2019年小学一年级数学题(5分钟) 33＋6＝25－7＝35＋2＝74＋4＝27＋4＝
44＋5＝87＋10＝39－3=48－30=95－40=
81－2＝60＋8＝39＋10＝76＋10＝70＋30＝
41－9＝40－8＝52－4＝43－8＝68－9＝
36＋6＝29＋5=87＋9=40－2＝25－9＝
32－4＝41－2＝38－9＝30－2＝72－2＝
66－4＝39－2＝20－9＝53＋5＝35＋2＝
39－4＝8＋50＝20－1＝40＋6＝62＋7＝
89－5＝60＋3＝34－2＝50－4=11＋2=
53－3=60＋8=80－7=32＋4＝26－5＝
84＋4＝35－10＝71＋9＝5＋18=17＋3=
12＋6＝29－7＝33＋2＝3＋40＝15＋4＝
23＋5＝37＋1＝29－3＝38－3＝15－4＝
18－2＝30＋8＝43＋1＝86＋2＝70＋3＝
30－2＝72－2＝66－4＝39－2＝20－9＝
53＋5＝35＋2＝39－4＝8＋50＝20－1＝
16＋9=48＋8=35＋8=4＋19=7＋26=4＋37=
29＋4=19＋8=29＋7=7＋38=9＋18=40＋6=
35＋30=67＋8=75＋5=23＋7=26＋8=
17＋60=32＋8=16＋9=
24＋6=5＋37=44＋7=67＋9=50＋8=
61＋9=85＋4=91＋8=82＋5=39＋1=
46＋7=23＋7=37＋4=78＋3=27＋6=39＋8=
68＋5=9＋25=85＋6=92＋4=86＋2=48＋7=
39＋9=2＋38=56＋8=
36＋5=35＋6=47＋9=9＋25=23＋8=
46＋6=90＋9=84＋7=34＋7=56＋3=
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。12＋9=93＋3=58＋3=75＋7=35＋6=85＋8=
37＋2=27＋4=50＋5=34＋9=70＋60=9＋50=
10＋40=61＋10=18＋5=74＋6=37＋2=26＋5=
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。23＋7=47＋4=88＋3=47＋6=39＋8=68＋5=26＋8=
13＋6=21＋5=55＋6=77＋5=35＋9=
