打扮蛋宝宝
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小班美术公开课教案及教学反思《装扮蛋宝宝》一、教学目标1.认识蛋宝宝的形象及其特点。
2.了解装饰蛋宝宝的方式和方法。
3.培养学生的动手能力和创造力。
二、教学准备1.教学材料:蛋宝宝模型、装饰材料(有色纸、毛线、棉花等)。
2.教学工具:剪刀、胶水、颜色铅笔等。
3.教学环境:准备好的教室,每个学生摆放一份所需工具。
三、教学过程第一步:引入1.利用一段有关蛋宝宝的视频或图片,让学生们认识蛋宝宝的形象和特点。
2.引导学生谈谈自己对蛋宝宝的喜爱和想象。
第二步:讲解1.以蛋宝宝为主题,向学生介绍装饰蛋宝宝的方式和方法,如使用有色纸、毛线、棉花等材料进行装饰。
2.引导学生思考如何给蛋宝宝装扮出不同的形象和特点。
第三步:实践操作1.每个学生发放一个蛋宝宝模型和装饰材料,并提供一些示例图片供参考。
2.学生根据自己的想象和创造力,选择合适的装饰材料,按照自己的设计对蛋宝宝进行装饰。
3.教师在一旁进行指导和帮助,鼓励学生发挥想象力,展示创作能力。
第四步:展示与分享1.学生完成装饰后,按照一定的顺序进行展示。
2.学生自由交流对每个蛋宝宝的装饰设计所表达的意义和特点。
3.教师给予肯定和指导,鼓励学生分享创作的心得和感受。
四、教学反思通过本次小班美术公开课,我发现学生们对蛋宝宝的形象和特点非常感兴趣,参与积极度较高。
他们在装饰蛋宝宝的过程中展现了自己的创造力和想象力,每个蛋宝宝都有独特的设计和故事。
然而,在教学过程中,部分学生在选择和操作装饰材料时遇到困难,需要教师进行更多的指导和示范。
教师需要更加关注学生的差异,根据不同学生的实际情况进行有针对性的帮助和指导。
此外,开展展示与分享环节,为学生提供了互相欣赏和交流的机会,激发了他们的自信和表达能力。
综上所述,本次公开课充分调动了学生的积极性和创造力,但也需要进一步完善教学过程和指导方法。
下一次的美术公开课,我将根据学生的需求和反馈做出相应调整,力求提供更好的教学效果。
《打扮蛋宝宝》教案设计一、教学目标:1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧,能够独立完成一个蛋宝宝的绘制。
2. 培养学生的创意思维和审美能力,通过装饰蛋宝宝的过程,提高学生对美的感知和表现能力。
3. 培养学生团队协作精神和沟通能力,在小组合作中共同完成一个富有创意的蛋宝宝。
二、教学内容:1. 蛋宝宝的基本绘制技巧。
2. 装饰蛋宝宝的方法和步骤。
3. 创意思维在蛋宝宝装饰中的应用。
三、教学重点与难点:1. 教学重点:学生能够独立完成一个蛋宝宝的绘制,并在装饰过程中运用创意思维。
2. 教学难点:学生掌握蛋宝宝的基本绘制技巧,以及如何在装饰过程中发挥创意思维。
四、教学方法:1. 示范法:教师通过实际操作,为学生展示蛋宝宝的绘制和装饰过程。
2. 实践法:学生通过实际操作,练习绘制和装饰蛋宝宝。
3. 小组讨论法:学生以小组为单位,共同探讨装饰蛋宝宝的方法和创意。
五、教学准备:1. 教师准备:蛋宝宝绘制和装饰的示范作品,绘画工具和材料(如彩笔、水粉、贴纸等)。
2. 学生准备:绘画工具和材料,以及一颗富有创意的心。
教案第一课时:蛋宝宝的基本绘制技巧一、导入(5分钟)教师展示一些可爱的蛋宝宝图片,引导学生观察和讨论:这些蛋宝宝有什么特点?它们是如何绘制和装饰的?二、讲解与示范(15分钟)1. 教师讲解蛋宝宝的基本绘制技巧,如线条的流畅、色彩的搭配等。
2. 教师现场示范一个蛋宝宝的绘制过程,边示范边讲解。
三、学生实践(15分钟)学生在纸上绘制一个蛋宝宝,教师巡回指导。
第二课时:装饰蛋宝宝的方法和步骤一、导入(5分钟)教师展示一些装饰精美的蛋宝宝图片,引导学生思考:这些蛋宝宝是如何装饰的?我们可以从中学习到哪些方法?二、讲解与示范(15分钟)1. 教师讲解装饰蛋宝宝的方法和步骤,如使用彩笔、水粉、贴纸等。
2. 教师现场示范一个装饰蛋宝宝的过程,边示范边讲解。
三、学生实践(15分钟)学生在已绘制的蛋宝宝上进行装饰,教师巡回指导。
幼儿小班美术课教案详案《打扮蛋宝宝》一、教学目标1.学习如何使用不同颜色的画笔来绘制蛋宝宝的各个部分;2.学习如何裁剪不同形状的纸张来打扮蛋宝宝;3.提升幼儿的想象力和创造力,表达自己的想法,感受艺术之美。
二、教学重难点1.教学重点:教导幼儿如何使用不同颜色的画笔绘制蛋宝宝的各个部分;2.教学难点:教导幼儿如何裁剪不同形状的纸张来打扮蛋宝宝。
三、教学准备1.每个幼儿配备一套画笔和纸张;2.颜色纸张、挂历纸张、彩纸、剪刀、胶水、色笔、橡皮等美术工具。
四、教学环节环节一:导入1.(呈现一个打扮过的蛋宝宝图片)引导幼儿对图片进行观察,并展开讨论,询问幼儿是否知道如何打扮一只蛋宝宝。
2.分别让幼儿用纸笔和彩笔画出自己理想中的蛋宝宝,并介绍一些可以使用的美术工具。
环节二:学习画蛋宝宝1.现场展示如何使用不同颜色的画笔来绘制蛋宝宝的各个部分,包括鸡蛋形状的蛋宝宝身体、脸、眼睛、鼻子、嘴巴、脚和尾巴等,并教导幼儿如何正确握笔。
2.让幼儿在纸上画出自己的蛋宝宝。
环节三:学习打扮蛋宝宝1.现场展示如何裁剪不同形状的纸张来打扮蛋宝宝,并介绍一些常用的美术工具,如剪刀、胶水等。
2.让幼儿尝试使用不同形状的纸张来打扮自己的蛋宝宝。
环节四:总结1.展示每个幼儿画出来的蛋宝宝,并让幼儿自己介绍自己画的蛋宝宝和打扮蛋宝宝时所使用的美术工具。
2.给予评价和鼓励,表扬幼儿创意和想象力。
五、教学反思这节美术课的教学设计是以“打扮蛋宝宝”这个主题来展开的,整个课程分为了导入、学习画蛋宝宝、学习打扮蛋宝宝、总结四个环节。
通过本节课的教学,幼儿们除了学会了如何使用不同颜色的画笔绘制蛋宝宝的各个部分,还学习到了如何使用不同形状的纸张来打扮蛋宝宝。
在教学设计上,特别是在环节设计上,过渡比较流畅,课程活动变化较丰富。
同时,老师通过与幼儿的互动交流,有效地提高了课堂参与度,使幼儿在参与其中的同时也能够增强自己的艺术审美意识与创新能力。
在总结环节中,幼儿通过展示自己的作品,增强了自信心,积极性得到充分激发。
小班美术活动:打扮蛋宝宝活动目标:1. 增强孩子们的美术创造力和动手能力。
2. 培养孩子们对色彩的观察和运用能力。
3. 培养孩子们的合作意识和团队协作能力。
活动材料:1. 鸡蛋(每位孩子准备一个鸡蛋)2. 水彩颜料3. 刷子4. 水杯5. 餐纸巾6. 环保涂料7. 羽毛8. 布条9. 棉花活动步骤:1. 引入活动老师带着孩子们一起观察鸡蛋的外形和颜色,引导他们注意到鸡蛋是白色的,没有任何图案。
然后,老师给每位孩子发放一个鸡蛋,并告诉他们,我们今天要来打扮自己的蛋宝宝,让他们成为最可爱、最特别的蛋宝宝。
2. 创意发散老师引导孩子们一起讨论,让他们说出他们理想中的蛋宝宝应该是什么样子的。
可以引导孩子们思考问题,例如:蛋宝宝应该有什么样的眼睛?应该有什么样的嘴巴?还可以有什么样的装饰等等。
3. 绘画创作给孩子们提供水彩颜料、刷子和水杯,让他们开始绘画自己的蛋宝宝。
在此过程中,老师可以引导他们运用不同的色彩,完成蛋宝宝的眼睛、嘴巴和其他装饰。
同时,在绘画过程中鼓励孩子们试验不同的技法,发展他们的艺术创造力。
4. 添加装饰在绘画完成后,给孩子们提供一些装饰材料,例如羽毛、布条和棉花,让他们为自己的蛋宝宝添加更多的特色和个性。
在添加装饰的过程中,鼓励孩子们根据自己的创意,选择合适的装饰材料,并通过合作和交流,分享彼此的创作经验。
5. 交流展示当孩子们完成蛋宝宝的打扮后,让他们在小组内相互交流和展示自己的作品。
在这个过程中,孩子们可以向彼此展示自己的创意和技巧,并且互相赞美和鼓励。
6. 总结活动结束时,老师可以与孩子们一起回顾整个活动的过程,并引导他们思考以下问题:- 你最喜欢你的蛋宝宝的哪个部分?- 在绘画和装饰的过程中,你遇到了哪些困难?又是如何解决的?- 通过这个活动,你发现了自己对美术的兴趣和天赋吗?通过这个美术活动,孩子们不仅能够发展自己的艺术创造力,还能够培养团队合作和交流能力,同时也为他们带来快乐和满足感。
幼儿园小班美术教案:装扮蛋宝宝一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识蛋宝宝,了解蛋宝宝的特点和用途。
2. 技能目标:培养幼儿动手操作能力,提高幼儿的美术创作能力。
3. 情感目标:培养幼儿热爱生活,喜欢观察和创作的美好情感。
二、教学重点与难点:重点:让幼儿通过观察和动手操作,学会用各种材料和方式装扮蛋宝宝。
难点:引导幼儿发挥想象,创作出具有个性的蛋宝宝作品。
三、教学准备:1. 物质准备:鸡蛋、画纸、水彩笔、贴纸、剪刀、胶棒等。
2. 环境准备:安静、整洁、舒适的创作空间。
四、教学过程:1. 导入:教师出示鸡蛋,引导幼儿观察蛋宝宝的特点,引发幼儿对蛋宝宝的兴趣。
2. 讲解:教师简单讲解蛋宝宝的基本形状和结构,以及如何用材料装扮蛋宝宝。
4. 创作:幼儿根据教师讲解和示范,用鸡蛋、画纸、水彩笔、贴纸等材料进行创作。
五、教学评价:1. 过程评价:关注幼儿在创作过程中的积极参与和动手操作能力。
2. 作品评价:评价幼儿作品的创意、色彩搭配、装饰手法等方面。
3. 情感态度评价:观察幼儿在活动中的情感表现,了解幼儿对美术创作的热爱程度。
六、教学拓展:1. 邀请家长参与:邀请家长来园参观幼儿的作品展示,让家长了解幼儿在园的创作过程和成果。
2. 组织亲子活动:家长和幼儿一起创作蛋宝宝作品,增进亲子间的互动和情感交流。
七、安全注意事项:1. 使用剪刀、胶棒等工具时,教师要进行示范和指导,确保幼儿正确使用。
2. 提醒幼儿不要吞食小颗粒物品,以免发生意外。
3. 创作过程中,教师要密切关注幼儿,防止幼儿受伤。
八、教学反思:1. 教师要关注幼儿在创作过程中的表现,及时给予鼓励和指导,提高幼儿的自信心和创作能力。
2. 教师要注重培养幼儿的观察力和想象力,引导幼儿从生活中发现美、创造美。
3. 教师要关注幼儿的情感态度,营造轻松、愉悦的创作氛围,使幼儿喜欢美术创作。
九、教学延伸:1. 开展蛋宝宝主题的故事分享,让幼儿了解蛋宝宝在其他领域的应用,如科学、数学等。
小班美术活动教案:打扮蛋宝宝_小班美术绘画活动教案【设计思路】撕纸既是小班孩子比拟初级的手工活动,而且也是幼儿比拟喜爱的。
结合《过年啦》的主题,产生了本次活动,使整个学习活动在一个有设定故事情节的嬉戏情景中进展,从中让幼儿在手部小肌肉进一步得到进展。
活动在想象的情景中开头,在玩耍中撕纸,利用已有的环境积存有关颜色和数的阅历,是一个表达整合意识的活动。
本活动共分为四个环节,第一环节:激发兴趣,通过谈话,感受季节特征,引出活动,其次环节:装扮太阳宝宝,教师示范涂色太阳的方法,第三环节:请小动物们一起出来晒太阳,将贴纸粘贴在画面上,熬炼手指的敏捷性,丰富画面内容,第四环节:沟通与共享,说说喜爱哪一张画,准时鼓舞进步的幼儿。
【活动目标】1、尝试用涂色、撕贴等方法装扮太阳宝宝。
2、感知冬季气候特征,情愿参与晒太阳等活动。
【活动预备】操作材料包、蜡笔、彩色纸、固体胶。
【活动过程】一、激发兴趣——通过谈话,感受季节特征,引出活动1、小朋友,天气越来越冷了,你们都有什么方法让自己温和起来?(晒太阳、穿厚衣服......)小结:原来在室内我们可以开空调,在室外我们可以戴上围巾帽子手套,还有站在暖暖的阳光下,晒太阳。
2、太阳是什么颜色的?冬天为什么要晒太阳?(红的、黄的,暖暖的)小结:原来当我们感觉冷的时候,可以晒晒太阳。
二、装扮太阳宝宝——教师示范涂色太阳的方法今日小动物们也很冷,我们做个太阳送给他们吧。
1、引导幼儿用红色、黄色的蜡笔装扮太阳宝宝。
(要求在框内涂色,涂匀称)指导语:先把围墙打好,再朝一个方向匀称的涂色。
2、用彩纸撕成条让太阳发出五颜六色的光。
(要求撕成细细的条黏贴)指导语:小纸片撕下来,涂上固体胶,贴一贴,按一按。
小结:小动物的太阳做好了,那小动物呢。
三、请小动物们一起出来晒太阳——将贴纸粘贴在画面上,熬炼手指的敏捷性,丰富画面内容1、我们一起把小动物请出来吧。
(将贴纸上的人和小动物贴在画面上,让他们晒晒太阳)2、说说冬天还有谁喜爱晒太阳。
小班主题打扮蛋宝宝教案1. 教学目标1.认识并表达颜色和形状。
2.通过动手制作,培养学生动手能力和创造力。
3.激发学生兴趣,提高参与度和享受感。
2. 教学内容2.1 知识点1.颜色:红、蓝、黄、绿、紫、橙、黑、白、灰2.形状:圆、三角形、正方形、长方形、椭圆形、星形、心形、菱形3.工具:蛋、颜料、刷子、彩纸、剪刀、胶水2.2 教学活动1.色彩认知和辨别(10分钟)–摆放颜色卡片,教师口头描述颜色,让学生找出相应的颜色卡片。
–让学生通过比较,让学生认识颜色的深浅差别。
2.形态认知和辨别(10分钟)–让小朋友们观察物品的形状特征,并拉出卡片贴在相应的形状标识上。
–利用贴纸玩具,找出与贴纸相同的图形。
3.制作蛋宝宝(45分钟)–分发蛋、颜料、刷子等材料,让小朋友们涂色、装饰自己的蛋宝宝。
–采访小朋友们,了解他们的想法,并给予肯定和鼓励。
4.分享作品(10分钟)–小朋友们展示自己的作品,让其他同学发表自己的看法。
–教师点评,鼓励小朋友们继续加油。
3. 教学反思本次教学活动,孩子们表现积极主动,能够正确地使用工具,以及丰富地使用想象力来制作他们自己的蛋宝宝。
同时,他们也能够分享自己的想法,并倾听别人的意见。
在教学过程中,我采用了多种方式来教授颜色和形状的认知,比如说是色彩认知和辨别,以及形态认知和辨别。
通过这些方式,我能够提高孩子们的观察能力,并且让他们更加深入地认识颜色和形状的区别和特性。
在设计教学活动时,我也注意到了每个步骤之间的连贯性,以及孩子们的参与度和互动性。
正因为如此,他们不仅仅是在动手制作过程中学到了知识,也在与同伴交流的过程中获得了更多的经验和启示。
总之,本次教学活动成功地营造了一个积极、有趣、以及学习氛围浓厚的教学场景,同时也让我深刻了解了如何更好地利用多种教学方式来帮助小朋友们更好地了解世界和自身,从而取得更好的学习成果。
幼儿小班美术课教案详案《打扮蛋宝宝》教学目标:1.培养幼儿的创造力和想象力。
2.提高幼儿的动手能力和美术表现能力。
3.通过绘画活动培养幼儿的动手能力、观察能力和表现能力。
4.培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学重点:1.培养幼儿的创造力和想象力。
2.提高幼儿的动手能力和美术表现能力。
教学难点:1.培养幼儿的观察能力和表现能力。
2.培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备:1.教师准备绘画纸、颜料、画笔等。
2.准备相关图片和故事书。
教学过程:Step 1:导入 (5分钟)(1)教师出示一张有关“蛋宝宝”的图片,向幼儿们介绍蛋宝宝的形象,并引发幼儿们的兴趣。
(2)教师询问幼儿们关于蛋宝宝的问题,如“你们喜欢什么颜色的蛋宝宝?”、“蛋宝宝有什么形状?”等。
Step 2:讲故事 (15分钟)(1)教师向幼儿们讲述《蛋宝宝的故事》。
故事内容如下:从前,有一个小蛋宝宝,在蛋壳里安静地睡觉。
有一天,小蛋宝宝醒来了,它想要出来看看世界,于是它努力地敲了敲蛋壳。
蛋壳裂开了,小蛋宝宝出来了。
小蛋宝宝发现自己是一个白色的蛋,它觉得太单调了,于是它决定给自己打扮一下。
于是,它找到了一些颜料和画笔,开始为自己画上颜色。
它画了一个红色的鼻子、一个黄色的嘴巴、两只蓝色的眼睛,还有五颜六色的斑点,最后,蛋宝宝变成了一个美丽的彩蛋。
小蛋宝宝非常快乐,它离开了家,去了一个漂亮的花园玩耍。
(2)教师引导幼儿们回忆故事的内容,并询问问题,如“小蛋宝宝为什么要打破蛋壳?”、“蛋宝宝打扮成什么样子了?”等。
Step 3:绘画活动 (30分钟)(1)教师向幼儿们展示一些彩蛋的图片,并解释彩蛋的背景知识。
(2)教师提供给幼儿们颜料和画笔,并告诉他们可以为蛋宝宝画上自己喜欢的颜色和图案。
(3)教师示范如何画一个蛋宝宝,然后引导幼儿们依照自己的想象和创意进行绘画。
(4)教师巡视指导,帮助幼儿们解决绘画中遇到的问题,鼓励他们发挥想象力,尽量独立完成作品。
幼儿小班美术课教案详案《打扮蛋宝宝》设计意图:针对小班幼儿园对涂涂画画十分感兴趣的特点,也常把美术活动作为一种有趣的游戏进行。
我就从“玩”字着手,精心选择绘画的工具和材料,选择了熟悉的棉花签和幼儿天喝的奶瓶入手,结合色彩亮丽的水粉颜料开展美术活动——打扮蛋宝宝。
活动过程中采用:尝试——发现问题——提出问题——一再尝试的方式让幼儿感知湿画法和干画法的不同之处。
让幼儿在玩玩画画中体会作画的乐趣,同时使幼儿感色彩的美,以及成功的喜悦。
目标:1.让幼儿自己动手玩一玩,试一试,感知干画法和湿画法的不同,感受色彩的美,激发幼儿对玩色活动的兴趣。
2.培养幼儿敢于尝试,棉花签,牛奶瓶。
准备:水粉颜料,棉花签,年奶瓶。
过程:一、导入课题:1.鸡妈妈有许多蛋宝宝,它们想参加森林里进行的时装表演赛,可是穿什么衣服好呢?鸡妈妈伤透了脑筋让我们来帮助它好吗?2.你们瞧!桌子上有什么工具。
(棉花签,颜料)吗?不过在玩颜料时,请小朋友把水份多的颜料和水份少的颜料都来试一试。
二、第一次尝试:老师观察幼儿尝试情况,个别指导,提高幼儿的尝试有意性。
提问:刚才你们在打扮蛋宝宝时,用水份多的颜料和用水份少的颜料有什么不同。
小结:我们有水份多的颜料来画画时叫湿画法。
(教案出自:屈老师教案网)我们用水份少的颜料来画画时叫干画法。
三、第二次尝试:请你们继续来打扮收宝宝吧!鼓励幼儿不断丰富自己的瓶面。
音乐响起:小朋友你们的蛋宝宝准备好了吗?哇,都这么漂亮,肯定能获奖,那么让我们一起送蛋宝宝去比赛吧。
幼儿小班美术课教案详案《打扮蛋宝宝》(2)教学目标:1.了解蛋宝宝形象,培养幼儿对于形象创作的兴趣。
2.锻炼幼儿的动手能力和创造力。
3.培养幼儿的想象力和表达能力。
教学准备:1.绘画纸、彩色纸、彩笔、剪刀、胶水、图画书《蛋宝宝》等。
2.准备幼儿普遍喜欢的装饰品如贴纸、彩色气球等。
教学过程:Step 1:导入(10分钟)1.教师出示《蛋宝宝》图画书,向幼儿们介绍蛋宝宝这个形象。
洋下第一幼儿园2014—2015上学期园本教研活动美工活动:《打扮蛋宝宝》执教者:王筱班级:中三班时间:2014.12.2 活动目标:1.尝试运用自己喜欢的颜色、线条和图形来装饰蛋宝宝。
2.能够大胆想象来装饰作画,体验参与美术活动的乐趣。
活动准备:物质准备:故事《鸭妈妈的烦恼》课件、水彩笔、孩子们自己刷的蛋壳、白乳胶、鸡窝以及展示台经验准备:已经有装饰线条的经验以及装饰平面蛋的经验活动重点:能够用用自己喜欢的颜色、线条和图形来装饰蛋宝宝。
活动难点:能够大胆想象来装饰作画。
活动过程:一、由故事导入活动,引起幼儿兴趣。
师:今天我们班级很热闹,你们知道为什么吗?鸭妈妈今天带着她的蛋宝宝来我们班级想请我们班的孩子来帮忙,要帮什么呢?我们一起来听听看吧!结合PPT讲诉故事。
二、欣赏各种蛋的装饰方法1.出示各种方法装饰的蛋。
师:鸡妈妈的蛋是什么样子的?她是怎样打扮蛋宝宝的?她用了哪些方法打扮了她的宝宝呢?小结:有的蛋颜色漂亮,有的蛋有好看的花纹,有的蛋有漂亮的图形。
.三、幼儿分组按照自己的意愿装饰。
1.师:你们愿意帮助鸭妈妈来打扮她的蛋宝宝吗?你打算怎么把蛋宝宝怎么打扮呢?2.制作要求(1)选择自己喜欢的蛋壳,用水彩笔在蛋壳上自由装饰(2)保持蛋、桌面、自己和同伴的整洁(3)装饰好后,可以根据自己的需要,选择合适的材料进行进一步的装饰(4)将画好的蛋组合起来四、幼儿欣赏评价。
师:你们的蛋宝宝都打扮好了吗?我们把蛋送回他们的家里来吧!师:我们一起来看看打扮过后的蛋变成什么样子了吧!你最喜欢哪个蛋?为什么喜欢它呢?你觉得好在哪里?五、活动延生师:鸭妈妈非常感谢大家帮她把她的宝宝打扮的非常漂亮,还有许多的动物妈妈知道后,也想请你们来帮他们的宝宝打扮,你们愿意吗?刚刚它们把蛋宝宝都藏在我们的美工区里了,以后我们有空的时候可以继续帮它们打扮起来,好吗?。
幼儿小班美术课教案《打扮蛋宝宝》一、教学目标1.让幼儿了解不同颜色的搭配和运用;2.培养幼儿的创造力和想象力;3.通过手工制作让幼儿增强动手能力和良好的动手协调能力;4.提高幼儿对美术的兴趣和爱好。
二、教学内容及重难点1. 教学内容本节课教孩子们如何打扮一个美丽的蛋宝宝,分别介绍不同颜色以及它们之间的搭配方法,让幼儿通过动手制作,了解颜色与衣物的搭配和运用,培养孩子们的创造力和想象力。
2. 重难点•如何让孩子们理解颜色之间的搭配和运用;•如何唤起孩子们的好奇心,提高学习积极性;•如何引导孩子们进行简单的手工制作。
三、教学策略1.向孩子们提出问题,引导他们思考。
2.引导孩子们进行小组合作,进行思考和讨论,促进彼此之间的合作和交流。
3.利用主题性市场,让孩子们更好地记录及展示自己所学的内容。
四、教学步骤及内容第一步、导入向孩子们介绍今天的主题——《打扮蛋宝宝》并让孩子们看看手中的蛋宝宝是什么样子的。
第二步、知识普及通过幼儿动画《奇奇创意工厂》里的颜色小歌、服饰小歌等视频,让孩子们了解有哪些颜色和不同服装,引导孩子们进行交流,并引导孩子们使用这些颜色来搭配自己的蛋宝宝。
第三步、手工制作让孩子们用自己的创造力和想象力来制作自己的蛋宝宝,引导孩子们选择需要的颜色来打扮自己的蛋宝宝,最后让孩子们展示自己的作品。
五、教具及材料1.食用色素水;2.沐浴液;3.盐;4.水杯;5.植物油;6.棉花棒;7.毛笔;8.彩纸;9.工具:剪刀、胶水、颜料、笔、彩绸带等;10.蛋。
六、教学评价在教学的过程中,我们可以通过观察孩子们的动手能力、思维能力、创造力等方面来对孩子们进行评估,及时发现孩子们的优点和不足,同时及时进行指导和帮助孩子们更好地学习。
七、教学反思通过本节课的教学,我们发现幼儿对于颜色和的搭配还处于初步的认识阶段,他们往往会随意选色,没有让色彩更合理的搭配,所以我们教孩子们如何选择和使用颜色搭配来打扮自己的蛋宝宝,并鼓励他们多进行手工制作,帮助他们更好地理解和掌握知识。
小班美术教案:《装饰鸡蛋宝宝》小班美术教案:《装饰鸡蛋宝宝》作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常需要准备教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家收集的小班美术教案:《装饰鸡蛋宝宝》,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小班美术教案:《装饰鸡蛋宝宝》1【活动目标】1、能够使用各种材料打扮鸡蛋宝宝。
2、激发幼儿的想象力,为鸡蛋宝宝设计形象。
3、激发幼儿热爱鸡蛋宝宝的情感【活动准备】1、熟鸡蛋一个2、各种装饰材料:油泥、颜料、蜡笔、彩色纸片等等【活动过程】一、出示打扮好的鸡蛋宝宝,激发幼儿的兴趣。
师:“这个鸡蛋宝宝与你们平时的鸡蛋宝宝有什么不一样?”二、为鸡蛋宝宝设计形象:1、师:“你们想不想打扮鸡蛋宝宝?”“平时爸爸妈妈怎样为你打扮的?”2、说一说自己的设计。
师:“你们打算怎样打扮鸡蛋宝宝?”三、幼儿选择所用的装饰材料,开始动手为鸡蛋宝宝打扮。
幼儿装饰,教师巡回指导。
四、观看幼儿的`作品,向大家介绍自己的鸡蛋宝宝,并为鸡蛋宝宝取名字。
师:“请你告诉大家你是怎么打扮鸡蛋宝宝的?”师:“请你为你的鸡蛋宝宝取个好听的名字。
”小班美术教案:《装饰鸡蛋宝宝》2活动目标:1、能够使用各种材料打扮鸡蛋宝宝。
2、激发幼儿的想象力,为鸡蛋宝宝设计形象。
3、激发幼儿热爱鸡蛋宝宝的情感活动准备:1、熟鸡蛋一个2、各种装饰材料:油泥、颜料、蜡笔、彩色纸片等等活动过程:一、出示打扮好的鸡蛋宝宝,激发幼儿的兴趣。
教师:"这个鸡蛋宝宝与你们平时的鸡蛋宝宝有什么不一样?"二、为鸡蛋宝宝设计形象:1、教师:"你们想不想打扮鸡蛋宝宝?""平时爸爸妈妈怎样为你打扮的.?"2、说一说自己的设计。
教师:"你们打算怎样打扮鸡蛋宝宝?"三、幼儿选择所用的装饰材料,开始动手为鸡蛋宝宝打扮。
幼儿装饰,教师巡回指导。
四、观看幼儿的作品,向大家介绍自己的鸡蛋宝宝,并为鸡蛋宝宝取名字。
小班美术装饰鸡蛋宝宝教案,菁选3篇(2023年)小班美术装饰鸡蛋宝宝教案1活动目标:1、能够使用各种材料打扮鸡蛋宝宝。
2、激发幼儿的想象力,为鸡蛋宝宝设计形象。
3、激发幼儿热爱鸡蛋宝宝的情感活动准备:1、熟鸡蛋一个2、各种装饰材料:油泥、颜料、蜡笔、彩色纸片等等活动过程:一、出示打扮好的鸡蛋宝宝,激发幼儿的兴趣。
教师:“这个鸡蛋宝宝与你们*时的鸡蛋宝宝有什么不一样?”二、为鸡蛋宝宝设计形象:1、教师:“你们想不想打扮鸡蛋宝宝?”“*时爸爸妈妈怎样为你打扮的?”2、说一说自己的设计。
教师:“你们打算怎样打扮鸡蛋宝宝?”三、幼儿选择所用的装饰材料,开始动手为鸡蛋宝宝打扮。
幼儿装饰,教师巡回指导。
四、观看幼儿的作品,向大家介绍自己的鸡蛋宝宝,并为鸡蛋宝宝取名字。
1、教师:“请你告诉大家你是怎么打扮鸡蛋宝宝的?”2、教师:“请你为你的鸡蛋宝宝取个好听的名字。
”活动反思:小班幼儿的绘画水*不强,画出来的画相对来说不是很漂亮,而我在展示幼儿作品时,只顾了展示版面的好看,而伤害了孩子的"自尊心,使他们无法体验成功的乐趣,我的这种做法是错的。
孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果,我们老师应该尊重他们的成果,鼓励他们下次画得更好。
小班美术装饰鸡蛋宝宝教案2活动目标:1、能够使用各种材料打扮鸡蛋宝宝。
2、激发幼儿的想象力,为鸡蛋宝宝设计形象。
3、激发幼儿热爱鸡蛋宝宝的情感活动准备:1、熟鸡蛋一个2、各种装饰材料:油泥、颜料、蜡笔、彩色纸片等等活动过程:一、出示打扮好的鸡蛋宝宝,激发幼儿的兴趣。
教师:“这个鸡蛋宝宝与你们*时的鸡蛋宝宝有什么不一样?”二、为鸡蛋宝宝设计形象:1、教师:“你们想不想打扮鸡蛋宝宝?”“*时爸爸妈妈怎样为你打扮的?”2、说一说自己的设计。
教师:“你们打算怎样打扮鸡蛋宝宝?”三、幼儿选择所用的装饰材料,开始动手为鸡蛋宝宝打扮。
幼儿装饰,教师巡回指导。
四、观看幼儿的作品,向大家介绍自己的鸡蛋宝宝,并为鸡蛋宝宝取名字。
《打扮蛋宝宝》教案设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的蛋宝宝制作技巧,培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过制作蛋宝宝的过程,培养学生的审美观念和审美能力。
3. 培养学生团队协作精神,提高学生的沟通能力和组织能力。
二、教学内容1. 蛋宝宝的基本制作方法。
2. 蛋宝宝的创新设计。
3. 蛋宝宝的制作技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点:蛋宝宝的制作方法和技巧。
2. 教学难点:蛋宝宝的创新设计和制作。
四、教学准备1. 准备鸡蛋、颜料、画笔、贴纸等制作工具和材料。
2. 准备一些蛋宝宝的制作样品,供学生参考。
五、教学过程1. 导入:教师向学生展示一些蛋宝宝的制作样品,引起学生的兴趣和好奇心。
2. 基本制作方法教学:教师讲解和演示蛋宝宝的基本制作方法,包括如何清洗鸡蛋、如何绘制图案等。
3. 创新设计教学:教师引导学生进行蛋宝宝的创新设计,鼓励学生发挥想象力和创造力。
4. 制作实践:学生根据所学知识和技巧,进行蛋宝宝的制作实践。
6. 总结与反思:教师引导学生总结本次课程的学习内容,鼓励学生反思自己的学习过程和制作成果。
六、教学评价1. 学生自评:学生在展示自己的蛋宝宝作品时,对自己的作品进行自我评价,包括创作的思路、技巧的应用等。
2. 同伴评价:学生之间互相评价对方的作品,从创意、设计、制作技巧等方面进行评价。
3. 教师评价:教师对学生的作品进行评价,重点关注学生的创作思路、设计理念、技巧运用等方面,为学生提供指导和建议。
七、教学拓展1. 邀请家长参与:邀请学生的家长参与蛋宝宝作品的展示和评价,增进家长对学校教育的了解和支持。
2. 组织蛋宝宝比赛:组织学生参加蛋宝宝创意比赛,鼓励学生发挥创意,提高学生的制作技巧。
3. 蛋宝宝作品展示:将学生的作品进行展示,可以是班级内的展示,也可以是学校内的展览,让更多的师生和家长欣赏到学生的作品。
八、教学反思1. 教师教学反思:教师在课程结束后,对自己的教学进行反思,包括教学内容的安排、教学方法的使用、学生的学习效果等方面。
幼儿园小班美术教案小班装饰画:打扮蛋宝宝教案标题:小班装饰画——打扮蛋宝宝一、教学目标:1. 培养幼儿对美术的兴趣和热爱,提升他们的动手能力和创新思维。
2. 通过装饰蛋宝宝的活动,提升幼儿对色彩、形状和图案的认知和理解。
3. 培养幼儿的观察力和注意力,以及对美的感知和欣赏能力。
二、教学内容:1. 认识和了解鸡蛋的基本形状和特点。
2. 学习使用各种颜色和材料进行装饰画的创作。
3. 创作自己的蛋宝宝装饰画。
三、教学准备:1. 教师准备:彩色纸、剪刀、胶水、彩笔、贴纸等装饰材料,以及一些已经装饰好的蛋宝宝样品。
2. 幼儿准备:干净的手和愉快的心情。
四、教学过程:1. 引入主题:教师以故事形式引入“蛋宝宝”主题,引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讲解示范:教师展示装饰好的蛋宝宝样品,讲解如何使用各种材料进行装饰,并进行现场示范。
3. 幼儿实践:幼儿在教师的指导下,选择自己喜欢的颜色和材料,开始装饰自己的蛋宝宝。
4. 分享交流:幼儿完成作品后,鼓励他们分享自己的创作过程和感受,增强他们的表达能力和自信心。
五、教学延伸:1. 在课堂之外,鼓励幼儿在生活中寻找和观察各种形状和颜色的事物,提升他们的观察力和审美能力。
2. 家庭作业:让幼儿回家与家长一起创作更多的装饰画,增进亲子关系,同时巩固课堂所学。
六、教学总结:教师对本次教学活动进行总结,强调幼儿在活动中所学到的知识和技能,表扬他们的积极参与和创新表现。
七、教学评估:1. 过程评估:教师在教学过程中观察幼儿的参与度、专注力和创新能力,及时给予反馈和指导。
2. 结果评估:通过观察和评价幼儿的作品,了解他们对色彩、形状和图案的理解和应用程度,以及他们的创新思维和动手能力的发展情况。
3. 反馈评估:收集幼儿和家长的反馈意见,对教学效果进行反思和改进。
小班美术活动教案:打扮蛋宝宝教学目标1.培养幼儿的想象力和动手能力;2.提高幼儿的艺术欣赏能力;3.增强幼儿的团队合作精神。
教学准备1.蛋;2.细彩笔;3.色纸、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入(5分钟)教师可以通过翻开画册展示不同风格的蛋宝宝,让孩子们欣赏。
或者通过简单的游戏扩展话题,比如:“小朋友们,你们喜欢蛋宝宝吗?如果有一天你把蛋打破了,你会想把它打扮成什么样?”2. 制作蛋壳(15分钟)教师向幼儿展示制作蛋壳的方法,然后让他们尝试制作。
具体步骤如下: 1. 首先,将蛋壳清洗干净,做成清空的状态; 2. 然后,给孩子们提供细彩笔,让他们根据自己喜欢的颜色,将蛋壳涂上色彩; 3. 最后,孩子们可以在蛋壳上刻画想象中的图案,比如小兔子、小熊等。
3. 制作蛋宝宝(35分钟)1.在彩纸上画出宝宝的头和手,然后剪下来;2.将宝宝的头和手用胶水粘在蛋壳上;3.然后,制作宝宝的衣服。
教师可以提供一些剪裁好的衣服模板供孩子们选择,让他们根据自己的想象用剪刀将衣服剪裁出来,之后再用胶水将它们粘在蛋宝宝身上;4.最后,孩子们可以再给自己的蛋宝宝添加一点装饰,比如给它戴上小熊帽子、给它穿上漂亮的裙子等。
4. 展示与交流(10分钟)在制作完成后,教师可以让孩子们在讲台上依次展示自己的蛋宝宝。
同时,让每个孩子分享一下自己蛋宝宝的名称,并简单介绍一下它的特点。
5. 清理工作(5分钟)教师提醒孩子们将工具清理干净,并将废弃物放在相应的废品桶里。
总结通过本次活动,孩子们学会了制作蛋宝宝,并且发挥了自己的想象力和动手能力。
同时,在制作过程中,孩子们也学会了团队合作,用心完成自己的作品,增强了自信心和自主学习的能力。
幼儿园小班艺术课程计划:装饰蛋宝宝
[活动]
1,可以用各种材料来装扮蛋宝宝。
2,激发幼儿的想象力,为蛋宝宝设计形象。
3,激发孩子对蛋宝宝的爱的情感
[活动准备]
1,煮熟的鸡蛋
2,各种装饰材料:污泥,油漆,蜡笔,彩纸等
【活动程序】
首先,介绍一个穿着考究的蛋宝宝,以刺激孩子的兴趣。
老师:'这个蛋宝宝和你平常的蛋宝宝有什么区别?“
二,蛋宝宝的设计形象:
老师:'你想打扮宝宝吗? ''父母和母亲如何为你打扮?“
2.说出你自己的设计。
老师:'你打算怎么装扮蛋宝宝?“
三,幼儿选用的装饰材料,开始为蛋宝宝打扮。
儿童装饰,老师导游指导。
第四,观看孩子的作品,介绍自己的蛋宝宝,并给宝宝起一个名字。
老师:'请告诉大家你怎么打扮蛋宝宝?“
老师:'请给你的蛋宝宝一个好名字。
“1/1。
幼儿教育:________ 小班美术教案:装饰鸡蛋宝宝教师:______________________学校:______________________日期:______年_____月_____日第1 页共5 页小班美术教案:装饰鸡蛋宝宝【活动目标】1、能够使用各种材料打扮鸡蛋宝宝。
2、激发幼儿的想象力,为鸡蛋宝宝设计形象。
3、激发幼儿热爱鸡蛋宝宝的情感【活动准备】1、熟鸡蛋一个2、各种装饰材料:油泥、颜料、蜡笔、彩色纸片等等【活动过程】一、出示打扮好的鸡蛋宝宝,激发幼儿的兴趣。
师:“这个鸡蛋宝宝与你们平时的鸡蛋宝宝有什么不一样?”二、为鸡蛋宝宝设计形象:1、师:“你们想不想打扮鸡蛋宝宝?”“平时爸爸妈妈怎样为你打扮的?”2、说一说自己的设计。
师:“你们打算怎样打扮鸡蛋宝宝?”三、幼儿选择所用的装饰材料,开始动手为鸡蛋宝宝打扮。
幼儿装饰,教师巡回指导。
四、观看幼儿的作品,向大家介绍自己的鸡蛋宝宝,并为鸡蛋宝宝取名字。
师:“请你告诉大家你是怎么打扮鸡蛋宝宝的?”师:“请你为你的鸡蛋宝宝取个好听的名字。
”第 2 页共 5 页小班美术教案:运河里的鱼【活动设计】我们居住的家乡仓前有一天河,叫运河。
运河穿镇而过,为我们提供了灌溉、运输的等便利。
仓前一直有“鱼米之乡”之称。
以前在这里渔民捕鱼、晒网,过着日出而作,日落而息的生活。
而今我们已很少看到这样的情景,所以我设计《运河里的鱼》这一堂课,希望通过此次活动,能让我们的幼儿感受到家乡的风情以及运河给我们带来的美好。
【活动目标】1、利用画笔蘸上颜料用刷画方式画鱼。
2、知道运河,感受家乡风情。
【活动重、难点】重点:了解家乡的历史,知道仓前河古运河。
难点:正确的进行刷画。
【活动准备】蜡笔、画有鱼的卡纸(四张)、颜料、画笔、倒背衣、抹布。
【活动过程】一、家乡河1、你们知道我们的家乡叫什么?(仓前)那你们知道我们的家乡仓前有一条河吗?2、家乡的河叫运河,咦!河面上渔民伯伯撑着小船呢!二、河里的鱼第 3 页共 5 页1、小朋友们,渔民伯伯撑着在做什么呢?(感受捕鱼的热闹气氛)2、对的,我们来看看渔民伯伯捕上来的小鱼。
一、活动名称:打扮蛋宝宝
二、活动目标:
1、学习使用剪贴的方法大胆地为蛋宝宝进行装饰。
2、在情景式的游戏活动中发展综合能力。
3、积极参与活动,在活动中体验帮助别人的快乐。
三、活动准备:
1、鸭妈妈头饰一个。
2、背景颜色不同的大蛋五个,藏在幼儿看不到的地方。
3、剪刀、彩条、固体胶、小篓子每人一份。
4、红、黄、绿、蓝彩纸,圆形、方形、三角形彩纸。
四、活动过程:
(一)扮演角色,在音乐游戏中参与活动,产生兴趣。
“今天老师来做鸭妈妈,小朋友们做我的宝宝,好吗?”
“妈妈要带你们去游戏,走,出发啦!”
1、跟着“鸭妈妈”随音乐入室。
2、跟着“鸭妈妈”找个地方坐下来。
“宝宝们找个空位子坐下来吧。
”
(二)通过与彩条宝宝做游戏掌握剪的技能。
1、创设情景游戏,激发幼儿的想象。
(1)“今天妈妈真高兴,妈妈的衣服不漂亮,我要打扮一下。
”教师出示彩条做衣服打扮自己。
“妈妈的穿的是什么?妈妈的裙子是什么做的呀”(彩条宝宝)
“跟彩条宝宝打声招呼!”(彩条宝宝好)
(2)“这些彩条还会跳舞呢,听!它们发出什么样的声音,学一学呢?”“他们还会跳舞呢!跳啊跳,跳到头上,象什么?”(猪耳朵、头发……)“跳啊跳,跳到下巴上,象什么?””胡子……)
“跳啊跳,跳到腰上,象什么?”(衣服、腰带……)
“……”
2、在游戏的情景中学习使用剪刀
(1)“彩条宝宝说小朋友好聪明哟!它可以变成……,它还可以变成花片片,怎么变呢?””
(2)“可以撕,也可以请剪刀宝宝帮忙!把小手伸出来……”幼儿用小手跟着老师学一学。
(3)“请宝宝们也去找一些彩条宝宝,把它们变成花片片吧!”幼儿随便找个地方坐下来剪彩条。
3、在爬一爬,找一找的游戏中,发展综合能力。
(1)“宝宝们,把彩片片放到篓子里,拿着篓子快到妈妈这儿来!””
“你一篓子,我一篓子,就变成许多了!””
(2)“宝宝们,快来,花片片要跳舞啦。
”教师拿事先准备好的图形片片和幼儿制作的片片一起向教室空中一撒,激起幼儿游戏的热情。
(3)“爬一爬,找一找,找到红色的片片挥挥手呢!”
“爬一爬,找一找,找到蓝色的片片转一转!”
“爬一爬,找一找,快!找到和我一样的片片!”
“……”
“好累呀!我们坐下来休息一会儿吧~”
(三)用穿彩衣的游戏,掌握贴的方法。
(放“哭”的声音)
1、“咦?这是什么声音?谁在哭呀?”(带着孩子四处找找)
“哦,原来是鸡妈妈家的蛋宝宝在哭呢!问一问蛋宝宝,你为什么哭呀?”
和孩子一起问一问:“蛋宝宝,你为什么哭呀?”
2、原来蛋宝宝没有漂亮的衣服穿,怎么办呀?
3、“那好吧,就按**小朋友说的办法,用彩片片打扮蛋宝宝吧!”
蛋宝宝说它们穿的衣服,颜色要和它们的家的颜色一样,形状呢要和它们的帽子一样,我们一起来帮助它们吧!
教师先示范:“这个蛋宝宝,它的帽子是方形的,颜色是红色的,我们就给它身上贴上红色的方形片片。
”
(四)在与蛋宝宝做游戏过程中,感受帮助他人的快乐。
1、“问一问,蛋宝宝满意吗,你们的新衣服漂亮吗?”
幼儿敲敲蛋宝宝,和蛋宝宝对话。
2、“蛋宝宝好高兴,我们来敲敲门,让蛋宝宝和我们一起做游戏吧!”
在《小小蛋儿把门开》的音乐中,和“鸭妈妈”一起舞蹈。
五、活动反思:
1、针对小班幼儿的年龄特点,营造游戏氛围,孩子在游戏中动手,游戏。
让孩子在游戏中积累经验,形成概念,掌握技能,体验愉悦。
实现真正的“动手做,游戏乐”。
2、孩子感兴趣的都是他们喜欢的一些事物,所以教育要从孩子的兴趣出发,只有让他们喜欢,他们才会从玩里获得需要的知识,孩子的想象空间是非常的宽阔的,不能一味的封锁孩子的想象空间,培养幼儿的创造能力和思维能力。
所
3、在活动中教师成为幼儿学习活动的支持者、合作者、参与者,关爱每个幼儿,当几个孩子在围绕一个蛋宝宝打扮的时候,老师不需要去干涉,让幼儿自由发挥。
使他们在原有水平上获得发展。
4、在活动中注重发展幼儿的综合能力:语言表达能力、想象力、动手能力、思维反应能力等。
海门市锦绣幼儿园施红梅。