社会工作研究方法课程大纲

社会工作研究方法课程大纲

课程名称：社会工作研究方法

授课老师：刘凤芹；巴战龙；韩华为。

时间：2014年9月15日-2015年1月5日，每周一下午5-7节

地点：二教214教室

授课对象：社会工作专业研究生（其他专业可选修）

课程性质：必修课

课程简介

本课程旨在介绍社会工作研究中使用的主要研究方法，以及不同研究方法背后的理论和逻辑。从内容上来看，本课程不仅介绍社会工作研究方法论的基础概念，对于定量研究和质性研究两大类方法，我们将分别从研究问题提炼、测量、抽样、资料搜集、资料分析、研究结果呈现等几个方面进行详细阐明，课程最后也给出了社会工作研究成果撰写的操作性指导。在各类研究方法的讲解过程中，我们将结合社会工作实务研究的最新案例来加深学生对方法本身的理解。以期通过本课程的学习，学生能够掌握社会工作研究的主要方法；了解国内外经典研究案例；能够初步开展独立的研究工作。

考核方式

出勤（10%）+平时课堂表现和作业（40%）+考试（50%）

注意事项

按照北师大研究生院的规定，无论何种原因，缺课4次（含）以上，本课没有成绩，算作未修。

课程大纲目录

第一部分：研究方法概论（1次课）

通过具体的社会工作领域的研究案例回答了社会工作研究中的基本方法论问题：定量和质性研究的不同取向、理论与研究的关系、方法论的意义以及社会工作研究伦理和政治。

扩展阅读材料

Rap,C.,W.Shera, and W.Kisthardt (1993).Research strategies for consumer empowerment of people with severe mental illness. Social Work,38(6):727-735. Turner,Jonathan H.(1985). In defense of positivism.Sociological Theory,3:24-30.

第二部分：社会工作质性研究方法（5次课）

第一次课：质性研究的设计

质性研究设计是一个缓慢的、灵活的发展具体研究焦点的过程，该类型研究强调在相对的自然环境中或者特定的文化历史情境中对细节的细致探索和描述。本讲主要以研究生学位论文为例，介绍在开展质性研究时如何确定研究主题、选

题的原则和方法、研究计划书的要素、格式和要求等。

扩展阅读材料

麦克斯韦尔（2008）.质的研究及其设计 .青岛：中国海洋大学出版社 . 2.“设计一篇质的研究论文”。

第二次课：质性研究的策略

当前，质性研究已经发展出了几种较为成熟的研究策略。本讲重点介绍民族志、案例研究和口述历史三种较为成熟的研究策略。

扩展阅读材料

麦克斯韦尔（2008）.质的研究及其设计 .青岛：中国海洋大学出版社 . 3.“五篇不同的质性研究论文”；4.“五种质的研究传统”。

第三次课：田野调查

本讲主要介绍田野调查过程的主要环节，包括地点的选择、取得进入的途径、田野中的关系构建、通过观察与访谈收集资料等。

扩展阅读材料

麦克斯韦尔（2008）.质的研究及其设计 .青岛：中国海洋大学出版社 . 7.“材料的收集”。

第四次课：质性资料的分析

本讲主要讲授如何分析质性资料。在许多方面，质性资料要比量化资料更难处理。质性分析需要研究人员花更多的时间不断的阅读资料笔记、反省读到的东西，并且根据逻辑与判断来进行比较。大部分质性资料分析都需要编码与撰写分析性备忘录。

扩展性阅读材料

麦克斯韦尔（2008）.质的研究及其设计 .青岛：中国海洋大学出版社 . 8.“材料的分析与再呈现”。

第五次课：质性研究的论文撰写

本讲主要以研究生学位论文为例来介绍如何撰写质性研究成果，包括论文的框架和常见问题例举、图表的呈现规范等。

扩展阅读材料

麦克斯韦尔（2008）.质的研究及其设计 .青岛：中国海洋大学出版社 . 9.“叙事报告的写作”；11.“‘故事改写’和结论”。

第三部分：社会工作定量研究方法（十次课）

第一次课：定量研究设计

通过具体的实例来展示什么是一个好的研究问题，什么是一个不合适的研究问题，以及将研究主题缩小为研究问题的技巧。本次课内容还包括如何从研究问题到研究假设，一个规范的定量研究设计的范式，因果解释的逻辑和存在的问题。

扩展阅读材料

谢宇. (2006). 社会学方法与定量研究. 社会科学文献出版社

第二次课：定量研究的测量

本次课主要讲解定量研究测量的原则和过程。核心知识有：什么是信度和效度，如何运用测量原则来构建指数和量表，如何使用量表。

扩展阅读材料

Bailey, K. D. (1988). The conceptualization of validity: Current perspectives.Social Science Research, 17(2), 117-136.

第三次课：社会工作研究中的抽样

本次课将通过一个具体实例展示抽样设计的原则和规范。核心知识点有：什么是概率抽样和非概率抽样；概率抽样的具体方法：系统抽样、整群抽样、分层抽样、多阶段抽样；非概率抽样的具体方法：滚雪球抽样、目标抽样等。

扩展阅读材料

金勇进, & 戴明锋. (2012). 我国政府统计抽样调查的回顾与思考. 统计研究, 29(8).

贺建风, & 刘建平. (2010). 改革开放以来我国统计调查体系发展的回顾与思考. 统计研究, 4, 3-8.

第四次课：实验研究

本次课主要讲解适合实验研究的问题、社会工作研究中实验研究简史、实验设计的逻辑、内部效度和外部效度。

扩展阅读材料

王琪, & 胡良平. (2010). 实验设计的概念与基础. 药学服务与研究, 10(001), 5-9.刘文卿. (2005). 实验设计. 清华大学出版社有限公司.

第五次课：调查研究

调查研究是使用最为广泛的社会工作研究技术。本次课将介绍调查研究的基本步骤、设计调查问题的主要原则，以及三类调查方法（邮寄自填问卷、电话访问和面对面访谈）具体操作及其各自的优点和缺陷。

扩展阅读材料

Dillman, D. A. (2000). Mail and internet surveys: The tailored design method(V ol. 2).