初中学校加强校风教风学风建设工作总结初中学校加强校风教风学风建设工作总结
校风是一所学校的灵魂，是全体师生在工作、学习和生活中所表现出来的共同精神风貌。良好的校风教风学风是校园精神文明的集中体现，校风教风学风建设是校园精神文明建设的至关重要内容，为巩固提升我校精神文明建设工作水平，提高教书育人质量，建设文明和谐校园，推动永胜一中的办学水平提高，学校决定在全校集中开展校风教风学风建设活动，现将活动阶段性工作总结如下。
一、指导思想
学校担负着全面贯彻党的教育方针，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重要使命，加强和改进学校的校风建设，必须制度建设为根本保证，以广大教职工工作作风建设为突破口，在继承和发扬党的优良传统的基础上，狠抓落实，务求实效，使学校的校风和教风出现新的气象，从而保证学校改革和发展事业的顺利进行，使学校真正成为科教兴国的生力军。
二、主要成效
今年来，我们通过扎实开展校风、教风、学风教育工作，全校师生的精神面貌发生较大变化，全校上下精神更加振奋，服务意识明显增强，工作效率明显提高，工作成绩更加显著，取得了较好的成效。
一是工作作风有了明显转变，通过校风、教风、学风教育工作，工作人员全心全意为人民服务的宗旨意识有了进一步的增强。在工作中能够真正为学生着想，讲工作、讲学习、讲奉献的多了，讲待遇、讲人情、讲私利的少了，工作积极主动向前靠的风气正逐步形成。
二是全校教职工素质有了新的提高。在开展校风、教风、学风教育工作中，我们坚持以人为本，始终把内强素质作为工作的出发点和立足点，组织党员干部认真学习政治理论、学习邓小平理论和“三个代表”重要思想党的基本理论知识，开展广泛批评与自我批评，每位工作人员都从自己的工作。生活、和思想、学习方面，挖根源，找不足，写出了书面“三风”教育个人小结果，促使全体工作人员的整体素质明显提高。
三是制度建设得到进一步加强，在校风、教风、学风教育工作中，我们对经过多年实践证明之有效的规章制度进行了进一步的完善与补充，规范化办学理
念得到进一步贯彻，工作的积极性和主动性明显提高。
三、具体措施
、校风建设
1、努力解放思想，更新教育观念。
学校领导班子成员着眼全局，立足学校，充分认识加强和改进党的校风建设的极端重要性和紧迫性。自觉按照三个代表的要求，主动适应新形势和新任务的需要，带头解放思想、更新观念，带头研究新情况、接受新事物，带头敢想敢干、敢闯敢试，带头反对教条，勇于打破一切过时的陈旧观念、思想模式和工作方式的束缚，与时俱进，开阔视野，深化改革，开拓创新，为学校的发展，把好方向定好位，使学校各项建设事业始终充满蓬勃的生机和活力。
2.坚持理论联系实际的学风，努力促进学校改革和发展。
学校要注重把学习马克思列宁主义基本理论作为一项重要的政治任务，认真组织教工学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，学习“三个代表”重要思想，学习党的路线、方针和政策，同时注重引导教工把理论学习与学校工作实际相结合，用科学理论指导工作实践。在努力学习理论的基础上，认真查找学校存在的问题，分析掌握教职工的思想动态，查找领导
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班子及领导成员在党性党风方面存在的问题，紧紧围绕三个代表和办人民满意的教育的要求，严格进行自我剖析，改进学风，增强改革和发展的责任感和紧迫感。
、教风建设
教风建设作为校园精神文明建设的主要内容，必须紧紧围绕学校的中心工作，将教风建设融入整个教学工作之中，增强全体教师的责任心、荣誉感和使命感，开展以教书育人、爱岗敬业为主题的师德教育，造就出一支爱国、爱校、教书育人，乐于奉献、品德高尚、治学严谨、业务水平高的师资队伍，使学校教学工作逐步走向科学化、规范化、制度化，教学水平和教学质量有明显提高。
坚持育人意识，即教书育人、管理育人、服务育人
1、要把师资队伍建设放在首位，坚持开展好优秀班主任、校级先进教师等各种以评促建活动，行政管理人员和后勤人员要进一步树立为教学、为学生服务的意识，提高管理水平和服务质量，提高育人意识。
2、树立“以德治教、以德治学”的思想，从“依法执教”、“爱岗敬业”、“热爱学生”、“严谨治学”、“团结协作”、“尊重家长”、“廉洁从教”。
3、追求“至真、至美、至新”的教风。至真，即加强教师的理论学习制度建设，提高教师的思想政治觉悟和爱国主义精神；至美，即坚持以身作则、为人师表、身教重于言教的行为准则，建设具有素质教育内涵的师生关系，推动教育改革的深入发展；至新，即倡导开拓创新精神，解放思想，营造勇于探索新世纪教育教学改革的途径与方法、积极开展科学研究的氛围。
、学风建设
加强教风建设、改进工作作风的根本目的是促进良好学风的形成，最终达到提高人才培养质量的目的。当前，我校学生总体上有勤奋好学之风，但是也有一些学生存在学习热情不高、浮躁等问题。我们必须针对学生的身心特点和学风中的问题，遵循学生成长规律，做好深入细致的思想教育工作。进一步强化课堂教学功能，重视发挥学生组织的重要作用。在学校的各项工作中牢固确立“以学生为本”的价值取向，进一步完善学生教育、管理、服务体系，使思想教育与学生生活、学习相结合，与教学、管理、服务工作相衔接，与知识传授相统一。不断提高学生的思想素质，促进学生全面发展。
四、取得的成绩及努力方向；
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良好的校风、教风是互相影响、互相渗透、相辅相成、相得益彰的。从而铸造出巨大的“校风磁场”，产生巨大的“磁场效应”。这种效应在教学工作上体现着强大的向心力和内驱力，在教学管理上体现为强大的同化、序化、强化和优化功能。教风和学风建设视为学校的生命所在，常抓不懈。
本校校风学风建设在学校领导的大力指导下，我校在校风学风建设过程中涌现了一批优秀的老师与学生干部队伍。从班级到年级组都一致同心，为营造良好的教育与学习环境，为建设我校的校风学风做出以上应做的工作。然而，我们的建设还是存在有不足之处。例如：整治工作时间太短暂，使学生形成的自我教育自我提升的意识不强；特色工作开展只处于萌芽还待深入发展；个别班级、部分后进生学风班风建设效力还没达到预期效果。但是，我们相信只要我们长期坚持校风学风的主题，把建设思想贯穿于每个学年，充分调动师生积极性。相信我们这场校风学风建设持久战一定能打得漂亮并能打出效果。
通过本次活动，我校学生的学习态度、学习意识明显加强，迟到、旷课现象有所减少，学习风气得到了促进和改善，和谐、进取的校园新风逐渐形成。我们将继续努力探索加强学风建设的新途径，为创建良
