四川省学生资助管理系统操作手册—建档立卡
2016.8.24
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1.登录网址 (1)
2.学生注册 (1)
3.学生用户 (2)
3.1个人信息 (2)
3.2建档立卡贫困学生资助 (2)
1.登录网址
学生登录网址：
http://182.140.219.164:9091/pros/identity/indexjdlk.action 高校等用户登录网址：
http://182.140.219.164:9091/pros/identity/index.action 2.学生注册
点击“学生注册”，进入注册页面。
填写学生信息，点击“注册并登录”。
3.学生用户
3.1个人信息
学生用户登录，在个人中心页面。
按钮操作说明：
【删除】：勾选记录，点击删除按钮，删除个人信息。
【修改】：勾选记录，点击修改按钮，修改个人信息。
注：如果该学生没有申请资助项目，可以进行修改和删除，一旦申请了建档立卡贫困生学生资助，就不可修改和删除本学生信息。
3.2建档立卡贫困学生资助
学生用户登录，在【建档立卡贫困学生资助】——【学生申请】页面。
查询：根据查询条件进行查询。
点击新增按钮，进入新增页面，填写信息并点击保存。
注：（1）如果本学生是建档立卡学生信息库的学生，将自动填充数据。见上图“学生基本信息”。
（2）如果本学生不是建档立卡学生信息库中的学生，将自己填写和上传建档立卡贫困证明。见下图。
按钮操作说明：
【删除】：勾选记录，点击删除按钮，删除个人信息。
【修改】：勾选记录，点击修改按钮，修改个人信息。
注：点击保存后，审核状态为草稿状态，草稿状态可以修改学生填写的信息，点击提交数据将不可修改数据，并自动关闭窗口。
全国学生资助管理信息系统操作步骤及注意事项 一、全国资助系统注意事项： （一）广东省资助系统登陆网址：http://183.62.54.106 （二）浏览器请使用火狐浏览器； （三）导入功能需要使用办公软件Excel 2003或2007版本，请提前安装。 （四）录入2017-2018年春资助学生资料、资助金额（1.国家资助-寄宿生：小学每生每期500元，初中每生每期625元；2.非寄宿生：一般困难小学初中每生每期100元，特别困难小学每生每期250元，初中每生每期375元；3.建档立卡：每生每期1500元；4.幼儿园、学前：每生每期500元）。 (五)在校生信息查看中的学生信息均从学籍系统中取得。当天修改学籍系统中学生基本信息，会在零点同步到资助系统在校生信息中。 （六）学籍系统信息要完善，资助系统才能登录。所以登录不了的学校，第一步要更新学籍系统的学校信息（要填写完整），并且要市局学籍部门审核通过（此步由教办负责学籍人员收集统一联系），资助系统才能同步，才能登录。 （七）名单每学期维护一次，同一学期内不能存在重复学生名单。 二、操作步骤：学校使用学校操作人员用户录入，再用学校审核人员用户审核 （一）学校操作人员登录---资助业务管理----学生信息管理---1【在校学生信息查看】模块（与全国学籍平台同步，全校学生信息供查看录入用）---2【家庭经济信息填报】模块（录入学生家庭经济信息）-----经济信息录入----选择年级—班级—学生------填写好家庭经济情况----保存。3【学生困难等级认定】模块---选择要认定学生名单-----等级认定---困难等级（选择一般困难、特别困难）---认定原因（填家庭欠债XX元或收入少等）---班级认定、年级认定（填同意）---
For personal use only in study and research; not for commercial use 学校 教育技能扶贫建档立卡学生资助申请表姓名性别民族 籍贯出生日期入学时间 相片专业班级 家庭详细地址联系电话 身份证号码建档立卡贫困户登记卡号 姓名年龄与本人关系单位联系电话备注 主要 家庭 成员 本人为农村建档立卡贫困户子女，根据学校 教育技能精准扶贫学生相关要求，符合全免费条件，请审核通申请理由 过为谢。 本人签字： 年月日 负责人签字：（盖章） 年月日 县（市）扶贫办 审核意见
负责人签字：（盖章） 年月日学校审核意见 注：此表必须真实、准确可靠，如有虚假必须承担相应的法律责任。
仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。 For personal use only in study and research; not for commercial use. Nur f ü r den pers?nlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden. Pour l 'étude et la recherche uniquementàdes fins personnelles; pasàdes fins commerciales. только длялюдейкоторые,используютсядляобучениясследований,недолжны использоватьсяв коммерческихцелях. 以下无正文
贫困学生资助方案 为保证顺利完成贫困幼儿资助和贫困住校生资助活动，促进义务教育均衡发展，保证学区内适龄儿童不因贫困失学，特制订如下方案： 一、加强领导组织 学校成立了由王俊英校长为组长的“贫困学生资助”领导小组。由副校长张小雨、郭长春担任副组长，各班班主任担任主要小组成员。 二、宣传贯彻活动精神 将文件精神通过会议，传达给到各个小组成员，按照文件精神，制定切实可行的资助方案。 三、资助范围 小学：精准扶贫建档立卡的贫困住校生。指学生本人或学生监护人（户主）为建档立卡户。 幼儿：精准扶贫建档立卡的贫困幼儿。指幼儿本人或监护人（户主）为建档立卡户。 四、资助步骤 1、通过家长会的形式，将本次资助活动具体情况告知全体家长。 2、以班级为单位下发“神池县建档立卡贫困在校学生基本情况统计表”，由学生和家长填写学生本人信息和户主信息后，去乡镇府进行全国扶贫开发信息管理业务系统查询审查。 3、通过乡镇府资格审查，确认为“精准扶贫建档立卡”户的学生，将“神池县建档立卡贫困在校学生基本情况统计表”在规定时间内交给班主任审核。
4、班主任将建档立卡的住校生（幼儿班主任将建档立卡的幼儿）报回学校，由领导小组组长带头，副组长负责进行审核查验，最终确定本学期的贫困住校生“一补”资金及贫困幼儿资助活动拟受助名单。 5、将所有拟受助学生花名在学校公示一周，如有异议，可向学校领导提出。 6、受助学生将本人及户主的户口复印件、身份证复印件及本人（学生或户主）的银行卡号复印件交回学校，由班主任进行审核后，交给学校文印室，由王伦老师统一进行电子信息录入。 7、信息录入完成后，由各班班主任根据学生及户主的户口、身份证、银行卡复印件进行一一核对，核对无误后签字确认。 8、资助小组领导成员进行最终确认后，将资助花名表交由学校报账员秦怀珠，通过银行统一汇款的方式，将每人受助金500元打到学生提供的银行卡账户中。 五、落实检查 1、在汇款完成一周后，由班主任通过微信、电话等方式进行回访，确保所有受助学生都已收到资助金500元。 2、资助领导成员进行抽查核验，保证所有受助学生按时收到资助款。 3、以上所述全体资料都由学校专人进行存档，以备随时进行检查，核验。 神池县义井联校 2017年春
全国学生资助管理信息系统操作步骤 及注意事项 一、全国资助系统注意事项： （二）浏览器请使用火狐浏览器； （三）导入功能需要使用办公软件Excel 2003或2007版本，请提前安装。 （四）录入2017-2018年春资助学生资料、资助金额（1.国家资助-寄宿生：小学每生每期500元，初中每生每期625元；2.非寄宿生：一般困难小学初中每生每期100元，特别困难小学每生每期250元，初中每生每期375元；3.建档立卡：每生每期1500元；4.幼儿园、学前：每生每期500元）。 (五)在校生信息查看中的学生信息均从学籍系统中取得。当天修改学籍系统中学生基本信息，会在零点同步到资助系统在校生信息中。 （六）学籍系统信息要完善，资助系统才能登录。所以登录不了的学校，第一步要更新学籍系统的学校信息（要填写完整），并且要市局学籍部门审核通过（此步由教办负责学籍人员收集统一联系），资助系统才能同步，才能登录。 （七）名单每学期维护一次，同一学期内不能存在重复学生名单。 二、操作步骤：学校使用学校操作人员用户录入，再用学校审核人员用户审核（一）学校操作人员登录---资助业务管理----学生信息管理---1【在校学生信息查看】模块（与全国学籍平台同步，全校学生信息供查看录入用）---2【家庭经济信息填报】模块（录入学生家庭经济信息）-----经济信息录入----选择年级—班级—学生------填写好家庭经济情况----保存。3【学生困难等级认定】 模块---选择要认定学生名单-----等级认定---困难等级（选择一般困难、特别困难）---认定原因（填家庭欠债XX元或收入少等）---班级认定、年级认定（填同意）--- 1/ 2
建档立卡贫困学生资助政策落实存在问题 及对策 （一）存在问题 1.人籍分离 一是部分建档立卡贫困学生的学籍在甲校，人却在乙校就读，造成排查时被遗漏而不能享受资助。二是本应该在学校接受教育，但因各种原因辍学的学生，无法享受资助。三是普通高中的学生录取是由市教育局高教科根据学生中考分数过线直接将学籍转至学生报考的普通高中。超过分数线具有国家正式学籍，学生开学进行注册后才为有效学籍。但我县部分建档立卡学生没有到校注册，却产生了国家正式学籍，这类学生名义上是有学籍，但从没有去过学校，无法享受资助。 2.异地求学 我县在外地就读的建档立卡贫困学生，因没有到我县扶贫办开具建档立卡贫困证明无法享受资助。部分外地户籍建档立卡贫困学生没有去户籍所在地扶贫办开具建档立卡贫困证明，同样无法享受资助。 3.无学籍 一是各种原因造成的学生无学籍，这一类建档立卡学生不符合国家资助政策，无法享受资助。二是部分建档立卡学生就读于无证幼儿园，无法办理学籍，无法享受资助。 （二）意见建议 1.建议增强全国扶贫开发系统的功能：一是实现一个建
档立卡贫困家庭的学生拥有一个唯一的标识码，确保这个学生能享受资助政策，但不会因为情况复杂而造成重复受资助或者不能享受资助。二是实现系统数据实时更新，并与全国学生学籍信息管理系统有效互动，提升资助工作时效性。 2.建议向上级扶贫部门反映，针对以上反映问题，对现有扶贫资助政策进行补充和细化，更好地界定特殊人群应该怎样资助、由谁资助等问题。 3.在现有政策不变的情况下，建议由县扶贫办牵头，通过扶贫干部逐户落实，将不在我们资助范围内的学生，统一归总，具体落实。落实的学生的资助资金建议由当地政府财政妥善解决。
全国健康扶贫动态管理系统官方登录入口全国健康扶贫动态管理系统官方登录入口点击红色文字进入》》全国健康扶贫动态管理系统官方登录入口 健康扶贫政策保障 保障对象 1、贫困人口。建档立卡贫困人口中的因病致贫返贫人员; 2、计生人口。农村计划生育“两户”家庭成员[独生子女户、双女绝育户夫妇及其未满18周岁的子女]及计生特殊困难家庭。 保障措施 一、医疗扶贫“绿色通道” 1、绿色通道。保障对象在县域内定点医疗机构实行“先诊疗后付费”制度，诊疗结束后只需支付自付费用。 2、免挂号费。免除医疗保障扶贫对象在县域内新农合定点医院普通门诊挂号费。 3、小项免费。住院治疗费和床位费，经报销后的剩余部分予以免除。 二、新农合保障 4、五保、优抚对象参保。2016年到2020年新农合个人缴费部分，农村五保、优抚对象，由民政部门全额补贴。 5、低保对象参保。农村低保对象缴费，个人缴纳30%; 6、一般贫困户参保。贫困人口中一般参保对象缴费，个人缴纳
30%。 7、慢病政策。扶贫对象慢性病门诊治疗补偿比例由50%提高到60%，农村计划生育特殊家庭补偿比例由50%提高到70%。 8、医保政策。贫困人口2016年乡镇卫生院新农合补偿比例提高到90%，县级医疗机构新农合补偿比例提高到80%，2017年乡镇卫生院新农合补偿比例提高到95%，县级医疗机构新农合补偿比例提高到85%。 19、签约服务。乡村医生与贫困人口或家庭签订包括医疗服务、基本公共卫生服务、健康咨询评估、高血压、糖尿病等常见病上门随访服务契约。 20、免费体检。免费为50岁以上建档立卡贫困人口进行体检。 五、妇幼卫生健康服务 21、儿童营养包。免费为6-24月龄儿童发放营养包。 22、儿童疾病筛查。免费为新生儿开展遗传代谢病和听力筛查。 23、技术服务。免费为农村实行计划生育的育龄夫妇提供计划生育基本技术服务。 24、两癌筛查。免费为贫困建档立卡贫困人口中的适龄农村妇女开展宫颈癌、乳腺癌筛查。 25、优生检查。免费为计划怀孕的育龄夫妇提供孕前优生健康检查服务。 26、叶酸项目。农村妇女增补叶酸预防神经管缺陷项目。 27、分娩补助。建档立卡贫困人口以外的农村孕产妇住院分娩补
附件 1 阳江市教育精准扶贫“建档立卡”学生信息登记表 2016 年 12 月制 学生姓名性别年龄 ( 学生相片身份证号码学籍号粘贴处 ) 就读学校 班级 ( 全称 ) 户籍详细 地址 现住详细 地址 学生联系 固定电话： 手机： 方式 户主姓名身份证号码联系电话 帮扶记录簿 □□□□贫困户□一般贫困户□低保户贫困户中户码属性□五保户贫困户 户名 ( 持卡人或存折人姓名 ) 个人存折或 银行卡（或存折）号码 银行卡资料 开户银行详细名称 就读学校意见 :所在村委会意见： （盖章）（盖章） 负责人签名：村委负责人签名：驻村干部签名： 年月日年月日 所在镇人民政府意见： 县级扶贫部门意见： （盖章）（盖章） 负责人签名：负责人签名： 年月日年月日 备注： 1、请附上《广东省新时期精准扶贫精准脱贫贫困户帮扶记录簿》第 1 页至第 4 页的复印件，低保证、残疾证等相关证明材料的复印件； 2、本表一式六份，学生本人、就读学校、村委会、所在镇政府、县级扶贫部门、户籍所在地县级 教育部各存一份。
填表说明 该表审核流程： 1、由村委会通知学生家长或学生本人填报，学校审核盖章； 2、由学生家长或学生本人提交给驻村工作队或驻镇工作组审核； 3、由驻村工作队或驻镇工作组统一收集到镇级人民政府、县级扶贫部门进行审核盖章； 4、审核完成后，由驻村工作队或驻镇工作组将三份表格退回学生 家长或学生本人，由学生本人保存一份，提交就读学校两份，一份学 校存档，另一份上报所在县级教育局助学部门存档（市直属学校报市 教育局存档）。 5、“个人存折或银行卡资料”义务教育阶段学生填户主的银行卡（或存折）号码；高中阶段以上学生填本人银行卡（或存折）号码。
某市精准扶贫大数据管理平台系统开发案例 一、建设背景 精准扶贫已成为全党和各级政府致力于实现同步小康共识，国家十三五规划明确提出了扶贫工作在2020年的整体目标，实现农村贫困人口全面脱贫。面对扶贫对象多样化，扶贫项目多样化，资金使用多样化，上级部门无法及时掌握扶贫干部帮扶情况，难以监督等一系列问题，传统的扶贫建档立卡信息管理已越来越不满足现有的信息化扶贫管理要求。为此，项目按照“动态、精准、便捷、共享、可溯”的原则，结合市实际情况，合理确定精准扶贫建设目标和内容，为客户量身打造了具有自主特色的精准扶贫大数据管理平台。 二、建设内容 精准扶贫大数据管理平台主要包括：脱贫目标数据平台、脱贫政策措施平台、脱贫资金保障平台、脱贫搬迁管理平台、脱贫领导责任平台、扶贫服务门户网、精准移动应用等。 （1）平台以扶贫干部自上而下管理体系作为基本组织支撑，建成了扶贫工作统一的数据支撑、构建扶贫综合大数据库，支持扶贫全过程信息化动态管理；（2）设计了支撑扶贫对象精准识别、扶贫措施制定和落实精准、扶贫项目和资金监管服务、成效评估三方认账，结合移动应用，做到扶贫数据动态管理，纵向市/镇（乡）/村/户逐级钻取； （3）实现了对扶贫主体即扶贫干部的扶贫工作过程管理和考核评估。注重数据成果应用，基于地理信息数据平台，多样的数据分析维度满足领导层扶贫决策需求，实现有效调度； （4）通过线下和线上双线审计，力求扶贫对象、项目安排、资金使用、措施到位、因村派人、脱贫成效六个精准，使扶贫管理和服务向精准化、整体化、互联网化、智慧化方向发展，形成可持续性脱贫成效。 三、提升客户价值 精准扶贫大数据管理平台以精准扶贫为基础，利用大数据技术，有效的帮助政府实现“六个精准”，做到底数清、问题清、对策清、责任清、数据准确、管理规范。管理扶贫资金向贫困村聚集、帮扶力量向贫困对象聚合，真扶贫、扶真贫，让贫困群众真正得到实惠，将返贫人口及时列为扶贫对象，做到有进
建档立卡贫困家庭学生特别资助申请流程 一、登录系统 打开“学生资助网”（网址：），点击“省建档立卡资助在线申请”。 二、阅读申请指南 申请指南里面有很重要的信息，您一定要仔细阅读呦！
三、注册登录 （一）如已注册 输入号、密码和验证码，即可登录系统。如忘记登录密码，可以点击“忘记密码”进行密码重置。
密码重置办法 、输入，并点击发送验证码，验证码会发送到学生注册时所填的手机。输入验证码后，学生可直接重设登录密码。 、若忘记注册时所填的手机，可点击页面右上角“修改绑定手机”，验证码会发送到学生申请时所填的，收到验证码后可更换手机。 、若以上方法均无法找回密码，您需要联系户籍所在地区县(市、区)教育局学生资助管理中心进行密码重置。 （二）如未注册 点击“学生注册”，进入注册页面。填写注册信息时，务必确保、号、联系和准确。
四、核对个人信息 在【个人信息维护】页面，您需要对您的、号、、手机号进行修改或确认。
五、提出申请 进入【建档立卡贫困学生资助】【学生申请】页面 （一）点击“新增（校验）”按钮，选择申请年度，进入申请页面。正常申请或补申请均在此处填写申请信息。申请信息“保存”后，必须点击“提交”按钮，才算申请成功！！
注：、如果您是建档立卡学生信息库的学生，将自动填充您的基本信息；若提示“未在六有平台查询到建档立卡户信息”，您需要联系户籍所在地县（市、区）教育局学生资助管理中心核实情况。 、本专科学生按学年申请（须选择秋季学期）。 、点击“保存”后，审核状态为“草稿”，草稿状态下您可以修改申请信息；点击“提交”后，审核状态为“待区县高校审核”，待审核状态下您不能修改申请信息，但可以撤回申请。 （二）【修改申请信息】：勾选记录，点进“修改”按钮。
建档立卡贫困家庭学生资助政策 一、资助对象及标准 2016年及以后被高校录取就读全日制本专科的建档立卡贫困家庭学生，按照每生每学年4000元的标准给予资助（其中学费资助2000元、生活补助2000元），连续资助直到学业结束。休学期间，暂停发放资助。本科毕业后攻读研究生的，不属于资助范围，但毕业当年专升本、攻读第二学士学位的全日制建档立卡贫困家庭学生，可享受本资助政策。享受本资助政策的学生，可同时享受国家助学贷款、国家奖助学金等国家和省高校学生资助政策。 二、申请审核流程 建档立卡贫困家庭本专科学生学费和生活费补助采取每学年在线申请、线上线下审核公示的方式进行，具体流程如下： 1.学生在线申请 学生进入四川省学生资助网（https://www.doczj.com/doc/769861926.html,/），注册登录建档立卡资助系统，进行在线申请。申请人应如实、准确填报个人基本信息、就读学校信息、申请资助项目信息、银行账户信息等，按要求上传建档立卡贫困证明、录取通知书（新生）或学生证（老生，须加盖注册印章）等扫描件。 在线申请时若出现个人信息校验失败，请到户籍地镇（乡）或县级扶贫部门核实是否建档立卡贫困户。 首次申请审核通过后，以后每学年申请仅需提交当学年在校的学籍证明材料。逾期未申请者，视为自动放弃该学年资助。 2.高校审核 高校对申请人的学籍信息（录取时间、在读学历和学制年限、是否全日制普通高等教育、是否在籍在读等）和学费标准进行审核提交。 3.县级教育、扶贫部门审核公示
县级教育部门会同扶贫部门进行审核确认。审核确认后，由县级教育部门在县级教育网站及各镇（乡）醒目位置进行不少于5个工作日的公示，公示无异议后，提交生成当年建档立卡贫困家庭学生资助发放名单。 三、资金发放 建档立卡贫困家庭本专科学生学费和生活费补助按学年申请和发放，由生源地负责学生资助工作的管理机构统一打卡发放到受助学生银行卡。于每年12月底前完成资助工作。
为了树立留守儿童、贫困生自强自立的精神，激励留守儿童、贫困 生不畏困难，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者。 我校将把帮扶活动继续深入地开展下去，开展形式多样的活动，关心帮助留守儿童、贫困生，架设起爱的桥梁。二、主要目标通过对留守孩子问题的调查、分析与研究，找到影响留守孩子健康成长 的原因，依据学校留守儿童活动室，心理咨询室，有针对性的开展行 之有效活动，为留守孩子营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。三、帮扶对象：建档立卡学生：*** 留守儿童：***、***、*** 四、主要工作：1、定期召开“留守儿童、贫困生”监护人会。落实“留守儿童、贫困生”的教育和管理责任。2、学校通过少先队、学生会等组织，开展“手拉手”等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的不足，让留守儿童、贫困生对生活充满信心。3、与孩子定期交流、沟通，让孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻 苦学习。4、强化规范教育，开展“五个一”活动：改正一个缺点、做一件好事、交一份好答卷，为学校添一份光彩，做一个好学生。 5、班级每月召开一次“留守儿童、贫困生”会，关心他们的学习， 了解他们的生活情况并对他们进行心理健康教育。6、建立关爱帮扶制度。在留守儿童、贫困生中确立重点帮扶对象，通过开展献 爱心和为留守儿童联系爱心协会等活动，为贫困的留守儿童解决生活费。7、建立健全教师与留守儿童的谈心制度，本着“关爱留 守儿童、贫困生”原则，每月同留守儿童谈心一次，并做好记录，针 对留守儿童、贫困生存在的问题，着重进行矫正和帮助，做到有的放
矢、因材施教。 8、注重对留守儿童、贫困生的心理健康教育，针对品德行为偏差 和心理障碍的留守儿童、贫困生，各班主任要积极开展心理咨询活动，了解留守儿童的心理状况，积极开展思想教育、情感教育，进行心理疏导，使留守儿童感到备受尊重，感受生命成长的快乐与幸福。消除不良情感，体验、树立乐观向上的生活态
全国扶贫开发信息系统业务管理子系统页面登录 如何登录全国扶贫开发信息系统业务管理子系统页面?请点击以下入口即可进入页面登录首页! 点击进入>>>全国扶贫开发信息系统业务管理子系统 点击以下图片也可进入>>>> 【相关阅读】 扶贫手册填写说明 一、家庭情况。 1、户主姓名、性别、家庭人口、民族、出生时间、联系电话必须填写正确。户主姓名和出生时间必须与身份证一致;若贫困户无联系电话，可以填写其近亲或者帮扶干部的联系电话，但需要进行备注说明。 、户主照片：必须贴清晰的近期照片。 、识别标准：统一填写“国家标准”。 、家庭住址：填写xx镇xx村xx组。 、贫困户属性：只能填写一般贫困户、五保贫困户、低保贫困户三种类型中的一种，低保贫困户应注明低保的类型(A类、B类、C类三种类型中选择一类)。 、耕地面积、林地面积、牧草地面积、住房面积均按实际情况填写。耕地面积填写其家庭实际拥有的耕地面积，租种他人的耕地不计算在内。
二、主要致贫原因。 主要致贫原因可以填写1-2条，致贫原因主要有：因病、因残、因学、因灾、缺土地、缺水、缺技术、缺劳力、缺资金等，不得填写“其他”。 因病，注明患者姓名和病种，年均医疗费用。 因残，注明残疾人姓名、残疾类型及等级，没有办理残疾证的请注明(如遇到此种情况，驻村工作队、帮扶责任人应及时协调相关部门为其办理残疾证)。 因学，主要是指大中专、本科及研究生。注明学生姓名、就读学校，年支出费用。 因灾，何时受何灾害，损失情况。 缺劳力，应详细叙述缺劳动力的具体情况注明缺劳力的原因。 缺资金，缺少哪方面的资金(如遇缺乏进行产业发展启动资金、且符合授信标准的贫困户，帮扶措施中应为其协调办理贫困户扶贫小额信贷)。 缺技术，缺什么样的技术(帮扶措施中应对其进行相关技术培训或联系相关部门进行上门技术指导等)。 三、家庭成员。 家庭成员应包括户主，身份证号码必须填写准确，有残疾证的必须填写残疾证号。与户主关系填写户主、配偶、之子、之女、之儿媳、之孙子、之孙女、之父、之母等。劳
吉科中心小学建档立卡贫困学生资助情况自查报告 一、加强组织领导 为切实做好此项工作，我校成立了以中心小学校长为组长，分管学生工作的副校长、教学点负责人、幼儿园园长为副组长，班主任及包村责任人为成员的学生建档立卡资助工作领导小组，负责学生资助工作的管理、审核和监督。 二、全面宣传，做到人人知晓 为切实做好扶贫宣传工作，充分利用家长会、家访有利时机，及时向家长宣讲各教育阶段资助政策。同时，在公示栏张贴了市县宣传彩页，并通过乐教乐学、微信、QQ等电子设备平台，不断传发相关宣传资料，印发《关于教育扶贫政策告家长一封信》。在宣传的过程中，我们力求采用通俗易懂的语言，使学区内家长清楚政策内容、必备条件和资助标准。 三、规范工作流程 1、(1) 根据上级文件精神，将建档立卡家庭义务教育学生全部纳入资助范围，并拓展到四类(建档立卡、低保、特困、残疾)学生(含非寄宿生)，以班级为单位，由班主任老师负责接收本班级学生填报的四类《申请表》和相关的有效证明材料((建档立卡、低保、特困、残疾证明等)并按相关政策规定予以初审。 (2)各班级班主任组织对本班级进行相关信息采集，汇总装订相关材料，将初审结果和相关材料一并送交学生资助工作组进行复审。 (3)学生资助工作组对资助学生申请进行复审，并组织对学生信息汇总，安排进行信息核对，信息核对无误后，交送学生资助工作领导小组由校长进行审核。 (4)将学生的申请表、证明材料、审核结果记录等有关材料按年度归档并上报学区中心校。 四、发放管理情况 审核通过后，请幼儿园受资助的幼儿家长到校核实减免金额，并做好签字，保留影像资料。 五、自查自纠，持续开展工作 自开展帮困助学工作以来，我校认真核实每位学生的申请，详实核对信息，核对受助学生人数，从未有过弄虚作假，以权谋私，优亲厚友，先收后退的情况。 根据《枣强县教育局资助中心关于对建档立卡等贫困学生资助政策落实情况进行自查自
4月29日，经过半年多的自主研发、调试安装，昭通市精准扶贫管理系统正式开通上线，这标志着我省首家“互联网+扶贫”管理系统正式落地。 昭通是乌蒙山片区区域发展与扶贫攻坚的主战场，全省471万贫困人口中，昭通有111.95万贫困人口，占全省贫困人口近四分之一，贫困人口居全省第一。为全面打赢脱贫攻坚战，该市针对贫困人口地域分布广、数据量大、难以客观及时反映工作进展等问题，不断创新工作方式，加大“互联网+扶贫”开发力度，从去年9月份开始自主研发扶贫开发管理系统。在结构上按照“块数据”的要求，先后完成了软件的源码开发、数据录入、内测调试等工作；在应用上突出“监督对照”职能，旨在为考核“挂包帮”单位帮扶绩效、扶贫政策落实情况、不同辖区统一评比等提供精准参考。 经过半年多的研发和调试，扶贫开发管理系统成功开通上线。该系统由管理员后台数据库、扶贫工作人员PC管理平台和使用方便的APP端口三个部分组成，将助推精准扶贫管理实现身份精准、措施精准、评价精准。结合建档立卡工作要求，把贫困家庭数据录入系统，实现信息和人的精确对应，为精准决策、措施调整提供参考和依据。系统还能自行对这些数据进行动态管理，实现扶贫对象有进有出，确保扶贫信息数据的真实客观、可靠可用，特别是能对业绩评价提供参考。 该系统下设扶贫动态、爱心帮扶、惠农信息、扶贫数据四大模块，是集信息交流、爱心对接、农村电商、数据管理为一体的综合应用平台。扶贫动态模块广泛宣传扶贫开发政策、成就、经验和典型事迹；爱心帮扶模块为爱心人士和受助对象提供信息共享平台，使社会扶贫力量得到高效释放；惠农信息模块融入农村电商平台，有助于农特产品与市场无缝对接；扶贫数据模块能客观及时反映市、县、乡、村、社、户、个人脱贫进程全貌，有助于提高扶贫开发决策水平和实施能力。。 据悉，该系统由昭通市委宣传部、市网信办整合本土技术人员研发设计完成，大众用户通过智能手机下载安装系统APP后，以授权手机号码登录系统进行使用。 省民政厅近期已对我省社会救助系统进行了升级改造，并配合省扶贫办加强精准扶贫大数据平台建设，实现了农村低保和扶贫开发系统的数据对接。 据介绍，云南省社会救助信息系统将于今年６月１日前，与省扶贫开发信息系统实现全方位无缝对接，实现低保对象数据与扶贫对象数据共享共用，推动农村低保和扶贫开发两项制度有效衔接、精准识别救助对象。对扶贫对象还将实行年度动态调整，已脱贫对象（家庭）按程序予以退保，同时，将家庭人均收入低于当年最低生活保障标准的未脱贫对象纳入保障范围。
浙江省扶贫管理信息系统 ——基础信息管理子系统操作手册 建设单位：浙江省农业和农村工作办公室 技术支持：杭州腾光信息科技有限公司 2009年1月
目录 第一章概述 1.1系统简介 浙江省扶贫管理信息系统简称“扶贫系统”，它是一个满足省、市、县、乡镇四级级扶贫管理机构，通过对扶贫的对象、帮扶机构、扶贫项目及管理组织等要素的动态数据等的数字化管理，提高扶贫工作的效率、动态监测扶贫工作的成效、客观评价欠发达地区及帮扶对象的发展过程及成果，最终通过管理信息技术和计算机网路通信技术，为我省扶贫工作的决策、管理和执行和监督提供管理支持的管理信息系统。 1.2基础信息管理子系统简介 该子系统包括：低收入农户、低收入集中村和系统管理三个模块。 低收入农户：低收入农户的信息是一个三维数据组，其中建档立卡这一维数据中，农户的基本信息、意愿信息、帮扶要求信息等数据，一般是5年更新一次。如户信息变动还涉及到增户、销户；家庭成员涉及到增人、减人；等等功能。变更。数据模型如下： 享 低收入集中村：为了更好地实施“低收入农户奔小康工程”，建立低收入集中村档案的目的是为了全面了解所调查村的基本情况，从而开展针对性帮扶，更好地实现农户脱贫致富。其重点是调查低收入农户集中村的基本情况、产业发展情况、公共设施与服务情况、村庄发展规划、帮扶项目等方面（详细内容见附表九：低收入农户集中村基本情况调查表）。 系统管理：用来么分配用户、建立模块、设置区域等，是系统不可缺少的一块。 基础信息管理子系统正式入口为：https://www.doczj.com/doc/769861926.html,/Login.aspx；测试入口为：
https://www.doczj.com/doc/769861926.html,/Test/Login.aspx。 1.3编写目的 为了用户能了解操作流程和操作功能，让管理员能较好的管理系统，分配用户，建立模块，让普通信息员能了解系统，正确操作系统，故编写此操作手册。 1.4用户导读 重要声明：系统管理员一定要熟读第四章节得内容，并按照该内容完成设置之后，才能正式开始录入数据。如对系统还不熟悉，建议在“测试”的站点先练习一下，之后，在正式录入站点进行操作。 扶贫系统的系统管理员，对本单位扶贫系统中的用户、业务流程等功能进行操作。扶贫系统的系统管理员帐号，由扶贫系统的技术服务商来开设。 普通信息员阅读第二、三章节。 第二章低收入农户操作 2.1 流程概述 图2-1 低收入农户流程 流程可概括为：新建农户档案→输入家庭成员信息→输入调查信息→输入扶贫措施→输入成效管理 2.2 建档立卡 【功能简介】建立农户档案并输入调查数据。 【系统信息】需要赋予建党立卡的权限。 【用户界面】图2-2显示了建档立卡首页，图2-3显示了农户档案信息录入页面。
建档立卡户的申请理由 附件3 建档立卡贫困证明（在线申请用） 兹证明市（州）县（市、区）镇（乡）村村民（户主）：（ __号：）家庭为建档立卡贫困户，其子（女）：（ __号：），目前为的在校学生。 证明人签名：证明人签名： 证明人职务：证明人职务： __： __： 村委会公章镇（乡）公章20年月日 20年月日 广西农村建档立卡贫困户证明 备注：本表由乡镇人民政府、街道办事处或县级扶贫部门审核签署意见并盖章，签署意见要说明该户是否是建档立卡贫困户。
关于做好 xx 年秋季学期农村贫困户子女优先享受学生资助政策相关工作 __ 发布时间:xx-6-23 9:29:40 各市、县（市、区）教育局、 __，各高等，自治区直属中等职业学校： 根据《广西壮族自治区人民政府关于开展精准扶贫扶持贫困家庭子女上学就业的实施意见》（桂政发〔xx〕32号）文件精神，我区从今年起，建立精准扶贫工作机制，对农村建档立卡在册的贫困户子女（以下简称“农村贫困户子女”）在义务教育、高中阶段教育、高等教育在校就读期间，优先享受家庭经济困难学生资助政策，并凭 __ __监制、县级 __制发到贫困户的《扶贫手册》作为各级各类学校确定家庭经济困难学 生身份和受助资格的依据。 目前各市、县 __已着手开展贫困户建档立卡和核发《扶贫手册》工作，但由于此项任务涉及面广、工作量巨大，预计到xx 年秋季学期开学时无法按时将《扶贫手册》核发到贫困户手中。为了落实好自治区人民政府确定的教育精准扶贫相关工作，保障农村贫困户子女在
xx 年秋季学期优先享受家庭经济困难学生资助政策。现将有关事项 通知如下： 一、为了有效确认农村贫困户子女身份和受助资格，xx年秋季学期，农村贫困户子女凭户籍所在地乡（镇）人民政府、街道办事处或县（市、区） __出具的《广西农村建档立卡贫困户证明》（详见附件）申请享受家庭经济困难学生资助政策。没有《广西农村建档立卡贫困户证明》的贫困户子女不能优先享受各项学生资助政策。 二、各县（市、区） __在认真做好农村贫困户建档立卡工作的基础上，与各乡（镇）人民政府、街道办事处做好贫困户信息对接，并请乡（镇）人民政府、街道办事处安排专（兼）职人员为贫困户出具《广西农村建档立卡贫困户证明》。 三、各中小学校、高等学校要及时将本通知要求告知每位在校农 村家庭经济困难学生；对 xx 年秋季学期入学新生要随录取通知书告知申请资助应提供证明材料。秋季学期开展各项学生资助项目评审时，认真审核学生申请材料，确保农村贫困户子女优先享受家庭经济困难学生资助政策。 四、xx年秋季学期，自治区教育厅将农村贫困户子女在各教育阶段收资助情况列入学生资助定期制度的《资助工作基本情况表》进行
铭记党恩回报社会 ×××大学优秀贫困生×××成长案例 党的十八大召开以来，通过一系列惠民政策切实加大了对农村贫困家庭的帮扶，让这些家庭看到了希望，在“脱贫”的路上迈开了坚实的步伐。特别是农村贫困学生在各项资助政策的帮扶下，免除了升上高一级学校求学的后顾之忧，实现了通过知识改变命运的崇高理想。这些受助贫困学生在感恩党和国家政策的同时，也更加努力地学习，心系国家，感恩社会，怀着创造美好未来的理想而努力奋斗着。 成功资助案例： ×××镇地处川南边陲，是典型的边远农村贫困地区。×××镇×××村5组的×××，就是这样一位“家贫志坚”，在国家扶贫政策资助下努力学习，不忘回报社会的优秀大学生。 ×××来自一个农村单亲家庭，父亲务农，家徒四壁，还要以为微薄的收入供她读书。至孝明义，心怀感恩的×××没有辜负年迈多病的父亲的希望，为了减轻父亲的负担，以优异的成绩考上了×××大学。即使身在大学校园里，她也心怀忐忑，父亲年过六旬，体弱多病，也无力供她上学。×××局已申请办理助学贷款每年5000元，仅够学费和书本费。 2016年，×××镇人民政府在实地了解她家里的情况后，当即把她家被列为建档立卡户。根据国家和政府相关政策，×××当年就享受了四川省大学生本专科学校建档立卡户每学年的4000元贫困资助。2017年12月，×××再次享受到了×××教育局资助本地贫困学生生活费3000元的资助金。在就读学校评比国家助学金时，她以建档立卡户家庭和品学兼优的表现得到了学校优先考
虑。 这些资助对她的帮助非常大，让她看到了完成学业，学成归来回报社会的希望。在基本的求学物质条件得到满足后，她努力珍惜这份来之不易的读书机会，始终保持着乐观的心态，在求学路上更加积极上进，她时刻告诫自己不能因家庭条件不好而自卑气馁，相反，要把学习和生活中的困难和压力当作一种动力和挑战。在校园里，每一个勤奋上进的学子背后都有一个不平凡的故事，多数是因为贫穷，因为感恩，因为要回报社会，他们在求学的道路上如饥似渴，永远坚持着不忘初心，坚持始终的人生信念。 正如她所说，有党和国家给予的呵护与关爱，更加坚定了她与贫穷作斗争的坚强意志和毅力，使她更加有力量去跨过每一道坎，越过每一次沟，不断战胜自己，不断超越自己。在爱的路上让她深感风雨无阻，永不服输，贫穷终将成为过去，沐浴在党的恩泽里，她再也不畏惧贫困所带来的生活压力，她认为自己只有继续努力学习，将来才能用所学得的知识回报社会，回报家乡，去实现自己的人生价值。 案例分析： 在我国综合国力日益发展壮大，经济逐渐转型的历史时期，农村贫困家庭致贫的原因是多方面的，更多的还是因为地域经济发展不平衡造成的贫困。“×××”类的贫困学生，亲历农村生活的艰辛，深知农村贫困的根源，从小怀着改变命运的理想，更能激发出他们去努力改变农村现状的潜能。党和国家把他们作为扶贫重点对象，通过学校教育的正确引导，假以时日，在他们学成后，更具有扎根贫困地区的能力，适应边远贫困地区的工作和生活，必将成为农村建设的主力军，为我国新农村建设作出卓越的贡献。 个人信息：
繁荣学校贫困学生资助实施方案为贯彻落实省市县及教育党委扶贫开发总体部署要求，切实做好我校困难家庭学生精准资助，实现贫困学生资助全覆盖，结合我校实际，特制定本实施方案。 一、总体目标 加大对我校贫困学生资助政策宣传及资助资金监管力度，全面落实国家省市县级各类贫困学生资助政策。抓住关键，突破难点，加大特殊困难群体学生资助力度，实现贫困学生资助全覆盖，确保不让一名学生因贫失学。 二、重点任务 （一）健全完善资助体系 我校健全完善建档立卡贫困学生信息资料，并实行动态管理。 （二）落实资助帮扶措施 1．成立捐资助学基金会，实现贫困学生资助全覆盖。 加大特殊困难群体学生资助力度。我们充分发挥发挥捐资助学基金会作用，统筹各类社会资助，对在我校就读的建卡贫困学生进行免除一年春、秋两季校服、捐赠衣物、学习用品的帮扶力度，大力倡导“手拉手”活动，确保特殊困难重点人群得到有效帮助。 2.根据教育党委下发的建档立卡贫困家庭在我校就读学生名单，我校资助领导小组进行认真核实，并由学生本人提供户口本、储蓄卡号、建档立卡贫困户相关情况证明等，经核实确认后进行公示，无异议后，学校将资助名单，公示情况上报教育体育局审核确定 3.自2017年3月开始，采取教师“一帮一”的帮扶举措，教师对自己的所帮扶的贫困学生定期的进行家访、课业辅导、
心理疏导等，做到因生施策，为学生们能够顺利完成小学阶段的学业打下了坚实的基础。 三、保障措施 （一）加强组织领导 我校已经成立第四小学建档立卡贫困学生资助工作领导小组，刘长有任组长，段振勇任副组长，其他班子成员是领导小组中的成员。我们要和各部门统筹协调，整合资源，有效落实各项资助，做到精准及时，确保每一名学生不因贫失学。 （二）做好政策宣传 结合整体脱贫攻坚，开展好教育扶贫政策宣传，通过召开建档立卡贫困学生家长会等方式加强资助政策的宣传，提高资助政策的知晓度和透明度，做到家喻户晓、人人皆知，营造良好的舆论氛围。 （三）强化过程监管 严格资助资金的专人专帐管理，严格资助程序规范和标准要求。向社会公布举报电话，主动接受群众监督，加大贫困学生资助督导检查力度，严防冒领、套取资助资金，严肃查处违规违纪行为，确保资助资金用于最急需的贫困学生。
建档立卡户学生帮扶计划 为了顺利完成省市县三级精准扶贫计划，让建档立卡户学生能更好的学习、生活，学校决定对建档立卡户学生进行多方面、多角度的帮扶活动。为此，我作为该学生的班主任，特制定以下帮扶计划。 一、指导思想 在学校开展贫困生帮扶活动的基础上，为贫困生提供物质上、精神上的帮助。通过全体科任教师和家长的大力支持和学困生自己的努力，对上努力争取帮扶政策，对外积极联系资助，促进学困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量。 二、扶助对象 123，男，出生日期2001年2月2日，家住*****村。父亲，***。致贫原因：土地贫瘠，自然灾害多，父亲常年有病。家中有父亲、母亲、哥哥共四口人，年收入大约15000元。 三、扶助方式 1、定期对其进行家访，了解其学习生活情况及其困难； 2 、定期根据具体情况对其进行物质上的帮扶。 四、扶助内容 1、思想上解惑 鉴于学困生的家庭特殊，有的是父母长年患病，无经济来源；有的是单亲家庭，有的甚至是孤儿。他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。 许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强；要让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找其谈心。 2、生活上资助 123平时的生活费用都很低，往往不能满足他最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，每学期开学给123购买学习用品及课外读物，帮助他渡过难关，使他安心地投入学习。
建档立卡学生资助政策解答 根据河北省教育厅等五部门《关于推进教育脱贫行动的实施方案》（冀教财〔2016〕2号）和《关于做好建档立卡贫困家庭学生资助工作的通知》（冀教财〔2016〕35号）要求，为更好指导学校做好建档立卡学生认定工作，经商省扶贫办同意，现将建档立卡学生资助政策解答如下： 1.什么是建档立卡学生？ 答：简单讲就是来自建档立卡贫困户家庭的学生。对扶贫开发对象建档立卡是实施精准扶贫的基础和前提。根据中办、国办《关于创新机制扎实推进农村扶贫开发工作的意见》（中办发〔2013〕25号）精神，建档就是建立贫困户、贫困村、贫困县和连片特困地区电子信息档案，立卡就是向贫困户发放《扶贫手册》。建档立卡学生应在各级扶贫办或扶贫主管部门“全国扶贫开发信息系统”中能够查到本人信息，学生所在家庭应该持有国务院统一印发的《扶贫手册》。 2.建档立卡家庭学生资助政策的资助对象有哪些？ 答：为在我省公办普通高中、中职学校、普通高校（不含独立学院）就读，具有全日制学历教育正式学籍和我省户籍的建档立卡贫困户子女。就读公办学校中外合作办学专业的学生在国内就读期间同等享受该政策；在国外就读期间不享受此政策。 3.建档立卡家庭学生资助政策的内容是什么？
答：自2016年秋季学期起，在省内公办普通高中、中等职业学校、普通高校（不含独立学院）就读的建档立卡贫困家庭学生，免学费、免住宿费、免费提供教科书。建档立卡贫困家庭学生全部享受国家助学金。普通高中和中等职业学校就读的学生享受国家助学金补助标准每生每年平均不低于2000元，普通高校就读的学生享受国家助学金每生每年平均不低于3000元。 4.学生如何申请办理资助手续？ 答：学生需提交《河北省建档立卡贫困家庭学生资助申请表》及相关证明材料。证明材料包括：身份证（或户口簿）、扶贫部门颁发的《扶贫手册》原件和复印件，学校审核后存档备查。学生申请时提交的《扶贫手册》原件，学校只留复印件存档，原件审核后退还学生。 《河北省建档立卡贫困家庭学生资助申请表》可从河北省教育厅网站“重要文件”栏目中下载，网址为：http://www.hee. https://www.doczj.com/doc/769861926.html,/ 学生应实事求是的提供相关证明材料，不得伪造相关证明材料，骗取受助资格，否则学校一经查实，将取消其受助资格，并按校规校纪严肃处理。 5.学校如何认定建档立卡学生？ 答：学生持有扶贫部门颁发的《扶贫手册》，《河北省建档立卡贫困家庭学生资助申请表》上有扶贫部门或扶贫主管部门加盖的公章，具备上述条件的可初步认定该学生为建档立卡学生。但对于“学生申请时，未提供扶贫部门颁发的《扶