2016六年级实验报告单
2016.9.23
实验名称：观察洋葱表皮细胞
实验目的：通过观察洋葱表皮细胞，说明植物体是由细胞组成的
实验材料：：显微镜、洋葱、镊子、滴管、水、载玻片、烧杯。
实验步骤：
一、制做临时装片。
（1）用纱布将载玻片、盖玻片擦干净。（2）用液管在载玻片上滴一滴清水。（3）用镊子在洋葱鳞片叶上撕下一小片表皮。
（4）将撕下的表皮放入载玻片上的水滴中
（5）用镊子夹住盖玻片，先将一边接触载玻片的水滴边经再慢慢把盖玻片放
平，制成临时切片。
二、安装临时装片：将临时切片放到显微镜上，调整显微镜与临时切片位置，直到可以观察到清晰的图像为止
实验图像：
实验结论：洋葱表皮是由无数细胞构成的，有明显的细胞核，细胞壁，细胞质出现
《科学》实验报告单
实验名称探究蜡烛的变化
实验
时间
2016年
10 月 20 日
班级六年级（2）班小组第组
实验目的
1．认识物质变化的两大类：一类仅仅是形态发生的变化，另一类是有新物质产生的变化。
2．能从蜡烛的溶化和燃烧的现象中体验探究的乐趣，乐于合作交流，愿意用科学的眼光看待周围事物。
实验器材
蜡块、酒精灯、蒸发皿或金属片、蜡烛、火柴、干燥的烧杯、澄清石灰水、干抹布
实
验步骤1、蒸发皿里加热蜡块；
2、取一只干燥的烧杯，罩在火焰上方；
3、将另一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯，重新罩在火焰上方；
4、将一只蒸发皿放在火焰上方，过一会儿取下观察其底部。
实验结论
蜡烛是固体，点着时因受热熔化成了液体，随着温度的增高，液体又转化成能燃烧的气体。蜡烛在燃烧时，会发光发热，还会生成二氧化碳、水蒸汽、灰烬等新物质。
指导教师评定等级
《科学》实验报告单
实验名称探究铁钉生锈的原因
实验
时间
2016年
11 月 4 日
班级六年级（2）班小组第组
实验目的
1.能运用简单器材设计对比试验，能够持续观察铁钉生锈的过程，并认真记录实验现象，表达分析结果，提出防锈建议。
2.知道钢铁生锈的原因是铁与水和空气接触。
实验
器材
无锈铁钉、试管、干燥剂、凉开水、植物油实
验步骤 1．明确研究的问题。
2.组装实验装置.
3．观察记录发生的变化（一周后）.
4.实验总结
实验
结论
铁生锈的必要条件是氧气、水同时存在。指导评定
教师等级
《科学》实验报告单
实验名称火山喷发的原因
实验
时间
2016年
10月 9 日
班级六年级（2）班小组第组实验
目的
通过实验了解火山喷发的原理，养成学生仔细观察的习惯。实验
器材
铁盒、土豆泥或黏土、番茄酱、铁架台、酒精灯
实
验步骤
在铁盒子里放一些土豆泥，做成山的形状，并在土豆泥中间挖一个小洞。然后往洞里倒入一定量的番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。将铁盒子放到铁架台上，用酒精灯加热，观察受热后番茄酱的外溢现象。
实验结论
地壳越往深处温度越高，压力越大，岩浆像烧红了的玻璃似的，通过岩石空隙向上运动。随着岩浆不断上升，遇到薄弱的地表时，岩浆会冲出地表形成火山。
教师等级
《科学》实验报告单
实验名称研究环形山的形成
实验
时间
2016年
11 月 29日
班级六年级（2）班小组第组实验
目的
知道环形山的形成。
实验
器材
盘子、细沙、大小不一的石子、手电筒
实验步骤1、在一个盘子里铺上约3厘米厚的细沙
2、从不同高度往沙盘里丢下一些相同大小的石子
3、再从同一高度丢下大小不一的石子。
实验
结论
月球表面的环形山有可能是陨石撞击形成的。
教师等级
《科学》实验报告单实验
名称检测身边（3种）物质的酸碱性
实验
时间
2016年
11 月 13 日
班级六年级（2）班小组第组
实验目的1、知道日常生活中有呈酸性、碱性和中性的各种物质。
2、了解指示剂的作用是能够分辨物质的酸碱性。
实验
器材
PH试纸、培养皿、镊子、白醋、碱水、水
实验步骤1、将白醋、碱水、水分别倒一点在两个培养皿里。
2、用试纸分别浸入三种液体。
3、观察试纸的颜色变化，说说哪是白醋？哪是碱水？为什么？
4、收拾整理实验器材。
实验
结论
试纸遇到物质变红，遇到碱性物质变绿。遇到中性物质则不会变色。
指导教师评定等级
实验报告
班级六年级组号填表人
实验名称探究行星与太阳之间
实验时间12月5日的距离和行星公转周
期有什么关系
实验目的：认识行星与太阳的距离越远，行星公转周期越长。
实验器材：1.5米长的细绳、水笔的塑料管、有孔的橡皮塞、秒表、砝码
步骤：1、把细绳穿过塑料管，一头拴上橡皮塞，一头拴上砝码。
2、捏住塑料管，举过头顶，让橡皮塞做匀速圆周运动。塑料管下的绳长保持不变。
3、分别使转动的绳长为20厘米、40厘米、60厘米，每次转动10圈，然后用转动时间除以10，至少重复三次，取平均值为公转周期。
分析：绳子短，圆周的半径就短，橡皮塞运动的长度短，完成圆周运动所需时间就短；绳子长，圆周的半径就长，橡皮塞运动的长度长，完成圆周运动所需时间就长；
结论：行星与太阳之间距离越远，行星的公转周期越长。
《科学》实验报告单实验
名称“高处丢纸和小球”的实验
实验
时间
2016年
12 月19 日
班级小组第组实验
目的
懂得假设依靠的经验未必可靠
实验
器材
纸、不同的小球
实验步骤1、把一张纸平放，和一个小球同时从高处丢下，观察哪个先落地。
2、把一张纸竖放，和一个小球同时从高处丢下，观察哪个先落地。实验现象或测量
实验结论纸平放下落时，受到的空气阻力大，所以下落较慢。纸竖放下落时，与小球受到的空气阻力差不多，所以同时落下。
指导教师评定等级