幼儿园午睡管理的策略

幼儿园午睡管理的策略

参考范本

午睡是幼儿一日生活中不可缺少的环节，幼儿良好的睡眠习惯的

形成，直接影响着幼儿的身体发育和健康成长。在不少幼儿园，午睡

管理环节往往由保育员独自承担。多数人认为午睡是一个相对容易组

织的环节，但保育员往往只受过简单的专业训练，如何与本班教师沟

通并配合培养幼儿良好的午睡习惯，如何让她们掌握清晰正确、科学、规范的管理方法，是幼儿园管理者需要认真思考的问题。

一、教师和保育员共同做好午睡管理准备工作

《幼儿园工作规程》中保育员职责的第二条、第三条指出：“保育员

在教师指导下，管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动；在医

务人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全、卫生、保健制度。”由此可见，教师有责任、有必要利用一日活动有效地与保育员互动，

通过互动指导保育员开展工作，提高保育员的素质，并与保育员携手

共同完成保教任务。

我园午睡管理环节虽然由保育员独自承担，但教师们仍要全力参与，

共同做好以下准备工作：

第一，合理安排幼儿的床位

体弱儿应安排在背风处，体质较好、怕热的幼儿可安排在通风处(但不

吹对流风)，易尿床和活泼好动爱说话的幼儿睡在便于保育员照顾的地方。

第二，教会幼儿正确穿脱衣服的方法

衣服鞋袜自下往上脱，从上穿到下，冬天可以将一件毛衣脱在床头，

以便起床时及时穿上，脱鞋后把鞋摆放整齐。中大班幼儿要将自己脱

下的衣服整理整齐，放在固定的位置，小班幼儿在保育员协助下完成

整理并逐渐培养自己整理的能力。

第三，睡前如厕

教师组织幼儿进寝室前要求每个幼儿都去上厕所，然后安静地进寝室。第四，做好入寝室前的安全检查

检查幼儿口腔里有没有含食物，有没有携带不安全的小物件上床等。

二、创设良好的睡眠环境

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“环境是重要的教育资源，应

通过创设，并有效地利用环境，促进幼儿的发展。”它要求教师不仅

要创设环境，更要充分、有效地利用好环境这一教育资源。寝室的布

置应给幼儿一种温馨宁静的感觉，易于稳定幼儿情绪，光线要柔和，

幼儿午睡时空气也要保持新鲜。

我园的做法是：每天开窗通风和清洁寝室内的卫生，以保持室内空气

的新鲜和环境的舒适干净。勤洗晒被物，半个月晒一次，一个月洗一次，在流行病高发的季节里做到勤消毒(可选择消毒液、紫外线灯等来

消毒)，以确保幼儿身体健康。幼儿睡前，教师拉上窗帘，为幼儿入睡

创造一个安静、暖和、舒适的睡眠环境，从而提高幼儿的睡眠质量。

天冷时，在幼儿脱衣服前先把门窗关上，等幼儿全部睡下后再根据天

气情况来决定是否开窗，以达到通风及适合的温度和光线。夏天，教

师则根据天气情况适当使用空调，不让幼儿睡在直对冷气出口的地方。此外，教师应播放一些轻柔、抒情的催眠曲，可以使幼儿全身放松，

安静入睡。

三、对保育员提出午睡管理的具体要求

在幼儿园一日活动中，保育员工作琐碎而又繁杂。为了使保育员明确

工作任务，减少忙乱现象，我园拟定了一日保育工作常规，对午睡管

理提出了具体要求，有计划、分阶段地对保育员进行系统的培训。

第一，在班在岗，不打瞌睡。保育员要一刻不离地坚守寝室，走路轻、说话轻，关注幼儿午睡的全过程。非值班人员午睡期间禁止在班级聊

天喧哗，午睡时段保育员要将手机铃声调至振动或静音状态，不能做

与午睡无关且影响幼儿午睡的事情。

第二，午睡时保育员要勤于巡视。保育员在巡视中要做到三勤：眼勤、手勤、腿勤。眼勤，即要求保育员坐和站的位置能及时观察到幼儿的

情况，发现问题，及时处理。手勤，即要随时用手探视幼儿的体温，

能根据天气情况及时增减幼儿的被褥。对不能入睡的幼儿给予轻抚，

或用影响他人的动作给予提示。腿勤，即要在室内来回巡视，仔细观

察幼儿的午睡状况。

第三，正确、及时处理午睡时出现的情况。对于体质弱、入睡后易出

汗的幼儿，保育员应不停地来回重点巡视，及时擦汗并根据情况增减

被褥。对于入睡后喜欢踢被子的幼儿，保育员应及时帮他们盖好。对

个别调皮捣蛋的幼儿，保育员要用正确的方法安抚、引导和教育，严

禁体罚和变相体罚。对于尿床的幼儿，保育员要及时替其更换。保育

员一旦发现幼儿出现身体异常情况，比如发烧、呕吐等要密切观察，

要及时向园领导汇报，并给予正确处理。

四、建立检查反馈机制

我园要求保育员做好交接班和记录工作。每天，保育员都应向教师反

映幼儿的午睡隋况，便于教师安排教学活动。离园时，保育员应与家

长交流幼儿午睡情况，配合家长培养幼儿良好的午睡习惯。幼儿园根

据午睡管理的环节，制订了详细的检查指标，行政值班人员须每天坚

持巡视和检查。在每周的保育员会议上，行政人员及时反馈午睡过程

中发现的新问题，共同探讨解决办法。此外，我园定期安排保健医生

对全体保教人员进行培训，根据季节宣传卫生教育及传染病预防知识，普及异物入耳等情况的应急处理常识，教授一些疾病发作时的症状、

现象及处理策略，并练习正确的应急措施和规范的操作动作。