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幼儿园大班教案《城堡》含反思教案名称：城堡教学时间：一周教学对象：幼儿园大班教学目的：1.通过讲解城堡的基本学问和介绍不同的城堡，让幼儿孩子能够对城堡有一个初步的了解。
2.通过DIY城堡手工活动，提高幼儿孩子的动手本领和想象力。
3.通过城堡角色扮演游戏，促进幼儿孩子之间的合作和交流。
教学内容：1.通过老师图片讲解，让幼儿孩子了解城堡的定义、结构和由石头修建的特点。
2.通过图片呈现，老师引导幼儿孩子一起了解不同种类和地理位置的城堡，如：迪斯尼乐园中的童话城堡、英国伦敦塔、中国的紫禁城等。
3.老师带领幼儿孩子进行城堡主题手工活动，如：用彩纸和牛奶盒子制作城堡、用餐具盒子制作城堡、用建筑积木搭建城堡等。
4.在圆形时间中，老师邀请幼儿孩子进行城堡角色扮演游戏，分别扮演城堡里的国王、王后、士兵、公主、巫婆等角色，通过游戏培育幼儿园大班孩子的合作精神、想象力和情感表达本领。
教学方法：1.图片呈现法：通过图片的形式让幼儿孩子了解城堡外观和结构特点。
2.手工创作法：以DIY城堡手工活动形式，培育幼儿园大班孩子的动手本领及想象力。
3.游戏扮演法：通过城堡角色扮演游戏，培育幼儿园大班孩子的情感表达、社交交往和合作本领。
4.情景模拟法：通过模拟真实的城堡环境和角色，让幼儿孩子更加深刻地理解城堡的历史和文化内涵。
教学反思：本次城堡主题的教学活动，从图片呈现、手工活动到角色扮演游戏等多个方面进行，能够充分幼儿园大班孩子多样化的学习需求和喜好点。
在教学中，老师通过图片讲解，让孩子们对城堡有了初步了解和认得，丰富了孩子们的视觉阅历；通过手工活动让孩子们动手DIY城堡，这样不仅能够提高孩子们的动手本领，还能培育孩子们的制造性思维；通过角色扮演游戏，让孩子们沉浸在绘制的真实城堡情境里，更好地体验城堡的历史文化。
同时，老师也要注意到，本次教学中，针对孩子们的年龄段，导入环节做得不够生动和有趣味味，需要通过音、画、体验等多种形式引导孩子们进入城堡主题学习的场景。
幼儿园大班教案《我知道的恐龙》含反思教案名称：我知道的恐龙适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）教案时间：一周（5天）学习目标：1.通过观察图片，能够辨认出不同种类的恐龙。
2.通过绘画和手工制作，能够表达自己对恐龙的想象和认识。
3.通过阅读故事书，了解关于恐龙的一些基本知识。
4.通过音频和视频的介绍，了解恐龙的生活方式和特点。
5.通过游戏和角色扮演，让幼儿能够体验恐龙的行为和特点。
教学准备：1.广告牌、恐龙图片、故事书《恐龙世界奇妙之旅》、音频和视频资料、绘画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
教学步骤：第一天：认识恐龙1.引入：在广告牌上展示一些恐龙图片，让幼儿观察并讨论。
2.讨论：引导幼儿回答以下问题：恐龙是什么？你们知道哪些恐龙？他们有什么特点？3.游戏：恐龙行动。
老师模仿不同恐龙的动作，幼儿跟着模仿。
鼓励他们发挥想象力，自己创造恐龙的动作。
4.活动：幼儿自由绘画。
给予幼儿自己画一只恐龙的机会，鼓励他们发挥创造力。
第二天：了解恐龙1.引入：播放音频资料或观看视频介绍恐龙的基本知识，如恐龙的种类、生活环境等。
2.阅读故事书《恐龙世界奇妙之旅》，讲述恐龙的故事。
老师可以适当展示相关图片，帮助幼儿更好地理解。
3.讨论：带领幼儿讨论书中的故事情节，了解恐龙的特点和生活方式。
4.活动：让幼儿以小组形式编写一个恐龙故事，然后分享给其他同学。
第三天：制作恐龙手工1.引入：展示一些恐龙手工制作成品，让幼儿观察并讨论。
2.指导幼儿制作恐龙手工，如恐龙面具、恐龙模型等。
老师可以提供相关的模板和材料，辅助幼儿完成手工。
3.反思：让幼儿分享自己制作手工的过程和体会，鼓励他们表达自己的创意和想法。
第四天：恐龙游戏1.引入：带领幼儿进行恐龙游戏，如扮演恐龙在恐龙世界中寻找食物、逃避猎人等。
2.角色扮演：让幼儿选择自己想扮演的恐龙角色，并在游戏中扮演这个角色进行各种活动。
3.讨论：整理幼儿的游戏活动，让他们分享自己在游戏中的体验和发现。
大班一周生活常规教案20篇《大班一周生活常规教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班一周生活常规教案20篇！（1）大班教案《一周有七天》活动目标：1.知道一周有七天及七天的排列顺序。
能正确区分今天、昨天、明天。
2.能排出一天的顺序及每天的活动内容。
3.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：1.一周活动的顺序图片，2.值日生表、《幼儿画册》（第三册p7）活动过程：1.复习区分昨天、今天、明天。
出事值日生表，帮助幼儿区分。
由值日生和休息日引出一周有七天。
2.巩固对一周的认识。
3.幼儿操作练习。
（1）升旗活动在星期几？（2）每周印象最深的活动是什么？（3）排图练习4.练习书写数字。
（2）大班教案《快乐周末》含反思活动目标引导幼儿围绕主题进行讲述，能连贯的讲述在周末发生的有趣的事情，鼓励幼儿在集体场合大胆、自然的讲述。
培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
教学重点、难点幼儿想象力丰富，容易导致偏离话题，不集中活动准备活动前请家长带领幼儿做几件有趣的事情，并让幼儿记住自己做的印象深刻的事。
教师讲述示范。
活动过程教师讲述示范，帮助幼儿拓展讲述思路。
引导幼儿讲述，在周末自己做了哪些快乐又有意义的事情。
幼儿围绕主题自由讲述，教师指导，积极鼓励平时不爱说话的幼儿进行讲述，并根据幼儿的讲述情况，适当的给予一些小提示，如和小朋友一起玩游戏等等。
请部分幼儿在集体面前讲述，引导幼儿按一定的思路，大胆、清楚、完整、连贯的进行讲述。
教学反思：学习过程中幼儿的参与度很高，接受的也很快，但似乎老师的期望值太高，孩子们一直答不出来，这时老师的主导性就加强了，应该给予孩子足够的思考空间，答案会不可思议的。
大班一周生活常规教案20篇这篇文章共2241字。
幼儿园一周总结教案摘要：一、引言二、本周教学内容概述1.主题教学2.学科教学3.课外活动三、本周幼儿表现评估1.幼儿参与度2.学习成果3.行为表现四、下周教学计划1.主题教学2.学科教学3.课外活动五、家园共育事项六、结语正文：尊敬的家长们，你们好！本周我国幼儿园开展了一系列丰富有趣的教学活动，现将一周总结如下：一、引言在本周的教学活动中，我们围绕“关爱自然”的主题，通过多种形式让幼儿了解自然环境的重要性，培养他们热爱大自然的情感。
二、本周教学内容概述1.主题教学本周的主题教学为“关爱自然”，通过讲解、讨论、实践活动等方式，让幼儿了解大自然的美好，引导他们树立环保意识。
2.学科教学在学科教学方面，我们进行了数学、语言、美术等课程，培养幼儿的逻辑思维、表达能力和审美情趣。
3.课外活动为了丰富幼儿的课余生活，我们还组织了户外运动、手工制作等活动，提高幼儿的动手能力和团队协作精神。
三、本周幼儿表现评估1.幼儿参与度本周幼儿在各项活动中积极参与，表现出较高的热情和兴趣。
2.学习成果通过各项教学活动的开展，幼儿在知识、技能等方面取得了明显的进步。
3.行为表现在课堂纪律和同伴相处方面，幼儿表现良好，大部分都能遵守规则，友好相处。
四、下周教学计划1.主题教学下周的主题教学为“传统文化”，通过故事、游戏等形式让幼儿了解我国传统文化，培养他们的民族自豪感。
2.学科教学学科教学将继续进行数学、语言、美术等课程，巩固幼儿的基本技能。
3.课外活动下周将组织户外运动、亲子游戏等活动，促进幼儿身心健康发展。
五、家园共育事项1.请家长关注幼儿本周学习成果，及时了解幼儿在园表现。
2.请家长配合幼儿园开展家庭教育，关注幼儿生活习惯的培养。
3.下周将与家长举行座谈会，共同探讨幼儿教育问题，敬请参加。
六、结语感谢家长一直以来对我们工作的关心与支持，我们将不断努力，为幼儿创造一个良好的成长环境。
幼儿园 Week 教案一、教学目标1.能够了解并掌握一周中不同天的名称。
2.能够认识并说出七种不同颜色。
3.能够识别并说出五种不同形状。
4.能够通过游戏及互动学习方式巩固所学内容。
二、教学内容与方法1.教学内容–一周七天的名称–七种不同颜色–五种不同形状2.教学方法–PPT呈现和图片展示–英文字母、颜色、形状歌曲引导–分组合作游戏–个人绘画活动三、教学过程1.重温上节课的内容：数字1~5的认识，要求齐说和大声。
2.利用PPT呈现和图片展示，分别介绍一周七天的名称、七种不同颜色以及五种不同形状，孩子们跟着老师和PPT一起叫出名称。
3.听英文字母、颜色、形状歌曲大声跟唱，引导孩子们记忆。
4.分组合作游戏：根据教师提供的卡片，以组为单位，比赛说出指定颜色、形状的物品数量，取得最快速完成的组优胜。
5.个人绘画活动：老师发放白纸、彩笔、彩色胶纸等画画工具，让孩子们自由绘画，要求画出所学习的七种颜色、五种形状的物品，培养孩子的创造力和想象力。
6.教学结束，老师收集孩子们的绘画作品并进行展示。
四、教学评估为了了解孩子们是否达到教学目标，老师采用观察教学和收集绘画作品的方式进行评估。
1.观察反映：对于一周七天的名称、七种不同颜色以及五种不同形状是否能够熟练掌握，能否正确用英文表达，并会与其它物品进行搭配。
2.作品评估：看孩子自由绘画的作品能否画出所学的颜色、形状和数量，其画画的习惯良好，造型精准，色彩协调等。
五、教学反思1.教学中孩子们表现积极，大声回答问题，然而对于顺序、准确度还需加强，接下来需要着重进行语言和记忆的训练。
2.游戏和绘画环节很受孩子们的欢迎，但过程显得单一和重复度较高，以后需要增加一些其它游戏类活动，多元化课程内容，增加孩子们的学习兴趣。
3.教师在组织各个活动过程中应注意时间安排，以及指导学生的语音发音等小细节，增强教学质量和个别学生的参与度。
幼儿园大班一周防疫课教案
教学目标
•知道如何正确洗手
•了解咳嗽和打喷嚏的正确方式
•学会如何使用纸巾和面罩
•熟悉避免与他人接触的方法
•掌握保持教室卫生的方法
教学内容
第一天：正确洗手
1.讲解什么是病毒和细菌，以及它们怎样传播
2.学生模仿老师正确洗手的方式
第二天：咳嗽和打喷嚏
1.讲解咳嗽和打喷嚏为何容易传染病毒
2.学生模仿老师正确的咳嗽和打喷嚏方式
第三天：使用纸巾和面罩
1.讲解使用纸巾和面罩的重要性
2.给学生演示如何正确使用纸巾和口罩
第四天：避免与他人接触
1.讲解社交距离与避免与他人接触的重要性
2.给学生模仿正确避免接触方式的角色扮演
第五天：保持教室卫生
1.讲解如何保持教室卫生的重要性
2.给学生分组，让他们洗擦课桌椅等 classroom furniture and toys。
教学方法
•模仿方式
•角色扮演
•实践演练
教学评估
•学生的实际表现
•问答与讨论
课堂延伸
•学生制作关于预防病毒的海报，展示在教室中•继续参考有关保持卫生的好习惯的教育活动。
幼儿园大班周评教案怎么写幼儿园大班周评教案，是指对幼儿园大班学生进行一周内的行为习惯、思维方式、学习情况等方面进行综合评价的教育活动。
在幼儿园工作中，每周一次的评价教案是保证幼儿园教育质量和提升教育水平的必要手段。
那么，如何正确的编写幼儿园大班周评教案呢？以下是一些建议。
一、确定评价标准评价标准是评价教案的重要基础。
在制定评价标准时，可以从以下几个方面考虑：1.行为习惯：如遵守规则、礼貌待人、自理能力等。
2.学习情况：如听讲、作业完成度、课堂表现等。
3.思维方式：如思维活跃度、创意、分析能力等。
评价标准的设置可以从实际出发，根据幼儿园大班学生的实际情况和幼儿园的教育目标确定。
二、编写评价题目评价标准制定好之后，就需要根据标准编写评价题目并进行评价。
以下是几个值得注意的点：1.评价题目应当具有可操作性，即可以具体描述具体事例，可以让教师在评价时轻松理解。
2.评价题目应当能够充分体现教育目的，能够对幼儿园大班学生进行全面评价。
3.评价题目应当保证公正性，即避免主观评价和歧视。
三、进行评价评价题目确定好之后就可以进行评价了。
在进行评价时，需要注意以下几点：1.评价时应当严格按照评价题目进行，不能够在评价中加入主观因素。
2.评价应当充分考虑学生特点，根据不同的学生特点进行不同的评价。
3.评价时应当重视学生的进步，对于已经做到的好事应当予以表扬。
四、总结评价结果评价完成后，需要对评价结果进行统计和总结。
这些结果可以用于班级管理、学生评选、家长评估等方面。
对于总结评价结果的建议如下：1.应当准确记录评价数据，保存好每次评价记录。
2.应当对数据进行分析和汇总，总结当前教学情况。
3.应当对评价数据进行分析，提高教学效果并适应幼儿园的教学目标。
综上所述，编写幼儿园大班周评教案需要制定评价标准、编写评价题目、进行评价和总结评价结果。
这些步骤能够帮助教师们更好地了解学生的学习情况和行为习惯，并能够通过评价来提高教学质量，满足幼儿园的教育目标。
某幼儿园一周教案一周教案：星期一：活动名称：认识身体部位活动目标：通过认识身体部位，增强幼儿的身体意识和语言表达能力。
活动步骤：1.教师和幼儿一起唱《头、肩、膝、脚》，引发幼儿兴趣。
2.用手指示自己的头、肩、膝、脚，并鼓励幼儿模仿。
3.教师用图片或玩具模型展示身体部位，让幼儿说出相应的名称。
4.幼儿两两配对，互相指出对方的身体部位名称。
星期二：活动名称：颜色认知活动目标：通过认知颜色，培养幼儿的观察力和颜色区分能力。
活动步骤：1.教师出示红、黄、蓝、绿等颜色的卡片，让幼儿观察并说出颜色名称。
2.教师带领幼儿进行颜色分类游戏，让幼儿将不同颜色的物品分类放置。
3.幼儿在教师的指导下进行拼图活动，根据颜色拼出正确的图案。
活动名称：自然界观察活动目标：通过观察自然界的变化，培养幼儿的观察和表达能力。
活动步骤：1.教师带领幼儿去安排的户外活动场地，观察四季交替带来的自然景观变化。
2.教师引导幼儿观察天空、树叶、花朵等自然界的事物，并帮助幼儿用简单的语言表达所见所闻。
3.幼儿根据所观察到的事物，进行绘画创作。
星期四：活动名称：社交互动活动目标：培养幼儿的社交能力和合作意识。
活动步骤：1.教师带领幼儿进行社交游戏，例如人链游戏、合作搭积木等。
2.教师鼓励幼儿互相合作、互助，引导幼儿学会与他人交流和分享。
3.幼儿进行角色扮演游戏，扮演不同的社交场景，如购物、医院等，锻炼社交技能。
星期五：活动名称：手工制作活动目标：锻炼幼儿的动手能力和创造力。
1.教师准备不同的手工材料，如纸张、剪刀、胶水、彩色笔等。
2.教师给幼儿提供简单的手工制作示范，如折纸飞机、剪纸等。
3.幼儿在教师的指导下进行手工制作活动，自由发挥创造力。
4.幼儿在完成手工作品后，进行展示和分享。
以上是一个幼儿园一周教案的部分内容，活动安排可以根据实际情况进行调整和扩展。
通过多样化的活动设计，可以全面培养幼儿的认知、语言、社交和动手能力，为其综合发展打下基础。
一周的变化幼儿园教案教案目标通过本教案让幼儿了解一周的变化，包括星期几、天气、季节等，并能够掌握其中的规律，提高幼儿的时间和空间观念。
教学准备•大型天气图表•季节图片•课堂日历和星期几卡片•唱歌、绘画、游戏等相关教具、材料教学步骤第一步：回顾星期几和天气的概念在课堂上，通过课堂日历和星期几卡片的讲解，回顾星期几的概念，让幼儿能够知道每天是星期几，并掌握对应的星期几的英文表达方式。
接着，通过大型天气图表，让幼儿了解各种天气的概念，能识别晴天、多云、阴天、雨天和雪天等不同天气及其特征。
第二步：学习季节的变化在季节图片的帮助下，让幼儿了解四季的特点，并掌握春季、夏季、秋季和冬季的特征，例如春天温暖多雨、夏天炎热、秋天凉爽多风、冬天寒冷等。
通过图片和绘画等方式，让幼儿更好地理解季节的变化。
第三步：了解一周和季节的规律经过前面的学习，幼儿已经了解了星期几、天气和季节的变化，接下来需要让幼儿掌握它们之间的规律。
可以通过唱歌、游戏等方式，帮助幼儿记忆和理解星期几和季节之间的规律，例如星期一通常是开始学习的日子、春天里树木开始长叶子等。
第四步：复习和巩固通过综合性的游戏和操作，帮助幼儿巩固学习内容，例如组合出正确的星期几和天气的卡片等。
教学评估通过课堂过程和幼儿的学习反应，可以评估学生是否掌握了星期几、天气和季节的变化，并能够理解它们之间的规律。
开展拍照和小组讨论等方式，让幼儿能够在实际中应用所学知识。
教学延伸•让幼儿自己制作一份课堂日历，让他们每天自己标记出对应的星期几和天气情况。
•带着幼儿到户外探索不同季节的特征，让他们可以通过自然的方式更好地理解季节的变化。
•鼓励幼儿在家里进行类似的观察和记录，以巩固所学知识。
大班数学《一周有几天认识星期》教案教学目标1.能够识别星期的名称；2.能够了解一周有7天的概念；3.能够正确地安排日常生活活动。
教学内容1.星期的名称；2.一周有几天的概念；3.安排日常生活活动。
教学重点1.星期的名称；2.一周有几天的概念。
教学难点1.安排日常生活活动。
教学准备1.班级黑板；2.教案；3.白板笔；4.学生日历。
1. 导入新知1.老师首先问学生们：“你们知道一周有几天吗？”。
2.如果学生们不知道，老师就可以帮助他们算一遍星期的名称，然后问他们一周有几天。
3.老师说：“一周有7天，这7天我们都知道它们分别是什么吗？”4.老师屏幕共有7天（星期一至星期日），然后提醒学生描绘它们。
星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日5.老师帮助学生识别每个星期的名称，指出每个星期对应的数字。
6.通过测试来确保学生已掌握新概念。
2. 让学生自己制定日程表1.教师呈现一个完整的一周日历表给学生们。
2.让学生们自己写下每天的活动。
可以是早自习、上课、午餐、运动、做家务、看电视等活动。
3.让学生们把每项活动标记一下，这样他们就可以看到每天安排的时间并且了解每天有多忙碌。
4.让学生对比每天安排的时间在同一天里是否有相似之处。
3. 让学生整理日程表1.让学生们重新看一遍他们的日程表。
2.让他们认真思考一下有哪些活动可以合并，以便每天有更多的自由时间。
3.询问学生他们是否有什么重要的任务可以推迟，以便为自己留出更多时间。
4.让学生重新定制自己的日程表，并与同伴一起分享这些计划。
1.让学生自己创建一本日历日记，并在每天记录下他们的一些小事情。
2.询问学生是否知道几月几日、几年几月等。
3.让学生了解节假日过后，会继续从哪一天开始上课。
教学归纳在本节课中，我们学习了星期的名称，学会了一周有几天，并且掌握了安排日常生活活动的方法。
教学反思本教案采用了学生主导地方式，让学生自己参与制定日程表，从而帮助他们更好地了解每周的安排和时间，同时也促进了科学规划以及时间管理能力的培养。
幼儿园大班一周教案大四班教案，十月第二周2012年10月8日---10月12日执教：詹碧荷配班：赖小英周工作重点：1、进行《祖国祖国我爱你》的主题活动。
2、做好幼儿生活护理工作，保证幼儿的每日饮水量，做好秋季传染病防范工作.晨接和晨间活动：目标：鼓励幼儿按时到园，引导小朋友整理玩具，摆放餐具等。
重点：鼓励幼儿的动手能力和责任意识。
早餐和餐后活动：（8：15——8:40）目标：鼓励幼儿提高进餐速度，养成良好的进餐习惯。
重点：提醒幼儿专心吃、吃饭不说话、不边吃边玩的习惯。
1热情的和到园的小朋友及家长问好，提醒小朋友和老师问好，与家长道别。
2提醒小朋友开小水洗手，把袖子卷起不要打湿了。
擦完手，拱好小手排好队。
3播放进餐音乐4即使提醒幼儿吃一口点心喝一口牛奶，不要东张西望。
5吃完的小朋友，轻轻的把餐具放好，撕一格小纸擦嘴巴，轻轻的送回椅子，轻轻的到阳台上去玩。
6结束时间8:35，统一收拾餐具和餐桌早操活动:( 8:45—9:00)目标：调整早操，练习队形。
重点：检查动作到位，队形走整齐。
方法：1做操前要提出要求“该蹲下去的要蹲下去，身体保持直立，不要东倒西歪，对好前后左右的距离”请幼儿示范。
2做操过程中即使提醒不到位的幼儿动作到位，如弯腰，下蹲，腿不弯，手臂伸直等。
3结束后点评做操的质量。
提醒幼儿有序的回到教室。
喝水和解便：目标：引导幼儿分批、有序的喝水、解便。
重点：拿水杯时，右手拿杯子把，左手扶杯子中间方法：1先请女孩子先洗手、喝水、解便，男孩子在阳台上玩玩具，一个女孩子洗手，喝水，解便之后，换三个男孩子进来。
2洗手要求：冲湿手就立即关水，肥皂抹三下就放回去，洗完手擦干3喝水排好队接水，提醒幼儿右手拿杯子把，左手扶杯子中间，到座位上在喝水。
进餐：目标：引导幼儿集中注意力吃完自己的食物，保持安静，保持桌面洁净。
重点：引导幼儿吃饭保持安静方法：1播放进餐音乐2不断巡视，提醒说话的小朋友保持安静，提醒幼儿把碗端起来、一口菜一口饭。
3请吃完的小朋友把自己的桌面收拾干净、轻放餐具、擦嘴巴、漱口、抬椅子。
4先吃完的小朋友悄悄的到阳台上玩，提醒玩具不能一个一个的拿，不要弄得地上到处都是，保持安静。
午睡和起床：目标：引导幼儿换了睡衣赶快躺下重点：自己穿脱衣服、叠衣服指导方法：1请解完便的小朋友有序的上楼准备休息2请小朋友按顺序脱衣服（脱鞋子、摆枕头、脱裤子、叠裤子、脱衣服、换睡衣）衣服叠好后放在床尾的左侧，躺下就不动了，闭上眼睛。
3午睡时不断巡视，帮幼儿盖好被子。
4起床时一边帮助幼儿穿衣服一边和幼儿问好：“某某，下午好”唤醒幼儿并且强化礼貌教育和时间认知。
2012年10月8日，星期一，上午集体活动：祖国祖国我爱你活动重难点：初步懂得国旗、国微、国歌的意义及由来，激发幼儿爱祖国的情感以及初步的民族自豪感。
活动目标：1、：使幼儿通过图片以及老师的讲解能认识并初步懂得国旗、国微、国歌的意义，代表着我们的国家，是国家的标志。
激发幼儿爱祖国的情感以及初步的民族自豪感。
2、初步了解我国的几个“世界之最”，知道祖国地域辽阔。
活动准备：1、国旗，国徽，国歌的图片片以及音乐，以及首都以及名胜建筑的录像，黑板。
2、活动前引导幼儿有意识地向成人了解我们关于我们国家的一些知识。
活动过程：1、提问：“我们每天做操前都要升旗，升旗时奏的歌是什么歌？”（国歌）升的旗是(国旗)谁来说一说国旗是什么样的？（老师出示国旗图片）引导幼儿从国旗的颜色、特.征来说。
（国旗是红颜色的）观察它们是由什么图案组成的；老师：“你知道国旗为什么是红色的吗？五角星有代表什么”讲述国旗的由来 2.出示国徽，提问小朋友知道这是什么吗？先让小朋友讲讲对国徽的认识，老师在来讲述。
3.我们一起来听一听这首歌。
（放国歌磁带）提问：“在什么时候会听见这首歌，听了有什么感受。
”（升国旗的时候，运动员获奖的时候，听着国歌奏起，国旗冉冉升起的时候激动，自豪的心情）向幼儿介绍我国的世界最高山脉——喜马拉雅山；我国的两条河流：长江、黄河。
引导幼儿看图片，了解我国的世界之最.4还有那些东西也可以代表祖国？在哪儿见过？（龙，长城，国徽，天安门……中国结，中国画）播放一些中国特色代表性的东西以及中国的名胜建筑。
结束部分：1了解了我们国家标志的来历，以及知道我们国家地域辽阔，拥有这么多代表性的东西，我们应该感到骄傲自豪。
同时现在也要好好学习，健康成长，将来让我们的国家更加的富强。
活动调整：下一阶段继续收看有关祖国的内容，以扩大孩子的视野，增进幼儿对祖国的了解。
户外活动：集中:1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。
2、培养幼儿对体育活动的兴趣。
活动准备：沙包一个、用粉笔在地上画图形。
活动过程：1、幼儿把沙包扔进标有数字“1”的长方形里面，然后双脚夹起沙包把它扔到标有数字“2”的长方形框里面。
依次进行，直到沙包被扔到“8”时，幼儿弯腰把沙包捡起，跳出房子。
第二名幼儿再重新开始。
2、幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后单脚包沙包踢进“2”，依次进行。
最后把沙包踢进“8”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。
第二名幼儿再开始。
3、跳的方法同“1”或“2”，如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进“3”。
第二名、第三名幼儿进行时也同样。
1、不能跨字跳，必须按顺序1—2—3¬—4—5—6—7—82、单脚跳的途中，另一只脚落地了，就算输，罚下场，等候地二轮比赛。
分散:大型玩具重难点：玩游戏时能遵守游戏规则，不挤不推，和同伴和睦相处。
目标：玩游戏是注意安全，不争不抢，有秩序的玩。
餐前活动：目标：引导幼儿进入安静、轻松的氛围，准备进餐重点:有序、安静地进行分散活动方法：1播放音乐，请小朋友手玩具，2组织分散活动（图书、积木、墙面玩具等）3分批请小朋友手玩具、解便、洗手。
2012年10月9号，星期二，下午室内活动：折剪五星及制作《国旗飘飘》活动目标：1、初步了解我国国旗的特征。
2、通过老师讲的折叠方法裁剪五星。
3、尝试用纸、剪刀、胶水制作国旗，提高幼儿的剪、粘等手工技能。
4、产生尊重国旗的情感。
活动准备：1、中国国旗一面、各种五星图片2、长方形红纸人手一张，正方形黄纸人手一张、剪刀、胶水、。
活动重难点：通过老师教的方法让孩子能够自己学会折叠五星方法来裁剪出五星。
在制作出飘扬的国旗活动过程：一、裁剪五星1、小朋友们喜欢唱歌吗？那一定更喜欢听歌了是吗？好，现在我们一起来听一首好听的歌。
2、出示音乐：《国旗国旗真美丽》老师指导小朋友边听边随着节奏拍手提问：（1）小朋友，这刀，跟着老师一起学折剪五角星。
1）第一步：拿出一张正方形纸，先将正方形纸对折，折成一个三角形。
2）第二步：然后三角形其中的一个锐角，从三角形中最长边的中点折叠，使折成的一边是留下一边的2倍。
3）第三步：再将已折成的一边对折。
4）第四步：未折的一边反折过去。
5）用剪刀斜着剪折好的纸。
5、师教的时候，每一个步骤都要下去巡视，看看有的小朋友是不是跟不上进度，教师随时指点，同时鼓励学生自己折剪，可与同学交流，学习方法。
6、鼓励学生自己折剪，可与同学交流，学习方法。
二、制作国旗出示：一面国旗问：1) 国旗是由几颗星组成的？你知道这五颗星象征着什么吗？师：这颗大星代表中国共产党，四颗小星代表着全国各族人民，五颗星象征全国各族人民紧紧围绕在党的周围。
2）国旗的颜色为什么是红色的？（革命烈士的鲜血染红的，小学生胸前的红领巾是红旗的一角，所以小学生要热爱红领巾）师：小朋友们，我们了解了国旗的意义，那么你能说说你都在哪儿见过国旗呢？生：新中国成立时、奥运会场上、太空上、四川灾区、学校的操场上、、、3、出示：各种五星红旗的图片让幼儿在背景音乐的伴奏下选择材料进行独立制作，或合作完成工作。
教师指导幼儿在粘贴五颗星时应注意其大小和位置的不同。
三、总结：小朋友们，这节课我们学会了折剪五角星，也制作了五星红旗，当我们看到五星红旗飘扬在祖国大地时候，我们会感到骄傲和自豪，因为我们是中国人，我们不但要热爱国旗，更要热爱自己的祖国。
户外活动：集中—大型器械（平衡木）活动重难点：从平地上的平衡走变化到一定高度和宽度上的平衡木走及进行各种动作的平衡练习，这对幼儿的身体活动是一个新的问题，有一部分幼儿会由此产生害怕的心理，故在活动器具的选择和活动方法的提供上，要让他们有一个逐渐过渡、慢慢适应的过程。
活动目标：1．练习在高低不一的平衡木上做各种动作，发展幼儿的平衡能力。
2．具有初步的大胆进行身体活动的能力。
活动流程：在场地上出示高度（10-30厘米）宽度（15-20厘米）坡度不一（视具体情况而定）的平衡木，请幼儿扮体操运动员，听音乐，自由选择动作走过平衡木。
中间提醒幼儿可不断变化手臂动作，如叉腰，上举，侧平举、抱头、曲臂等，教师一旁观察，哪些幼儿已完全自如地进行活动了，哪些幼儿虽能独立活动但动作还很笨拙，哪些幼儿还不能独立地进行活动，在此基础上，给予幼儿不同的指导和帮助。
活动准备：平衡木、音乐分散：活动目标：能够自己选择器械或玩具创造性的玩，能和同伴和睦相处。
活动准备：跳皮筋、飞盘、跳绳等、活动中难点:指导孩子发现新的玩法餐前活动：自选图书目标：培养幼儿有序的取书和安静看书的习惯。
准备：图书。
重点：知道幼儿有序的取放书。
2012年10月10日星期三上午集体活动：我去过的地方活动目标：1、能在地图上找出自己居住的地方和熟悉的地方。
2、萌发爱祖国的情感。
活动重点：介绍我国首都北京。
活动难点：找找自己居住在哪里，并做上记号。
活动准备：《中国地图》、地球仪一个、人手一张复印的中国地图。
活动过程：1、中国在地球上的位置：出示地球仪，找找中国在哪里：——“中国在地球的什么位置？”“中国地图看上去像什么？”2、我居住和去过的地方：（1）、教师介绍我国主要省、市、自治区的地理位置，重点介绍我国首都北京。
幼儿在自己的地图上给北京画上红五星。
（2）、找找自己居住在哪里，并做上记号：——“我们离北京有多远呢？”（3）、幼儿用红笔将家乡和北京连线。
3、感受祖国疆土的轮廓：（1）、幼儿圈出自己去过的地方：——“你去过中国的哪些地方？请你在幼儿用书上找到它们。
”（2）、统计数字：自己一共去过几个地方。
（3）、测量距离：将自己的居住地和曾经去过的地方用红笔连线。
用目测的方法找出自己去过的最远和最近的地方。
结束部分：请小朋友说说自己去过的地方属于南方还是北方，什么时候去的，天气怎么样，哪里有什么特色，有没有发生什么有趣的事情。
户外活动：脚踏车活动目标：1、提高幼儿动作的灵活性、协调性和平衡能力，促使幼儿身体两侧肌肉力量的协调发展。
2、培养幼儿互助、友爱、勇敢、合作的品质及能力。
