点动正转控制电路教案

课题讲课种类讲课班级教课目的教课重点与难点主要教法与学法教具教后反省点动正转控制线路的安装与调试实训课课时6课时10 电子电工班人数30 人知识和技术目标： 1. 能够正确认识二者低压电器的构造并会对其检测2.能娴熟掌握点动控制电路的工作原理3.能识读并绘制电路图、部署图和接线图4.能正确安装和调试点动控制线路过程与方法目标： 1. 形成正确的学习方法、信息办理和剖析能力2.培育学生的着手操作和自主研究能力感情与价值目标：经过“工学一体化”的讲堂教课，让学生边学边做，体验学习的充分与快乐。

在小组合作学习中，相互交流促使，加强学生合作意识。

重点：两种压电器的构造及检修和点动控制线路的安装检修难点：点动控制线路的安装检修教法：任务驱动法（设定任务，指引启迪学生顺序渐进将理论内化为实践，培育学生自主学习的能力）多媒体辅助教课法（多媒体教课有助于学生直观认识细节，更能调换学生学习的踊跃性）分层教课法（职中学生学习状况错落不齐，有效的分层教课能够让全部同学感觉成功的愉悦，学习成绩及着手能力较强的为 A，较一般的B，逼迫学习的为 C）启迪式教课法（指引学生自主研究，让其掌握知识、运用知识）学法：自主研究法、小组协作议论和实践操作多媒体设施、接线控制面板、实训用器械、万用表、剥线钳、尖嘴钳、一字起、十字起、若干导线回首教课过程，既有值得总结的经验，也有需要改良提高的地方。

1、做中学，学中做的职教理念一直贯串本节课，以任务驱动教课法为总线，分层教课为主旨，穿插启迪式教课、多媒体辅助教课法设计教课内容，有效的激发学生的求知欲念，培育学生的实践操作能力，重视学生、师生之间的交流与合作，全部以学生的发展为本。

2、教课是一种艺术，只有不停追求才能完满，在本节课中考虑到安全以及学生人数许多等因数，没有对电路进行实质通电试车，不过用万用表检测。

怎样既能增添学生的成就感，又能保证安全，这将多多议论研究。

教课内容教课方案设计企图课前准备：（1）学生疏成 6 组，责任心强、成绩较好的、中等水平的以及学困生综合分在每一组，成绩较好的或着手能力较强的担当小组长，小组长配合老师协调组员达成实训，已达到共同提高的目的。

《三相笼型异步电动机点动正转控制线路（理论课）》教学设计江川职中潘文波一、教学指导思想目标教学法是一种以教学目标为核心和主线实施课堂教学的方法。

即以教师为主导、以学生为主体、教学目标为主线的教学方法。

教师以教学目标为导向，在整个教学过程中围绕教学目标展开一系列教学活动，并以此来激发学生的学习兴趣与积极性，激励学生为实现教学目标而努力学习。

本节课围绕三相笼型异步电动机点动正转控制线路这一主题目标，在教师指导下，让学生参与到课堂中、动手画图等来完成教学目标规定的学习任务。

而且在较短的时间内使学生享受到自己学习成功的喜悦感和成就感，激发学生学习兴趣，促使学生更加努力地学习。

二、教材及学情分析本节课是主要结合三相笼型异步电动机点动正转控制线路进行讲解，点动正转控制线路是开始学习本门课程的重要一课，学好本节课对后续学习很关键。

本节课结合中国劳动社会出版社出版、李敬梅主编的《电力拖动控制线路与技能训练（第五版）》，并参考了其它相关书籍，选取三相笼型异步电动机点动正转控制线路进行教学，为使教学内容更完整，结合教学实际做了补充，以满足实作课的教学需要。

本节课学习的学生为机电12班学生，该班学生刚开始学习《电力拖动》这门课，所以还存在对这门课不熟悉、学不懂的情况，造成在教学中一些环节相对薄弱，所以在教学中更应讲清原理，创造更多与实物、实际联系的机会。

三、教学设想本节课主要使学生掌握三相笼型异步电动机点动正转控制线路的相关知识及在实际中的一些应用，使学生能触类旁通，在后续的实训过程能掌握结构、懂得原理、学会操作，最终能得心应手的解决问题。

本节课的重点放在电路的结构、识别上，难点放在电路的工作原理、接线图上，通过有目的的教学使学生能够熟练的掌握三相笼型异步电动机点动正转控制线路的相关知识，在实作时能按要求自主完成电路的接线。

四、教学目标（一）知识目标：1．熟悉三相笼型异步电动机点动正转控制线路的概念及结构。

2．掌握三相笼型异步电动机点动正转控制线路的工作原理。

电动机的点动教案（精选五篇）第一篇：电动机的点动教案实验一、安装三相异步电动机直点动控制电路（教案）一教学目标：1、理解电动机点动控制的意义。

2、明确开关、熔断器、按钮、交流接触器的作用；认识其图形符号并会正确使用；3、会正确使用通用电工工具；一实验目的1、理解2、了解三相笼型异步电动机运行时的保护方法。

二概述三相笼型异步电动机启动时，电源电压全部加在定子绕组，这种启动方法，成为全压启动、也叫直接启动。

全压启动时，电动机的启动电流达到额定电流的4~7倍、容量较大的电动机的启动电流对电网具有大的冲击。

因此，这种启动方式主要用于小容量电动机的启动。

1、三相笼型异步电动机单向直接启动控制电路主电路由电源隔离开关QS、熔断器FU、接触器KM的主触头，热继电器FR的热元件与电动机M构成。

控制回路由启动按钮SB2、停止按钮SB1，接触器KM的线圈及其常开辅助触头，热继电器FR的常闭触头和熔断器FU2构成。

（1）线路的工作原理启动时，合上QS，引入三相电源。

按下SB2，交流接触器KM的线圈通电，接触器主触头闭合，电动机接通电源直接启动运转。

同时与SB2并联的常开辅助触点KM闭合，使接触器线圈经两条路径通电。

这样，当SB2复位时，接触器KM的线圈仍可通过KM的辅助触头继续通电，从而保持电动机的连续运行。

这种依靠接触器自身辅助触头、而使其线圈保持通电的现象称为自锁。

这一对起自锁作用的辅助触头称为自锁触头。

要使电动机M停止运转，只要按下停止按钮SB1，将控制电路断开即可。

这时接触器KM断电释放，KM的常开主触点将三相电源切断，电动机M停止运转。

当手松开按钮后，SB1的常闭触头在复位弹簧到原来的常闭状态，但接触器线圈已不能再靠自锁触头通电了，因为原来闭合的自锁触头已随着接触器线圈的断电而断开了。

（2）电路的保护环节① 熔断器FU作为电路短路保护环节② 热继电器FR作为电路过载保护环节③ 欠电压保护与失电压保护是依靠接触器本身的电磁机构来实现的。

三相异步电动机的接触器点动正转控制线路教学设计下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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电工实训课教案机电一体化专业 091 班总课题：一、绘制、识读电气控制线授典型电气控制路图的原则课课二、电动机基本控制线路的题主线路操作技能安装步骤名要三、分析点动正转控制线路称分课题：一、内原理图点动正转控制电路容四、安装线路一、绘制、识读电气控制线路图的原则。

技术理二、电动机基本控制线路的安装步骤。

论知识三、分析点动正转控制线路原理图课实际技安装点动正转控制线路术操作题设备、工、共8页授课4课时需要1 天课日起止2009、5、 20日期刃量具万用表、常用电工工具。

要准备求材料组合开关、熔断器、接触器、按钮、导线准备示范操万用表、常用电工工具、组合开关、熔断器、接触器、按钮、导线、线路作准备板实训作品是否制图作品定额余（缺）课作成品件数时安备注名称号学生合计品排控制线路板否1-1163216做实训报实验室实训告课题实习结束小结年月日一、组织教学1、检查学生人数（是否有迟到），巡查其穿戴等是否符合实训要求。

2、讲明当天的实训内容（点动正转控制线路的安装）、技术要求（掌握安装步骤与工艺要求）、实训纪律（不许大声喧哗，不得违反操作规程）。

3、强调安全事项——1）固定螺钉时，小心不要伤手。

2）不得私自通电，要有教师在场监护。

4、分配实训岗位，强调实训纪律。

（2人一组，互相配合、协调，互相学习）二、入门指导1、工作原理2、安装步骤与工艺要求3、检查线路三、重点难点1、安装步骤与工艺要求。

2、自检线路。

四、教学过程一）复习提问1、绘制、识读电气控制线路图的原则；2、电动机基本控制线路的安装步骤二）讲授新课——点动正转控制线路的安装课题一点动正转控制线路一、绘制、识读电气控制线路图的原则生产机械电气控制线路常用电路图、接线图和布置图来表示1、电路图——是根据生产机械运动形式对电气控制系统的要求，采用国家统一规定的电气图形符号和文字符号，按照电气设备和电器的工作顺序，详细表示电路、设备或成套装置的全部基本组成和连接关系，而不考虑其实际位置的一种简图。

任务三安装与调试三相异步电动机点动连续混合正转控制电路教案
教案内容
教学实施过程
设计意图及课程思政
导入新课(10’)
（1）简述点动控制电路和自锁正转控制电路的工作原理。

（2）如果一台电动机既需要点动控制又需要自锁控制应该怎样设计电路？
讲授新课（50’）
一、识读电路图
如图1所示为点动连续混合正转电气原理图。

它是在具有过载保护的自锁正转控制线路的基础上，保持线路主电路不变，在控制电路起动按钮SB1的两端并接一个复合按钮SB3 来实现点动连续混合正转控制的，SB3的常闭触点与KM自锁触点串接。

图1 点动连续混合正转控制电路
二、线路工作原理
三、绘制线路图
结合点动连续混合正转控制线路主电路和控制电路的组成及原理，绘制接线图。

动手实践（120’）
四、安装线路
1.准备工具和仪表
螺钉旋具、尖嘴钳、剥线钳、斜口钳、电工刀、测电笔、万用表
2.选取元件
三相低压断路器1个、熔断器5个、接触器1个、热继电器1个、三联按钮1个、三相异步电动机1个、连接导线若干、套线管若干、接线端子若干、线槽若干
3.安装元件
根据元件布置图，将各电气元件固定在网孔板上，贴上醒目的文字标识，并在布线通道上安装线槽。

4.安装控制电路
根据接线图，使用黑色或蓝色塑料软铜线连接控制电路。

5.安装主电路
根据接线图，分别使用黄、绿、红三色塑料软铜线连接三相主电路。

6.安装按钮和电动机
动画引入微课强化
安全用电规
范。

专业理论/一体化课教案
程
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—教。

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（程·并贴上醒目的文字符号。

8、根据接线图布线，同时将剥去绝缘层的两端线头套上标有与电路图相一致编号的编码套管。

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9、对电动机的质量进行常规检查。

10、安装电动机。

11、连接电动机和所有电器元件金属外壳的保护接地线。

12、连接电源、电动机等控制板外部的导线。

13、自检。

14、交验。

15、通电试车。

三、线路安装工艺要求
:
1、同一平面的导线应高低一致，不得交叉（非交叉不可时，该根导线应在接线端子引出时，就水平架空跨越，但必须走线合理）、叠压。

2、布线要横平竖直，分布均匀。

变换走向时应垂直。

3、布线时严禁损伤线芯和导线绝缘层。

4、布线顺序一般以接触器为中心，由里向外，由低至高，先控制电路，后主电路进行，以不妨碍后续布线为原则。

5、导线与接线端子或接线桩连接时，不得压绝缘层、不反圈及不露铜过长。

6、同一元件、同一回路的不同接点的导线间距应保持一致。

7、一个电器元件接线端子上的连接导线不得多于两根，每节接线端子板上的连接导线一般只允许连接一根。

图2-4 实操接线图
四、巡回指导
1、指导学生对线路的准确安装、布线工艺要求
2、检查学生实操过程中的安全文明生产的规范。

五、评分标准
审阅：日期: 年月日。

《点动正转控制线路的安装》教学设计科目点动正转控制线路的安装授课日期2023.10.22 章节三相笼型异步电动机的点动正转控制线路课时 1授课方法讲授法、直观演示法、任务驱动法、集体讨论法教学目标掌握点动控制线路电气元件的图文符号和工作原理理解点动控制线路的工作原理掌握电动机点动控制线路的安装与调试方法掌握电动机点动控制线路的检测方法教学重点1.电器元件的图文符号和工作原理2.点动正转控制线路的安装与调试教学难点点动正转控制线路的测试教学过程教学环节学习内容教师活动学生活动上课前准备（10分钟）1.组织学生进入工位并清点人数2.提前对本次课教授内容浏览一遍3.准备好所需的教具和材料1.学生将手机放到指定位置.2.按固定工位入座3.检查设备是否有损坏4.提前准备好所需材料和工具新课导入（5分钟）电动机点动控制的应用。

举例：钻床、电动葫芦、吊机等1.提问：学生是否对点动控制有所了解？2.提问：生活中常见的点动模式有哪些？2.通过仿真软件演示电动葫芦的运行模式1.认真听讲2.回答问题，跟随老师互动3.产生对电动机点动控制的初步了解和兴趣新课讲授（10分钟）电路图讲解1.介绍电路图的电器元件2.讲解电动机点动电路的工作原理 1.认真听讲，熟悉图纸的电器元件及其工作原理2.认清电器元件的图文符号与之对应的实物位置任务实施（20分钟）任务一：电动机点动控制线路的安装1.通过现场演示的方式，接出一个示范模板，在安装的过程中进行知识技能的讲解2.线路安装的注意事项提醒3.下发任务，现场指导1.认真听讲，细心操作2.严格遵循实训室要求和用电安全进行操作3.严格按照电路图的原理进行线路安装任务二：线路检测通过PPT展示通电前的电路检测方法：1.短路测试法（主电路：相间短路测试。

控制电路：电源端短路测试）2.通路测试法（测每一相首尾两端）1.认真听讲2.根据电路的检测方法进行通电前的检测任务三：通电调试1.指导学生进行合闸上电调试，进行项目成果评价2.提醒学生禁止私自合闸上电调试1.清理台面，检查电源线的好坏2.在老师的指导下进行通电调试3.通电成功后，拆线，清理工位，作好总结拓展（3分钟）故障检测方法和操作步骤提出问题，升华课题内容思考与讨论，回答问题总结（2分钟）对本节课内容进行总结跟随老师进行总结。

【新课讲授】
一、手动正转控制线路
手动正转控制线路是通过低压开关来控制电动机单向启动和停止的.在工厂中常被用来控制三相电风扇和砂轮机等设备。

优点:所用元器件少，线路简单。

缺点：操作劳动强度大,安全性差,且不便于实现远距离控制和自动控制。

二、点动正转控制线路
按下按钮电动机就得点运转，松开按钮电动机就失电停转的控制方法，称为点动控制。

原理图分析
该电路中，低压断路器QS作电源隔离开关，熔断器FU1、FU2分别作为主电路、控制电路的短路保护，启动按钮SB1控制接触器KM1的线圈得电与失电；接触器KM的主触头控制电动机的启停。

合上QS后，
启动：按下SB1→KM1得电→KM1主触头闭合→电机启动
停止:松开SB1→KM1失电→KM1主触头断开→电机停止结合多媒体讲解手动正转应用场合以及优缺点（15分钟）
结合图形直接讲述的方式让学生理解点动的控制的原理（20分钟）。