体育与健康人教一年级全一册队列队形教案水平一

队列队形（纵队和横队集合）教学设计（水平一）

一、指导思想：

根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，以学生的主动为目标，让学生主动参与，使每个学生在认识上、情感上和运动参与中积极发展。在整个教与学的实践过程中，充分激发学生主动参与教学的热情，点燃学生创想思维的火花，为学生最大限度的提供自主、合作、探究学习的时间和空间，使学生从中获得体魄的增强，能力的提高，个性的张扬，心理的满足，让学生成为课堂的真正主人。

二、学情分析：

一年级学生身体素质状况来看，属于一般偏弱。再者一年级小学生的协调性差，注意力分散不易集中，理解记忆力也不够完全。队列队形（纵队和横队）对于一年级小朋友来说还是有一定的难度。特别如何快速、有序的集合，更是需要调动孩子的积极性和形成习惯。因此，在教学中，我设计了新颖、有趣的练习方法和游戏，调动他们的学习积极性，如通过游戏和比赛的方式，诱导学生真正参与到运动中，激发练习兴趣。另外，由于学生的个体体质存在差异，尊重学

生的主体地位并进行个别的指导。

三、教学分析：

队列队形是小学体育课程的基础学习内容，是体育的常规内容，贯穿了整个体育教学，也普遍使用于各种活动中，所以队列队形的掌握，对以后的体育教学和学习生活密切相关，也是一个班级整体性的表现，非常重要。还能培养学生的团队合作意识和集体荣誉感，和坚韧不拔的精神。

四、设计意图：

本节课的安排主要内容为纵队和横队的快速集合，运用游戏的方法贯穿课堂，让学生快乐的氛围中学习教学枯燥的队列队形，特别对专注力不高的一年级孩子效果很好。开始部分用“喊数做动作”游戏作为热身，同时为接下来的学习和练习打下基础；基本部分用过渡到纵队和横对的练习，进行“快速集合”游戏，看那个小组能按老师要求快速，有序，安静的完成集合，锻炼孩子在不动方向，不同位置上完成纵队和横队的集合；结束部分进行“帮一帮”的游戏，做总结和放松。

五、教学重难点：

重点：1、学生安静、有序、快速的完成集合。

2、培养集体荣誉感。

难点：1、集合过程中不推、不撞、不拉、不说话。

2、养成好的体育习惯。

教材队列队形（纵队和横队）“快速集合”

目标

1、集合过程中不推、不撞、不拉、不说话，能安静、有序、快速的完成集合。

2、培养集体荣誉感。

3、养成好的体育习惯。

教学

过程课的内容

课的组织

与教师活动

学生活动

练习

负荷

准备部分

一、检查人数、检

查服装；安排见习

生；

1组织：四列横队1、体育委员组

织整队并报告人

数；

2、要求：精神

饱满、队形整齐

3、认真做徒手

操

1

-

2

次

8

8

分

钟

z

中

二、准备活动

1、“喊数排队”根据教师的手势，学生按从低到高的顺序快速找到队友站好。

2、注意强调游戏时有序和安全2接受汇报

3、宣布本课内容，

4、教师指挥，口令

热身围成一圈，

* ▲ *

4、学生边唱歌

边慢跑，听到数

字后做相应的动

作。

基本部分

队列队形（纵队和

横队）

游戏：

“快速集合”

教师吹响口哨后，

学生面向老师，根据

老师的手势快速、有

序、安静的完成集

合。

同上队列四列横队

1、教师讲解游戏规

则。

2、教师做示范。

3、学生进行游戏活

动。

* * * * * *

1、学生进行专

门练习；

2、认真听教师

讲解、示范；

3、积极完成游

戏；

4、仔细体会，

积极提高；

5

-

6

次

2

2

7

分

钟

强

中

中