张应小学单元集体备课教案
主备人：
生：一亿太大了！
如果不吃不喝不睡，一直这样数下去，你们大约需要三年的时间能够数到一亿。
三、合作探究，自主交流
1 .学习计数单位，填写数位顺序表。
刚才我们冋学们数到了十万、百万、千万、亿，这些都叫计数单位。我
们以前也学过一些计数单位，你能说说吗？亿后面为什么要加“ ””，你
是怎么理解？你能和你的冋伴从小到大或从大到小说说计数单位吗？
（小组交流）每个计数单位要占据一定的位置叫做数位。你能根据计数
单位填好数位顺序表吗？（小组共同交流填写数位顺序表）
2 .了解十进制计数法。同学们仔细观察数位顺序表，你能发现什么？
（课件出示）每相邻两个计数单位之间的进率是十，这种计数方法叫做十进制计数法。
这里面有个词很重要？你知道是什么吗？什么叫相邻呢？
能举出例子吗？（课件出示：你知道吗？十进制计数法式世界各国通用
的一种计数方法。除了十进制外，还有二进制、五进制、、八进制、十六进
制和八十进制等计数法。如：计算机广泛应用的疋二进制计数法，匕只需用1和0两个数字就能表示所有的数，每相邻两个计数单位之间的进率是
2）
3 •小组合作，研究数级的划分。同学们，让我们来看一组大数。（课
件出示一组没有分级的大数）你有什么要说的吗？谈话：对，大数字这样放着感觉比较乱，你有什么好办法吗？按照我国的计数习惯，从个位起，每四个数位为一级。个位、十位、百位、千位，属于个级，个级表示多少
个“一”；万位、十万位、百万位、千万位属于万级，万级表示多少个“万”；亿级包括亿位、十亿位、百亿位、千亿位，亿级表示多少个“亿”。学会
了吗？个级都包括哪些数位？万级呢？亿级呢？
四、巩固练习，拓展延伸。
谈话：能够正确回答冋题的同学就可以先拿到借阅卡，大家有信心
吗？（1）一个数是由2个亿和3个千组成的，这个数是多少？学生尝
试在答题纸上写。引导学生思考2个亿说明亿位上是2,3个千说明千位上是3。（2）和亿位相邻的两个数位分别是什么？学生快速回答。2.
参观图书馆文学角。一个书架能放1000册书,,10个这样的书架能放多
少册书？
清华大学附属中学图书馆的藏书量大约是10万册。美国国会的图书馆大约
有1亿册，相当于多少个清华大学附属中学图书馆的藏书量？
概1000000000兀人民币，约合120000000美兀。游泳中心规划用地62950 平方米，总建筑面积65000—80000平方米。其中地下面积不少于15000平方米。学生写完后，教师课件出示以上信息，学生对照检查，并读一
读。2.同学们刚才读数与写数都很棒，你想对同学们说点什么吗？学生
可能会从读数、写数的方法以及要注意的问题等方面说一说，教师对学生
及时进行评价。
二、基本练习
1.写出横线上的数：（自主练习4题）（1）2002年我国外贸进出口
总额达到六千二百零八亿美元，世界排名第五。（2）我国陆地面积九百六
十万平方千米，2002年底统计全国跟的面积为一亿二千五百九十三万公顷
（3）2002年我国小学在校生一亿二千一百五十六万七千一百人（4）2003年1至8月份我国生产水泥五亿零九百九十七万零九百吨，生产钢一亿四千零四十万九千二百吨。学生独立写出横线上的数，指一名学生板演。
全班交流，集体订正时，把信息中的汉字换成数让学生读一读。 2.火眼
金睛辨对错：（1 ）一个数由4个十万，5个一组成，这个数写作4011111
（）（2）最大的六位数比最大的七位数少9000000。（）（3）一
千零三十二万零五十写出后有2个0。（）（4）40044000读作：四千力四力四千。（）3.选择：（1）四亿八千力三千二百与作：（）460003200 46 （2）九千零三亿三千万写作：（）9 9
三、开放练习
学生取出写有0-9数字的卡片，用卡片组成一个多位数，一个学生读数，另一个学生写数。提出要求：（1）同位互相练习。（2）写完
数后要及时反馈写得对不对。教师注意巡视，指导学生练习。反馈时了
解哪些学生在读、写数时还有困难。
四、拓展练习自主练习第8题：这些卡片上有哪些数字？7个数字
能组成几位数？你能写出符合下面要求的数吗？学生独立完成。谈话：
冋学们写完后与小组的冋学交流一下，看看你写的数与别人一样吗？集
体交流：（1）所有“ 0”都不读。板书：1958000、1905800、1009580学
生观察：“ 0 ”在什么位置时不读出来。你能总结一下规律吗？运用规律再试着写几个。（2）只读出两个“零”：教学方法冋（1）题。（3）最
大的七位数。要组成最大的七位数，数字排列有什么规律？（4）最小的七位数。谈话：刚才组成最大的七位数，冋学们发现数字要从大到小
排列。那么要组成最小的七位数，数字应怎样排列？最高位最小是几？教
师小结：同学们在写数时，应遵循数的组成规律，要细心写、认真查，才能不出错误。
话：“天安门广场总面积约为440000平方米。”这是怎么回事？让学生体
张应小学单元集体备课教案主备人：__________
系，获得成功的体验，培养学生学数学的积极情感。
教学重点：认识角，认识平角和周角，学会用量角器度量角的大单元重难点
小。
教学难点：认识平角和周角，学会用量角器度量角的大小。
课题名称线段、射线和直线的认识
教学 1.结合情境，认识线段、射线、直线及特征。
目标 2.培养动手操作能力，发展空间观念。
教学重点1、画线段、射线、直线的方法。
教学难点2、画线段、射线、直线的方法。
教学准备教学课件，直尺，三角板
课时安排1
教学过程:
一、口算练习：
800 - 4 636 - 3 23 X 20 42 X 59 40 X 50 30 X 21
32 X 57 346 - 5 408 - 8 600 - 3 25 X 17 50 X 20
二、出示课本22页情境图，仔细观察，你能提出什么问题？
三、过程理解
1. 通过观察，发现信息窗中车灯射出来的线有什么特点？
2. 复习线段
从一点起笔，画到另一点停止。像这样的线，叫线段。• •-
3.认识射线
把线段的一端无限延长，就得到了一条射线。
4.认识直线
把线段的两端无限延长，就得到了一条直线。
