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第二课第二节第一框运动是物质的根本属性课题运动是物质的根本属性教学时数1课时教学方法游戏、小组讨论、小组竞赛、模拟法庭等教学手段电脑多媒体及课堂教学的整合教学目标第一、知识目标：通过教学使学生理解运动和静止的概念，并在懂得物质和运动的关系的基础上能理解运动是物质的根本属性。
理解运动和静止的辩证关系。
了解主观唯心主义和形而上学的错误观点。
第二、能力目标：通过教学培养学生辩证分析能力、概括能力、辨别是非和判断正误的能力。
第三、德育目标：通过本节课的教学，帮助学生树立马克思主义的科学运动观，在理解哲理布中培养爱国主义情感和民族自豪感；运用运动的观点理解人类社会发展的趋势，增强社会主义必然代替资本主义的信心。
第四、美育目标：把握动静关系的对称、平衡之美，通过诗歌朗诵，欣赏到美妙绝伦的意境教学重点物质和运动的关系。
教学难点１、运动是物质的根本属性。
２、静止是运动的一种特殊状态。
教学过程导入新课（学生表演）授新课实物展示在开始今天的内容之前，先请两位同学来做一个《不许动》的游戏，好不好？有谁愿意上来做？其他同学当裁判，时间是20秒，准备好了吗？开始。
（师生合作）时间到。
他们动了没有啊？为什么？（学生回答）（有的同学说他们纹丝不动，有的说他们身体在轻微晃动，有的说表面没动，实质还是动的。
）刚才大家都发表了自己的看法，那么他们到底动了没有？什么是运动？世界上有没有不运动的事物？物质和运动的关系怎样？……这就是我们今天这节课的主要内容——运动是物质的根本属性。
第二节坚持发展的观点(板书) 一、运动是物质的根本属性(板书) 1、事物的联系构成运动、变化和发展-(板书)（在课堂上展示一盆花，然后提问学生）：运用第一节所学的联系的观点来说明如果你来种这盆花，你都要做些什么?为什么?(或者提问花的生长需要哪些条件?) (设计的目的是为了引出新知识)教师归纳多媒体放映投影归纳小组讨论归纳设问花的生长需要阳光、空气、水、肥料、适当的温度等，更需要人的辛勤培育，这些是花生长的外部条件;花作为植物，它体内的新陈代谢、遗传因素等是花生长的重要的内部条件。
