护理安全教育毕业论文范文模板【精选两篇】

护理安全教育学论文范文由于产科是医疗事故和医疗纠纷高风险科室,为此护理管理者,要针对常见及潜在的护理安全隐患,从树立风险意识、注重护理人员综合素质的培养、规范护理记录书写和设备及药品管理等方面入手。

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护理安全教育学论文范文一：护理技术操作护理安全教育论文摘要：随着社会经济、政治和文化的发展，患者及其家属对于医疗护理的要求越来越高;同时随着大众教育水平的提高，其法律意识和自我维权意识也不断增强。

关键词：护理技术;护理安全教育1资料与方法1.1方法对照组采用传统教学培训方式，根据培训大纲的内容采取多媒体教学、自学和几种演示等方式，由带教老师指导授课。

而实验组则在此基础上加用护理安全教育措施：(1)教学方式设计。

设定教学目标和实现目标的方式以设计教学内容与方式，对于护理操作技术操作过程的各个环节进行分析，找出护理风险点，并根据风险点辅以相应案例分析。

(2)安全教育实施。

教学过程包括认知阶段与强化阶段。

认知阶段要对护理操作的各方法及其注意点进行识记，同时告知其护理风险点，并经过提问讨论得出应对风险的措施。

而在强化阶段，护理人员要经过实操对自己的护理技术操作进行评价，判断自身行为是否安全，是否在护理操作过程中保护患者，能否根据不同情况作出灵活的处理。

1.2评价方法在培训结束后，对两组护理人员进行考核，内容包括理论成绩、操作成绩和不良事件发生人数，以比较不同教学方法的效果。

1.3统计学处理采用SPSS19.0统计学软件对数据进行处理，计量资料采用t检验，计数资料采用χ2检验进行分析，以P<0.05认为有统计学意义。

2结果结果表明，实验组护理人员的考核成绩较好，理论得分与操作得分的差异均高于对照组护理人员，差异有统计学意义(P<0.05)。

实验组不良事件发生率为6.7%，低于对照组的35.6%。

两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。

详见表1。

护理安全隐患方面论文参考例文护理安全隐患方面论文参考例文护理安全是指在护理活动中无护理并发症、差错、事故及纠纷。

下文是店铺为大家整理的关于护理安全隐患方面论文参考例文的内容，欢迎大家阅读参考!护理安全隐患方面论文参考例文篇1试论手术室护理安全隐患与防范摘要：目的手术室护理人员科学安全护理可以有效提高护理质量，保证患者以及医护人员自身的安全。

方法2012年7月～2013年11月对190例普外科肝包虫手术患者进行术前访视，术后随访调查进行总结，列出下列护理安全隐患，列出内容分析原因，针对性地制定措施。

结果确保安全护理操作，保证了患者的安全，此案例中无一列护理差错事故和护理纠纷的发生。

结论加强和重视手术室护理安全操作，减少差错事故及医疗纠纷的发生，也是确保护理工作质量的重要措施。

关键词：手术室护理;安全隐患;防护手术室是外科患者进行外科治疗的特殊场所，手术室护理安全是指患者进入手术室开始，防止患者在术前术中和术后进行各种诊断治疗过程中出现护理差错事故。

对患者造成心理，机体结构或功能上的损害，障碍，缺陷或死亡。

同时在护理过程中安全还包括护士的执业安全，在执业过程中不发生允许范围以外与限度外的不良因素的影响和损害，对医护人员自身造成危害。

而手术室工作任务重，工作节奏快，抢救危急患者多，精神高度紧张，连续工作时间长等特点，容易发生不安全事件。

并且手术室是多部门多环节和多种设备共同协作完成手术任务的特殊工作环境，所以存在诸多的不安全因素，针对这些因素必须采取相应的措施。

1护理隐患①接错患者。

防范措施：建立并落实手术室安全核查制度，确保正确的手术患者，正确的手术部位和正确的手术。

术前三方核查涉及到手术患者本人、麻醉医生、手术医生、手术室护士、参与人员多，必须相互协调，相互协调，相互配合才能顺利完成此项工作。

术前与病房护理人员进行查对，包括手术患者标识、手术部位标识、运送工具标识。

并让清醒患者自己说出姓名。

对神智不清的患者或年幼的患者必须由其合法亲属或外科医师共同完成。

护理安全论文综述范文护理安全关系着病人的安危、医疗质量和医院的声誉,是护理管理中的重要环节。

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护理安全论文范文一：急诊科护理安全管理探讨摘要：目的分析急诊科护理安全的诸多隐患因素及管理对策，提高急救护理质量，降低急诊护理风险，为病人提供安全、快捷、优质、多层次的服务。

方法合理调配人力资源，强化安全意识，加强护理安全教育和人员素质管理，编制护理安全管理文件，规范工作流程，加强规范化培训，重视护理记录，成立急诊护理安全小组，加强急救物资及院前急救管理，严格把好护理质量关，有效控制护理风险的发生。

结果保障了护理安全，护理安全事件发生频次下降，护理纠纷、护理投诉明显减少逐年减少，急诊患者对护理工作服务满意度大幅提高。

结论护理不安全因素管理措施的有效落实，最大限度地消除了护理不安全性，对预防护理纠纷、护理工作安全隐患的发生起到了极为重要的作用。

关键词：急诊护理;安全管理护理;安全管理是任何一家医院的护理工作者非常重视的一个环节。

西藏自治区人民医院是一所集医疗、教学、科研、急救、预防、保健为一体的三级甲等综合性医院，地处世界屋脊的西藏拉萨市。

目前，同国内许多城市的三级甲等医院相同，急诊科在负责院内各项急救的同时还担负着院前突发事件和急救的任务，工作任务繁重、难度大，自然也就成为存在安全隐患最多的科室。

现将我科常见护理安全隐患分析如下：1急诊科常见护理安全隐患1.1人员配置因素急救护理人员严重缺编，床位和护理人员比例不协调，且梯队结构不合理。

我科护理人员多半是新毕业的低年资护士，由于综合能力及临床经验不足，遇到突发事件时，容易产生“侥幸”心理，按习惯、凭印象草率办事，而不严格按操作规程进行操作，“三查十对”落实不到位，易出现临床护理漏洞，造成不安全的严重隐患。

夜间值班人员少，两名当班护士身兼多职(包括普通急诊、留观、抢救、出诊、划价收费、护送危重患者检查和住院等)，导致护理人力紧张，抢救护理力不从心，而一个危重病人抢救，床旁至少需要一名护士。

护理安全教育范文随着社会的发展和人们对健康的需求的增加，护理工作的重要性愈发凸显。

然而，护理工作可能会涉及一些特殊的风险，如传染病的传播、药物误用、事故伤害等。

因此，护理安全教育显得尤为重要。

首先，护理安全教育的内容应包括个人防护知识。

护理工作中可能会接触到各种病原体，因此必须学会正确使用各种防护用品，如口罩、手套、隔离衣等，以防止病原体的传播。

此外，还需要学会正确洗手和消毒的方法，以确保个人和患者的健康安全。

其次，护理安全教育还应包括药物安全知识。

护理工作中使用的药物种类繁多，而且有些药物具有一定的毒性和副作用。

因此，护理人员需要学会正确的药物储存、配药和给药方法，以及观察并及时处理药物不良反应。

同时，护理人员还需要了解常见药物的禁忌症和相互作用，以避免药物误用和不良反应的发生。

另外，护理安全教育还应包括事故预防和急救知识。

护理工作中可能会发生各种意外事故，如跌倒、烧伤等。

因此，护理人员需要学会事故发生前的预防措施，如保持工作环境整洁、正确使用医疗设备等。

同时，护理人员还需要学会基本的急救知识和技能，以迅速处理常见的急救情况，并在发生意外事故时及时采取适当的救助措施。

最后，护理安全教育还应包括沟通和团队合作的能力培养。

护理工作是一个团队合作的过程，需要与医生、其他护理人员、患者及家属等进行有效的沟通和协作。

护理人员需要学会如何与他人进行沟通、如何解决沟通障碍，并培养团队合作精神，以提供更好的护理服务。

护理安全教育可以通过多种方式进行，如课堂教学、模拟训练、案例讨论、实地考察等。

在进行教育活动时，要根据护理人员的实际需求和特点，灵活选择教育内容和方法，并注意与临床实践的结合，提高学习效果和实际应用能力。

总之，护理安全教育对于保障护理工作的质量和安全至关重要。

通过进行全面、系统的护理安全教育，可以提高护理人员的安全意识和技能，减少事故的发生，提高护理工作的安全性和质量，进而提高患者的安全感和满意度。

护理安全人人有责征文护理安全是一个重要的话题，这是因为每个人在某个阶段都可能需要接受护理，而护理安全的保障需要每个人都共同努力。

以下是我对于“护理安全人人有责”的一些看法。

首先，护理安全的重要性不言而喻。

无论是在医院、养老院还是家庭中，我们都需要保证受护者的安全。

例如，在医院中，一个简单的疏忽可能导致严重的后果，比如给患者错误的药物或剂量，或者不正确地执行手术操作。

相同的道理也适用于养老院和家庭中，因为老年人和病人更加脆弱，对护理安全的需求更大。

其次，护理安全的责任应该由每个人承担。

这包括医护人员、患者和家属。

医护人员需要经过专业培训，掌握正确的护理技巧和安全知识。

他们应该始终遵循操作规程，确保药物的正确使用、手术操作的准确无误以及仪器设备的正确使用。

患者和家属也应该积极参与，提供准确的病史信息，配合医护人员的治疗和护理，并及时向医护人员报告任何异常情况。

此外，监督和提高护理质量的机制也非常重要。

医院和养老院应该建立有效的监督机制，确保医护人员严格遵守操作规程，并定期进行培训和考核，以提高护理质量。

同时，患者和家属也应该积极参与，提出意见和建议，为护理质量的改进提供反馈。

最后，教育宣传在提高护理安全意识方面起着关键作用。

政府和医疗机构应该加大对护理安全的宣传力度，向公众普及护理安全的知识和技能，提高大众的护理安全意识，促使每个人都能认识到自己在护理过程中的责任和义务。

总之，护理安全是一个人人有责的任务。

不论是医护人员、患者还是家属，每个人都应该为护理安全贡献自己的力量。

通过加强培训、建立监督机制、加大宣传力度等多种手段，我们可以共同努力，保障每个人在接受护理时的安全与健康。

护理安全教育论文2300字_护理安全教育毕业论文范文模板导读：护理安全教育论文2300字对于很多想要评定职称的小伙伴们来说，应该都是需要撰写这方面的论文的，也都是希望通过这种方式来获得晋升机会，本论文分类为护理教育论文，下面是小编为大家整理的几篇关于护理安全教育论文2300字范文供大家参考。

护理安全教育论文2300字(一)：护理安全教育对降低护理不良事件发生率的作用论文【摘要】目的：探讨在医院临床护理中，实施并强化护理安全教育对降低不良事件发生率的效果。

方法：以2017年1月至2017年12月为护理安全教育实施前，2018年1月至2018年12月为实施后，实施前后选取2017年1月-2018年12月住院患者为研究对象，对实施前后护理不良事件(给药差错、非计划拔管、跌倒或坠床、压疮等)的发生率进行观察与统计。

结果：实施后护理不良事件总发生率为0.27%，明显低于实施前0.39%的总发生率(P<0.05)。

结论：在医院临床护理中，实施并强化护理安全教育可显著降低不良事件的发生率，值得推广。

【关键词】护理安全教育；护理不良事件；发生率护理不良事件主要是指在护理过程发生的不在计划内跌倒(坠床)、压疮、用药错误、走失、误吸、或窒息、烫伤及其他与患者安全相关、非正常护理意外事件，常见不良事件为跌倒、给药差错、非计划拔管、压疮等，这些因素常会影响患者安全[1]。

国家卫生计生委医院管理研究所护理中心组织编写的《护理敏感质量指标实用手册(2016版)》指出，跌倒(坠床)、非计划拔管、压疮是护理质量敏感指标，以敏感指标为抓手，有助于护理管理者以点带面地进行重点管理[2]。

护理安全教育是一种有效的服务模式，本院为了降低护理过程不良事件的发生率，实施并强化了患者护理安全教育，取得了满意的效果，现报告如下。

1资料与方法1.1一般资料本院自2018年1月开始，在护理过程中实施并强化护理安全教育。

以2017年1月-2017年12月作为护理安全教育实施前，选取该时期本院收治的18297例住院患者为研究对象，其中男8039例，女10258例；年龄10～98岁，平均(53.8±1.4)岁。

防范护理隐患,保证安全论文防范护理隐患,保证安全论文防范护理隐患,保证安全论文怎么写，下面推荐防范护理隐患,保证安全论文相关范文，可供浏览参考。

防范护理隐患,保证安全论文【1】摘要：护理安全是医院管理的永恒主题，护理安全的危机首先基于医疗行业的高风险性，护理工作具有连续性、动态性、直接性和具体性的特点，护士在工作中是与患者接触机会最多，工作琐碎繁忙，加之患者情况千差万别，病情变化多样，因而难以完全杜绝护理过失、差错及护患纠纷的发生，护理安全措施是保证整个护理工作高质量的关键，是提供最优质服务的基本保障，在护理工作中，必须做好工作的每一个环节，才能提高护理工作的安全质量。

作为护理工作中的管理人员必须制定标准化的管理体系，强化管理，提高各个方面的工作水准。

采用现代科学技术手段，促进护理工作的良好发展，提供最优质的护理服务。

关键词：防范护理隐患护理安全护理安全是医院管理的永恒主题，护理安全的危机首先基于医疗行业的高风险性，护理工作具有连续性、动态性、直接性和具体性的特点，护士在工作中是与患者接触机会最多，工作琐碎繁忙，加之患者情况千差万别，病情变化多样，因而难以完全杜绝护理过失、差错及护患纠纷的发生，护理安全措施是保证整个护理工作高质量的关键，是提供最优质服务的基本保障，同时也是在整个护理工作中减少医疗事故和纠纷的必要环节。

1存在的护理安全隐患1.1护士缺乏法律意识和自我保护意识：经过长期的实践证明，在整个医疗行业中，护士常常忽略患者的内心感受和精神需求，解释不清楚，告知不明确，交流不畅通，不注重法律思维的培养，使得护理人员只关注病患的身体健康，忽视了法律方面意识的培养。

比如，护理人员在交接班的过程中，不注意患者的心理是否乐意，直接将患者的身体暴露在其他人面前;还有些护理人员甚至在公共场合大谈患者的某些隐私，这使得病患的隐私权和保密权受到了一定程度的侵害。

此外，护理人员在工作过程中缺乏明确的自我保护意识，防范护理风险的能力弱，出现执行医嘱不当、文书书写不规范、告知行为不规范等情况，都容易引起医疗纠纷。

护理教育学毕业论文范文模板【精选两篇】护理教育学论文2200字(一)：PDCA原理在护理人员继续医学教育学分管理中的应用论文摘要：目的探讨实施PDCA循环管理模式在护理人员继续医学教育学分管理中的应用。

方法我院科教科应用PDCA循环管理方法（计划--执行--检查--总结）对全院专业技术人员共854人，其中490名护理人员的继续医学教育学分进行管理。

结果科教科于2013～2015年堅持使用PDCA循环管理模式，护理人员继续医学教育学分达标率有了显著提高。

结论促进了学习风气，提高了学习效率，提高了护理人员专业素质。

关键词：PDCA循环管理；量化评价；持续质量管理；效果研究为贯彻落实《中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》和国家卫生计生委关于加强继续医学教育工作的有关文件精神，推进在职卫生计生人员的终身职业教育，提高卫生计生队伍整体素质[1]，我院从2010年10月开始推广全院职工继续医学教育，并努力提高继续医学教育学分达标率。

PDCA循环管理：由美国著名质量管理专家戴明，于20世纪50年代初提出，故又称"戴明环"。

PDCA循环是在一切管理活动中，提高管理质量和效益所进行计划、实施、检查和处理等工作的循环过程。

它的基本原理是：根据计划，确定目标，然后按计划目标和规定去执行，检查和总结，最后通过工作循环不断提高工作水平[2]。

1资料与方法1.1一般资料我院是一所二级甲等综合性医院，2013年被湖北省卫生厅核定为三级综合医院，截止2014年12月31日，开放床位1000张，全院职工1146人，护理人员共490人。

2012年护理人员学分达标率为1.48%，2013年为6.92%，2014年为33.88%。

1.2PDCA循环管理的基本内容①计划阶段P（Plan）：包括四个步骤：分析现状，找出存在的问题，确定目标拟定措施和方案。

②实施阶段D（do）：按计划执行措施，实施计划。

③检查阶段C（Check）：检查计划实施结果，衡量和考察取得的效果，找出问题。

浅谈护理安全管理论文浅谈护理安全管理论文（通用7篇）在学习、工作中，大家都写过论文吧，论文是进行各个学术领域研究和描述学术研究成果的一种说理文章。

为了让您在写论文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的浅谈护理安全管理论文，欢迎阅读与收藏。

浅谈护理安全管理论文篇1护理质量控制与安全管理是指护理人员在进行护理工作中，要严格遵循护理制度和操作规程，准确无误地执行医嘱，实施护理计划，确保患者在治疗和康复中获得身心安全。

而产科是医院的医疗纠纷高发科室，风险大，对产科护士的知识面要求广，应急能力要求强，无菌要求高，其各方面的安全隐患也较多，是一个不同于一般临床科室的高危科室。

本篇从分析产科护理质量控制和安全管理存在的若干问题人手，探讨提高产科护理质量的途径，报道如下。

1 护理质量管理存在的问题1.1 护理人员服务意识欠缺，缺乏责任心有些产科护理人员缺乏现代化的护理理念，专业水平有欠缺，服务意识差、情绪化严重，甚至把生活与感情带入工作中，造成其工作不到位，工作质量无法得到提升。

1.2 沟通缺乏导致医患关系紧张产科护理不仅仅是对产妇进行病理方面的护理也要对其进行心理方面的护理。

护理人员如果不能及时地与产妇及产妇家属进行沟通，消除家属的疑虑和不满，在对待家属和病人的询问中态度冷漠，语气生硬[1]等，这些都会进一步激化医患双方的矛盾，造成医患关系的紧张。

1.3 护理质量评价内容的设置与患者需求相矛盾许多医院的原有产科管理制度没有把病人放在首位，很多制度都是为方便医院管理而设定的，很少为患者考虑，例如产妇分娩时，本人非常希望自己的丈夫能亲眼见证小孩的诞生，但医院不允许。

这时，即使产科人员提供了无微不至的照顾也无法让产妇及其家人感到非常满意。

1.4 产科护理质量的检查和安全控制流于形式很多医院的护理人员把护理质量考核视为工作负担，不能从内心上热爱护理工作，考核往往搞突击，一些计划、记录、产科护理小结等也是随便乱抄应付过关，使考评流于形式，考评结果不能真实反映护理质量。

护理安全隐患方面论文护理安全是指尽一切力量运用技术、教育、管理，从根本上有效的采取预防措施，防范事故，将事故隐患消灭在萌芽状态，确保患者安全、健康、高效的医疗护理环境。

下文是店铺为大家整理的关于护理安全隐患方面论文的范文，欢迎大家阅读参考!护理安全隐患方面论文篇1浅论儿科护理安全隐患与防范措施摘要：目的：确保患儿在住院期间的护理安全，防止护理不良事件的发生。

方法：针对儿科护理安全隐患因素进行分析，采取针对性措施予以防范。

结果：通过防范，患者投诉，护理不良事件明显减少，患者的信任度和满意度明显提高。

结论：儿科护士必须严格执行查对制度和护理操作规程，并了解儿科护理工作中存在的安全隐患，掌握防范措施，才能确保护理安全，减少护理不良事件的发生，提高护理质量。

关键词：儿科护理安全隐患防范措施安全是人们的最基本需求，也是护理工作的基本要求，随着社会的不断进步，人们精神生活水平的提高以及医学知识的普及，医疗技术的不断创新，法制体系的不断健全与完善，患者对护理质量、护理安全提出了更高的要求，孩子是家庭的焦点，一旦孩子生病，家长就显得格外紧张、焦虑、重视，对护理人员的护理技术及服务质量就有了更高的要求，当护理人员的行为达不到要求而又做不到及时的沟通及给予满意答复时就有产生护患纠纷的可能。

面对目前日趋复杂的护理工作环境，如何防患于未然，最大限度消除护理安全隐患，是每个护理人员必须认真思考的问题。

1 诱发儿科护理安全隐患的因素1.1 护理人员不足，趋于年轻化。

患儿治疗不配合，操作难度大，环境吵杂，容易造成护士身心疲惫;护士队伍年轻化，经验相对不足，安全意识不强，专业技术欠娴熟，对患儿的病情变化缺乏预见性[1]。

由于护理人力资源缺乏，医护比例倒置现象还普遍存在[2]。

本科是儿科，患儿多，病情重，护士工作量大，超负荷工作，护士就很少有时间与患儿家属交流沟通，从而造成患儿家属的不理解或误解，存在安全隐患。

1.2 护理人员自身素质较差。

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 临床护理实习的安全教育探析论文临床实习是护士教育的重要阶段，是一个从理论到实践转化的过程，是踏入医疗护理活动的第一步，在临床实习中获得的知识、技能、职业价值观对他们今后的专业成长具有重要影响。

临床带教老师有责任引导护生把书本上的理论知识与临床实践相结合，形成良好的学习、思维方式，把学生培养成有爱心、有责任感、有理论水平又有实际工作能力的合格护士。

让护生在实习之初就树立”患者第一”、”安全第一”的意识，养成良好的职业素养，为今后的安全行医打下扎实基础。

近年来本科重视安全护理临床带教，取得了一定的成绩，现报告如下。

一、重视岗前教育、确保医疗安全1.1护生进院由护理部进行岗前教育介绍医院概况、规章制度及实习中应注意的问题，组织学习有关法律法规的内容，让护生认识到护理工作的性质和责任，从而增强护生对医疗安全的重视程度。

1.2进入病区后，由护士长、带教老师详细介绍病区环境、本专业特点、物品存放的位置、医护人员及病人情况，并对他们提出具体要求和希望。

二、选拔优秀师资提高带教队伍的整体素质临床教学和学习是一个通过教师和护生相互作用的过程，而教师的行为在保证教学效果，实现培养目标方面起到举足轻重的作用。

选派热衷带教、操作规范的大专以上主管护师为总带教老师，并有计划的外送学习培养，以提高安全带教质量。

2.1严格选拔优秀带教老师从职业道德、服务态度、工作效率、操作规范、责任心等方面进行测评。

根据测评结果挑选整体素质好、业务技术精湛、有1 / 4一定教学能力、热心带教工作的护师以上人员任带教老师。

要求带教老师必须以身作则、严于律已，做到带思想、带作风、带技术，并勤问、勤讲、勤查。

医院护理安全论文范文摘要：护理安全管理是不断完善的过程。

基层医院由于护士服务理念陈旧，设备落后，许多护理工作仍处于功能制护理模式。

笔者在基层医院实施帮扶过程中，通过转变护士服务意识，改变服务模式，引导护士长改变现存的工作方法，将制度化、规范化、标准化管理落实到护理工作的每处细节上，做到环节管理，使医院整体护理质量有了一定的改善，全面提高了护理安全质量管理水平。

关键词：医院;护理安全管理;对策一、护理安全管理缺陷1.1护理理念陈旧，护理管理不完善1.1.1职业形象不规范，服务意识有待改善基层医院存在重医生轻护理的现象，对护理工作的重视程度不够;护士的仪表仪容、语言行为不规范，着装不统一，精神散漫，工作责任心不强;服务意识差，态度生硬，解答问题语言生硬或不予解答，甚至与病人及家属发生冲突;只重视打针、输液护理工作，没有与病人及家属进行有效沟通，导致病人误解、反感等;对病人观察不到位，却责怪家属不会观察。

1.1.2质量管理体系不健全护理质控体系构架不完整，质控标准陈旧;护士培训计划空洞，缺乏分层次管理内容，新聘护士无岗前培训，不良事件的管理概念含糊，讨论、上报不及时。

执行力度不够、管理措施不到位、质量监控不力都是造成护理不安全的重要因素。

1.1.3护士长管理意识欠缺护士长科学化管理知识和管理经验比较欠缺，风险管理意识不强，多数时间忙于事务性的工作，抓护理质量的时间、精力和能力不够，从而严重影响了护理安全管理。

1.1.4对护士教育培训不重视主要表现在仅注重护士的工作完成而忽视护士在职培训的提高，对护士的业务培训不到位、职业道德教育薄弱、管理监督不得力等。

新护士刚进入临床工作时，由于临床护理工作繁杂，且对病人的病情、心理等估计不足，解释工作不到位，自我保护能力也不足，易发生护理差错。

1.2质量管理制度不完善管理制度不完善、监控缺乏力度，对人力资源的教育、培训不重视，护理人员的缺编、护士的待遇偏低均会导致不安全护理的后果。

护理安全毕业论文范文xx随着社会的进步,人们对身体健康越来越重视,对医疗护理水平的要求越来越高,患者及家属的维权意识也越来越强。

下面是我为大家整理的护理安全毕业论文，供大家参考。

一：护理安全教育教学法实践思路【摘要】目的：探讨在护理教学过程中实施护理安全教育教学法的效果。

方法：对20xx年9月～20xx年4月期间在我校学习的80名护理专业学生的学习情况进行回顾性研究。

我们将这80名学生随机分为观察组和对照组，每组各有40名学生。

在这两组学生学习护理技术期间，我校使用常规教学法对对照组学生进行教学，对观察组学生在进行常规教学方法与对照组学生相同的基础上，使用护理安全教育教学法进行教学。

教学结束后，比较两组学生护理技术的理论成绩和操作成绩。

结果：观察组学生的理论成绩和操作成绩均明显高于对照组学生，二者相比差异具有显著性P<0.05。

结论：在护理教学过程中实施护理安全教育教学法可有效地提高学生的理论成绩和操作成绩。

此教学方法值得在临床上推广使用。

【关键词】护理教学;护理安全教育教学法;效果护理学专业是医学院校的主要专业之一。

每一个合格的护士在走上护理岗位之前，都要在医学院校进行系统的护理技术学习[1]。

过去，护理学专业的教师在对学生进行护理教学的过程中，多使用传统的教学模式进行授课。

该教学模式虽然可以帮助学生掌握一定的护理技术理论和操作技能，但无法使学生认识到护理工作在临床上的重要性，因此在这种教学模式下，学生的理论成绩和操作成绩普遍不高[2]。

近年来，随着临床上对护理安全的逐渐重视，各医学院校也在护理教学的过程中引入了护理安全教育教学法。

为了进一步研究在护理教学过程中进行护理安全教育教学法的效果，我们对20xx年9月～20xx年4月期间在我校学习的80名护理专业学生的学习情况进行回顾性研究。

现将研究结果报告如下：1.资料和方法1.1一般资料本次研究的对象为20xx年9月～20xx年4月期间在我校学习的80名护理专业学生。

护理安全人人有责一、引言护理是医疗过程中至关重要的一环，负责照顾患者的生活起居和疾病康复。

护理安全是指在护理过程中保证患者的身体和心理安全，防止患者受到任何伤害或不良后果。

护理安全不仅是医疗机构的责任，更是每个从事护理工作的人员的责任。

本文将从多个角度探讨护理安全的重要性以及人人有责的理念。

二、护理安全的重要性2.1 患者安全护理安全直接关系到患者的生命安全和身体健康。

在医疗过程中，患者往往处于虚弱和易感染的状态，任何不当的操作或疏忽都可能导致严重后果。

护理安全的重要性体现在以下几个方面：1.预防医源性感染：护理人员应严格遵守洗手和消毒的要求，保证操作的无菌环境，减少感染的风险。

2.防止跌倒和滑倒：患者在病房内活动时容易因为身体不适或走动困难而跌倒，护理人员应提供必要的协助和安全措施，减少跌倒的发生。

3.正确使用药物：护理人员应对患者的药物进行正确的核对和给药，避免因错误用药导致的不良反应或药物过量。

4.防止误诊误治：护理人员应认真记录患者的病情和治疗过程，及时向医生反馈，减少误诊误治的发生。

2.2 保护护理人员自身安全护理工作是一项高风险的工作，护理人员需要面对各种疾病和伤害，因此保护自身安全也是护理安全的一部分。

护理人员应具备以下几个方面的能力和意识：1.自我防护：护理人员应掌握正确的防护知识和技能，使用个人防护装备，避免接触感染源或有害物质。

2.安全操作：护理人员应熟悉各种设备的使用方法，正确操作，避免因操作不当导致的伤害。

3.心理健康：护理工作压力大，护理人员应保持良好的心理状态，及时寻求心理支持和帮助。

三、护理安全人人有责的理念3.1 医疗机构的责任医疗机构是保障护理安全的第一责任人，应提供必要的设施和条件，确保护理安全的实施。

医疗机构应制定相关的政策和规定，明确护理人员的职责和要求，加强对护理人员的培训和考核，提供必要的技术支持和保障。

3.2 护理人员的责任作为护理工作者，护理人员应时刻保持高度的责任心和职业操守，将患者的安全和健康放在首位。

护理安全论文范文护理安全是一个全球性的问题,护理安全问题正引起世界范围的高度重视,护理服务的对象是只有一次生命的人,安全护理便是对人的生命的维护, 以人为本是安全护理的出发点和落脚点。

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护理安全论文范文一：儿科病房夜间护理安全管理摘要目的探讨影响儿科住院病房夜间护理安全的相关因素并制定相关护理干预措施。

方法通过总结2012年1月~2014年6月我院儿科病房夜间发生的各种护理缺陷和护患纠纷，分析其发生原因，并制定相应护理干预措施。

结果儿科病房发生的夜间护理缺陷表现形式多样，其发生原因和护理人员自身因素(自律性下降，执行制度职责不严格，业务技术水平缺陷，工作压力过大等)、管理因素(病区管理，护理人力资源调配不当)、患者因素(病情危急，不良情绪)等有关。

结论护理管理人员应在儿科病房的夜间护理安全问题上给予重视，不断改进护理措施，提升患者就诊安全及满意度。

关键词：儿科;夜间护理;护理安全儿科病房收治的对象为心理、语言、行为发育不够成熟的小儿，患儿年龄小，病情变化快，意外事件多，缺少主动告知症状的能力;儿科病房内护士工作量大，技术含量高，责任和职业压力较大;儿科夜间护理当班人员多为工作年限较短的护士，工作经验不足，执行医嘱和各种护理操作的能力相对较差，因而护理工作压力大，护理力量相对薄弱，因此儿科病房的医疗纠纷较多，夜间更是儿科病房各种差错事故易发时段。

为减少儿科病房夜间护理缺陷发生率，提高患者就诊安全及住院满意度，我们通过总结2012年以来我科夜间发生的护理缺陷和护患纠纷，分析了发生的原因，并提出了相关的护理对策。

现总结如下：1资料和方法我院是一所县级三级乙等中医医院，儿科开放床位45张，每月出院病人人数在300人次左右，儿科护理人员共14人，平均年龄32.5±6.4岁;职称分布：主管护师2人，护师2人，护士10人;学历分布：本科2人，本科在读1人，大专5人，中专6人。

关于护理教育的论文范文2篇关于护理教育的论文范文一：护理教育中双轨教学实践摘要：介绍我国护理教育者结合我国护理教育历史、发展以及师、生等情况，在教学中实行以问题为导向的教学(pbl教学法)和以授课为基础的教学(lbl教学法)相结合的教学法(简称pbl+cbl双轨教学)，在护理理论教学、临床带教、医院护士培训方面取得了一定的成果。

关键词：以问题为导向的教学;以授课为基础的教学;护理教育以问题为导向的教学(problem-basedlearning，pbl)与以授课为基础的教学(1ecture-basedlearning，lbl)相结合的教学方法(简称双轨教学)，是将新型教学法与传统教学法相结合的过程。

除了系统地教授知识外，能更好地激发学生的学习兴趣，训练其临床思维能力，锻炼其分析问题、解决问题的能力。

现将pbl+lbl 双轨教学在我国护理教育的应用介绍如下。

1pbl+lbl双轨教学法在我国护理教育的实施背景1.1lbl教学模式lbl教学特点：教学知识框架较为完整，课程计划的安排较为规范，循序渐进，强调知识的全面型、系统性;教学过程中明确指出教学目的和课堂重点，利于学生有针对性地复习。

但是，该教学法以教师为主体和以讲课为中心，采取大班全程灌输式教学，其对象是学生整体，学生始终处于被动地接受知识的地位，不利于主动学习能力的培养[1]和批判性思维培养。

此外，lbl教学分门别类地先医学基础课、后临床各学科的教学，学科界限分明，学科之间缺乏有机的联系、基础课与临床课容易脱节，致使学生缺乏横向思维、临床思维[2]。

1.2pbl教学模式1.2.1pbl的提出pbl于1969年由加拿大麦克马斯特大学神经病学教授barrows首创。

glen等[3]将“以问题为基础的学习”联系医学教育，把pbl定义为一种以病人问题为基础、学生为中心、教师为引导、学生自主学习的教学方法。

1.2.2pbl教学法的优点①有利于激发学生的学习兴趣。

护理教育导论毕业论文范文模板【精选两篇】护理教育导论论文2700字(一)：“智慧课堂”混合式教学模式下高职护理教育的创新研究论文摘要：伴随着信息技术、通讯技术、网络技术的迅速发展，为教育模式、教学资源创新开辟了新的途径。

在高职护理教育中通过应用“智慧课堂”混合式教学模式，要充分结合移动学习环境，对开展多媒体教学进行持续、深入的研究，并对高职护理教育中如何应用新媒体进行探究。

关键词：智慧课堂；混合式教学模式；高职护理；创新在高职护理教学中实现教育信息化与护理教学的有机融合，是促进高职护理教育教学逐渐实现现代化的重要途径，也是未来高职护理教育的重要发展趋势。

通过结合信息化技术手段，使教育信息化与高职护理教育融合在一起，使学生的能够根据自身的情况选择便捷化的学习方式，通过更加直观的学习内容实现个性化的学习，从而促进我国护理教育朝着信息化的方向发展。

一、智慧课堂的概念所谓智慧课堂是，就是通过应用校园內的计算机技术、通讯技术以及网络书来对课堂教学中的教学、科研、学习等资源进行有机整合，实现全面的数字化，并形成统一的用户管理、资源管理与权限控制。

教师可以通过智慧课堂实现对学生学习情况的了解，也可以在智慧课堂中实现备课、科研等工作。

简单来说，所谓智慧课堂就是区别于以往ppt、word等动态、单一的课件授课模式，以“互联网+”的思维方式，充分应用大数据、云计算等先进的信息技术来打造高效的课堂教学模式。

在智慧课堂混合教学模式下，可以实现教学决策数据化，师生交流活动更加立体化，能够及时反馈教学评价，根据教学内容智能化推送教学资源，符合学生的个性化成长规律，促使学生的学习质量有效提升，将所学知识有效内化。

由于智慧课堂实在互联网技术迅速发展基础上发展而来的，因此互动性、感知性、开放性、易用性是智慧课堂的显著特点。

二、“智慧课堂”混合式教学模式下高职护理教育的创新（一）合理应用先进教学模式，激发学生兴趣伴随着教学改革的不断深入，高职院校的护理专业也需要结合教改趋势进行探索。

护理院校患者安全教育论文护理院校患者安全教育患者的安全已成为关注的焦点，而护理院校作为培养护士的重要场所，有着义不容辞的责任和使命，必须对学生进行患者安全教育的全面培训，提高护生的安全意识和技能，以及保证学生在实践中能够遵从患者安全原则，实现科学、可靠、规范、有效的护理服务，最大限度地保障患者的安全。

患者安全是指患者在治疗、护理过程中避免受到不必要的伤害或避免发生意外事故的保障措施。

在医疗保健体系中，医护人员必须时刻保持警觉，关注患者的生命体征、病史、操作细节等，以保证患者的健康、康复和安全。

护理院校的学生在接受实践教学时，应该遵循相关的规章制度，始终关注患者的安全，护理行为应该有法律、伦理、道德、人性化的保障。

具体而言，学生需要掌握以下技能：1. 预防跌倒。

学生在患者护理过程中，必须要掌握走路搀扶、协助坐起、下床、交通安排、家庭环境评估等技能，以避免患者在日常生活中发生跌倒事故。

2. 用药安全。

学生需要认真了解用药知识、药物的使用剂量、管理方法，以及注意事项和禁忌症等，避免给患者带来不良反应或药物过敏等危险情况。

3. 预防压疮。

学生在患者长时间卧床的情况下，需要掌握压疮预防方法、翻身技术、观察和测量压疮等技能和知识，有效地预防和降低患者患上压疮的风险。

4. 预防感染。

学生应该按照手卫生规范、防护措施和消毒法等，保障患者的安全，避免医源性感染，如细菌、病毒等。

5. 施救措施技术。

学生应当掌握卡氧技术、心肺复苏技术、吸氧等急救技能，为患者发生急性危机时提供帮助，避免发生危及生命的情况。

除此之外，护理院校还需要强化患者安全意识教育，提醒学生在临床实习中注意患者的隐私、人权、尊重、安慰等，营造和谐的护理氛围，确保患者能够感受到温暖、体验到自尊、信任和善良。

通过安全意识教育，可以帮助学生养成正确的职业道德，保持良好的职业操守，做到在护理工作中“敬业、奉献、创新、卓越”，以此提高个人护理水准，推动整个护理行业的发展。

护理安全管理论文护理安全是护理管理工作的重要内容,也是护理质量的重要标志之一。

下面是店铺为大家整理的护理安全管理论文，供大家参考。

护理安全管理论文范文一：手术室护理安全管理措施【摘要】目的本文主要探讨手术室进行风险管理的措施。

方法我院在2013年12月～2015年12月共收治12632例手术患者，其中骨科手术1655例，从中选取100例作为此次研究对象，将100例手术患者随机分为对照组和观察组，分别给予常规护理和手术室风险管理，观察比较两组患者的护理满意度和护理纠纷发生率。

结果观察组患者的护理满意度高于对照组患者，护理纠纷发生率低于对照组患者，P<0.05，差异具有统计学意义。

结论本次研究结果表明，手术室存在较大的护理风险，实施护理风险管理措施有助于降低护理风险发生率，提高患者的满意度，促进和谐的护患关系。

【关键词】护理风险;手术室;安全管理措施本次研究主要选取100例手术患者作为研究对象，分为两组，分别给予不同的护理模式，探讨手术室进行风险管理的主要措施，结果满意，现报告如下。

1资料与方法1.1临床资料我院2013年12月～2015年12月收治的手术患者中选取100例作为本次研究对象，并将100例手术患者随机分为对照组和观察组，各50例。

对照组患者给予常规护理，其中，男性患者29例，女性患者21例;年龄20～70岁，平均年龄(37.21±10.07)岁。

观察组患者给予手术室护理风险管理，其中，男性患者28例，女性患者22例;年龄20～70岁，平均年龄(38.8±9.72)岁。

两组患者的一般情况经过比较后，差异无统计学意义(P>0.05)，可以进行下一步比较。

1.2方法对照组患者给予常规护理，包括将患者送入手术室内、密切监测患者的生命体征等，观察组患者给予手术室护理风险管理，主要包括手术室安全管理、完善各项制度、提高护理人员综合素质等方面[1-3]。

1.3观察指标观察比较两组患者的护理满意度以及护理纠纷发生率。