提问的方式引导学生说出歌词内容。 师:小朋友,当小兔逃向大鹿的时候,大鹿正在干什么(大鹿站在房子里,透过窗子往外瞧)。大鹿看见了什么(林中跑来一只小兔咚咚把门敲)。小兔边敲门边说了什么(鹿呀鹿呀快开门,林中猎人追来了)。勇敢的大鹿怎么说的(兔儿兔儿快进来,咱们手把手挽牢)。 (2)全体学生朗读歌词,师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的意境。 3.学唱歌曲 (1)师弹琴,学生小声跟唱。 (2)难点处理:

五年级下学期音乐教学工作计划-教学计划

五年级下学期音乐教学工作计划-教学计划 一、学生情况分析: 五年级的学生的接受能力增强不少,对音乐也充满了浓厚的兴趣,学生在演唱时基本上能不喊唱,会用正确的方法演唱而且认识到了气息的作用,演唱时也能满怀感情地歌唱。各班的学生情况大同小异,有一小部分学生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色也很优美。这些学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待进一步提高,还有一些学生由于底子薄,对于音乐缺乏兴趣,所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳,连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽喜欢,但总是不遵守纪律所以学不好。教师应该根据具体情况因材施教,充分激发这些学生学习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓励多表现,寻找他们身上的闪光点,培养他们的感情。 二、教学目标: 1、知识目标:认识八六拍子及其强弱规律和指挥图式、认识变拍子、倚音下滑音。 2、能力目标:学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,学会二部合唱,做到声部间的和谐,均衡,看得懂简单的指挥手势。通过欣赏,了解几种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,

培养他们的音乐想象力和联想能力。认识了解音乐家格里格、肖邦、黄自。通过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿势与方法,培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。 3、情感目标:通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。 4、质量目标:通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能,掌握简单的视谱能力,能够完整的演唱歌曲。 三、教材分析: 本册教材内容有:歌曲八课,每课还包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容,这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径。对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。 四、教学目标 根据新的`课程标准的要求及新的教学理念,本学期的艺术(音乐)教学要强调“以学生发展为本”,更新思想,转变教育观念,实现师生交往互动,师生、生生与课本之间的交流对话,形成学生在教师的引导下自主学习、探究学习、合作学习的氛围。注重体现学生进行知识与能力、过程和方法、情感态度与价值观的教育。 1、重视激发学生的兴趣。兴趣是学生最好的老师。有兴趣就容

人教版小学二年级上册音乐教案(全册

年级二年级学科音乐主备人课题《大鹿》《永远住在童话里》《糖果仙子舞曲》 教学目标1.指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。 2.通过演唱歌曲,创编歌曲,培养学生的创造力,使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。3.通过歌曲的学习,教育学生团结友爱、乐于助人。 教学重难点学唱歌曲,用自己的动作模仿不同的角色。 教具准备钢琴录音机 导学过程二次备课 一、新课导入 师:“今天老师给大家带来了一个好听的故事,希望大家能喜欢。”(出示教学挂图, 师边放录音边讲自编的童话故事。)引出歌名《大鹿》。为了让所有的小朋友都来向勇敢的 大鹿学习,法国的一位叔叔把这个故事编成了一首好听的歌,歌名叫《大鹿》。 二、新歌学习 1.播放录音范唱带。 2.歌词学习。(1)师以提问的方式引导学生说出歌词内容。 (2)全体学生朗读歌词,师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的意境。 3.学唱歌曲 (1)师弹琴,学生小声跟唱。(2)难点处理师:“小白兔被谁救了?”(大鹿)。“我 们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。” 4.歌词处理 录音范唱,学生仔细聆听后讨论怎样唱才能体现出小兔当时的紧张心情。 5.分角色演唱并模仿小兔、猎人和大鹿的动作。 四、创编表演 1.学生分组进行创编表演。 2.播放教学磁带,学生戴上头饰上台展示创编的成果。

导学过程二次备课五欣赏《永远住在童话里》 1.聆听歌曲 (1)播放《永远住在童话里》动画。初听歌曲,学生整体感知歌曲所表现的内容和 音乐。 学习要求:认真聆听歌曲中提到了哪些童话故事,是否听过这些童话故事? (2)了解歌曲中所唱到的童话故事。 六欣赏《糖果仙子舞曲》 观看芭蕾舞剧片段,了解柴可夫斯基 年级二年级学科音乐主备人

人教版二年级音乐上册唱歌

同课异构教案 人教版二年级音乐上册唱歌《动物说话》 乐平三小:朱爱华 教学目标: 1.学习“××|×××|”的节奏型,并能准确在歌曲中运用手势 动作。 2.能用愉快的心情演唱《动物说话》这首歌曲,并领会歌曲中爱环 境,爱动物情感。 3.长造型地参与音乐活动,尝试进行音乐编创活动,感受编创活动 的乐趣。 教学重点: 能用愉快的心情演唱《动物说话》。 教学难点: 进行音乐编创活动。 教学准备: 录音机,磁带,小鸡、小鸭、喜鹊、青蛙头饰各10个。 教学过程 一、游戏导入 师:同学们,我们来做个游戏,根据小动物的说话声,猜猜它是谁?比如:老师说:谁的叫声|“唧唧唧”?同学们猜出来是小鸡,就用这种节奏告诉老师:小鸡说话|唧唧唧|。 游戏开始! 师:谁的叫声|唧唧唧|? 生:小鸡说话|唧唧唧|。 师:谁的叫声|嘎嘎嘎|? 生:小鸭说话|嘎嘎嘎|。

师:谁的歌声|吱吱喳|? 生:小鸟唱歌|吱吱喳| 师:什么小鸟? 生:喜鹊 师:我们把这句再来一遍。 师:谁的歌声|吱吱喳|? 生:喜鹊唱歌|吱吱喳| 师:谁的歌声|咕咕儿呱|? 生:青蛙唱歌|咕咕儿呱|。 师:这个游戏好玩吗? 生:好玩。 师:老师把小动物的说话声配上了音乐就更好玩了,让我们一起来听这首《动物说话》 (学生聆听音乐) 师:把小动物的说话配上了音乐,是不是更有趣了?你们喜欢这些小动物吗? 生:喜欢! 二、学习新歌。 1教学第一段歌词 师:我们继续做这个游戏。不过,现在改了游戏的玩法。改成老师用歌声唱,学生也用歌声回答。 师弹琴唱:6.332| 小鸡说话 学生随琴唱:353| 唧唧唧 师弹琴唱:6.221| 小鸡说话 学生随琴唱:232| 唧唧唧

一年级下册音乐计划及进度表.doc

一年级下册音乐计划 一、指导思想 音乐教学需要师生共同来塑造、表现、创造音乐美,创设充满音乐美感的课堂 环境。在新课标教育思想的指导下,根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合,加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生,注重个性发展,重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。 二、学生情况分析 : 本学期我继续担任一年级的音乐老师。他们活泼好动,对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,对音乐也不例外,因此,每周音乐课都被他们期待着。经过一学期的学习,学生对于学校的规章制度,小学生守则都有了大概的了解。因此,在上课 的时候他们都比刚来时做的更好了。歌唱方面也许是以前经常锻炼,表现非常好。小朋友情况大同小异,有一小部分虽对乐理知识掌握的不够,但是模仿能力比较强,而且也能熟练掌握。其中主要原因是没有接受过长期的训练,还不能很好的表现自己,性格内向也是原因之一。因此,利用音乐课及课外活动,培养他们良 好的兴趣,打好基础是当前首要任务之一。 三、教材分析: 作为全新的教材,在编写中体现了已下基本理念:1、强调“以学生发展为本”,注重学生个性发展; 2、以审美为中心; 3、以文化为主线; 4、加强实践与创造。 一年级下册共编成 6 个主题单元,基本内容包括:聆听、表演、编创与活动,新 教材的曲目选择,考虑作品的思想性、艺术性、民族性,注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,降低过难的识语要求和过高的技能技巧。一年级采用图谱为主,在创造与活动中,开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力,评估多方位,多角度,形式丰富多彩。如:凸现了“以学为本”的教学思想,根据小学低年级学 生心理特点,从教材内容与色彩都采用趣味化,鼓励和启发学生去学习。五、教学目标 在音乐教学中,德育因素无处不在,它需要教师善于发现,善于挖掘,它就会像“和风催物、春雨润田”那样在潜移默化中深深地植根于学生的心灵。 学段目标 1、激发和培养学生对音乐的兴趣。 2、应充分注意这一学段学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强的身心特点,善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体,采用歌、舞、图片、游戏相结合的 综合手段,进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣,形象鲜明。

人教版二年级音乐上册全册教案

小学二年级第三册音乐教案 音乐课程总目标 音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据,通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操 课题:聆听《问声好》课时:1——1 教学目标: 1、通过聆听乐曲,感受关于大自然的音 乐,能以歌声表达生活的情趣,知道同 学之间团结友爱。 2、# 3、动脑为歌曲编创歌词,动作。 教学重难点:通过聆听乐曲,感受关于大自然的音乐,能以歌声表达生活的情趣,知道同学之间团结友爱。教学准备:电子琴,录音机 教学内容及过程: 一、开始部分: 1 听音乐问好,律动。 2 新学期小结。 3 复习上学期内容。 ) 二、基本部分:

1、聆听《森林水车》 a、完整聆听全曲。 提示:乐曲中你仿佛听到了是么声音学给同学们听一听。 b、复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔 画在白纸上,听后,展示给大家看。 c、想一想,用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏,应怎样敲 击比较合适,分小组讨论,分别与乐曲合作。 4、聆听《早上好》 A 完整地聆听歌曲。 : B 提示:歌中唱出了哪些内容你想和小燕子说什么 C 听歌曲《早上好》分小组编创动作。 D随着复听歌曲的录音,分组表演。 三结束部分: 小结。结束全课。 课题:表演《小麻雀》课时:1——2 教学目标:1,通过演唱《小麻雀》,引导学生细心地观 察事物,启迪学生热爱小动物。 2,用柔和的声音演唱《小麻雀》,并和《早 上好》相比较,说出旋律相似的地方。 . 3,能创编动作表现歌(乐)曲,准确地唱 歌。 教学重点:用柔和的声音演唱歌曲。 教学难点:能创编动作表现歌曲。 教学准备:录音机,电子琴 教学内容及过程: 一开始部分: 1听音乐问好! 2复习歌曲。 … 3复习柯尔文手势。 二基本部分:

湘教版一年级上册音乐教学计划

一、班级情况分析: 本学期我所任教的是一年级三个教学班,一年级绝大多数小朋友接受过学前教育,其中一部分受过较好的学前教育,会唱好多歌曲。多半为独生子女,家长较宠溺,稳定性差,很好动,以直观形象思维为主。比较喜欢唱歌,能够感受音乐律动美。学生入学不久,活泼好动、天真烂漫,每个人的思想,品德都不成熟,处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成,学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步形成的阶段。本学期学生开始正式系统化的学习音乐,应注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即“普遍培养,重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小,生性活泼,重点放在舞蹈、律动上。不但能增强学生身体的协调能力,还可以增强身体的协调性、节奏感。 二、本册教材分析: 湘版小学音乐一年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系,印证义务教育音乐课程标准。 1、凸现了“以学为本”的教学思想,根据小学低年级学生心理特点,从教材内容与色彩都采用趣味化,鼓励和启发学生去学习,让学生自由想象。 2、降低了音乐知识的学习难点,如声音的强和弱(f强、P弱)让学生到生活中寻找、比较,再如利用乌龟和小兔子的特点,让学生区分高音、低音、快速、慢速,这样学生就能很快区分。 3、发挥了音乐教学的创新优势,在呈现上,给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。 三、教材编排特点: 以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。应充分注意这一年段学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强的身心特点,善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体,采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段,进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣,形象鲜明。 1.感受自然界和生活中的各种声音。能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。体验不同情绪的音乐,能够自然流露出相应表情或作出体态反应。能够区别独唱、独奏、齐唱、齐奏。 2.知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。能够用自然的声音,按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。学习常见的打击乐器。能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。 3.能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。能够将成语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。能够运用人声、乐器或其他音源,创作1~2小节节奏或旋律。 4.能够通过广播、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。能够用简明的表演动作表现音乐情绪。能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。能够用简单的韵律操动作配合不同节奏、节拍、情绪的音乐。 四、教材重难点分析: 教材重点: 1能够用自然的声音,按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱,每学期背唱2~3首。能感受乐器的声音,听辨打击乐器的音乐,能听辨童声、女声和男生,用自己的声音或打击乐器进行模仿。体验不同情绪的音乐,能够自然流露出相应表情或做出体态反应。 教材难点:聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲,能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应,

五年级音乐教学进度计划

音乐教学进度计划 2015--2016学年度第一学期 五年级李乐 一、指导思想: 本学期针对我校五年级学生实际情况在教学中,强调音乐 的情感体验,引导学生主动参与音乐实践,在教学过程中 渗透德育,美育教育,全面提高学生的音乐素质,努力把 教书育人提高到一个新阶段,使学生成为:“四有”新人,培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。二、学情分析: 五年级共有40名孩子,本学期通过对学生坐姿、唱姿、合 理呼吸的培养,为学生的学习打下基础;通过对综合课、 唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生 的学习兴趣,使学生能够灵活运用,融会贯通,提高他们 的素质。本学期,我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游 课的学习力度,注重音乐知识和技能、技巧训练,培养学 生的学习能力,并在教学过程中渗透德育,改革进取,加

快教育现代化,使学生能在他们的薄弱环节上加强学习, 通过综合训练,使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。三、教材分析: 本册教材内容有:歌曲六课,每课还包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容,这些内容均有机的联系在 一起。对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文 化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德智体美劳 全面发展具有不可替代的作用。 四、教学目标 1.指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲; 2.指导学生掌握正确的练声方法; 3.初步欣赏一些小型的器乐曲,掌握音乐欣赏知识,并能 培养学生学习音乐的兴趣; 4.通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习,提高学生的乐感和节奏感; 5.通过集体舞教学,提高学生的综合素质。 五、教学措施: 1.指导学生学习正确的坐姿、唱姿,以及合理的发声练 习曲;

一年级下册音乐教学计划及进度表

小学一年级下册音乐教学计划 杨秋 一、指导思想 音乐教学需要师生共同来塑造、表现、创造音乐美,创设充满音乐美感的课堂环境。在新课标教育思想的指导下,根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合,加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生,注重个性发展,重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。 二、学生情况分析: 本学期我继续担任一年级的音乐老师。他们活泼好动,对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,对音乐也不例外,因此,每周音乐课都被他们期待着。经过一学期的学习,学生对于学校的规章制度,小学生守则都有了大概的了解。因此,在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。歌唱方面也许是以前经常锻炼,表现非常好。小朋友情况大同小异,有一小部分虽对乐理知识掌握的不够,但是模仿能力比较强,而且也能熟练掌握。其中主要原因是没有接受过长期的训练,还不能很好的表现自己,性格内向也是原因之一。因此,利用音乐课及课外活动,培养他们良好的兴趣,打好基础是当前首要任务之一。 三、教材分析: 作为全新的教材,在编写中体现了已下基本理念:1、强调“以学生发展为本”,注重学生个性发展;2、以审美为中心;3、以文化为主线;4、加强实践与创造。 一年级下册共编成6个主题单元,基本内容包括:聆听、表演、编创与活动,新教材的曲目选择,考虑作品的思想性、艺术性、民族性,注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,降低过难的识语要求和过高的技能技巧。一年级采用图谱为主,在创造与活动中,开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力,评估多方位,多角度,形式丰富多彩。如:凸现了“以学为本”的教学思想,根据小学低年级学生心理特点,从教材内容与色彩都采用趣味化,鼓励和启发学生去学习。五、教学目标 在音乐教学中,德育因素无处不在,它需要教师善于发现,善于挖掘,它就会像“和风催物、春雨润田”那样在潜移默化中深深地植根于学生的心灵。 学段目标 1、激发和培养学生对音乐的兴趣。

人教版二年级音乐上册教学计划

人教版二年级音乐上册教学计划 石横镇北高余小学李洪艳2014年9月一、学生情况分析 二年级的小朋友活泼好动,对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,对音乐也不例外,因此,每周音乐课都被他们期待着。 经过一年的学习,学生对于学校的规章制度,小学生守则都有了大概的了解。因此,在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱,舞蹈方面也许是以前经常锻炼,表现非常好。 二年级的小朋友有一小部分虽对乐理知识掌握的不够,但是模仿能力比较强,而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还可以,20%的小朋友唱歌时,五音不全,模仿能力又比较差。 其中主要原因是没有接受过长期的训练,还不能很好的表现自己,性格内向也是原因之一。因此,利用音乐课及课外活动,培养他们良好的兴趣,打好基础是当前首要任务之一。 二、教材分析 1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。 本册教材内容有:分为六个单元,每个单元包括感受音乐,表现音乐,创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容,这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动,创编等。要求如下:唱歌:学习用正确的口形唱歌,咬字吐字清晰,学习正确的呼吸及连音演唱方法,能够很好的表现歌曲的情感。欣赏:欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式,常见的乐器和演奏形式,了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐:认识各种打击乐器,并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动:要求学生配合音乐,跟老师示范,在技能训练上,注意培养学生的音乐感知力。 2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。 音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径。对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进

(完整版)最新人教版五年级音乐上册教学计划2017

音乐教学计划 石横镇南大留小学五年级杨文文 一、学生基本情况分析: 五年级学生生活范围和认知领域进一步发展,体验感受语态所创造的活动能力增强,带音乐欣赏课还是缺乏耐心地倾听学生最喜欢律动语音乐活动在这两方面表现非常好,乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣,因此在今后的学习中应加强对这些学生的培养,利用生动活泼富于艺术魅力的形式,鼓励他们参与到音乐活动中,以此来激发培养发展他们的兴趣。 二、教材分析: 1、本册教学内容包括:五年级第九册的音乐教学内容为六个单元,西部风情,绿色畅想,欢快的舞步,音乐中的故事,八音盒新年音乐会,这六个单元包括了人文地理风景等各方面的内容,是学生能全面地体会到不同的审美意识,这学期的教学主要以唱歌为主,同时结合欣赏乐理知识,在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。 2、各单元内容: 第一单元《西部风情》要求学生初步了解我国西部地区有代表性的音乐特点及相关文化,如西藏的拉萨、长江三峡及三峡工程,西南地区苗族、彝族的音乐特点等,通过音乐抒发对家乡的热爱。进一步培养学生独立视谱演唱歌曲、分辨音乐结构和音乐情绪的能力,能为歌曲设计领唱与齐唱。 第二单元《绿色畅想》通过歌唱和演奏,加深对环境保护的感性认识,更加关注绿色事业。在器乐合奏中体验表现音乐的乐趣和合作的愉快。 第三单元欢快的舞步这是以欢快的流行音乐为主题的单元。通过本单元的学习,开阔学生的音乐视野,丰富学生的音乐情感体验,培养良好的审美情趣。通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动,了解世界的多元文化,丰富音乐的学习内容,引导学生感受积极健康的流行音乐。在活动中,培养训练学生的节奏感、运动协调感等方面的能力。 第四单元音乐中的故事 这是以欣赏为专题的单元。通过本单元的学习,开阔学生的音乐视野,丰富学生的音乐情感体验,培养良好的审美情趣。通过欣赏、

最新新人教版一年级音乐上册教学计划

2016-2017学年音乐第一册计划 一、教材分析: 全册教材共有11课,每课的内容分为三部分:聆听、表演、编创与活动。每一课都有一个中心内容为主线,分别为好朋友、快乐的一天、祖国您好、可爱的动物、静静的夜、爱劳动、小精灵、小小音乐家、游戏、过新年、游戏宫。包括歌唱20首、欣赏聆听20首、编创与活动10个、游戏宫一课、万花筒介绍。课程体现了素质教育的观念,打破了过分强调专业性的学科体系,从面向全体学生与学生实际需要出发,减轻学生的学习负担与畏难情绪,从学生的兴趣出发,体现音乐教育基础性的作用,为学生提供感受音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。 二、全册教学要求: 1、发声训练部分: 培养练声的兴趣;歌唱姿势要正确;发声要自然,用中等音量或轻声歌唱;按教师的手势,整齐地歌唱;用正确的口形,唱好U、O韵母。 2、视唱、知识、练耳部分: ⑴读谱知识:知道音有高低;知道音有长短;知道音有强弱。 ⑵视唱部分:能用听唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度、 减五度外的自然音程和da da、dada dada、da(a)、da da da、dada da da、da(a a)、da 空da等节奏。)

⑶练耳部分:听辩音的高低(比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低;比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短,比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。 3、欣赏部分: 培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳,产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。 三、全册教学重、难点: 1、培养学生爱好音乐的情趣,重视学生对音乐的实践活动的主动参与。 2、培养良好的唱歌习惯和欣赏音乐的习惯。 3、培养学生的音乐创造与表现能力。 四、教学策略与措施: 1、继续抓好课堂常规,使学生养成良好的上课习惯。本学期,继续把“课堂表现”(上课纪律、学具准备、举手发言等)作为音乐评价之一,期末采用“自评、互评、他评、师评”的方式进行考评。 2、深入学习“新课标”、“音乐课程标准解读”,领悟内在的精神实质和思想内涵。通过熟悉本册教材和教师用书,对教材内容、编写意图做到心中有数。针对本年级学生的年龄特点和实际情况,制定出切实可行的学期教学计划。 3、机动灵活的选择教材内容,合理安排教材,以“学生发展为本”设计教学过程,备好每一堂课。教学中面向全体学生,一切音乐教学活动不强求一致,允许学生个性得到充分自由的发展。 4、课中调动一切教学手段,尽量把课上得生动有趣,真正

2021年人教版小学二年级上册音乐上册教学计划

二年级上册 欧阳光明(2021.03.07) 音 乐 教 学 计 划 学校: 教师: 一、学生基本情况分析 二年级的学生年龄相对较小,性格活泼、开朗,对未知的事物充满了好奇,有较强的求知欲望,对音乐知识有初步的了解和认识,模仿能力较强,想象力丰富,但在创造能力以及对音高的把握上还需要提高和加强。 二、教学目的及要求 1.以审美为中心,用音乐的美感来感染学生,使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操和必要的音乐审美能力。 2.以音乐文化为主线,把单纯的音乐拓宽为音乐文化素质教育的需要,让音乐置身于文化背景之中。 3.加强实践与创造,在音乐课的实践过程中,还应该鼓励学生积极参加探究与创造,培养学生的形象思维和创造思维能

力。 4.加强综合渗透,加强音乐学科中不同教学领域的相互融 合;加强音乐艺术与生活艺术之间的相互联系;加强音乐与艺术之外的其他学科的联系。 5.把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终,让学生在实践中 体验,在想象中去创造,促进思维,发展智力。 三、教材的分析 a)培养学生对音的感知能力,能分辨音的高低、长短 b)能感受并描述音乐中力度、速度的变化 c)能用线条、点表示自己听到的音乐 d)认识了解打击乐器(三角铁、双响筒、木鱼等)的基本 演奏方法及音响效果,能选择使用乐器为歌曲伴奏 e)感受、体会不同民族不同国家的音乐风格 f)在演唱中,能用自然的声音,按照节奏和曲调有表情地 独立演唱和齐唱 四、教学的重难点 1、二年级学生由于年龄偏小,在认识、掌握音的高低上有一定难度,巩固他们内心对音高的感受是教学的一大难点 2、掌握不同乐器的音色和音响效果, 五、教学措施 1.认真钻研大纲和教材,在此基础上按课时,认真写好教案。 2.认真执行课时计划,严格把握35-40分钟的课堂时间,向35-40分钟要效率。 3.充分作好课前准备,设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。 4.认真上课,在课上多给学生自我表现和发问的机会。 5.指导学生学习正确的坐姿、唱姿,以及合理的发声练习曲。

人教版二年级音乐上册人教版小学二年级音乐上册

人教版二年级音乐上册人教版小学二年级音乐上册 第1单元教案我愿住在童话里教学设计教学要求(一)单元总要求1.能够有感情地背唱《小红帽》和《大鹿》这两首歌曲。2.感受不同音乐情绪所带来的音乐形象的变化,根据不同的音乐故事进行表演。(二)具体要求1.学唱并背唱歌曲《小红帽》和《大鹿》,能用简单的动作进行表演。2.欣赏《龟兔赛跑》,了解它的故事情节并能分角色扮演音乐中的小动物。3.听辨音乐情绪,找到相应的画面,并能够配乐讲《森林小卫士》的故事。4.听赏《永远住在童话里》,感受欢快、活泼的情趣,并模仿动画中的主人公进行表演。三、教学准备(一)教具钢琴、录音机、VCD 或录象机、相应的录音带、录像带或光盘。(二)图片、道具花草、树木、小路、小溪、终点路标等背景,小动物的头饰、小彩旗、玩具枪、花环等。四、教材分析(一)编写意图本单元用音乐“讲”了几个小朋友所喜爱的童话故事。既有富有童话色彩的歌曲,又有童话故事音乐。这一内容的安排主要是用音乐“讲述”童话故事,进一步激发学生对音乐的兴趣,进而提高学生对不同音乐情绪的感受和听辨能力以及音乐表现能力。(二)重点与难点本单元重点:1.学会并有感情地背唱歌曲《小红帽》、《大鹿》。2.对不同音乐情绪的感受和听辨能力以及音乐表现力的培养。本单元难点:体会《小红帽》和《大鹿》所描述的不同音乐故事,指导学生以歌声表现歌曲中的不同音乐形象和故事的发展。 第2单元教案快乐的游戏教学设计第2单元快乐的游戏一、教学内容分配建议表课时感受与鉴赏音乐表现音乐创造音乐与相关文化第一课时①唱歌《阿西里西》②堂鼓、小钹、木鱼的基本演奏方法堂鼓、小钹、木鱼的其他演奏方法彝族风土人情第二课时欣赏《转圆圈》①随着欣赏曲《转圆圈》哼唱部分词句②有表情地演唱《阿西里西》①随着《转圆圈》的音乐,即兴表演动作②用堂鼓等为《阿西里西》作伴奏第三课时欣赏《踢踺子》唱歌《拔河》①用人声、打击乐器为《拔河》制造气氛②合着音乐表演踢踺子的动作①歌表演《拔河》②用人声、打击乐器为《拔河》设计伴奏第四课时①欣赏《布老虎》②活动《士兵进行曲》用拍手、拍腿、踏脚等动作表现《士兵进行曲》的节律另行设计动作表现《士兵进行曲》的节律布老虎的民俗二、教学要求(一)单元总要求1.继续引导和激发学生学习音乐的兴趣,鼓励学生对所听的音乐作出评价。2.继续引导学生经常注意自然界和生活中的各种声音,并用自己的声音或打击乐器进行模仿。3.随音乐做动作时能与音乐协调一致。4.继续培养学生表现音乐时的自信心。(二)具体要求1.学会歌曲《阿西里西》《拔河》,并能随歌声作表演。2.认识堂鼓、小钹、木鱼,掌握基本的演奏方法并为歌曲作伴奏。3.听赏《转圆圈》、《踢踺子》和《布老虎》,能随音乐作出相应的反应。4.用人声和打击乐器为《拔河》制造气氛,为《士兵进行曲》设计动作。三、教学准备(一)教具1.录音机、录音带《阿西里西》、《转圆圈》、《拔河》、《踢踺子》、《布老虎》、士兵进行曲》。2.投影仪。3.堂鼓、小钹、木鱼等打击乐器。(二)文字图片材料1.图片、各种布老虎、彝族山寨的图片。2.节奏卡片。四、教材分析(一)编写意图本单元由《阿西里西》、《拔河》两首唱歌曲目、欣赏曲目《转圆圈》、《踢踺子》、《布老虎》及音乐活动《士兵进行曲》组成,其主题是儿童们快乐的游戏。这一贴近儿童生活、易为儿童所接受和表现的题材,必将激起他们学习音乐的兴趣。我国的少数民族大多能歌善舞,这在儿童游戏歌曲中也充分地表现出来,《阿西里西》和《转圆圈》都是十分典型的游戏歌曲,定能激发学生学习的兴趣。本单元继续使学生在演唱、演奏、综合性艺术表演诸方面得到锻炼,特别在创造力的培养方面更是处处有空间和机会,例如探索堂鼓、小做木鱼的非常规演奏方法就是一个富有想象力的练习,学生们很可能想出一些连教师也想不到的演奏方法来。例如《拔河》中的领唱和齐唱;音乐活动壮兵进行曲》,不仅要求学生的动作与音乐的节律吻合,而且还要求学生反应灵敏,动作协调,这对学生的身心发展是很有利的。(二)重点与难点本单元的重点:1.进一步引导学生勇于参加各项音乐活

五年级下册音乐教学计划和教学进度表

五年级下册音乐教学计划和教学进度表 一、指导思想教育 通过音乐教学对学生进行爱国主义教育,培养儿童对音乐的染力,表现力,在音乐知识和技能教学过程中,使儿童的听觉和发音器官得到良好的发展,所以,音乐既能陶冶人的情操丰富情感,发展能力,活跃思想,又能教育学生努力学习,奋发向上。 二、学生情况简析 本学期执教班级为五年级两个班的音乐课,教学可通过多种方式培养学生的音乐创新能力。通过上学期我和他们的接触,我感觉到他们有自己的思想,而且对歌曲的喜好很明显,大多喜欢流行歌曲,对课本上歌曲不感兴趣,甚至是说很难听。我想适当的采取“贯通”的方法来调节这样鲜明的对比。我采取多种方式和策略,帮助学生自己熟悉的应用所学过的知识,并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识学习,因材施教,注意课堂上采取不同的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。 三、教材总体分析 通过具有提示性的练习和提问来培养及发展学生对音乐的注意力、记忆力、想象力和感受、理解音乐的能力。本册教材以义务教育小学音乐课标为依据,提高全民族的思想素质,陶冶学生的道德情操,促进学生德、智、体全面发展本册教材适合我国的实际情况,教材编排难易适度,思想性强,题材广,儿童易接受既能开拓学生的视野,又能丰富学生的知识。 四、教学方法与措施

1.注重学习过程的评价,把学生的学习兴趣、态度、参与程度纳入考查范围。 2.认真备课,不断探索新的教学方法。 3.公平对待每一个学生,多鼓励,少批评。 4.鼓励学生课外学习音乐。 5.利用多媒体,让学生从视觉听觉多方位感受音乐。 五、教学目标 1.指导学生学习正确的坐姿、唱姿,以及合理的发声练习曲; 2.注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练,指导学生有感情地歌唱; 3.在教学中指导学生了解歌曲的情绪,并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。 4.合理安排时间进行音乐欣赏,培养学生对音乐的爱好,开拓学生的视野,并了解一些音乐知识; 5.以素质教育为本,不断提高音乐在素质教育中的作用,并落实于教学,充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能 六、教学重难点 1、学会本册所学内容,能独立唱完所学的每一首歌。 2、掌握本册中的音乐知识。

五年级下音乐教学计划和教学进度表

五年级下音乐教学计划和教学进度表 五年级下册和教学进度表 金波实验欧震芳 一、指导教育 通过音乐教学对学生进行爱国主义教育,培养对音乐的染力,表现力,在音乐知识和技能教学过程中,使儿童的听觉和发音器官得到良好的发展,所以,音乐既能陶冶人的情操丰富情感,发展能力,活跃思想,又能教育学生努力,奋发向上。 二、学生情况简析 本学期执教为五年级两个班的音乐课,教学可通过多种方式培养学生的音乐创新能力。通过上学期我和他们的接触,我感觉到他们有自己的思想,而且对歌曲的喜好很明显,大多喜欢流行歌曲,对课本上歌曲不感兴趣,甚至是说很难听。我想适当的采取“贯通”的方法来调节这样鲜明的对比。我采取多种方式和策略,帮助学生自己熟悉的应用所学过的知识,并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识学习,因材施教,注意课堂上采取不同的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。 三、教材总体 通过具有提示性的练习和提问来培养及发展学生对音

乐的注意力、记忆力、想象力和感受、理解音乐的能力。本册教材以义务教育小学音乐课标为依据,提高全民族的思想素质,陶冶学生的道德情操,促进学生德、智、体全面发展本册教材适合我国的实际情况,教材编排难易适度,思想性强,题材广,儿童易接受既能开拓学生的视野,又能丰富学生的知识。 四、教学方法与措施 1.注重学习过程的,把学生的学习兴趣、态度、参与程度纳入考查范围。 2.认真备课,不断探索新的教学方法。 3.公平对待每一个学生,多鼓励,少批评。 4.鼓励学生课外学习音乐。 5.利用多媒体,让学生从视觉听觉多方位感受音乐。 五、教学目标 1.指导学生学习正确的坐姿、唱姿,以及合理的发声练习曲; 2.注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练,指导学生有感情地歌唱; 3.在教学中指导学生了解歌曲的情绪,并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。 4.合理安排时间进行音乐欣赏,培养学生对音乐的爱好,开拓学生的视野,并了解一些音乐知识; 5.以素质教育为本,不断提高音乐在素质教育中的作用,并落实于教学,充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功

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