计算机网络技术专业社会需求调研报告
计算机网络教研室
一、计算机网络技术专业发展现状分析
在过去的5、6年中，网络技术的发展、网络应用的普及，使得现代社会网络无处不在，我国上网计算机总数呈现出高速的增长态势，网络在国民经济中的重要性日益凸现。企业信息化引发网络人才“牛市”，网络在向社会生活渗透的同时，也在与传统产业紧密结合，并且已经渗透到传统企业开发、生产、经营和售后服务的各个环节。2000年至今，企业信息化与电子政务已经成为中国信息化领域最受关注的发展重点，并被明确列为我国“信息化带动工业化”战略国策的实施重点。企业对网络的利用率大幅度提高。网络技术人才迎来了一个“牛市”。
二、计算机网络技术专业人才需求分析
1．用人单位越来越重视招聘人才的综合素质
就业市场调查表明，用人单位越来越重视招收人才的整体的综合素质，特别是品德方面。在社会诚信不断下降的今天，学生的品德教育越来越重要。在教学中，要培养学生先学会做人，再学会做事。思想品德教育是高等教育比较薄弱的环节，也是每个专业都存在的问题。解决的途径主要有：
（1）加大德育教育力度。教育的本质在于培养学生的综合素质，这已成为社会共识。人才的素质包括思想品德素质、身体心理素质、人文科学素质和实践技能素质。在这些综合素质中，思想品德素质是所有素质中最重要和层次最高的一种素质；人文素质教育，不仅要开设人文科学的有关课程，使学生了解具体人文学科的基础，而且要使人文学知识内化为潜在的能力和内在的品质与精神，形成做人应具备的基本品质和态度；心理素质的教育，不仅要使大学生了解心理学的基础理论和发展，而且要造就较强的自制力和心理的调试能力，正确看待事业与人生、成功与挫折、得与失，形成健康的心理和发展健全的人格，促进身心的健康发展。在学业方面上，大学生应认识到心理素质状况对学业的制约和影响，找到并克服自身存在的不良心理因素，端正学习态度，增强专业兴趣和学习动力，保证良好的心理状态以顺利完成学习;另一方面，当今社会高节奏、高风险、高压力的特点，对大学生心理承受能力要求也越来越高。面对社会现实，渴望实现自我理想和自身价值的大学生，应消除自身存在的不良心理素质，增强心理承受压力和处理心理危机的能力，从而适应社会发展的要求。做好德育和思想政治工作是一个社会化的系统工程，需要全社会各行、各业、各个阶层齐抓共管，共同努力，形成“合力”，才会使当代大学生真正成为人格健全、灵魂高尚、符合现代化建设需要、有益社会、全面发展的综合人才。
德育工作要紧贴学生的学习和生活，要从细微处作起，而不是空洞的教育，做表面工作。同时，帮助学生做好职业生涯规划，让每个学生奋斗目标明确，学习才有主动性和积极性，才能真正地抓好学风建设。
（2）校园文化对大学生综合素质的培养作用。学校的教书育人工作分为两个部分，即教学育人和环境育人，环境育人就体现在校园文化建设上。校园文化是以社会主义为主导，以校园精神文明为底蕴，由师生员工共同创造和享有的群体文化，是一所学校的传统、作风和理想追求的综合体现。校园文化能塑造良好的性格和高尚的品格，校园文化影响着学生的思想品质、价值观念和生活方式的选择，具有极强的导向作用。另外，校园文化是充实学生头脑，完善学生知识结构的有效的途径。同时，校园文化还能构筑学生的现代审美观念和审美能力。所以我们要积极举办有利于提高大学生科学文化素质的系列讲座，大力开展社团活动和文化艺术活动，使同学们在丰富多彩的校园生活中受到陶冶。使大学生获得新知识，增长才干，培养高尚的情操，博大的胸怀，增强团队意识，使学生个性和社会相协调，更好的发展个人的特长和兴趣。
2．网络终端应用人才需求持续增长
随着互联网的日益普及、家庭上网增长和企业信息化进程的加快，社会对网络终端应用人才的需求日益增长。网络终端用户，主要包括家庭上网用户和小企业或集团用户。网络终端应用人才的主要工作是负责家庭、小企业和小店铺上网用户的综合维护。据了解，我们的学生常常看不上这样的工作，存在错误的就业观念。为此，我们要针对我们学生的知识结构和就业观念，进行就业教育，树立先就业，再择业的观念。
3．企事业单位网络人才需求不断增多
通常，一个有30人的企业，它需要1个网络管理人员，而一个有5000人的企业，它只需要10个网管人员。当互联网服务提供商ISP(如电信、联通等)终端用户的规模越来越大时，需要的维护人员越多。因此，我们培养的学生面向的顺德企业主要有两类：一是ISP企业，有较大的市场需求；二是面向广大的中小企业，特别是小企业。需求企业多但每个企业的网管人员需求量很小，一般为一个或两个。也就是说，企业对人才的需求比较分散，他们往往需要一个人能解决所有的问题，如网络问题、计算机软件问题和计算机硬件问题等，要求学生的知识面较广（对本科学生较有利）和较强的自学能力，对我校毕业生就业不太有利。
由以上几点可以看出，社会对高职院校网络专业的毕业生需求有其特点，它既不同于研究生、本科毕业生，从事网络研究和开发的工作，也不同于中专类学
校毕业生，从事简单的网络操作工作，而是在企业、公司、学校、行政事业单位从事网络管理、网站开发设计、网络安全、维护等工作。因此，高职网络专业培养目标应是：培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务等实际工作岗位需要的德、智、体、美诸方面全面发展的、具有较强的适应能力和可持续发展能力的高级实用型、技术应用型专门人才。要求毕业生掌握本专业必需的基础理论和基本技能；具有较强的计算机网络规划、网站设计、建设、安装、测试、操作与维护能力：具备一定的网络软件阅读能力和快速跟踪网络新技术的能力；能够用科学的观点综合分析、处理技术问题；能够胜任网络安全与网络管理等技术服务工作。
三、我院计算机网络技术专业发展现状分析
我院计算机网络技术专业成立于2000年，现有学生139余人。专业现有正式在编教师5名，外聘教师7名，其中副教授1名，硕士学历教师2名。各自在计算机技术领域内有较好的发展。
我院已建计算机组装实训室、计算机组网实训室、203机房作为Web应用开发实训室、Windows网络系统的管理与维护实训室，211机房作为Windows、Linux网络系统的管理与维护的实训基地、301机房作为Windows网络系统的管理与维护、网页制作的实训基地。
四、我院计算机网络技术专业的不足之处
计算机网络发展迅猛，行业关键岗位职业能力需要重新把握，与岗位职业能力紧密联系的课程体系也需不断进行改革，以适应行业的变化，尤其在以下三方面仍显不足：
1.学生实践能力不足
随着计算机网络的迅速普及，掌握计算机网络技术有相当大的就业的空间，目前学院的计算机网络技术教学在一定程度上停留在计算网络技术基础理论层面上，毕业难以适应社会的需求，学生计算机网络技术职业实践能力的培养和课程和教材的选择、实验实训设施及教学手段方法有很大关系。
1、师资队伍不够强大
参照评估方案，师资队伍建设是重中之重，目前我校存在的差距一是师资总量不符要求，生师比高于指标；二是高学历、高职称比例相差较大；三是“双师型”人才欠缺。而师资队伍的薄弱又直接和学生职业能力的培养相关联。
五、2006年我院计算机网络技术专业的建设改进措施
