作文-初中作文指导：给你的文章穿件美丽的衣裳——话题作文语言创新例谈ppt优秀PPT

❖ 作者化用李清照的〈如梦 令〉表达了自己的读书感受 , 亦庄亦谐 , 文采飞扬 。
❖
❖ ——等我们老得只剩下一颗门牙的时 候 , 我们不会因为虚度年华而后悔 , 也 不会因为碌碌无为而羞 耻 , 我们就敢拍 着胸脯说 , 我们全部的生命和所有的精力 都已经献给了猪类最壮丽的事业 , 为猪类 的传宗接代和智慧而斗争。
二、修辞法
善于写文章的人都会巧妙 地运用修辞为自己的 文章增 色 , 恰当的比喻 , 生动的拟 人，奇特的夸张 , 工整的对 偶 , 精当得体的引用 , 气势 磅暗的排比 , 像一颗颗珍珠在 文章里闪光 。
❖ ——鼓励 , 是学海中劈波斩 浪的浆 ; 鼓励 , 是人生 中相互 依持的拐杖 ; 总在汹涌波涛中给 予你无穷力 量 , 总在低谷中增强 你的自信 !
❖ 这里 , 作者将 " 野心膨 胀 "" 殖民扩张 "" 天网恢恢 " 等贬词褒用 , 表达自己对阅读 的极其浓厚的兴趣 ; 故 意将 " 严肃审问 " 、 " 革命本色 " 、 " 天网恢恢 " 等词语的 意义范 围缩小 , 表达自己坚持阅读 , 痴心不改 ; 另外 , 恰当地引用 一些古诗词 , 也使文章文采倍 增。
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
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是
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种
生
活
境
遇
。
懂
得
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自
己
的
人
，
对
生
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，
只
是
对
生
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的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
口
一、幽默法
❖ 幽默是智者的表达方式 , 或针贬 , 或自嘲 , 都充满了智 慧和情趣 。
——开始 , 我读的是带拼 音的童话 , 年龄稍长 , 我 " 野心膨胀 ", 开始了我的 " 殖 民扩张 ", 获奖作文、古典 名 著都成了我涉猎的对象 , 我省 下零食同班里的同 学换书看。 为了一本借不到的书 , 我常常 " 优哉游哉 , 辗转反侧 " ……
住
人
性
的
什
么
事
情
都
是
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对
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做
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销
售
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，
是
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赏
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技
巧
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同
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作
为
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，
思
路
决
定
出
路
，
计
划
决
定
目
标
的
价
值
按
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逻
辑
倒
退
，
现
在
您
收
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不
够
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那
是
您
把
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身
的
价
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定
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低
，
再
则
您
是
自
己
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思
维
逻
辑
不
清
学
习
有
五
道
知
道
学
到
用
到
悟
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5
个
环
节
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自
己
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精
华
祛
其
糟
审
、
敲
、
打
、
千
、
使
用
三、知识法
有时候 , 在文章中有意无意地 显露一下你的知 识面 , 会增加你 的文章的底蕴 , 比如你读过的书 籍 , 掌握的典故 , 熟知的诗词 , 信于拈来 , 用一组句子铺 陈开 来 , 或论证观点 , 或突出中心 , 都能起到很好的 效果。
——让生命充满感动与 绚丽。 " 慈母手中线 , 游 子身上衣 " 是亲情的关 爱 ;" 海内存知己 , 天涯若 比 邻 " 是友情的牵挂 ;" 何当共剪西窗烛 , 却话巴山 夜雨 时 " 是恋情的思念。
❖ ——我不是怀疑论者却仍想像北岛一样高 呼 ： 我不相信。是的 , 没有惟一。我喜 欢从苹果的横截面中发现一颗星星；我喜 欢丢开参考答案让思维纵横驰 骋；我喜欢 博览群书 , 看看群儒舌战；我喜欢看秋树 婆婆 , 眼底却没有哀伤……
❖ ——山朗润起来了 , 水涨起来了 , 太阳的脸红起 来了。 小草偷偷地从土里 钻出来 , 嫩嫩的 , 绿绿的。园 子里 , 田野里 , 瞧去一大片一大片满是的。坐 着 , 躺 着 , 打两个滚 , 踢几脚球 , 赛 几趟跑 , 捉几回迷藏。风 轻悄悄的 , 草 软绵绵的……
❖ ——海浪不回避礁石的撞 击 , 才能得以壮观 ; 人生不拒 绝遗憾的存在 , 才得以明达。
❖ ——现实生活中没有完美 的人生 , 正如舞台上没有纯粹 的喜剧。
五、整散法
❖ 整句形式较整齐 , 音节较匀 称 , 可以起到强调某种语义、加 强语势的作用 , 而散句自由活泼 , 富于变 化 , 长短结合 , 可以避 免单调呆板 , 把两者融合起来 , 语言既生动活泼、挥洒自如 , 又 节奏鲜明、气势贯通。
给你的文章穿件美丽的衣裳
——话题作文语言创新例谈 诸城市山东头初中 王宜津
“语言是思想的外衣 ”, 一篇好 的文章 , 不仅要有 深邃的思想、独 特的感悟 , 还要有生动的语言。尤 其是考场作文 , 要从成百上千的试 卷中吸引阅卷老师 的眼睛 , 并要打 动他们的心 , 一定要在语言上 “出 彩” 。有了生动的语言就如同给 你的文章穿上了漂亮的外衣 , 从而 使阅卷老师对之刮目相看。
❖ 作者将〈钢铁是怎样炼成的〉主人公 保尔·柯察 金的名言加以改头换面 , 写出 猪的 “ 豪言壮语 ”, 十分 有趣。
❖ 优美的语言需要长期的积累 与训练 , 但在考前有侧重地对 上述方面进行强化训练 , 是能 够把自己 的文章 " 包装 " 得 更美的 , 文采飞扬的效果是可 以在 训练中得到的 。
——一周后 , 我顺利将书 还去了 , 可为此 , 也烧坏 了 不少灯泡 , 零花钱要多了 , 引 来妈妈的一顿 " 严肃 审问 ", 我硬是保持住了 " 革命本色 ", 死不招认 ," 任尔 东西南北风 ", 然而 " 天网恢恢 ", 我的 " 被窝计划 " 最终 还是被发现 , 可我依然“衣带渐宽终不悔 , 为伊消得 人憔悴 ” 。
四、哲理法
哲理是经验的总结 , 哲 理是思想的深度 , 哲理是凝 练的语言。用富有哲理的语言 作为题记 , 或在文末点题 , 往往能增加文章的理趣。
❖ ——心灵是一个人的根 , 人 们的观念在心灵深处徘徊而升华 ; 心灵是一个人的灵魂 , 人们的举 动因为心灵这个灵魂辗转而改变。
❖ ——正是一次次心灵的选择洗 掉人类这个物种因物欲而蒙上的恶 名 , 铸就了你坚韧而又脱俗 的性 格 , 塑造了你高贵而又圣洁的灵 魂 , 堆砌了你生 命的一段段高 度!
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，
凡事都是多棱镜，不同的角度会
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀
——在那里 , 我会让朱自 清先生带我去寻找清华 园的旧 迹 , 让余秋雨领我去探寻那敦 煌的奥秘 , 让三毛带我一路穿 过西班牙和德意志 , 迎着撒哈 拉的热 风去聆昕骆驼那悲惨的 哭泣 , 让张爱玲点燃一炷沉香 , 在香烟缭绕中把我带到旗袍摆动、 人力车穿行的 旧上海……
——简·爱放弃了自卑 , 选 择了幸福 ； 卡秋莎放弃了堕 落 , 选择了重生 ； 安吉尔·克 莱放弃了自傲 , 选择了苔丝 ； 斐迪南放弃了富贵 , 选择了爱 情 ； 保尔放弃了苟全 , 选择 了共产主义事业 ; 牛虻放弃了 生命 , 选择了革命。
不
耐
烦
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我
自
己
弄
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分
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望
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算
命
先
生
抓
❖ 作者把整齐匀称的整句 穿插在流利洒脱的散句之中 , 使自由散板的旋律表现出一种 匀称的美感 , 疏 散之中显出 整齐 , 自然之中蕴含节奏 , 和谐畅达。
六、化用法
❖ 有时候 , 将古诗词、 流行歌曲、名言警句等内 容稍加变换 , 往往能起到 意想不到的效果。
❖ ——昨夜月朗星稀 , 沉读 不知疲倦 , 试问催我人 ,却道 懒虫一个 , 知否知否 , 读书 趣味多多。
❖ ——只有极为偶然的机会 , 看到几本〈儿童画报〉 , 让我的 梦不至于枯萎。
❖ ——幸福并不是老天爷牙缝里 落下的肉屑。
——诚信没有重量 , 却可以让人 有鸿毛之轻 , 可以让人有泰山之重 ;
诚信没有标价 , 却可以让人的灵 魂贬值 , 可以让人的心灵高贵 ;
诚信没有体积、 , 却可以让人的 心胸狭隘 , 目光短浅 , 可以让人的 胸怀宽广 , 高瞻远瞩 ;
规
先
审
后
敲
，
急
打
隆
卖
齐
施
，
敲
打
十
千
就
响
，
十
隆
先
千
后
往
，
无
往
同学们再见！ 有
千
无
隆
，
帝
寿
诚信没有色彩 , 却可以让人的心 情灰暗、苍白 ,可以让人的情绪高昂、 愉悦 ;
❖ ——时光在飞快地流逝 , 我们眼前的一切无不如 白驹过 隙 , 成为往事 , 我们要珍惜 啊 , 当清晨的第一 缕阳光射进 瞳孔 , 当水石相搏 , 一滴水珠 亲吻我的脸 庞 , 当轻风过处 , 树叶的那一丝微微的颤动飘入眼 帘……
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不
是
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电
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那
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一
部
戏
有
没
有
胆
怯
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第
一
部
戏
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戴
得
很
口
罗
没
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和
他
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同
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我
是
从
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爬
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清
楚
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东
西
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影
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摄
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现
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我
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想
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说
但
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当
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拍
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镜
头
，
下
一
个
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后
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希
望
但
是
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年
轻
时
有
一
个
想
法
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怎
么
弄
，
1
5
分
钟
后
你
还
没
有
弄
完
我
就