发现生活中的物流
教学目标
通过本次的学习，你需要了解物流的定义；了解我们生活中各具形态的物流；理解
物流的功能；掌握物流活动的三要素.
教学内容在我们的日常生活中，我们可以在浙江吃到东北的大米；在福建买到产地是新疆的哈密瓜；在全国的大部分地区可以享受到快递三天内送货上门的服务。那么，是
什么满足了我们对生活的各种需求生活？是什么让我们可以缩短空间的距离、加速
时间的步伐更快、更高效的实现物品的流动。是的，那就是物流。
教学重点认识生活中的物流活动
认识生活中的物流活动
教学难点
教学过程：
【任务情景】
1、师生问好。
2、国务院关于印发物流业调整和振兴规划的通知国发〔2009〕8号
各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：
现将《物流业调整和振兴规划》(以下简称《规划》)印发给你们，请结合本地区、本部门实际，认真贯彻执行。当前，国际金融危机对我国实体经济造成了较大冲击，物流业作为重要的服务产业，也受到较为严重的影响。制定实施物流业调整和振兴规划，不仅是促进物流业自身平稳较快发展和产业调整升级的需要，也是服务和支撑其他产业的调整与发展、扩大消费和吸收就业的需要，对于促进产业结构调整、转变经济发展方式和增强国民经济竞争力具有重要意义。
3、通过上述问题，引出本节课内容
一、物流的含义
中华人民共和国国家标准《物流术语》（GB/T18354-2006）中，对物流的定义：“物品从供应地向接受地的实体流动过程。根据实际需求，将运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等基本功能实施有机结合。
”
