手工制作漂亮布化妆包
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手工制作漂亮的布艺化妆包
传统手工 | 手工布艺 / 2009-11-13 / / 48454℃
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你的化妆包什么样子？拥有一个自己做的化妆包你肯定办得到，但是看了这款手工布艺化妆包你一定爱不释手，独一无二个性十足又不失品位，今天就教你漂亮的袋袋布艺DIY的简单做法。
细细的小碎花棉布，朵朵清新的樱花，温柔如水的女孩儿都会几样拿手的女红，废话少说，咱们现在就开始学习这款布艺化妆包DIY。
制作步骤：
1、45x45cm花布和素色布各一片；
2、正面相对缝合好，要记得留返口；
3、翻过来，用藏针将返口缝好；
4、如图对折成三角形；
5、如图用水消笔画上三条线；
6、可试着沿三条线折叠下，看看形状；
4、如图对折成三角形；
5、如图用水消笔画上三条线；
6、可试着沿三条线折叠下，看看形状；
10、如图折叠，有点折纸的感觉；
11、下翻；
12、扣子固定；
13、另一边也像这样折叠，中间缝上樱花，把三个尖角固定起来；
废旧物品制作风铃手工制作： 1．你要想办法找到9个小药瓶，然后在里面装上各种颜色的水，之后还要在每个瓶的盖子上穿根线； 2．用硬纸片剪个圆盘，中间穿上线，然后把药瓶的线固定在圆盘的周围； 3．用胶泥和电光纸做出各种好看的图案粘在瓶上就可以了哈！太好看了！又可以保护环境。 材料很简单，剪刀，直尺，铅笔，当然还少不了干净的玻璃罐子和你喜欢的相片。对于粘有恼人的商品标签的罐子，告诉你一个简易的解决方法。用风油精、活络油等有机溶剂即可轻易的将牢牢粘附在物体表面的商品标签去除，适用于任何情况。
用尺子大致量出罐子内壁可容纳相片的高度，如果罐子比相片略矮一些，可以用铅笔在相片上做出标记并用剪刀稍作裁剪。尽量为对应的相片选择高度适中的罐子，毕竟相片是可以修剪的，而玻璃罐子就…… 当然也有一些例外，比如你想给相片中的脸部来一个特写，那就剪下脸部的那一部分，选择一个相对矮小的瓶子，能给你带来意料之外的艺术效果。 废弃瓜子壳制作的手工-鱼 西瓜子南瓜子葵花子，动手创意吧。 收集够了50个牛奶盒，就赶快开始动手做一个吧。
很结实的，小朋友可以真的坐上去呢
毛线制作的娃娃-幼儿教师手工制作 好可爱哦，身体是用铁丝做的，所以还可以摆出各种各样的造型哦。
准备材料： 松球、纸杯、彩色纸、双面胶、剪刀1把纸杯在大约二分之一处剪开。 2把剪下的杯底部分包上彩色纸。
3剪掉多余的边。 4杯口部分插在杯底内。一只小花盆做好了。 5用记号笔在花盆上画喜欢的花纹。红花盆是曹宇鹏画的，蓝花盆是妈妈画的。6先用废纸揉成纸团，再用彩色纸包住。 7纸包当做泥土装进花盆。 8挑一个形状完整的松球种在花盆中。（用双面胶粘贴） 9用绿色纸对折，剪出铁树的叶子。 10叶子要有大有小、有长有短。 11最小的叶子长在中间。 12中间的叶子可以保持对折的姿态， 13越往下叶子越大。大叶子要舒展些。 14铁树做好了。 纸杯手工作品“灯笼”的制作过程1
小学生手工制作图片 简单一点,好看一点的! 折纸花篮制作:用两张正方形彩纸(亦可为两色)作花篮,一长条纸制花篮把。(共四组图) 1、自制羽毛球准备材料:空饮料瓶一只,网套两只,橡皮筋一根,玻璃弹子一颗。制作过程: 1.取250 毫升空饮料瓶一只,将瓶子的上半部分剪下; 2.将剪下的部分均分为8 份,用剪刀剪至瓶颈处,然后,将每一份防水袋剪成大小一致的花瓣形状; 3.将泡沫水果网套套在瓶身外,用橡皮筋固定在瓶口处; 4.将另一只泡沫水果网套裹住一粒玻璃弹子,塞进瓶口,塞紧并露出1 厘米左右; 5.剪下半只乒乓球,将半球底面覆在瓶口上,四边剪成须状,盖住瓶口后用橡皮筋固定住。 6.美化修饰后,一只自制羽毛球完成了。用羽毛球拍打分数段一打,看看效果怎么样? [编辑本段]2、自制香皂纸制作材料和工具: 吸湿性较好的白纸,小块香皂,一支毛笔和一次性饮料罐。制作方法: 先把香皂切碎后放在罐里,盛上适量的水后把杯子放在炉上加热,等香皂融化,将白纸裁成火柴盒大小,一张张涂透皂液,再取出阴干就成了香皂纸。[编辑本段]3、自制热气球 1.首先我们用软纸裁出6~8 个叶状的纸片。2.将它们对折并用胶水将它们的边粘在一起作成一个气球。 3.用胶带将四根连线粘到气球底部。用橡皮泥将线的另外一端固定在桌子上。 4.尽量将电吹风的速度调的很慢。将吹风口向上对准底部的开口并且打开开关。气球会慢慢变大拉紧细线并且离开桌面。[编辑本段]4、自制手电筒具体制作方法是:将一只废易拉罐(如露露饮料罐)起掉一头盖子,另一头用圆头榔头敲凹。用厚瓦楞纸板卷起两节一号电池,电池正极朝上、负极朝下装入罐中。找一个合适的塑料盖(如神奇大大卷的盒盖正好可以扣在露露饮料罐上), 在盒盖中央挖一个圆形小洞,洞的大小以使灯泡插紧为宜。将灯泡底座插入小洞。取一段导线两端剥去线皮,一端绕在灯座上,另一端从塑料盖侧面扎一个小孔穿出。将塑料盖盖在易拉罐上。检查一下,灯泡、电池是不是紧密接触。到这里一次性手电筒就做好了。使用时,用大拇指把从侧壁穿出的导线按在从拉罐无油漆的焊缝上,手电筒就会发光,大拇指离开导线跳起,手电筒就灭了,使用非常方便。[编辑本段]5、自制太阳灶找一个大号手电筒上的凹面反光碗,用硬质泡沫塑料或木料削一根长约4 厘米的圆柱体,直径以正好能紧紧塞进反光碗的圆孔为宜。在圆柱的一端横向钻一个细孔,穿入一根直径相当于孔径的铁丝,然后将露在圆柱外的铁丝两头扳折成90°,各留 5 厘米即可。把圆柱塞入反光碗的圆孔内,再将铁丝两端插在一块泡沫塑料或木质底板上。将一根细竹签的两头削尖,一头插在反光碗中央的圆柱上, 另一头插上一小块土豆。把该装置放在太阳下,让反光碗朝着太阳方向,然后,耐心调节竹签长度,让插上去的土豆正好位于发光焦点上。要不了多久,土豆就会被太阳光烤熟,发出香味。[编辑本段]6、自制指南针指南针,是我国古代四大发明之一。它在日常生活中有很大用途,它是根据磁学原理制作的。取三合板一块,锯一直径为120 毫米的底板。把表面和边缘用砂纸磨光。在一张铅画纸上标好符号,按尺寸把盘面剪下,贴在底盘下,取一枚大头针或缝衣针, 从底盘背面中心穿过,将尖头露出盘面做轴。根据尺寸把一块白铁皮剪成指针形状,并钻一个直径2 毫米的孔,把一颗纽扣固定在指针上。用一块永久磁铁触指针数次,使指针磁化。最后,把指针放在轴上。注意哪头指向北,就这头涂成红色。[编辑本段]科技小制作的特点科技小制作的特点就在于一个"小"字。"小"在哪里呢?(1)结构简单。一般只要制做几个零件,再组装起来就做好了。(2)材料好找。很多材料在家里就可以找到,如空纸盒、牙膏皮、泡沫塑料、罐头筒、废圆珠笔芯、坏了的玩具、铁丝、铁片等。(3)加工容易。多数项目工艺技术要求低,小学生可以掌握。(4)花钱少。有些项目甚至可以不花钱,不会增加家庭负担。(5)见成果快。不少项目只要一天、半天就可以做成,这符合少年儿童心理,容易推广普及。2.活动形式(1)开设科技课,使学生普遍受到科学教育,并辅导学生制作。(2)建立兴趣小组, 辅导学生制作。(3)鼓励学生自己选题,独立完成小制作,必要时给予适当的辅导。3.活动内容和辅导方法(1)依照图纸、说明,或印制好的材料进行制作。
《纸风铃》教学案例 教材分析：本节课是一年级人教版美术课程标准实验教材内容。教材依据国家基础教育课程改革的基本精神，立足面向全体学生，从人的发展需要出发，注重培养学生的创新精神和实践能力。因此，本节课不仅要学生掌握纸风铃的简单制作方法，了解风铃的相关知识，更要在教学活动中培养学生的自主学习的能力及创新精神。在生活中风铃是学生熟悉的事物，教师可以通过让学生观察其美丽的外形及悦耳的铃声，激发学生制作的愿望。由于学生已具备一定的手工制作经验，在学习的过程中教师可以鼓励学生主动探究其制作过程，并能在学习过程中通过独立思考、集体讨论中学会自己发现问题、解决问题，从中体验集体协作的乐趣。课堂中，教师要给学生充分发展的空间，鼓励学生探索风铃不同的制作方法，培养学生的创新意识。学生分析：本节课的教学对象是一年级的学生，学生通过幼儿园及一年级上学期的学习，学生已具备初步的绘画和工艺制作能力，但由于知识经验的不足，风铃的串线及制作方法的创新，对于低年级的学生会是一个教学难点，需要教师加以合理的引导。另由于低年级学生缺乏小组协作经验，所以教师在学生小组活动的过程中不仅要指导学生如何合理分工，还要注意引导学生小组讨论后及时地交流总结，以提高学生小组合作的能力及实效。 设计理念：通过设计制作纸风铃这一活动，丰富学生的知识经验，提高学生的制作技能，通过学生探究式及自主式的学习，体验集体协作的乐趣，提高学生自主实践及创新能力。 教学目标：1、能够收集与教学任务相关的物品，利用身边的各种媒材进行纸风铃的设计制作，激发学生的学习兴趣。 2、培养学生主动发现问题，解决问题的能力，提高小组协作实效。 3、鼓励学生在风铃的装饰及制作方法上有所创新，激发学生的创新精神. 知识要点：风铃的由来及作用，纸风铃的设计及制作方法。 教学重点：设计和制作风铃，完成一个至少由铃身，铃舌两部分组成的纸风铃。 教学难点：纸风铃装饰的手法是否有特色，制作方法上是否有创新。
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 小班手工制作活动——风铃教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Small class handmade event-wind chimes 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
小班手工制作活动——风铃 活动目标： 1、尝试用两种材料串联组合的方法制作风铃。 2、倾听不同物体相互碰撞的声音。 活动准备： （1）制作风铃的材料：吸管段、小铃铛、瓶盖、木珠、废旧光盘、纽扣、钥匙等。 （2）粗细不等的绳子，绳子的一端系两面画有风铃材料的各种形状的卡纸。 （3）制作一串风铃（两种材料制成）。 （4）幼儿经常玩穿珠子的游戏，锻炼手眼协调能力。 活动过程： 1、听一听，猜一猜： （1）小朋友，今天老师给你们带来了一个礼物，听，它还能发出好听的声音呢（教师把自制的风铃藏在身后摇一摇），请小朋友猜一猜，是什么礼物呀？ （2）把风铃变出来，这串风铃是用什么材料做的呢？（幼儿回答），咦，底下还有一个小牌子呢，（让幼儿说出两面画
的材料，并让幼儿明白风铃材料与牌子上画的材料一致，提醒幼儿做时应看好牌子的风铃材料。） （3）小朋友看老师准备了好多材料，让我们一起来制作风铃，好吗？（分发材料和绳子。） 2、制作风铃 （1）幼儿自己制作风铃。 （2）教师个别指导。 3、欣赏风铃 教师提示：小朋友自己穿了这么多漂亮的风铃，那你们能不能给其他小朋友说一说，你的风铃是用什么做的吗？（幼儿相互欣赏，相互说一说。） 教师提示：那你们再摇一摇，听一听声音有什么不同？（幼儿相互摇一摇，相互说一说。） 教师总结：两种不同物体相互碰撞发出的声音是不同的。 活动结束 小朋友自己制作了这么多漂亮的风铃，我们一起把它们挂到外面的窗户上吧，那样我们每天走到那里就能听到好听的风铃声音了。（教师和幼儿一起把风铃挂到窗子上。） FoonShion教育研究中心编制 Prepared by foonshion Education Research Center
废旧物品制作风铃手工制作: 1 .你要想办法找到9个小药瓶，然后在里面装上各种颜色的水，之后还要在每个瓶的盖子 上穿根线； 2.用硬纸片剪个圆盘，中间穿上线，然后把药瓶的线固定在圆盘的周围； 3.用胶泥和电光纸做出各种好看的图案粘在瓶上就可以了哈！太好看了！又可以保护环境。 材料很简单，剪刀，直尺，铅笔，当然还少不了干净的玻璃罐子和你喜欢的相片。对于粘有 恼人的商品标签的罐子，告诉你一个简易的解决方法。用风油精、活络油等有机溶剂即可轻易的将牢牢粘附在物体表面的商品标签去除，适用于任何情况。 用尺子大致量出罐子内壁可容纳相片的高度，如果罐子比相片略矮一些，可以用铅笔在相片
上做出标记并用剪刀稍作裁剪。尽量为对应的相片选择高度适中的罐子，毕竟相片是可以修剪的，而玻璃罐子就…… 当然也有一些例外，比如你想给相片中的脸部来一个特写，那就剪下脸部的那一部分, 一个相对矮小的瓶子，能给你带来意料之外的艺术效果。 废弃瓜子壳制作的手工-鱼西瓜子南瓜子葵花子，动手创意吧。选择
收集够了50个牛奶盒，就赶快开始动手做一个吧。 * fflBbc.cam 很结实的，小朋友可以真的坐上去呢
D S 毛线制作的娃娃-幼儿教师手工制作 好可爱哦，身体是用铁丝做的，所以还可以摆出各种各样的造型哦。
准备材料: 松球、纸杯、彩色纸、双面胶、剪刀 1把纸杯在大约二分之一处剪开。 2把剪下的杯底部分包上彩色纸。 3剪掉多余的边。 4杯口部分插在杯底内。一只小花盆做好了。 5用记号笔在花盆上画喜欢的花纹。红花盆是曹宇鹏画的，蓝花盆是妈妈画的。
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四年级手工制作教案 1手工制作：巧制储蓄罐 教学目标：1、加强学生的环保意识，提高学生节约意识。 2、锻炼学生的动手能力，发挥学生的想象能力。 教具准备： 废旧矿泉水饮料瓶、小刀、彩带卡纸等。 教学容及步骤： 很多的小朋友都有自己的储蓄罐，但是大部分的小朋友的储蓄罐应该都是自己买的吧，那么今天呢，我就教大家一起来做“低碳”储蓄罐，既环保同时又锻炼了自己的动手能力，何乐而不为呢？每户人家都应该有一次性塑料瓶吧！那么今天我们的主角就是它了哦！首先准备好材料：彩色卡纸，矿泉水瓶，彩带纸，记号笔等。 １、在矿泉水瓶上端用刀挖一个长条形口。 ２．彩带卡纸剪出狮子头和鬃毛的形状。 ３、把头部和鬃毛图形粘到一起，并且剪出一部分五官。
４、将剪好的部件用海绵胶（这样比较有立体感）粘到狮子头上。５、剪两条彩带条，作为胡须粘上，并且撕开成条状。 ６、画上眼睛和鬃毛上的花纹，狮子头部就完成了。 ７、将矿泉水瓶粘到狮子头上，这样储蓄罐就完成了。 这是正面
2手工制作：童话小屋 教学目标：1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。 2、充分发挥学生的想象能力，实现废旧物品的最大价值。 3、锻炼学生的动手能力、思维能力。 教具准备： 一些塑料管，火柴个用彩纸包好的小纸盒，一卷双面胶，几彩纸等。 教学容及步骤： 很多小朋友都喜欢童话故事中的人物吧，还有故事中形形色色的童话小屋，现在就让我们一起动动手，来做个漂亮的小木屋吧，给自己的玩具安一个家，这样家里的人看了之后也会很开心的！ 步骤１：首先，先准备好材料：一些塑料管，火柴，一个用彩纸包好的小纸盒，一卷双面胶，几彩纸； 步骤２：在纸上画上小朋友们最擅长的门窗，然后将他们剪下来； 步骤３：将门窗粘到合适的位置上； 步骤４：把火柴棒并排粘到纸盒的下面；
前言 为了全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，本着推行“学校有特色，教师有参与，学生有活力”的原则，我校编写了中学生手工制作教学校本教材，通过开设这门课程让手工制作成为人们的一种生活态度和生活习惯，推广自己动手做的时尚理念，在学习中不断培养和强化动手能力，让学生得到中国文化熏陶。养成一个老老实实做人，踏踏实实做事的一个行为习惯。提高实践能力，培养学生创新思维。 根据我校的具体情况，在编写过程中引用了有关教材和资料，在体系与内容上都还不够成熟。恳请广大师生对书中的缺点与不足给予批评与指正。
目录 第一单元：剪纸 （1）双喜剪纸 （2）八瓣团花剪纸（3）美丽的窗花（4）剪纸拉花 第二单元：折纸 （1）千纸鹤的折法（2）蜻蜓的折法（3）山茶花的折法（4）郁金香折法 第三单元：剪贴画（1）剪贴画（1）（2）剪贴画（2）（3）美丽的石头人（4）服装设计师 第四单元：中国结入门（1）单向平结 （2）双向平结 （3）金刚结 （4）纽扣结
第一课时双喜剪纸 教学目标： 1．学习用红纸剪双喜的方法，剪出喜字图纹，美化生活。学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。 2．学习折叠的方法进行设计，通过欣赏进一步理解和掌握剪纸方法与内涵。帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操。提高动手能力，培养学生的想象能力和创新能力。 3．通过剪喜字，激发兴趣，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；为自己获得剪纸本领而感到喜悦。使学生认识民间剪纸艺术的同时，并为继承和发扬民间艺术而努力。 教学重点和难点： 1．学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。 2．设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样，启发创造性思维。 教学用具： 1．教师准备：红宣纸、剪刀、等 2．学生准备：铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等 教学过程： 一、故事导入。 1．双喜的由来 2．提问:在现代生活中，我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什么样的心理？ 3．揭示课题：剪喜花
《制作风铃》教学设计 教学目标： 1、在运用绳线进行捆、绑、扎等精细活动中，提高学生的动手制作能力和使其养成耐心细致的工作作风。 2、在制作的过程中，体验创造的乐趣，感受成功的喜悦。 教学重、难点： 1、风铃的结构及其装饰方法。 2、鼓励学生大胆想象，创造性的运用材料制作独特而漂亮的风铃。 课前准备：各种丝线、可做铃托的光碟、铁圈、硬纸板等、小瓶数个、剪刀、卡纸等 教学过程： 一、情境导入 1、课件播发动听的音乐。（风吹动风铃的声音） 2、生闭眼聆听音乐，在听音乐的时候,你一边听一边想,想想这段音乐是什么声音? 3、师生共同欣赏风铃。（课件） 二、说风铃 1、刚才大家看了这么多关于风铃的图片,有什么样的感受呢? 2、谁来说说风铃对人们有什么用处呢？ 风铃悦耳清脆的声音，以及它丰富造型的美感，是现代人对风铃最大的用途与想法；中国古人悬挂风铃，却是实用性高过装饰性，而是以「风吹玉振」的声音，达到警示、静心养性、或祈福的目的。 3、“风铃这么美？同学们想不想亲手制作风铃呢？引出课题（板
书课题：制作风铃） 出示学习目标：1、我知道风铃由几部分组成及风铃有什么作用。 2、我会利用身边的废旧物品制作风铃。 三、做风铃 1、风铃是由哪几部分组成的。（课件：出示风铃结构图） 2、小组讨论：生活当中可以用来风铃的材料有哪些？ 3、出示风铃的制作过程，动手制作风铃. 四、评价交流 大家做好了吗？现在请同学们停下来，看哪组做得又快又好，好，请各小组的组长把你们组的作品准备好。我们以热烈的掌声欢迎第一小组……第六小组，请大家按顺序站好。 “大家评一评，哪个小组的作品最有创意？给大家介绍一下你是怎样做的？” 五、送祝福 ①“大家做了这么多漂亮的风铃，除了美化房间，风铃还有什么用处呢？” 风铃作为礼品，如果是好朋友送的,在有风的时候,风铃的清脆声代表着好朋友的一声声问候;如果是情侣送的,那就代表恋情和想念。风铃有"思念""喜欢"的意思,不管是谁送的，当风吹过，铃声都会让你想起那个人。如果送给别人，别人会永远记住你。它带给人们美好的祝福和对未来美好生活的向往。
《手工》校本课程计划与教案 授课教师：杨敏 授课对象：四年级学生 授课时间：每周五校本课程 手工方课程的开设是对课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。地方课程的开设，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期美术小组的活动安排制定如下： 一、活动目的 本学期开设的手工地方课程活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进全校的美术活动。进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。同时让学生在活动中体验创作的乐趣。 二、活动要求 1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。 2、每周五下午第二节课开始活动，小组成员必须准时到达美术室。 3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。 4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。 5、爱护美术教室内的设施和用品。 三、活动内容
1、以小组合作的形式进行平面剪贴和立体手工制作 2、卡纸和生活中的废旧物品均可作为创作材料 3、给学生自己创作作品的时间和空间。 4、欣赏优秀手工作品，开拓学生眼界。 5、及时用相机拍摄活动内容。（集体或个人） 四、定期举办美术比赛 举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导，严格把关。学生大胆构思，不拘一格，精心绘制，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。 五、备注 附：教学进程和教案 博爱小学地方课程备课（填年度学期） 一、教学进程 有趣的吊饰 教学目标： 1、知识与技能：能表现物象的形态特征；运用剪、对折、粘贴制作吊饰；有目的的排列。 2、过程与方法： （1）在比较中，感受民间饰物造型、色彩、花纹特点； （2）在探索中学习吊饰的设计方法； （3）在“尝试运用”中掌握制作方法。
小学生卡纸手工制作大全图片圣诞节立体贺卡卡纸是介于纸和纸板之间的一类厚纸的总称，用于明信片、卡片、画册衬纸等。纸面较细致平滑，坚挺耐磨。下面小编要介绍的是小学生卡纸手工制作大全，教你制作圣诞节立体贺卡，一起来学习吧。 立体贺卡是神奇的，一张平面的卡纸能变得立体，仿佛被试了魔法一般。当你仔细研究想要做的时候，发现似乎没你想的那么容易，但当你掌握了制作的方法，你一下又豁然开朗。我想这就是手工的魅力吧。 要知道圣诞树在圣诞节中的地位不亚于剪纸窗花在中国传统农历新年中的地位。这种地位是不可取代的。这个有趣的像素圣诞树圣诞立体贺卡采用的是像素点的方式来进行制作，这样比起其他的手工圣诞贺卡教程看起来就更加的新颖和充满新意。虽然裁刻像素点需要花费我们更多的力气，但是好在制作起来的难度并不是很大，而且在裁刻的过程中还能够享受到亲手DIY的乐趣，毕竟在提倡低碳环保的今天，手工DIY的制作更加受人们的欢迎和喜爱。更何况圣诞贺卡中较受欢迎第一种类型就是圣诞树贺卡。赶紧行动起来自己做一张送给亲朋好友或是长辈吧。 圣诞树圣诞贺卡立体卡片手工制作成品图欣赏 此简约又漂亮的圣诞贺卡应该如何制作呢，实际上制作方法也非常的简单。第一步自然就是将模版打印出来了，如果不是自己设计的立体圣诞贺卡，这一步可是避免不了的哦，在打印出来之后需要做的工作就刻裁了，使用的刀可以刻刀也可以是美工刀，使用刻刀将更加的锋利一些也更加容易完成刻裁处理。第二步选可以选择大头针和尺子对最终的刻裁进行辅助的处理，和其他立体卡片的制作方法基本上类似的。第三步就可以开始刻裁了，如图所示，刻裁圣诞贺卡图案的时候可以从下部开始，边刻裁边注意对刻裁开的部分进行简易的折叠处理，如果全部刻裁完之后再进行折叠处理，最终的效果可能会在一定程度上受影响，尤其是处理一些折叠的时候将会变得非常的困难。第四步就是不断的刻裁和不断的进行折叠处理，可以再牙签或者是铅笔的辅助下将刻裁开的结构向外弯折，即如图所示的进行操作。 圣诞节立体贺卡模板 对模版中不同线条的处理方式。可以看到在这个图示中总共有两种颜色的线条，一种颜色是绿色的，而另外一种颜色是黑色的。绿色的线条主要的作用是用来刻裁使用，即在绿色的线条上面进行刻裁，从而保证绿色线条的部分都会被最终刻裁开;而黑色线条的部分则是进行折叠使用的，这和之前许多圣诞贺卡的制作都是类似的，所以如果你有过圣诞节圣诞贺卡的相关制作经验，相信这个制作不会难到你的。 DIY立体圣诞贺卡手工教程
科技、手工制作课程教案 方燕 一、活动目的 校本课程之一“手工制作”的开设主要是针对学生的兴趣爱好，锻炼学生的动手能力和想象能力，为一部分有特长的同学提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，丰富学生的课余生活。 二、活动要求 1、按时参加活动，不得迟到早退。 2、严格遵守纪律，认真完成作品。 3、保持教室清洁卫生。 三、活动内容 运用一些用过的纸杯、彩纸及家里用剩的布料和纸张等材料制作一些手工制品。培养学生的节约和废物利用意识，锻炼学生的动手能力。适时让学生进行自主创作，培养学生的创新能力。 四、考核方式 让学生进行自主创作，制作一件废物利用的手工制品。
教学课时一课题 美丽的石头人 教学目标1、运用画、粘贴、剪拼等技能，根据自己的意愿装饰石头娃娃。 2、通过手工制作，培养学生感受美、表现美的能力，获得愉快的情绪体验。 教学重点、难点 在石头上粘贴。 教学媒体无 课前学生准备自制的石头模特、大小不一的鹅卵石若干、毛笔、水彩颜料、胶泥、胶水、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀等辅助材料。 教学流程1、请同学们观赏石头模特的表演，引导观察娃娃的服装。 2、讨论：你喜欢哪个娃娃？他有什么特点？服装是怎么做 的？颜色搭配如何？ 3、请学生帮助设计服装。 4、简单向学生介绍制作材料及注意事项。 5、学生自由选择材料制作，教师巡回指导，鼓励学生用不同 的方法制作出不同的作品。 6、制作好的作品陈列在展台，学生互相欣赏。 7、学生随音乐，进行石头模特表演。 教学效果反馈
教学课时二课题 剪贴画 教学目标培养学生的创造能力和动手能力，教会学生利用生活中常见的东西来创造美，进一步学习拼贴画的创作知识，掌握剪、抽、拼、贴的方法技巧。 教学重点、难点不同质地、不同色泽、不同花纹的布角料，运用不同的剪裁法，可获得各种各样生动有趣的形象，将这些形象加以拼和贴，用这种方法制作出来的画，就称之为布贴画。 教学媒体 课前学生准备布角料、剪刀、胶水 教学流程一、导入新课学习。 欣赏一些优秀装饰画作品，师生共议：用具有装饰风格绘画来装点居室，以各种特殊材料制成的画或壁饰来装点居室，不仅会使你的家别具一格，独创新意，而且在装饰过程中，将真正体会到发现和创造的愉快。今天我们利用不同质地、不同色泽、不同花纹的布角料，运用不同的剪裁法，变废为宝，创造生活中的美。 二、新课讲授。 1、布料与纸相比，有什么不同？（老师活动）质地不同，纹理不同，厚薄不同，花纹不同。（学生活动） 2、布贴画图稿的选色设计，根据现有布料的不同色样和纹理，设计出与之相附的底稿。 3、欣赏范作，讲解布贴画的制作方法： ⑴打底稿。将自己设计的画面构思用铅笔画在白纸上。 ⑵布料剪裁。按照画面不同的部位采用不同的颜色进行裁剪，裁剪时把所画的底稿放在布料上操作，以确保造型的准确；同时在裁剪时要注意到布料的纹理朝向。 ⑶拼贴画面。将裁剪好的布料按照刚开始的设计进行拼贴。 4、局部示范制作，让学生注意其中的操作过程，尤其是在剪裁时造型的把握。另外，在拼贴画面时，要注意到布料的色彩差异，在个别地方可留出适当的空隙，使画面看上去疏密得当，更富生机。在拼贴时注意要到纹理的走向，让学生明白不同的纹理朝向会导致不同的作业效果，使得布料的纹理更好地为整个贴画作品服务，增强视觉效果。
小班手工制作活动——风铃教学设计Small class handmade activity -- Teaching Des ign of Wind Chime
小班手工制作活动——风铃教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 1、尝试用两种材料串联组合的方法制作风铃。 2、倾听不同物体相互碰撞的声音。 活动准备： （1）制作风铃的材料：吸管段、小铃铛、瓶盖、木珠、废旧光盘、纽扣、钥匙等。 （2）粗细不等的绳子，绳子的一端系两面画有风铃材料的各种形状的卡纸。 （3）制作一串风铃（两种材料制成）。 （4）幼儿经常玩穿珠子的游戏，锻炼手眼协调能力。 活动过程： 1、听一听，猜一猜： （1）小朋友，今天老师给你们带来了一个礼物，听，它还能发出好听的声音呢（教师把自制的风铃藏在身后摇一摇），请小朋友猜一猜，是什么礼物呀？ （2）把风铃变出来，这串风铃是用什么材料做的呢？（幼儿回答），咦，底下还有一个小牌子呢，（让幼儿说出两面画的
材料，并让幼儿明白风铃材料与牌子上画的材料一致，提醒幼儿做时应看好牌子的风铃材料。） （3）小朋友看老师准备了好多材料，让我们一起来制作风铃，好吗？（分发材料和绳子。） 2、制作风铃 （1）幼儿自己制作风铃。 （2）教师个别指导。 3、欣赏风铃 教师提示：小朋友自己穿了这么多漂亮的风铃，那你们能不能给其他小朋友说一说，你的风铃是用什么做的吗？（幼儿相互欣赏，相互说一说。） 教师提示：那你们再摇一摇，听一听声音有什么不同？（幼儿相互摇一摇，相互说一说。） 教师总结：两种不同物体相互碰撞发出的声音是不同的。 活动结束 小朋友自己制作了这么多漂亮的风铃，我们一起把它们挂到外面的窗户上吧，那样我们每天走到那里就能听到好听的风铃声音了。（教师和幼儿一起把风铃挂到窗子上。） -------- Designed By JinTai College ---------
小学生手工制作图片 篇一：小学生手工制作 篇二：小学生手工制作图集 篇三：小学生手工制作教案 1.手工制作：巧制储蓄罐 教学目标：1 、加强学生的环保意识，提高学生节约意识。 2、锻炼学生的动手能力，发挥学生的想象能力。 教具准备： 废旧矿泉水饮料瓶、小刀、彩带卡纸等。 教学内容及步骤： 很多的小朋友都有自己的储蓄罐，但是大部分的小朋友的储蓄罐应该都是自己买的吧，那么今天呢，我就教大家一起来做“低碳”储蓄罐，既环保同时又锻炼了自己的动手能力，何乐而不为呢？每户人家都应该有一次性塑料瓶吧！那么今天我们的主角就是它了哦！首先准备好材料：彩色卡纸，矿泉水瓶，彩带纸，记号笔等。 １、在矿泉水瓶上端用刀挖一个长条形口。 ２．彩带卡纸剪出狮子头和鬃毛的形状。 ３、把头部和鬃毛图形粘到一起，并且剪出一部分五官。 ４、将剪好的部件用海绵胶（这样比较有立体感）粘到狮子头上。1 ５、剪两条彩带条，作为胡须粘上，并且撕开成条状。 ６、画上眼睛和鬃毛上的花纹，狮子头部就完成了。 ７、将矿泉水瓶粘到狮子头上，这样储蓄罐就完成了。 这是正面 2 2手工制作：童话小屋 教学目标： 1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。 2、充分发挥学生的想象能力，实现废旧物品的最大价值。 3、锻炼学生的动手能力、思维能力。 教具准备： 一些塑料管，火柴个用彩纸包好的小纸盒，一卷双面胶， 几张彩纸等。 教学内容及步骤： 很多小朋友都喜欢童话故事中的人物吧，还有故事中形形色色的童话小屋，现在就让我们一起动动手，来做个漂亮的小木屋吧，给自己的玩具安一个家，这样家里的人看了之后也会很开心的！步骤１：首先，先准备好材料：一些塑料管， 火柴，一个用彩纸包好的小纸盒，一卷双面 胶，几张彩纸；
小学生综合实践活动案例： 手工小制作 双柳树镇第一小学黄地 【活动背景】 在这个太过于注重理论知识教学的时代，学生的动手能力变得相对较差，此次活动主要是为了提高学生的动手能力，让同学们在活动中体会自己动手的快乐。希望通过活动使学生的创新能力、思维能力、动手能力等得到有机的结合、有效的发展；指导学生通过参加小组手工制作，让他们体会小组合作的重要性，分享成功的喜悦。 【活动计划】 选择在四（3）班开展活动。活动分三个阶段： 一、小制作总动员。通过欣赏手工制作作品图片，提高学生参与活动的积极性。 二、开展小制作活动。通过小组分工协作，共同完成。 三、汇报阶段。各小组展示完成的作品。 【活动过程】 第一阶段：小制作总动员。 活动目标：调动学生参与活动的兴趣和热情。 课时安排：1课时。 活动准备：网上搜索小制作图片及资料。 活动流程： 一、欣赏小制作图片 (一)课件展示小制作图片。教师一边展示，一边介绍各个小制作的类型，比如：塑料瓶装饰品，剪花，布艺等等。 (二)同学交流，哪个图片最让人印象深刻：这些都是由我们身边没用的一些东西制作而成的，比如喝完的可乐瓶，看过的报纸等等。这些材料，大家随处可见。不信，你们可以课后看看我们身边……怎么样，
大家想不想开动脑筋，动手试试呢？ 二、制定方案 (一)确定制作内容。学生自由组合成立制作小组，推选小组长。 (二)搜集资料。 学生在制作前阅读有关书籍，查阅关于科技小制作方面的资料。查阅方式可以多种多样：翻阅书籍、网上查询、向家长或老师咨询…… 第二阶段：小制作活动 活动目标：培养学生的动手、动脑能力，让学生体验到团结合作的重要性。 课时安排：一个星期。 活动流程： 一、搜集材料 小组成员间相互协作，共同搜集。 要求： ⑴可利用废旧材料，经过设计、加工、制作而成的有一定价值的作品。 ⑵不可使用钱币和有污染、不清洁材料。 二、完成作品。 要求： ⑴作品是学生本人独立或小组合作。遇到困难，可以向家长或老师请教，但不得由成人代替完成。 ⑵制作过程中，使用材料、刀具时注意安全。 第三阶段：汇报、展示阶段 活动目标：让学生体验小组合作成功的喜悦，知道只有经过努力才能获得成功。 课时安排：1课时 活动流程： 一、分小组展示自己的作品
幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班艺术教案 编订：XX文讯教育机构
小班手工制作活动-风铃 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 活动目标： 1、尝试用两种材料串联组合的方法制作风铃。 2、倾听不同物体相互碰撞的声音。 活动准备： （1）制作风铃的材料：吸管段、小铃铛、瓶盖、木珠、废旧光盘、纽扣、钥匙等。 （2）粗细不等的绳子，绳子的一端系两面画有风铃材料的各种形状的卡纸。 （3）制作一串风铃（两种材料制成）。 （4）幼儿经常玩穿珠子的游戏，锻炼手眼协调能力。 活动过程： 1、听一听，猜一猜： （1）小朋友，今天老师给你们带来了一个礼物，听，它还能发出好听的声音呢（教师把自制的风铃藏在身后摇一摇），请小朋友猜一猜，是什么礼物呀？
（2）把风铃变出来，这串风铃是用什么材料做的呢？（幼儿回答），咦，底下还有一个小牌子呢，（让幼儿说出两面画的材料，并让幼儿明白风铃材料与牌子上画的材料一致，提醒幼儿做时应看好牌子的风铃材料。） （3）小朋友看老师准备了好多材料，让我们一起来制作风铃，好吗？（分发材料和绳子。） 2、制作风铃 （1）幼儿自己制作风铃。 （2）教师个别指导。 3、欣赏风铃 教师提示：小朋友自己穿了这么多漂亮的风铃，那你们能不能给其他小朋友说一说，你的风铃是用什么做的吗？（幼儿相互欣赏，相互说一说。） 教师提示：那你们再摇一摇，听一听声音有什么不同？（幼儿相互摇一摇，相互说一说。）教师总结：两种不同物体相互碰撞发出的声音是不同的。 活动结束 小朋友自己制作了这么多漂亮的风铃，我们一起把它们挂到外面的窗户上吧，那样我们每天走到那里就能听到好听的风铃声音了。（教师和幼儿一起把风铃挂到窗子上。）
首届宁海县中小学生手工制作比赛方案 为进一步提升素质教育的质量，更有效地开发和实施手工校本课程，特举办“全县中小学生手工制作比赛” 。此活动旨在激发广大中小学生的工艺制作兴趣，培养动手、动脑、创新、实践的能力，增强学生节约、环保意识，为学生搭建能力展示、交流学习的平台，从而让学生从生活中发现美、感受美、创造美。 一、活动主题 奇思妙想、发挥潜能、低碳环保、美化生活。 二、参赛对象 全县中小学有手工特长的学生。 三、比赛方式 学生所制作的手工作品必须是原创，不得从市场上购买成品参赛；可以个人或组队形式参赛；各校把优秀的学生手工作品，选送到宁海县教育局教研室参评。 四、类型不限 作品大小尺寸、材料和表现手法等类型不限。如：剪纸（刀刻纸、剪刀剪纸）、折纸、纸工、布艺、拼图（用各种自然材料）、雕塑、编织、缝制、刺绣、丝网花和其他类的手工作品都可以。比如，可充分使用蛋壳、笔屑、纸杯、报纸、纸盒、碎布、豆子、硬纸板、易拉罐、方便筷、塑料管等生活废弃品为原材料，通过画、剪、折、粘等各种手工作制作方法，将各种物品巧妙地组合在一起，形成各式各样、别具匠心的平面或立体手工作品。 五、评比标准 （一）学生个人奖评比标准： 1．主题鲜明，美观大方。（25分）
2．创意新颖，形式多样。（25 分） 3．节约环保，技术性高。（25分） 4．原创设计，经济实用。（25分） （二）学校集体奖评比办法：1．作品数量符合要求。各校上交三件以上精美的学生手工作品，每件得10分。 2．一等奖作品加10 分，二等奖作品加8 分，三等奖作品加6分，优秀奖作品加4 分。 （三）设立奖项 1 ?学校集体奖：比赛分中学组、小学组，每组各评出一等奖10%个、二等奖20%个、三等奖30%个。 2．学生个人奖：每组作品各评出一等奖10%、二等奖20%名、三等奖30 %名、优秀奖30%。 3．优秀指导教师：学生作品被评为一、二等奖的指导教师，另外颁发优秀指导教师荣誉证书。每张学生获奖证书中，也会写上相关的指导老师姓名。 六、截止时间 各校选送的作品，必须在10 月28 日前，上交到县教研室葛爱华处，联系电话：，662725 ；办公室：。同时把打印完整的附件1 贴在对应的学生作品中，并把学生制作的手工作品照片（照片下请附上校名、制作者名字及《作品名称》）、以Excel 表格形式的附件2 中的电子表格发送到。 附件1：手工作品中必须贴的标签
东高联校小学生手工制作活动方案 兴趣是一个人走进成功大门的钥匙！发现和培养学生的兴趣是非常重要的，激发学生的兴趣爱好可以发展学生的潜能，调动学生的学习积极性。课外手工兴趣小组，在于培养学生对手工的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养手工人才起着积极推动的作用。为了给爱好手工的同学一个良好的学习环境，现将本学期手工小组的活动安排制定如下： 一、活动目的： 通过手工兴趣小组活动，了解手工的基本知识，让学生感知到手工制作的创新性，有强烈的创作欲望,从而使学生的手工特长得到更好的发展，促进学生个性化发展。 二：活动时间：2017年11月8日 三、活动地点：东高餐厅 四、活动方法措施： 1．在实践的过程中，针对学生的进步不断鼓励：你真棒！从而堤高儿童的自信心。并通过动手实践操作，使学生深刻意识到“我真棒”！ 2．启发式教学：“看一看”首先让学生自己提前自学手工内容。“想一想”在自学的基础上对遇到的困难多思考。“说一说”说出自己制作的方法，并做到条理。“做一做”通过动手实践，让每位学生都学会制作。“乐一乐”在制作过程中使每位学生都怀有快乐的心情。 3．要加强学习与交流，积极自学与手工制作相关的专业理论知
识和实际操作能力，提高自身素质。 4.做好组织工作，辅导学生时要精心指导。 5.要充分利用家长资源，鼓励多出家庭手工作品。 6．注意阶段性材料、总结性材料的积累，注意及时总结回顾与反思，过程材料要归档。 7．学期末举办作品展览，在过程教育中要注意搜集留存作品。 五、预期成果： 在学期末争取每位学生掌握折纸的基本知识，能把自己平时制作的作品进行整理并展示。 六、活动未尽事宜，待反馈更改。 东高联合小学 2017年11月1日
小学生手工制作教学案 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
四年级手工制作教案 1手工制作：巧制储蓄罐 教学目标：1、加强学生的环保意识，提高学生节约意识。 2、锻炼学生的动手能力，发挥学生的想象能力。 教具准备： 废旧矿泉水饮料瓶、小刀、彩带卡纸等。 教学内容及步骤： 很多的小朋友都有自己的储蓄罐，但是大部分的小朋友的储蓄罐应该都是自己买的吧，那么今天呢，我就教大家一起来做“低碳”储蓄罐，既环保同时又锻炼了自己的动手能力，何乐而不为呢？每户人家都应该有一次性塑料瓶吧！那么今天我们的主角就是它了哦！首先准备好材料：彩色卡纸，矿泉水瓶，彩带纸，记号笔等。 １、在矿泉水瓶上端用刀挖一个长条形口。 ２．彩带卡纸剪出狮子头和鬃毛的形状。 ３、把头部和鬃毛图形粘到一起，并且剪出一部分五官。 ４、将剪好的部件用海绵胶（这样比较有立体感）粘到狮子头上。５、剪两条彩带条，作为胡须粘上，并且撕开成条状。 ６、画上眼睛和鬃毛上的花纹，狮子头部就完成了。 ７、将矿泉水瓶粘到狮子头上，这样储蓄罐就完成了。
这是正面 2手工制作：童话小屋 教学目标：1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。 2、充分发挥学生的想象能力，实现废旧物品的最大价 值。3、锻炼学生的动手能力、思维能力。 教具准备： 一些塑料管，火柴个用彩纸包好的小纸盒，一卷双面胶，几张彩纸等。 教学内容及步骤： 很多小朋友都喜欢童话故事中的人物吧，还有故事中形形色色的童话小屋，现在就让我们一起动动手，来做个漂亮的小木屋吧，给自己的玩具安一个家，这样家里的人看了之后也会很开心的！ 步骤１：首先，先准备好材料：一些塑料 管，火柴，一个用彩纸包好的小纸盒，一 卷双面胶，几张彩纸； 步骤２：在纸上画上小朋友们最擅长的门 窗，然后将他们剪下来； 步骤３：将门窗粘到合适的位置上； 步骤４：把火柴棒并排粘到纸盒的下面； 步骤５：剪出一张红纸，作为房顶，再把塑料管一一粘贴好，一定要注意颜色的搭配哦！
一年级下册手工制作教案 1.风车 教学目的： 1.通过制作纸风车，使学生知道用圆规或其他办法画圆的技巧：知道三等分、四等分、六等分、八等分圆的办法。 2.激发学生的创造情趣，引导学生制作其他式样的风车。 重难点： 通过教师演示，使学生了解画圆的几种办法和等分圆的方法。 课时安排：一课时 教具使用： 材料：圆形彩色向日葵花图案铜版纸、塑料管、细塑料轴、用来卡固风轮的橡胶管。 工具：剪刀、粗针或锥子。 教学过程： 一．激情导入： 你玩过纸风车吗？在节日或庙会上，常会见到各式各样的纸风车孩子们拿着它跑来跑去，非常高兴。让我们也来做一只纸风车，看谁的风车转得欢。 二、活动过程： 1.拿出向日葵花铜版纸，仔细研究上面的实线和虚线，数一数你要做的风车有几个叶片。
2.剪圆片：用剪刀细心地沿葵花图案的圆形边把它剪下来。 3.扎小孔：用粗针或锥子在葵花圆片中心位臵扎一小孔，尽量使小孔边缘光滑。 4.把葵花圆片上的虚线剪开，并沿相邻的实线折成如图二的风车叶轮。 5.将风车叶轮装到塑料轴细的一端上，再把橡胶管插入塑料轴中，试试叶轮在轴上转动是不是灵活，然后把塑料轴大的一端插入塑料管中。 6．这增，一只向日葵风车就做成了。 7．参考图四，自己独立做一只纸风车。 板书：剪圆片 ↓ 扎小孔 ↓ 折叶轮 作业：自己用一张纸做一个风车。 小结：通过学生自己做风车，既锻炼了学生的动手操作能力，又培养了学生的创造情趣。 课后小结：通过教师演示，使学生了解画圆的几种办法和等分圆的方法。
2、机器人（剪纸） 教学目标： 1.学习简单对称的剪纸方法，锻炼学生的手眼协调能力，增强学生的审美能力，培养学生耐心细致的性情。 2.通过剪纸，培养学生对剪纸艺术的兴趣，对剪纸艺术有初步的了解。重难点： 通过学习简单对称的剪纸方法，锻炼学生的手眼协调能力。 课时安排：一课时 教具使用： 材料：“机器人”活动图片，胶水 工具：剪刀，刻刀 教学过程： 一、激情导入： 包头剪纸是我国非常有名的一种剪纸艺术。它吸收了北方游牧和中原农耕两种截然不同的文化，具有别样的塞上风情。今天我们来剪一幅“机器人”作品，学习一下对称剪纸的基本手法。 二、活动过程： 1.将“机器人”活动图片按虚线对折，剪下。 2.画上一只眼睛、半张嘴和身上的花纹，并剪掉。 3.摊开“机器人”，用各色彩纸装饰，看谁做的漂亮。 4.欣赏包头剪纸作品。