构建视障儿童良好的同伴关系
时间:2006-04-07 10:15来源:江苏省南通市盲童学校作者:点击:92次
同伴关系是指年龄或心理水平相近的个体在交往过程中建立起来的人际关系。良好的同伴关系对儿童社会性的发展、健康心理的形成以及学习和适应环境能力的培养都具有重大的影响。但是其积极作用在视障儿童身上远未显现出来。那么视障儿童同伴关系存在问题的原因是什么，我们
同伴关系是指年龄或心理水平相近的个体在交往过程中建立起来的人际关系。良好的同伴关系对儿童社会性的发展、健康心理的形成以及学习和适应环境能力的培养都具有重大的影响。但是其积极作用在视障儿童身上远未显现出来。那么视障儿童同伴关系存在问题的原因是什么，我们又该如何帮助他们建立良好的同伴关系呢?
一、视障儿童产生不良同伴关系的因素
1．生理缺陷因素
一方面，视障儿童由于视力障碍，社会活动的范围受到极大限制，他们很少与正常人交流，对外面的世界知之甚少；另一方面，视障儿童对自身的缺陷往往不能正确认识与评价，他们害怕交往，担心交往中上当受骗，即便能与同伴交流，但一旦遇到困难就会立即丧失自信，从而
阻碍良好同伴关系的形成。
2．家庭环境的影响
家庭是儿童塑造个性、形成品质，养成习惯，发展能力的重要场所。家庭成员对盲童的态度、家庭的教养方式对盲童与同伴的交往会产生极大的影响。部分家长不能正视孩子的缺陷，他们羞于让孩子见人，自己与孩子的沟通也很少，这样的孩子就容易孤僻、多疑、冷漠，同伴一般
不愿与其交往。另有一些家长则过分宠爱盲童，他们认为孩子患有眼疾已十分不幸，于是百般呵护、惟恐闪失，这样的孩子往往一意孤行、自私自利，也难受到同伴的欢迎。
3．交往技能不足的影响
由于视障儿童与外界交往的机会较正常儿童要少得多，因此，简单的交往技能如握手、拥抱等正常儿童稍加提示或模仿就会了，但是视障儿童学起来却是困难重重，即使付出几倍乃至几十倍的努力往往也难如人意。他们常不能选择合适的交往目标，缺乏有效的交往策略，也不能对自己和他人的社会行为做出恰当的评价，从而影响了良好同伴关系的建立。
二、如何构建良好同伴关系
1．树立高度自信，敢于交往
自信是一个人：立足于社会的心理基础，是成功交往的根本条件。视障儿童要建立良好同伴关系，必须具备自信。我们要帮助视障儿童树立自信，让他们懂得：盲不是病，只是一种身体特征；除了看不见，视障儿童可以做好任何事。当视障儿童在学习和生活中有进步时，要及时给予表扬，让视障儿童具有一定的成就感。当视频儿童在学习和生活中有困难时，建议他们直接向同伴请教，这样，不仅增加了与同伴交往的机会，而且增强了与同伴交往的自信。
2．优化家庭环境，乐于交往家庭是孩子成长的摇篮，父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的发展举足轻重。因此视障儿童要建立良好同伴关系，家
庭教育责无旁贷，其中融洽的亲子关系更是重中之重。作为视障儿童的父母不能总是担心孩子的视障及视障对未来的潜在影响，在善待孩子的同时要理解孩子、教育孩子，要让孩子知道他们给孩子关爱的同时也期待得到孩子的爱。只有这样，孩子才愿意主动与父母交流，才能在这样温情的交流中获得愉悦的体验，从而把这种体验扩展到其他更广泛的领域。
3．教会交往技能，善于交往充分的自信、良好的家教固然重要，但是若无正确的技能交往也会受阻。故而，视障儿童建立良好的同伴关系，必须拥有较高的交往技能。交往技能主要指个体的语言表达能力和非语言信息表达能力。视障儿童的同伴交往大都采用口头语言，因此，在语文教学过程中，我常采用做游戏、演课本剧、课外实践活动等教学方式，让他们在互动交往的过程中有效地运用口语交往技能，让他们学会以一种真实的、有意义的方式和同伴交往。但是视障儿童在交往中无法借助表情、手势来表达内心的感受，还常表现出挖鼻子、抠眼睛、摆动四肢等盲态，所以我们要教会视障儿童正确运用非语言信息表达的技巧，例如，我要求学生在交往中，站时要全身直立；坐时不能弓腰弯背；与对方交流时要面含微笑；聆听对方讲话时要做到耐心、虚心、专心。这样，视障儿童可以采用口头语言作为交往的主要手段，同时配合必要的非语言信息加以辅助来实现同伴交往，从而建立起良好的同伴关系。
视障儿童由家庭进入学校后，开始和自己的同龄人在一起，这就给他们带来了具有深远的意义的同伴关系。只有构建良好的同伴关系，才能使视障儿童与同伴在一起时互相学习、互相理解，为其心理的健康和人格的健全创造条件，为实现自食其力、残而有为的目标奠定坚实的基础。
关于压力的议论文-留点压力给自己现在的社会发展的这么快，我们要努力地适应这个社会。所以现在的人们的压力越来越大。那么对于压力你是怎么看的呢?下面我们就来看看关于压力的议论文-留点压力给自己吧! 留点压力给自己 在这个快节奏、快速度的快时代，在这个楼房越修越高、车辆越来越多的时代，现代人的压力越来越大，因此，人们又开始从生存的间隙里寻求一点清闲，找一点喝咖啡茶的悠闲时光。减压，自然成了人们一致的追求，成了一种生存愿望。压力似乎也就成为了人们敬而远之，口诛笔伐的对象。在此我不得不为“压力”打抱不平，切记留一点压力给自己。 记得在一本文摘上看过这样一个故事：一艘船行驶在波涛汹涌的大海上，风大浪急，船身摇晃得厉害，进了许多水，用不了多久可能就要沉没了。船的甲板上有许多空木桶，因船的颠簸而来回滚动。船上的水手于是问老船长：船长，我们要不要把木桶扔进海里减轻船的重量?老船长的话却出乎意料：不，把这些空木桶灌满水。所有人都震惊了，船长是不是疯了，这不是自寻死路吗?但大家都不敢违抗船长的命令，怀着沉重的心情给木桶灌水。这时，奇迹出现了：给木桶灌满水后船身竟变得平稳，不那么摇晃了。一行人安全抵达港口。后来，老船长才语重心长的对大家说出了其中的道理：原来，船因为太轻了而左右摇晃，给木桶装水后船有了质量，反而不颠簸了。 其实，我们的生活中不还有许多这样的例子吗?就像太轻的气球
容易飘走一样，人没有了压力也是一样不行的。我就深受其害过：减压，往往成为很多人不努力工作学习的借口，我也并无这个打算。我原本也只是想让自己轻松一点，没有任何压力的生活学习。但事实告诉我，我想错了。上课听听课，下课玩得忘乎所以，所谓的“减压”，很美好吧?换来的结果就只是成绩的直线下滑，就像一只鸟儿失去了双翼，坠入了深渊。好在我及时调整状态(但也花了很长时间)才总算恢复以前的水平，在那之后，我都不敢让自己有一分一毫的松懈。我才发现，人是离不开压力的，时时刻刻要留点压力给自己。 纵观人类的历史，何尝不是压力的功劳呢?生存的压力，迫使人们与大自然抗争，人类不断进化，拥有日趋发达的科学技术。但即使在现在这样一个和平安定的社会，人与人之间也依然存在着生存的压力，哪怕是应征一个公务员吧，也有无数无形的压力环绕着你。正是这种压力的存在，人类社会才得以不断前进。 记得有一个美国作家写了一本书，好像叫什么《不能承受的生命之轻》。确实也对，人没有压力就像一片羽毛，轻轻的，很容易就被风吹走了，只有生命有了分量，才能在时间劲厉的疾风中岿然不动，也只有这样，生命才真的达到了司马迁老先生说的“重于泰山”。 那么最后，请不要忘了——留点压力给自己。 压力 压力就是这样，过多过少都不适宜。多，会使你精神紧张;少，则颓废学业，不进则退。压力是急促清脆的闹钟声，令你从熟睡中惊醒，一阵茫然;压力又是一条布满尖刺的长鞭，鞭策着你继续前进。
朋友关系论文：浅谈教师与学生良好朋友关系的建立 师生关系是教育过程中最基本最主要的人际关系.苏霍姆林斯基说：“教师不仅要成为一个教导者，而且要成为学生的朋友.”教师如果不能和学生建立良好的朋友关系，就无法与学生进行心与心的交流，这样势必会影响到教学效果.教师和学生走到一起，共同完成教学活动，可以说是一种缘分.因此，教师有必要和学生建立起真诚的朋友关系，使师生关系和谐化.笔者现在是一名在校大学师范生，即将走上讲台，开始我的职业生涯，做一名光荣的人民教师.本文从以下几方面谈谈教师如何与学生建立良好的朋友关系. 一、教师要有扎实的专业知识和过硬的教学基本功 俗话说：“要给学生一碗水，教师要有一桶水.”教师对自己所要交给学生的知识，不仅要知其然，还要知其所以然，更要知道如何把知识教给学生.在实际教学过程中，教师可能对教材已经很熟悉，但“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，面对不同的学生，教师一定要备好课，因为不同的学生有不同的优点，也有不同的薄弱点.教师只有深刻理解因材施教的教学思想，在备课充分的情况下，才能在课堂上应对自如.此外，教师站在讲台上，说话声音一定要洪亮，要保证坐在后排的每一同学也能听得清清楚楚.因为学生一旦听不懂，往往会产生厌烦情绪，逐渐使师生关系僵化.这
样整个课堂的教学效果必然难以达到预期效果.此外，教师板书要字迹工整，主次分明.常言道:“其身正，不令则从；其身不正，虽令不从.” 学生的模仿能力很强.如果教师板书字迹潦草，脉络混乱，那么学生往往也会这么做.这样会让大多数学生心烦，阻碍师生关系和谐化. 二、教师对学生要有一颗爱心 教师的教和学生的学是一个互动的过程，是一颗心灵与若干颗心灵之间的交流，是思想与思想的碰撞.只有碰撞出闪亮的火花来，整个教学活动才会达到预期效果.人们常说：“教师是人类灵魂的工程师.”那么教师怎样才能成为人类灵魂的工程师呢？这需要爱心.诚然，一个学生往往只是一名教师的几十分之一，甚至几百分之一，但是任何一个学生都是一个家庭的百分之百.记得我的初中母校曾打出这样一幅标语：“决不误人子弟”.现在仔细想一下，觉得非常有道理.作为一名教师，要把每一个学生当作自己的孩子.事实上，有个别教师时不时让学生帮他取东西或倒杯水等，而不管学生是不是在学习.试想一下，如果自己的孩子正在埋头学习，只要自己还能走得动，能忍心打扰他吗？笔者在一家中小学文化课培训班做辅导教师.很惭愧，我也曾在课间让学生帮我倒过水.值得庆幸的是，我及时反思了，意识到这样做不合情理.教师要尊重学生，不能随便让学生帮自己干
关于压力的议论文 不必去追求温室里的花朵;不必去渴望事事都能一帆风顺;不必去遐想你的愿望都能很轻松的实现。人活着，唯一的是要有压力，只 有这样的人生才会很完美。 进入中学后，虽然我的成绩并不是很拔尖。但是，我却给自己定下了一个很高的目标。因为我明白她对我来说虽是一个压力，但是 我坚信自己一定会超过她的。就这样，我每天都不断的努力认真学习，经过几次考试，我与她的分数还是相差甚远，但是我却坚信自 己一定能超过她的，我努力着，坚持着，一步一个脚印。虽然压力 甚大，因为我进步的同时她也在进步，但是，我最终坚持下来了。 逐渐。我超过了她，我欣慰的笑了。我在心底里深深地感激着她， 是她让我不断进步，提高自我。每一次的成功我都会很高兴。如今，我依旧坚持着，十分的矜持，谨慎。笑就要笑到最后，含泪播种往 往含笑收获。压力，成长的良药，甘甜的乳汁。 成长离不开压力，需要压力。将压力视为一件好的事情，它，常常会使你成功，不断进步。每一次的成功，你都要感激压力。现在，为自己树立一个目标，不要害怕，努力进取，尝尝压力带给你的成 功的喜悦吧!你便一步步接近成功，走向成熟。抵达成功的顶峰! “啊树啊上，两只黄鹂鸟，啊嘻啊嘻哈哈在笑它，葡萄成熟还早得很呢，现在上来干什么?”一阵歌声打破了夜的寂静，打断了我的 思路。可我仔细一听，那不正是在嘲笑我吗? 仰视着面前似乎永远也完不成的作业，我顿时觉得自己像一只永远爬在别人后面的蜗牛。 此时，我真切得感觉自己是一只小蜗牛，压力正如我背上那重重的壳，推动着我。书，一堆堆叠起来;眼镜，一圈圈厚起来;书包， 一天天重起来。沉重，沉重，沉重。
揉着朦胧的睡眼，被重压的双肩，在推搡的挪动中显得更加无力，心脏脆弱的说：“好累，想睡。”( “啊黄啊鹂你不要笑，等我爬上它就成熟了”但我也明白蜗牛总是有爬到终点的时候。 此时，胜利的曙光仿佛射进窗口，没错，我的思路被一点点打开了。 小蜗牛啊小蜗牛，尽管它的工作效力很低，尽管他被人瞧不起，但它终究可以获得自己所渴望的成果。我也明白了，踩着压力的基 石过去，最终必能上岸，而那些在压力面前手足无措的人终将一事 无成。 于是，压力化为了动力。 我在草稿纸上刷刷地演算了下去，很好，思路相当清晰，然后，就是大功告成的那一刻了。 歌声在夜空中回荡着。 它给了我不小的启示，小蜗牛教我懂得动力来自压力的道理，教我去感恩压力。 压力和动力的关系，谈的人太多太多。说的人多了，那也就失去了说的意义。压力应是一个独立的部分 压力说白了是指物质与精神双方面的冲击，而其中物质说的更多的便是钱。设想饥肠辘辘，身无分文的你，皮带扣到了最后一格， 那么物质压力的内涵自然就明确了。而所谓精神压力，我们便成立 刻最好的陈述者。高强度的工作和轰炸式的学习，无时无刻不证明 了精神压力的存在。但是，物质与精神本应是独立的，最多也就是 以物质为基础从而发展精神。可在压力的问题中完全存在这么一个 猜想。假若物质极度富足，那么精神压力是不复存在还是愈演愈烈? 答案是一定的，精神压力的独立性也在此有所体现，那么理论就与 现实相违背。不论从人类发展史到现实生活中，精神压力的前提往 往是以服务物质而存在的。纵使仍有一两个独立的由压力支配的精 神世界，其说服作用也是少之又少。
话题作文“压力”写作指导与例文 作文题目：读下面三则材料，按要求作文。材料一：一天，清扫庭院后，偶见一棵树苗倚石而长，生机盎然。“若替它搬开那块石头，它一定会长得更好吧！”这样想着，我便用力将压在树根上的石头搬走了。隔了几天，再到后院，竟发现那棵树苗倒在地上夭折了。材料二：美国科学家曾做过这样的试验：将一只被取出压力基因的小白鼠放入一个仿真空间，由于它没有压力基因，在攀越一座13米高的假山时小白鼠过于漫不经心，跌落山下，摔死了。而另一只没被取出压力基因的小灰鼠小心翼翼地行走、觅食，没有出现任何意外。材料三：1920年，美国一位年仅1l岁的男孩在踢足球时不慎将邻居的玻璃窗户踢了一个洞，邻居索赔款12．5美元。男孩哪里有钱赔。这时，男孩回家向父亲认错。父亲说：“钱可以先借给你，一年后归还。”从此，这个男孩就开始了艰苦的打工生涯。半年后，他将12．5美元如数还给了父亲。许多年过去了，这个长大成人的男孩当上了美国总统，他就是大名鼎鼎的里根。的确，植物也好、动物也罢，没有了压力，就没有了生存的动力和希望，人又何尝不是如此呢？请以“压力”为话题，写一篇文章，文体不限，不少于800
字。作文题解：三则材料分别从植物、动物和人三个角度，说明任何生命要是没有了压力，就会失去生存的动力和希望。但三则材料侧重点又略有不同。材料一所举事例多少有点让人哭笑不得，好心反而没有好的结果，一相情愿的行为本来是出于“善意”，但正是这使小草遭到灭顶之灾。它给我们很多的联想：父母过多的不必要的呵护不一定利于孩子的成长……材料二的试验从正面说明压力对一个生命是多么重要；材料三虽未点明“压力”，但细想便会明白，里根后来之所以能当上总统，与小时候的这一还债事件是有关系的，可以说是压力成就了这位大总统。从其自身看，是里根在压力激励下不断奋斗，进而取得了成功；从里根父亲的角度看，他的做法正好与材料一的“我”“一相情愿”“盲目替代”又形成鲜明的对照。故就这则材料而言，考虑的角度有二：一是从每个人自身出发，压力是取得成功的重要保证；二是从家长的角度出发，如何正确关爱子女的问题应该引起重视。因此，虽是三则材料，实际上就“压力”的话题，切入的“点”是很多的，可综合亦可分散立意，但材料中所提及的生命、人生、成就、教育等与压力的关联应该是考虑立意的首选。 一、审题对于“压力”这个话题，我们可以作以下思考：我们有没有“压力”？有哪些“压力”？细致一想，其实“压力”随处都在。小到个人，大到集体、国家。每个人都被“压力”压着。小学生有作业压力，
关于压力的议论文4篇 有4篇关于压力的议论文 2021 我们应该把压力变成动力，让自己更加自信，这样我们的学习不会太压抑，生活也会变得轻松愉快。只有这样，你才能不被压力打败。本文是由第一模式网络编辑的一篇关于压力的议论文。欢迎阅读。 关于重音一的议论文 我在初三，压力一直伴随着我。唯一的去年，也许就在一瞬间，中考就要来了。幼稚又幼稚，感觉到了一种从未有过的压力。是时候想想自己以后的学业了：今年中考比去年难多了。爸爸说因为去年初三整体素质差，分数只有504分，今年不是了。今年可能520多点，要更加努力。 现在，我们面临的压力越来越大。也许这种令人不安、无法理解的行为就是压力的表现吧！ 今年暑假，我的家建在三楼，我也感受到了辛苦和疲劳。在学习上，父亲很严格，所以我知道父亲的良苦用心。有时候因为作业不好，被打或者被骂，面临的压力越来越大。 经常想起父亲的话，有一种很深的感觉：在当今社会，每个人都要有文化，没有文化就会被淘汰。
宏观宇宙的精准性、现代战争的信息化、网上阅卷的开放性、农业生产的机械化、学校教学的网络化等。哪能离开文化？ 想到这，我觉得压力太大了。这种感觉让我认真多了。同时也觉得这学期很重要，这是我人生的第一个十字路口。压力让我觉得一定要努力去把握最后一个学年。 我们应该把压力变成动力，让自己更加自信，这样我们的学习不会太压抑，生活也会变得轻松愉快。只有这样，你才能不被压力打败。 加油！压力，说吧！古人云，好的人生是因困苦而生，因幸福而死。我会珍惜拥有的压力。 关于重音的议论文2 我记得刚进初中，我是无辜的。我估计当时大概是不卑不亢吧！ 初中第一次考试后。 那天，我拿着成绩单高高兴兴地回家了。爸爸看到这个成绩单——，笑了；母亲看到这张成绩单——，心中充满喜悦。他们表扬我，鼓励我，让我觉得自己成了世界“第一智者”。 进入第二天。 期中考试后。 那天，我拿着成绩单回家了。爸爸看到这份成绩单，一声不吭，独自坐在饭桌旁喝酒；母亲看到这张成绩单，但仍然保持沉默，用锅铲在
压力_高中议论文范文800字 压力就是这样，过多过少都不适宜。多，会使你精神紧张;少，则颓废学业，不进则退。压力是急促清脆的闹钟声，令你从熟睡中惊醒，一阵茫然;压力又是一条布满尖刺的长鞭，鞭策着你继续前进。正如水能载舟，亦能覆舟，压力也是如此。至于什么时候该放下，只能靠你自己慢慢掌握压力的大小，取得前进的方向。古人所叙述的也只有压力的利与弊，掌握的方法还是要靠自己来慢慢探索。而我们的任务这是去把压力转化为动力去支持我们，支持我们去前进。 一名培训师在课堂上拿起一杯水，说：这杯水的重量并不重要，重要的是你能那多久?拿一分钟，谁都能够;拿一个小时，可能觉得手酸;拿一天，可能就得进医院了。其实这杯水的重量是一样的。但是，你拿得越久，就越觉的沉重。这就像我们承担的压力一样。如果，我们一直把压力放在身上，不管时间的长短，到最后就觉得压力越来越沉重以致无法承担。我们必须做的是放下这杯水，休息一下后再拿起这杯水，如此我们才能拿得更久 压力使人挖掘自己的潜力，迸发出最大的力量。曾有一则故事，它让我回味了好久好久：一只狼追一只兔子，想让兔子成为它的午餐，可最终狼没有追到，让兔子给跑了。一只豹笑话它道：笨蛋，你竟然跑不过一只小兔子。可狼却平静地说：我只不过仅仅为了一顿饭而奔跑，可兔子却是为了它的性命啊!毕竟，一只空木桶是很容易被风吹倒的，可是你把它加几舀水，它就不容易被风吹倒了。其实我们就是一只木桶，水就象生活中的压力，我们若是没有压力就没有动力，虽然这些压力有时候会让我们烦恼，但是可以不让我们被生活中的风浪打翻，就像没有高压，石油也不会自己就冒出来。 这个世界早已教会我们去感恩父母、感恩老师、感恩社会、感恩自然，因为他们对我们贡献太大。然而，有没有人想过，如果没有了压力，哪来的动力?没有了动力，这个世界将怎样发展下去?面对压力，我们不要悲观，反而应乐观的面对它，也不要拒绝压力，让压力这块磨刀石把你的刀锋磨得更加锋利!
关于压力的高中作文4篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎借鉴参考阅读下载，侵删。您的努力学习和创新是为了更美好的未来！ 关于压力的高中作文一 成长，是每个人必须在人生道路上经历的一段路程。 我听过这样的一个故事：在非洲大草原上，每天早晨，羊睁开眼睛所想的第一件事就是：“我必须比跑得最快的狮子跑得还快。否则，我就会被狮子吃掉。”而就在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在脑海里的第一个念头是：“我必须比跑得最慢的羊跑得快。要不然，我就会饿死。”于是，几乎是同时，羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。由于生存的压力，使羊成了奔跑“健将”，狮子成了草原“猎手”。 在生活中，我们虽然没有像羊和狮子那样的生存压力。但学习、工作的压力依然存在。正是这样一些压力，才使我们不断成功，不断进步。如果没有这些压力，那我们的生活会怎样，是无人所预料的。 压力的确给我们带来很多痛苦，甚至于不顾亲情而离家出走，背叛父母。但在压力中，我们却尝到了生活中的喜怒哀乐、酸甜苦辣，给我们以身体上的锻炼，思想上的成熟，成长中的启蒙。 在学生阶段，老师与家长给予我们的压力几乎让我们喘不过气，但我们又何曾不去想想这或许是老师和家长们关心我们的另一种表现呢?所以，当我们感受到这种压力的时候，不要因为辛苦而退缩，更不要因为厌烦而反抗，而是在这压力下，尽量地把自己的坚强表现出来，活得更出色一点。 在以后的成长过程中，无论遇到多大的压力，我们只要懂得只有勇于去尝试这种压力，这样才会取得新的体会与锻炼。 成长中的压力会让我们奠定下成功的第一步;成长中的压力会使我们在以后的生活学习中战胜更多的困难;成长中的压力会给我们一个新的出发点。 关于压力的高中作文二 如果把我们比作一根弹簧，那么压力就相当于人们用手压着弹簧，而动力就
浅谈引导学生构建民主班级 黄江 [摘要]班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来，以共同学习、活动和直接的人际交往为特征的社会心理共同体。在体育学校里，一个倡导民主的班集体对学生成长过程的心理健康起着至关重要的作用，而班务工作、师生关系是建设一个和谐、民主的班集体的两个有效切入点。 [关键词]班集体；民主；心理健康；师生关系 体育学校的学生多为家长和学校都管不了的学生；或家长外出打工，无时间照管孩子，或单亲家庭的孩子，迫不得已才送孩子到体校走体育专业道路。这些孩子正处于成长发育的关键时期，可是因为各种原因父母在思想认识及价值观念上无法给予引导和帮助。成长过程中缺少父母情感上的关心和呵护，让他们产生孤僻、自卑等情绪，他们中有无法与同龄人交流的，有暴力倾向的，自责倾向的，过敏倾向的。因此，体育学校的学生基本都是些不愿学习、调皮、不服管等行为习惯极差的学生。 从班务工作、师生关系入手与学生共筑一个倡导民主的班集体能有效矫正学生不良行为，使学生在学习过程中健康成长。 一、从班务工作入手 1.了解班级情况，“对症下药”倡导民主。 在体校要建立一个民主的班集体，首先要对这个班的整体情况进行了解。可以通过与老师交流、向教练请教、查看学生以往在校表现记录等方法初步掌握学生的性格和家庭情况。深入到学生生活中去，通过平等交流对每一位学生的兴趣爱好和曾经担任过的职位进行了解，同时对学生认为不错的同学进行统计。在此基础上打破一般学校学习好就做班干部的陈旧思想，通过班主任综合分析选定人选，再由学生民主选举出有信服力、有能力、品行端正的学生做班干部，可设定试用期为一个月，一个月后根据他们的表现组织竞争上岗，此次挑选出的班干部若中途有重大失误可以民主选举新的班干部。 2.培养民主意识，不落集体氛围 要在一个班集体倡导民主，一定要培养学生的民主意识，强化他们的民主观
关于压力的作文一 几周前，我们分了提优班（A班）和培优班（B班），分到A班的，当然皆大欢喜，而分到B班的不禁黯然神伤。 几周后才知道提优班的惨处。 班是很好的，老师也好，可像我这样成绩平平的学生就不一定了。 前几天，进行了数学单元考试。本身数学就不咋地的我，更是急得焦头烂额。试卷刚到手，我赶紧草草地写上大名，开始答卷。“选择题写到第6题的速度正好”，我仿佛在一片密不透风的荆棘丛林中，听到了来自孤僻山村人的声音。已开始做第8题的我，看到了一束幽长的阳光，找到了一丝生存的希望。 当试卷做了一半时，我的速度明显慢了下来二我明白，是一群“拦路虎”挡住了我的去路。额头上不断流下咸咸的汗水，直弄得我的双眼疼。我却不能加快速度或另找新路。已走到这步田地了，下山的路，几乎没有了！ “收卷了。”我的肩膀抖了一下，紧握着的笔险些从手中滑落。老师的声音很轻，但还是把在梦中的我惊醒了，这一觉我睡得很沉很沉，最后依依不舍地望了试卷一眼，竞还有半面和两道填空题没碰过。我愣住了：这么多年来，还是第一次在交卷前没写完卷子！看来，自己的实力太弱了。 第二天，发卷了。我心里也有数，不情愿地瞟了一眼，才知道“伤亡惨重”。那一个个红叉就像一道道伤口爬满我的心。一股莫大的羞耻感充斥了我的心。 放学了，走在昏暗的人行道上。春天的冷风一阵阵刮向心底。我豁然明白了：在提优班，是酸溜溜的：但它像葡萄一样，最初感觉会不怎么样，但慢慢品味，其中的甜味儿就出现了。它特有的酸味儿富有极高的营养成分，会促使我尝到期盼已久的——甜。不品，可会酸倒了牙哟。 佳作点评 这篇文章写出了作者在提优班的压力感，但当作者面对失败时，并没有急于否定自己，消沉失望，而是学会了宠辱不惊，没有让暂时的挫折把自己击垮。 它告诉了我们两个消息。坏消息是，这个世界给我们的压力太大了；好消息是，我们能够学会有效对付压力，从而使压力变成动力。 关于压力的作文二 分数变奏曲 又是一个骄阳似火的日子，持续的干旱挡不住绿叶的生长，束缚不了花蕾的绽放；厚厚的尘埃遮盖不了树木的绿意，模糊不了花的艳丽，就像我们阻止不了事情发展的脚步一样。又是一次月考过去了，我努力控制自己不要去想考试的结果。可是我终究还是难逃分数带来的难堪与痛苦。
高中压力800字议论文三篇 【篇一】 “有压力是因为有动力。” “学习中需要动力，因动力才有压力。” 面对即将来临的期末考，我要以怎样的心态去迎接呢？心乱即形 成压力、紧张、怯场的心理；镇定，则心静、思想清醒。但是，初三 的同学不也是那么想吗？我面对的是初一的期末考，而他们可要面对 的是中考呀！多么严峻的考验啊！可想而知，他们的压力并不比我小。他们坚持每天练习，复习、上学、补习。这样的大无畏精神，不值得 我们去学习吗？ 今天上补习班时，初三的同学也同样在与中考搏斗，拼命熬到最 后一刻，所谓“养兵千日，用在一时”，他们所花的时间，精力全部 都是为了那一刻，全城轰动的一刻。在此，不得不为我的师兄师姐们 而感到佩服了，同时，也为我们辛勤的园丁们说声：“谢谢你们！” 现在的我们，只会叹息着日子的辛酸，根本就不会明白“拼命的 含义，有人会因为玩游戏机时”拼命“，有人会对上课的烦闷而”拼 命“，有人会因作业的问题而”拼命“但又有没有想过，在你拼命的 那一刻，是以怎样的心态和怎样的事而”拼命“呢？ 日子的消逝，意味着我们的未来，以前——现在——以后——将来。我们的日子又会是怎样呢？ 没有动力去学习的人，未来的路一定很辛酸；现在分秒必争地学 习的人，将来必定有所作为。我们向往这什么？向往着未来的理想： 理想的中学、理想的大学、理想的工作、理想的生活。
为何不现在去努力呢？日子还来的及，只要抱着信念，想蓝蓝的 天空高呼出我们的理想吧！放飞梦想，把理想转变成现实，我们一定 做得到的。 没有压力，又怎可给我们记住自己得理想呢？ 为自己定目便，向着目标而前进，时刻推动我走向理想的家园， 自己为自己鼓掌、为自己喝彩，给自己一个肯定的眼神，相信自己的 水平。 从这个刻开始，不与坏习惯打交道，要与学习做好朋友。 我相信自己的动力！ 【篇二】 压力就是这样，过多过少都不适宜。多，会使你精神紧张；少， 则颓废学业，不进则退。压力是急促清脆的闹钟声，令你从熟睡中惊醒，一阵茫然；压力又是一条布满尖刺的长鞭，鞭策着你继续前进。 正如“水能载舟，亦能覆舟”，压力也是如此。至于什么时候该放下，只能靠你自己慢慢掌握压力的大小，取得前进的方向。古人所叙述的 也只有压力的利与弊，掌握的方法还是要靠自己来慢慢探索。而我们 的任务这是去把压力转化为动力去支持我们，支持我们去前进。 一名培训师在课堂上拿起一杯水，说：“这杯水的重量并不重要，重要的是你能那多久？拿一分钟，谁都能够；拿一个小时，可能觉得 手酸；拿一天，可能就得进医院了。其实这杯水的重量是一样的。但是，你拿得越久，就越觉的沉重。这就像我们承担的压力一样。如果，我们一直把压力放在身上，不管时间的长短，到最后就觉得压力越来 越沉重以致无法承担。我们必须做的是放下这杯水，休息一下后再拿 起这杯水，如此我们才能拿得更久……” 压力使人挖掘自己的潜力，迸发出的力量。曾有一则故事，它让 我回味了好久好久：一只狼追一只兔子，想让兔子成为它的午餐，可 最终狼没有追到，让兔子给跑了。一只豹笑话它道：“笨蛋，你竟然
以朋友的姿态陪伴学生成长 南宁市第二十一中学卓益声 【内容摘要】班主任在学校中是一个教学班的组织者和领导者，他的工作，影响着每一个学生在德、智、体各方面的健康成长，影响着他们一生的生活道路。教育“德”为先，班主任如何做好学生的德育工作，这是个永恒的话题。本文从以朋友的姿态去尊重学生、倾听学生的心声，与学生志趣相投，包容、关爱学生等方面浅谈了班主任工作的方法。 关键词：班主任德育工作和学生做朋友 班主任在学校中是一个教学班的组织者和领导者，他的工作，影响着每一个学生在德、智、体各方面的健康成长，影响着他们一生的生活道路。教育“德”为先，班主任如何做好学生的德育工作，这是个永恒的话题。 自从我08年到南宁21中不久，学校领导便让担任一个班的班主任工作。我性格温和，严于律己，宽以待人，对于一帮不大不小的、安静不足活泼过头的“小屁孩”，他们会听从我的管理吗？我心中一点底儿都没有。但是，我还是接受了任务。开始，我在学生面前扮演了“严厉的教师”角色，在学习、纪律上面狠抓严管，可学生一点都不买账，让我筋疲力尽却成绩平平。之后，在年级组长以及其他班主任指点了很多“绝招”后，我直接用到班级管理中，偶尔会凑效，可是效果也没有他们说的那么好，让我百思不得其解：为什么他们一用就灵，在我这里就不行呢？就这样，我熬着过了一段“苦难的历程”。一次偶然的机会，和一位校长聊天，我说起自己的困惑，他对我说：“做老师，是要和学生做朋友的。”刚开始的时候，我觉得自己不和学生做敌人就阿弥陀佛了，怎么可能会和学生成为朋友呢！但是，从那次谈话开始我还是尝试着学习着去和学生成为朋友，逐渐发现“和学生做朋友”对班主任管理工作具有无穷的威力。如今，我正以朋友的姿态，与我的学生们共同成长。 一、朋友要互相尊重。 孟子说：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”师生关系亦如此，作为老师，如果能尊重班级里的每一个学生，自然能得到所有学生的尊重，赢得了学生的尊重，就没有什么事情落实不了了。而具体怎样做才谈得上是尊重学生呢？其实，尊重没有固定的表现形式，如果出于真心去尊重学生，尊重会自然而然的表现在老师的一言一行之中，学生是能切身感受得到的。我所带的初二（6）班有个学生小宁，基础比较落后，学习起来有较大的困难，课堂上喜欢讲话、搞小动作，更严重的是有几次面对老师的批评还顶撞，下课还喜欢捉弄女生，有时候还把个别女生弄哭了。对他的问题，起初我经过苦口婆心的说教，还请了家长到学校配合教育，他就是没有多大改变，由此我对他的态度从来没好过。有一次要调座位了，他居然破天荒来找我，说想坐在最后一排。我真是又好
有关压力的议论文写作素材 有关压力的议论文写作素材 努力把压力转化为动力(坚强的海伦·凯勒) 海伦·凯勒在一岁多的时候，因为生病，从此眼睛看不见，并且又聋又哑了。由于这个原因，海伦的脾气变得非常暴躁，动不动就发脾气摔东西。她家里人看这样下去不是办法，便替她请来一位很有耐心的家庭教师苏丽文小姐。海伦在她的熏陶和教育下，逐渐改变了。她利用仅有的触觉、味觉和嗅觉来认识四周的环境，努力充实自己，后来更进一步学习写写作。几年以后，当她的第一本着作《我的一生》出版时，立即轰动了全美国 在她的《假如给我三天光明》一文中，更是表达出了她的坚强、乐观和向上的精神，而这一切都该归功于她对生活的认识。 当把失明仅仅当作一项压力的时候，她痛苦惆怅，所以她不能真正面对生活;当她把压力化作动力的时候，生活就选择了她 压力和动力是并存的。 压力有时候可以转化成动力。 压力越大，动力越大 过大的压力不仅不能转化成动力，还可能损害我们的身心健康。
有压力才有动力。--谚语 没有高压，石油不会自己冒出来，压力会成为动力。--胡辛 井无压力不出油，人无压力乱飘飘。--王进喜 压力跟动力成正比(猎狗和兔子) 一条猎狗将兔子赶出了窝，一直追赶它，追了很久仍没有捉到 羊看到此情景，讥笑猎狗说：“你们两个之间，个子小的反而跑得快得多。” 猎狗回答说：“你不知道，我们两个跑的目的是完全不同的!我仅仅为了一顿饭，他却是为了性命!” 压力可以激发生命活力(美洲虎的生活) 美洲虎是一种濒临灭绝的动物，世界上仅存17只，其中有一只生活在秘鲁的国家动物园。 为保护这只虎，秘鲁人从大自然里单独圈出1500英亩的山地修了虎园，让它自由生活。参观过虎园的人都说，这儿真是虎的天堂，里面有山有水，山上花木葱茏，山下溪水潺潺，还有成群结队的牛、羊、兔供老虎享用。奇怪的是，没有人见这只老虎捕捉过猎物(它只吃管理员送来的肉食)，也没见它威风凛凛从山上冲下来。它常躺在装有空调的虎房，吃了睡，睡了吃。 一天，一位来此参观的市民说，它怎么能不懒洋洋?虎
有关“压力”的作文素材与话题作文示例 A．关“压力”的作文素材 话题作文素材：人生话题------压力 思路 苦难、不幸都会带来沉重的压力 巨大的压力有时会把人击垮 正确认识和对待压力 要积极舒缓压力 鼓足勇气面对压力 要把压力转化为前进的动力 战胜压力，获得成功 保持适当的压力有益于学习和工作 名言 如果有人取笑我，或者怀疑我……那将成为我超水平发挥的动力。——迈克尔?乔丹天才是一回事，应付压力又是另一回事。——马拉多纳 人无压力轻飘飘，井无压力不出油。——王进喜 患难困苦，是磨炼人格之最高学校。——梁启超 背着苦恼的命运，和自然奋斗。——鲁迅 大雪压青松，青松挺且直。——陈毅 人有没有信念并非取决于铁链或任何其他外在的压力。——托?卡莱尔 困难要靠自己克服，障碍要靠自己常年突破，在我的字典里没有“难”字。——拿破仑 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——陆游 生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。——伽利略 有压力，但更有动力，因为方向已经明确，目标非常清楚了。——佚名 经典素材 王义夫雅典夺金 （战胜压力要付出超人的代价） 当44岁的王义夫站在最高领奖台上时，当这位已是第六次参加奥运会的老将听到《义勇军进行曲》奏响时，再也难以抑制自己的感情，泪如泉涌。最后一枪定乾坤的心灵震撼，
使王义夫成就了霸业。 在令人窒息的气氛中，王义夫举起枪，干脆地射出最后一发子弹，以总成绩690环为中国军团夺取第二枚金牌。 从洛杉矶奥运会到雅典奥运会，王义夫再次登上世界之巅。而期间的酸甜苦辣，令王义夫刻骨铭心。44岁的老枪手王义夫是中国军团年龄最大的运动员，20年来连续参加奥运会，独一无二。 王义夫说：“我们老运动员所面临的压力，和年轻运动员相比有很大的差别，射击也受体力、精力的限制，当巅峰期过后，身体状况下降得很厉害，我是靠自己的努力，才走到雅典。” “年轻队员练一上午，我只能比他们多练一下午；他们打一枪我就得想办法打两枪，总得要比他们多积累一点。”王义夫如此说，“要想取得超人的成绩，必须付出超人的代价，同时从事射击工作的爱妻张秋萍的理解和支持也是很大的精神动力。” “梦之队”的滑铁卢 （巨大的压力会导致失败） 2004年，雅典运动会，中国的“梦之队”乒乓球队遭遇了滑铁卢样的打击。分量最重的奥运会男单金牌流落到韩国选手柳承敏的手中，而使中国乒乓球队未能包揽奥运会四金。 28岁的“三朝元老”孔令辉和24岁的男乒中坚马琳，都在双打和单打中“提前”出局了。压力确实太大了。从最早孔令辉和阎森的双打名额之争，到最后王皓和王励勤的决赛资格之争，从牛剑锋的长期蓄势待发，到马琳的悉尼遗憾雅典补，压力早已埋下伏笔，只等临战时刻一触即发。 当压力成为习惯，紧张、僵硬和畏首畏尾就成了条件反射。 当时，外国记者对中国选手问得最多的就是一句话：“没拿到金牌，你的压力有多大？”没拿到金牌的王皓承认：“不管进决赛的是我还是王励勤，谁赢了都想站到最高领奖台上，压力肯定大。”但拿到金牌的张怡宁说得好：“谁都会想赢怕输，但想得过多只会不敢打，不能积极主动，这对比赛肯定起不到好作用，既然这样还不如把这口气打出来。我们打比赛，打来打去还不是和自己在斗？” 南瓜的试验 （压力越大，张力越大） 在美国麻省理工学院曾经进行过一个有意思的试验。试验人员用很多铁圈将一个小南瓜整个箍住，以观察当南瓜逐渐长大时，对这个铁圈产生的压力有多大。 最初他们估计南瓜最大能够承受大约500磅的压力。在实验的第一个月，南瓜承受了500磅的压力；实验到第二个月时，这个南瓜承受了1500磅的压力；当它承受到2000磅压力时，研究人员必须对铁圈加固，以免南瓜将铁圈撑开；最后当研究结束时，整个南瓜承受了超过5000磅的压力后南瓜皮才产生破裂。 他们打开南瓜并且发现它已经无法食用，因为它的中间充满了坚韧牢固的层层纤维，试图想要突破包围它的铁圈。为了吸收充足的养分，以便于突破限制它成长的铁圈，它的根部甚至延展超过8万英尺，所有的根往不同的方向全方位地伸展。 向你的敌人敬杯酒 （压力逼出来的功业） 康熙大帝在位执政60年之际，特举行“千叟宴”以示庆贺。宴会上，康熙敬了三杯
关于需要压力为题的议论文精选五篇它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，下面是橙子为大家整理的关于需要压力为题的议论文精选五篇相关模板，接下来我们一起来看看吧! 关于需要压力为题的议论文精选五篇(一) 没有压力的生活是轻松的，欢快的，幸福的。无疑，我们都想生活在没有压力的环境中，不再因考试而烦恼，不再因工作而烦恼，不再因钱而烦恼……这很正常，但是，如果没有压力，人便会迅速退化，如同靠着尖锐利爪生存的野兽，失去了它的爪子一样。 古往今来，如果没有压力，人类便不会制造工具，汉武帝也没必要强兵兴国，唐太宗更是不会登上皇位。当今世界，科技迅速发展，产品更新速度之快令人咂舌，为什么?这都是因为企业间面临着激烈竞争的压力，它们，创造了奇迹。 中国自建国以来，为什么能迅速发展?就是因为外国的坚船利炮等着再一次轰开我国国门!这份压力，迫使我们迅速发展、成长。正如自然界的动物，有的刚出生不足一小时就可以和大部队一同奔跑，猎食者不会因你的弱小而放弃，而会因为你的弱小而兴奋，要活命，必须成长! 有压力和没压力时做一件事，效果是截然不同的。一件事，没有压力时，你可能会闲懒散漫，轻松惬意慢吞吞做着，心里只觉得不急不急，可一旦有了压力，便会全神贯注，浑身上下都在全力运转，效率成倍提高。但过多的压力也会让人的心弦紧绷，如同弓弦一般，终
于“啪——”的一声，彻底崩溃。而且过多的压力还会急剧降低反应能力、灵活能力，让人变得迟钝，更会让绝望的感觉充斥心间。 历史上有不少压力过大而自杀的人，也有不少因压力而成功的人。对于压力，我们要控制它，该紧绷就应紧绷，该放松就应放松，唯有这样，我们才能更好地发挥出我们自身的潜力，释放出独属于自己的独特的光芒! 关于需要压力为题的议论文精选五篇(二) 每个人在成长中都有压力。生活中有酸甜苦辣都需要我们在成长中度过。在成长中有了压力我们才会有动力，在我们的生活中也回有许多的烦恼，这也需要我们一点点的去克服，我们在学习中有了压力，才会使我们有了学习的动力，生活中有了压力可以使我们成长，成熟。这也能够使我们变成对社会有用的人才。 生活中有了压力，但也需要动力。生活中有许许多多的烦恼。但也有了压力，也就使我们慢慢的克服啦。 快到考试啦。每个人都在紧张的复习中，这科那科的作业，使我们忙的不可开交。有时候写作业写到深夜，每个同学几乎都有这样的想法。如果考试考的不好家长会生气，老师的脸色也会很不好，这样的话也只能使我们努力在努力。 就这样慢慢的让我们懂的了成长也需要压力，只要有了压力我们才能一步步的成长起来，为祖国做一些力所能及的事，成长中需要压力，也需要动力，成长中如果没有了压力就像鱼儿没有了水一样。 面对压力不要退缩和害怕，应该鼓起勇气去面对，去克服，那么
有压力才有动力作文 关于有压力才有动力作文一我们人类生活的周围中，每天都有来自不同地方的压力，有压力，人们才会有动力，有压力，才能促使我们不断进取、不断进步。压力就好像人们行走的脚一样，没有了脚，人们将无法行走，没有了压力，人们就停止了勇往直前的步伐，压力可以调动我们的积极性，使我们思维活跃，紧跟时代的步伐，不做落后的社会公民。 压力来自生活中的方方面面，如学习、工作、家庭中的压力，它在不同的生活领域起着不同的作用，压力曾压垮过许多经不起考验的人，使他们一次次的到下，最终消失。我们现在正处于成长发育的好时期，对于现在的我们来说，最重要的就是压力，只有让我们学会承受压力，不害怕压力，才能在今后的生活中更好的处理因为某些事情而给我们带来的压力，才能消除压力给我们带来的心理疾病。 想必人们都听说过许多有关生存压力的故事，他们都是为了自己的将来被生活所压迫，唯独只有这样，他们才能在这个弱肉强食的社会中生活下去，才能不被他人欺负，更顽强地繁衍下去。一个人如果没有生活各方面带来的压力，那是不可能的，即使有，他也不可能一生都是一帆风顺的，始终有一天他会被突如其来的大问题挡住前行的步伐，阻止他前进，因为他从来没有遇到过这样大的问题，不知该如何去解决，从哪里下手，以致于他被逼上绝路，而那些曾经受过挫折的人，就有很好的应付处事的能力，
他们面对困难，不怕险阻，只想着如何去战胜困难，克服困难，到达理想的彼岸。 生活中没有压力就没有动力，没有动力就没有前进的毅力，就好象船没有发动一样，只能独自停留在那里。成长同样也需要压力，有了压力，我们才有学习的动力，才能为实现自己的目标而坚持不懈的去奋斗。 关于有压力才有动力作文二压力不是动力！它对于一个学习优等，但在考试上偶尔失利的学生来讲，他是自卑的根源，致命的缺陷。 在上海，一个12岁的小女孩，她聪明，活泼，可爱，是班上的班干部，更是老师身旁的得力助手。多次被评为优秀三好学生，令人羡慕更令人敬佩。享受过各种荣誉的她，被人称为“才女”。可就是这样的优秀学生，又怎么会干出自杀的傻事？女孩的父母哭得死去活来，声称自家的女儿不会自杀，不会舍下他们不管的。可他们哪知道，其实他们就是害死自己女儿的凶手啊！原来，女孩的父母对女孩抱有很大的希望，在女孩很小的时候就努力培养她，希望女孩长大后能出人头地，连给女孩报了五六个补习班。在女孩偶尔考不出好成绩时，对她进行抱怨，责骂。于是女孩变了样，成了个自卑，沉默，内向的人。再来，新的学期又开始了，班上要进行班长竞选，女孩落选了，回家后被父母实行了暴力，打的遍体鳞伤。在一个星期二的晚上，女孩吃了一整瓶安眠药，离开了人世。
高二关于压力的作文800字五篇精选 每个人的工作都有来自各方面的压力和辛苦，不是只有你，学会正视压力，排解压力，化压力为动力，生活反而会因为压力变得更加有趣!乐观面对，知足常乐，今天我给大家分享一下有关于压力的作文，让我们一起来欣赏一下吧! 以压力为话题的作文一 我已经没有力气再去沙场杀敌，我陶醉于那种铁骨苍鹰、战气凛凛的战斗场面。而现在，我赤裸裸的灵魂在题海试卷中慢慢空虚，我只能机械式的毫无生气的臂膀在彷徨中渐渐失去方向。 是的，我累了，是的，我困了，再精巧的手表也需要休整期。我放下了手中的那支笔…… 我打开了那扇紧闭的窗，一阵刺骨的寒风迎面而来，让我打了一个寒战，使我胸中的那股闷气顿时烟消云散，我倒清醒了许多。我开始向外张望。皎洁的月光透过那小小的窗口倾泻在我瘦弱的身体上，淡淡的银白裹住了我，似乎在我的耳边轻声低语，又好象在哼吟月儿的故事。这静谧而柔情的美景，点缀了这凄凉的冷夜，多了几分鲜活的色彩。秋月无边，一泻千里…… 一个人眼中一各世界，一个世界一种脱俗。蟋蟀们的晚会更增添了生动的意境，虽然只闻其声，不见其人，但可以想象它们穿着黑色的晚礼服自由自在歌唱的情景。 卢梭说：“人是有思想的芦苇。”人生就是一场游戏，有风雨，也有晴天，许许多多的负重让我们去承受，父母的期盼，师长的希望，升学的压力，有时会让我们喘不过气。只有正确的树立起人生观，明确自己的理想，勇于承受压力，
克服困难，才能创造美好的明天。这也是人生的必修课。 人生路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 以压力为话题的作文二 为自己写的幸福，似乎又已成为了过去。我不知道我现在在等待什么?为了什么在这里幻着。难道作出一个的选择，就只能选择承受吗?承受我不明白!以前总是会怜悯他人，可现在却发现自己是多么可怜!每次都忽然惊醒，醒来总是莫名的感伤与害怕!无奈之中硬拉着朋友陪我出去转转，总会看着四处美丽的夜景，虽然天空是那么的冰冷，周围却是繁灯一片，灯火通明，很美!不知为什么在脑前总会回忆起很多身边的同学，朋友，亲人，还有自己……此时的思想就如这繁灯，闪现了太多的画面!想得太多，不知道为什么一次次的问自己总是太多无奈!当梦已不在的时候，似乎就都忘记了自己。难道真的是选择了，就只能承受吗?梦已破碎而要逆着它走下去!很多时候自己真的快要疯掉了! 看着灯红的街市有太多感言，繁哗世界，如此的凄迷! 一个灯笼突升在天空，给这寂寞漆黑的天空添加了一丝的底色，那是一个愿望，我想可能是一个美好的寄托吧!就这样我看了它，久久的，久久的……仿佛那会我忘忽了一切，一直到朋友喊了我很多次!我很想就这样一直的站在那，当离开那时，走着走着我突然想哭，可我又忘了哭的理由，好像很久都没有哭的感觉，也许也是他们常说的欲哭无泪的感觉吧!可最终我还是哭了出来!很喜欢那种独走的感觉，那种漫无目的，漫无边际的，就这样没有带着任何的思想的走着，一直走着! 有一种音乐吸引了我们，那是老年人在那跳舞，便走过去，看着他们!哦!真的好羡慕!他们有着比年轻人更多的活力，比年轻人多的热爱生活，热爱人生
做学生心灵的朋友论文 当你处在十字路口时，别忘了至少还有一个我。 当你感到困惑和不安时，请你告诉我。 当你在学习上不知所措时，那就马上找到我。 当你还没有梦想时，你的帆船就会在海洋中漂泊不定，别忘了一定要找我。 这就是我与联系学生促膝谈心的内容。我努力想让学生的心中拥有梦想，学生就会在希望中生活，并不断地创造生命的奇迹。教师应当精心保护学生的梦想，这样，梦想才可能变成现实。在我联系的学生中黄家文、易星云、姜忻等。给我留下最深印象的是学生姜忻，往事一幕幕在我眼前浮现。 在一次语文课上，我发现后排有一位女生精力不集中，老是在下面搞小东西。我压住怒火，走到跟前用眼睛瞪了她一眼，又继续讲课。她似乎知道了什么，收敛了一些动作。不多时，小毛病又犯了，好不容易下课了。我决定找她谈一谈。 “你叫什么名字”我面带怒色，问道。
“我我叫姜忻。”她有点胆怯地说。 我一下震惊了，这不是刚分给我联系的学生姜忻吗。我头脑里不断浮现着上课时的情景，不达目的不罢休，况且又是我联系的学生，大脑潜意识支配我要探个究竟，我随即转变态度，温和地对她说：“你上课不用心学，是什么原因呢” 她也放松些，胆子也大了一点，说：“我学习差，对语文不感兴趣。”说得简洁明快。 我大吃一惊，以前觉得自己的语文课还蛮不错的，今天居然有这个学生当着我的面說对语文不感兴趣。我顿感羞愧，原来我也有许多不足，只是自己没看到，今天在这个学生身上看到了。我竭力让自己的心里平静下来，姜忻的身世在我记忆里慢慢地呈现出来。 姜忻是个典型的留守儿童，由母亲照顾，父亲不在身边，或者她根本就不知道父亲是谁。学习成绩一直比较差，在家里没有人管束，喜欢看电视剧，性格较开朗，与同学关系融洽。 “你认为这样学习，满意吗”我不禁问道。