课文教学：《秋天》
第一课时
【教学目标】
1、正确认读本课10个生字，会写4个字，认识木字旁、口字旁、人字头三个偏旁，认识一个笔画“横撇”。
2、正确、流利朗读课文，注意“一”的不同读音。
【教学重难点】
1、正确认读本课10个生字，能在田字格中规范书写4个生字。
2、正确、流利朗读课文，注意“一”的不同读音。
【概念】
秋天
【教学准备】
多媒体课件不同形状和颜色的树叶实物秋天的风景图
【教学流程】
课前体验：教师带领学生到学校捡落叶，引导孩子分类（形状、颜色等）捡拾落叶。
一、分享导入，引出课题
1．同学们，课前我们在校园里捡拾落叶，请你们观察一下，面前的落叶，分享自己的发现。
2.是的，秋天到了，树叶开始变黄，那么秋天还有哪些变化呢？我们今天学习一篇描写秋天的课文。（板书课题，学生齐读）借助《猜字谜》其二指导认识“秋”。
二、初读课文，认读生字
1.听老师读课文，相机指导学生认识自然段，并数一数本文有几个自然段。
2.自由朗读课文，圈出生字，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍。把词语读正确，句子读通顺。
3．检查自学情况（瞧！生字宝宝来了，跟他们打打招呼吧。）
（1）我会读
出示字：秋、气、了、树、叶、片、大、飞、会、个(注：要带拼音。)
①指名拼读，学生正音。
②齐读。
过渡：这些生字宝宝带着它们的朋友来和大家见面了，你还能叫出它们的名字吗？
（2）我会读
出示带拼音词：秋天、天气、来了、树叶、一片、大雁、飞机、一会儿、一个
①指名读
②开火车读
③全班齐读
（3）我会认
出示不带拼音的字：秋、气、了、树、叶、片、大、飞、会、个。
游戏：捡落叶游戏。指名一列孩子开火车玩，其他孩子正音。
4.识字方法多巧妙
①交流识字方法：你是怎么记住他们的？有什么好的方法？
（相机认识认识木字旁、口字旁、人字头三个偏旁）(学生小组内合
作交流，教师在各组中巡视，解答疑难。小组展示成果，其他学生回应补充)
②小结：识字的时候，我们不仅可以用加一加、换一换的方法，还可以用猜字谜的方法，但要注意编的字谜要合理。
③相信大家已经记住了它们的样子，来，咱们一起来读一读。
⑤当堂小练习。
二、教师范写，学生练写。
1.出示会写字，请学生们观察4个会写字书写需要注意的点，分享交流。（相机认识一个新的笔画“横撇”）
2.老师总结强调：我们不仅需要关注每个字每一笔在田字格什么位置，也需要注意书写笔顺。
3.老师范写了和子学生练习书写相互评价。
4.老师范写人和大学生练习书写相互评价。
四、再读课文，了解大意
1.现在字宝宝又回到了家，你能把句子读流利吗？指名读。
2.指导读第2自然段“一”变调。
3.学生自由朗读课文，边读边想一想秋天天气、树叶、大雁的特点）
天气（），树叶（），大雁（）。
五、总结课文，布置作业
1.谈收获。
2.布置作业：给爸爸妈妈朗读课文。
第二课时
【教学目标】
1、正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
2、结合插图、视频和生活中的体验初步了解秋天的特点，知道秋天是个美丽的季节，产生对秋天的喜爱之情。
【教学重难点】
正确、流利、有感情地朗读课文。
【教学准备】
多媒体课件秋天的风景视频、树叶变黄的视频、大雁南飞的视频。
【教学流程】
一、复习导入、再现情景。
1.玩“采集落叶”游戏，巩固生字词。
2.老师播放秋天风景视频。
3.小朋友们，让我们一起走进秋天去感受秋天的美。
二、感情朗读，品读课文。
(一)品读第1自然段。
导学：秋天到了，我们周围发生了很多变化，(课件出示课文插图)一边看课文的插图，一边朗读课文的第1自然段，看看课文里写了哪些变化。
1．天气凉了。
2．树叶黄了。
课件播放树叶由绿到黄的变化过程。
导学：哦，原来秋天到了，树叶也悄悄地发生了变化，由绿色变成了黄色。看来，只有仔细观察才会发现大自然的这些奇妙的变化呀！
3.你能读出秋天到来时的这种变化吗？指导学生朗读，强调“黄”要读重音。
4．一片片叶子从树上落下来。
(1)比较“一片片”和“一片”有什么不同。(“一片片”是很多片)
(2)你能结合课文的插图说说为什么作者要说“一片片”吗？
(3)小结：课文插图会帮助我们更好地理解词语，结合课文插图真是个好方法。
(4)拓展词语。你能说几个像“一片片”这样的词语吗？
小结：以后我们说话时如果多用上一些这样的词语，表达就更生动了。
5.想象情境，指导朗读。
你能想象树叶是怎样从树上落下来的吗？(轻轻地、慢慢地)那就请你把“落下来”这个词语的语速放慢，声音放轻，让一片片黄黄的小叶子轻轻地、慢慢地落下来。
6.齐读第1自然段。
导学：秋天到了，身边的景物正在悄悄地发生变化，我们一边读一边想象画面吧！
(二)品读第2自然段。
1．自由地读一读课文的第2自然段。
2．学习第2自然段。
(1)在这么美的蓝天下你还看到了什么？(课件出示第2自然段)一边观察课文插图，一边读这句话。
(2)大雁南飞与秋天有什么关系呢？(大雁是候鸟，就是随着季节的变化而迁徙的鸟。天气变凉了，大雁从北方飞到南方比较暖和的地方过冬。等到第二年春天，天气转暖了，大雁再从南方飞回北方来生活。)
(3)大雁是怎样飞行的，你能结合课文插图来说一说吗？
(4)小结：课文插图会帮助我们理解句子。
(5)导言：我们一起来看一看大雁飞行时的样子吧！播放视频，引导学生观察大雁到底是怎样一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字的。
(6)谁愿意读出大雁飞行时的画面？指名读第2自然段。
