7-3-1 地球上生命的起源(教学流程)

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课题:

7-3-1 地球上生命的起源 课型：新授课

环节流程

内容与目的

教学方法

时间分配(分)

导入

地球上的各种各样的生物

示地球图,介绍生物种类800多万

种，

这些生物的最初是怎么来的？

2´ 师1´

自学

完成《指南》P170-171的

考点1的第1点生命起源

组织学生阅读课本，完成自学部分，

并在群里提交自学成果，并反馈

10´

生7´

师3´

生命起源学

说

四种关于生命起源的假说

①分别示图四种假说的图片②让学生分析“自然发生论”是否科学（评

论区互动）；③观看“热泉起源论”（简单补充热泉生态系统的相关知识）④引入化学起源学说 10´ 生5´

师4´

视频1´

化学起源学说

米勒的模拟实验 生命的起源过程

①阅读课本，了解原始地球的环境条件②通过视频了解米勒模拟原始

大气实验③分析米勒模拟实验，得出结论④引导学生总结生命起源：原始大气产生氨基酸等，地球降温后在原始海洋形成原始生物。

13´ 生5´ 师4´ 视频4´

小结

布置作业

思维导图

①利用思维导图梳理本节知识

②布置作业：《指南》P175的第1-5

题（时间充裕当堂完成并提交到小管家）

10´

生6´，师3´