教学反思对于教与学的价值
我看过关于《除法的初步认识》这一教学设计，老师应注重几个人来分，把学生的注意力转移到分桃子的问题上来。这样就不至于弄得收不倒场的局面。
从上例情况看，是很有必要进行反思的：
第一、对教材的反思：掌握教材编写顺序及目的，编委的意图何在。
第二、对教师自己的反思：1、自己是否吃透了教材，教材中的素材用处在哪里。2、对授予学生的内容是不是理清思路。3你所采用的情景教学即趣味教学方法是否得当。4、面对教学中出现的上例不可收场的局面，如何转移学生的注意力。5如何组织好引导好学生。
第三、反思学生：1学生认知有限，但他们的思维很活跃而且是粗糙的，他们幼小的心灵里充满着好奇感神秘感我们只能顺应他们，但不是顺其发展，而是高瞻远瞩地驾驭着他们的发展，不让他们出轨。2：掌握学生的认知水平，学生已有经验达到什么程度。3、学生学习的注意力时间是短暂的，不能让学生长时间停留在某个问题上。
我在教学中就随时以“三反”为准，例如教学有余数的除法中，我让9个学生上讲台，让同学们想，两个坐一桌可以怎样分，一会儿后，我叫人上去分，结果大家都说有一个剩的。这下我引导学生分成几桌的是商，剩的为余数，便板书算式9÷2= 商就写在等号后面，在商的后面点上六点，把余数写在后面，于是9÷2=4（桌）......1（人），
读作9除以2商是4余数是1，这样既发挥了学生的积极性，让他们充分动脑在活动中学到知识，同时老师也轻松解决了教学的目的。
总之，教学的反思对于教与学有着重要的价值其主要体现在以下几个方面：
1、有利益提高教师教学的经验和方法、提高教师的教学水平。
2、有利益提高对学生的引导创造学生更好的教学环境。
3、能更好地了解学生充分挖掘学生应有潜力培养学生的聪明才智。
5培养学生综合素质的提高，达到素质教育的宗旨。
