美术高效课堂模式

美术高效课堂

高效课堂教学是每位教师持续追求的一个重要目标，什么样的课堂是高效的课堂，不同的人可能有不同的看法。怎样做才能使美术课堂高效，我认为两个核心的因素就是教师和学生。

课用的材料和工具，教案和课件，教师的作品和参考图例等。要构建高效的课堂，充分利用四十分钟的每一秒，课前准备就显得就尤为重要。这时要做到四个到位：精心备课到位、准确讲解到位、水平训练到位、学法指导到位、确保上课不打无准备之仗。通过课堂反思和课堂教学的有效结合，一节完整的课才算备好，才能促动课堂教学的效率的提升。2、活跃的课堂状态只要能让学生的思维总是处于活跃状态，积极探索知识并试图将课堂所学知识转化为实践水平，我认为就是一节高效的课堂，美术的高效课堂就在于是否通过教师的讲解，在实践操作阶段完成一幅有创意的好的作品。怎样让学生创意好的作品呢？关键是教师能够用幽默的风趣语言和知识去打动学生，让学生始终处于一种活跃的思维状态下，积极思考，探索新知，并且对于美术创作有一种向往，进而才会积极主动的表现出来。教师要牢记学生是课堂教学的中心，要精心设计能够调动学生课堂学习主动性的方法，激发学生的兴趣，促动三维目标3、实现教材处理的开拓性在展开《留住秋天》的教学活动时，我根据教材提供的内容实行了适当的调整（1）、增强欣赏的比重----秋天的色彩是多姿多彩的、是变幻莫测的、秋天的成熟、收获也是一种无比的喜悦、都给我们留下了深刻的印象，给人以美的享受。所以在教学时充分发挥课件的直观性，审美性原则，补充教材欣赏内容的不足，让学生感受秋天的美，在美的情境中陶冶身心。（2）、开拓研究的空间---教师把大量的资料，素材整理制作成课件，引导学生在学习活动中适时使用，自主探究自己感兴趣的知识，内容。这样，即给学生提供自主选择的空间，又不会因信息量大占用课堂过多的时间。（3）、创设适合的方法----教材要求学生尝试不同材料，使用各种表现方法实行创作，留住美、留住秋天，但这样的要求学生很可能会因为材料过多、方法过杂而无所适从，所以我把制作的主要材料确定为采集各种树叶实行粘贴、用秋天的果实实行创意造型、还能够用刮画的方法表现秋天的美丽景色，其它更为丰富的材料作为辅料。这样，有整有散、有合有分，便于学生掌握和创新。4、合适的课堂组织形式不同的教师有自己不同的教学方法，所产生的教学效果也不一样。5、适当的激励制度课堂要面向全体学生，才能实现高效和教学质量。对于小学生的美术课堂培优补差更重要，教师要对每位学生有所注重，采取适当的激励鼓励，把每位学生的积极性，学习热情保护起来，调动起来，让它壮大成长。

6、现代的课堂教学结构要建设高效的美术课堂，就要把课堂还给学生，教师要成为学生课堂学习的引导着。这是新课标下的“以教师为主导，学生为主体，发展为主线”的新的教学理念。要想体现学生的主体作用，教师应该摆正位置，起到引导作用。

首先课前预习习惯的养成，（美术课提前预习有助于学生明确课型，需要准备的材料，做到心中有数，课堂效果自然就会很好。）其次课堂学习习惯（对于小学生来说培养她的学习习惯更为重要，例如：教师讲课学生要认真听、绘画时养成好的坐姿、注意整洁和桌面的整理、等，这样才会使学生受益终生。）最

后就是学生的作业习惯对于美术作业有的学生不能当堂完成，针对这个我就着重培养当堂完成作业的习惯（合理利用时间分配）时间久了，学生也养成了不拖拉的习惯，可见学习习惯对于学生多么重要呀！

要建设高效的美术课堂，要始终让学生对美术课堂有种期待、有种憧憬、有种渴望，那么这肯定是一种有效教学。作为美术教师只有通过持续地学习，实践，反思，在实践，再反思，才能掌握这门艺术的真谛。